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1、第 第 頁一年級下學期英語期末考試試題分析一班級下學期英語期末考試試題分析一、試卷分析一班級試題主要著重從聽、說、寫三個方面進行考察，試卷共分為六大題，由于考慮到低班級同學的心智進展水平和接受知識的技能，試卷以聽為主，有聽音標號、聽音圖色、聽音圈圖、聽音判斷對錯、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字。主要考核了同學對書本知識的掌控、日常交際的技能和同學聽力理解技能。四班級期末考試是全市調研科目，試題能充分表達考察同學基礎知識，堅持依據課本，對于同學需要掌控的基礎知識作為重點考查的內容，如詞匯、短語和重點句型的運用等，由于這些知識的掌控更能為以后的學習打下堅實的基礎。試卷總的分為兩大部分：聽力部分和筆試

2、部分。聽力部分突出單詞的發音、四會單詞的書寫和重點語言的交際。英語是實際的工具，學校英語教學以聽說技能的培育為主要目標之一，因此檢測加大了對同學的聽說技能的考察。筆試部分強調同學的主觀理解技能和實際水平。學校階段英語單詞是最基礎的，也是最關鍵的知識，同學的單詞量決斷他們的英語水平的高低。二、同學答題狀況分析關于一班級下學期英語期末考試試題分析：從檢測的結果來看，一班級同學的掌控狀況還是不錯的，特別是聽音標號、聽音圖色、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字這幾大題成果較為抱負。也可看出同學平常掌控的還是很堅固。同學能夠依據聽力的材料完成題目，而且有些題目以前接觸的很少，同學有失誤的狀況是在所難免的，如聽

3、音判斷對錯、聽音寫字，雖然錯的人比較多，但總體還好，只有個別幾個難聽懂的題目有錯誤。四班級同學的掌控狀況也還不錯，但還是有一點欠缺，同學對教學過程中單詞和句子的認讀訓練不到位，對課本中常常涌現的單詞、句子和對話還有不同程度的丟分，可以看出同學平常對話練習訓練很少，完成作業的立場不是很仔細。三、措施建議教學有法，教無定法。教學方法的優劣，對能否引起同學的學習愛好關系很大。英語教學的實踐性很強，因此，就要以敏捷多樣的方式組織同學進行廣泛的語言實踐活動。針對學校生喜說愛動、爭強好勝、擅長仿照的特點，開展各種形式的同學活動。1、老師要在新理念的指導下，不僅要著重同學的基礎知識，更要著重同學的基本技能、學習策略的培育，拓寬同學的知識面。2、在教學中，留意知識的均衡性，不僅要求掌控的三會、四會單詞，更要對白體單詞加強聽、說、對、寫的訓練。3、在教學過程中運用多種教學法，在玩中學，在游戲中學有所得。游戲是一種能激起同學愛好的好方法，尤其是低班級英語教學的基本活動。敏捷運用各種游戲，可以引起同學極大的愛好;在歌中練，在歌聲中鞏固所學知識;畫中樂，在涂、畫中體會學習的樂趣;情景體驗，在溝通中制造性運用知識。4、多操練對話，讓同學真正作到學了會用、為我所用、在用中學的學習思想。5、端正同學的學習立場，培育良好的學習習慣，如：仔細審題、仔細做題、仔細

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