1、四年級(jí)科（上冊(cè)）學(xué)復(fù)習(xí)提綱第一單元 聲音1.聽聽聲音1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。聲音的傳播方向是四面八方的。2、自然界的聲音（風(fēng)聲、雨聲、雷聲、流水聲、泉水聲、樹葉的聲音）動(dòng)物的聲音（青蛙、蜜蜂、小鳥、馬蹄、小雞發(fā)出的聲音）人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音（說話聲、敲打聲、噪聲音樂聲、歌聲、讀書聲、機(jī)器的轟鳴聲）3、我們可以用高低、強(qiáng)弱、悅耳、刺耳等科學(xué)詞匯來描述聲音。4、聲音的作用：通過聲音傳遞信息、人與人進(jìn)行交流。2.聲音是怎樣產(chǎn)生的、1拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋不能發(fā)岀聲音。2、輕輕彈撥皮筋、橫向拉動(dòng)皮筋再放開，皮筋就會(huì)發(fā)出聲音。3、我們的喉嚨里

2、有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫聲帶。聲帶就像一根橡皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。發(fā)聲時(shí)，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動(dòng)。4、聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。振動(dòng)做的是往返運(yùn)動(dòng)。5、吹豎笛的時(shí)候是空氣在振動(dòng)。6、彈撥橡皮筋、撥動(dòng)鋼尺、輕擊鼓面、敲擊音叉的聲音都是振動(dòng)產(chǎn)生的。3聲音是怎樣傳播的1、敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都會(huì)聽到，說明聲音是向四面八方傳播的。2、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)變?nèi)趸蛘呦АＵf明聲音能在空氣里傳播。3、把耳朵貼在桌子的一端，會(huì)聽到其他同學(xué)在桌

3、子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。說明聲音能在固體中傳播。4、用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會(huì)發(fā)生振動(dòng)。再將音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音。說明聲音能在水里傳播。5、聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。聲音在傳播的過程中借助氣體、液體、固體等物質(zhì)。6、宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。這是為什么？太空中沒有空氣等物質(zhì)，是真空的，而聲音需要借助氣體、液體、固體等物質(zhì)才能傳播，所以，宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。7、聲音的傳

4、播記錄表聽到的聲音傳播聲音的物質(zhì)鼓聲空氣（氣體）抓撓桌面的聲音桌面（固體）土電話的聲音線繩（固體）水中發(fā)聲物體的聲音水（液體）4我們是怎樣聽到聲音的聲音是通過空氣傳播到我們的耳中的。2、人的耳朵結(jié)構(gòu)示意圖人的耳朵主要包括外耳、中耳和內(nèi)耳三大部分。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括聽小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。外耳的作用：收集并傳遞聲波。中耳的作用：產(chǎn)生并傳遞振動(dòng)。內(nèi)耳的作用：產(chǎn)生信號(hào)并傳遞給大腦人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過這條隧道到達(dá)鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。3、我們能夠聽到聲音，是因?yàn)槎渲泄哪さ恼駝?dòng)。4、物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引

5、起鼓膜的振動(dòng)。聽小骨可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們就感受到了聲音。6、我們聽到聲音的過程：物體振動(dòng)空氣振動(dòng)鼓膠振動(dòng)聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳聽覺神經(jīng)大腦。7、聽診器的頭端有薄膜，貼在胸壁或者人體其他地方，可以感受振動(dòng)。5聲音的強(qiáng)與弱1、在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強(qiáng)弱不同。2、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)；振動(dòng)幅度小，聲音弱。3、我們還能舉出哪些事例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)？彈鋼琴、敲擊音叉、調(diào)節(jié)家中音響的音量旋鈕，使音響的聲音變響，這時(shí)用手探測(cè)到揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)幅度變

6、大，這表明聲音振動(dòng)的響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)。6聲音的高與低1、吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。2、聲音的高低可以用音高來描述。聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)；物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。3、聲音的高低變化和發(fā)聲體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄有關(guān)。比較長(zhǎng)的、粗的、厚的物體，振動(dòng)越慢，聲音越低；比較短的、細(xì)的、薄的物體，振動(dòng)越快，聲音越高。4、鋼尺伸出桌面越短，聲音越高，振動(dòng)越快，鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，聲音越低，振動(dòng)越慢。7讓弦發(fā)出高低不同的聲音1、像二胡、小提琴吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的弦樂器。2、長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)

7、高。繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。弦的振幅越大，聲音就越響，弦的振幅越小，聲音就越低。3、弦樂器，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的，弦越細(xì)、越緊、越短，弦的振幅就越大，聲音就越響；越粗、越松、越長(zhǎng)，弦的振幅就越小，聲音就越低。8制作我的小樂器1、樂器是靠振動(dòng)發(fā)出聲音的。第二單元 呼吸與消化第1課時(shí)感受 我們的呼吸1. 我們可以通過鼻子和胸腔運(yùn)動(dòng)感受到呼吸。2. 人的呼吸器官有鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜等。3. 吸氣是含有氧氣的空氣由鼻子或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程，此時(shí)胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。呼氣是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻子或口腔呼出的過程，此時(shí)胸腔收縮，腹部放松

8、。4. 吸氣流程：空氣鼻腔咽喉-氣管支氣管肺部呼氣流程：人體不需要的氣體肺部支氣管氣管咽喉鼻腔體外5. 一呼一吸算一次呼吸。6. 我們無時(shí)無刻不在進(jìn)行著呼吸。7. 氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對(duì)生命具有重要的意義。第2課時(shí)呼吸 與健康生活1. 我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫助我們正常的生活和工作。2. 人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。呼吸是生命存在的基本特征。3. 我們的呼吸平靜時(shí)一般為每分鐘20次左右，人在睡覺中每分鐘呼吸的次數(shù)是最少的。4. 肺是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站，這

9、個(gè)中轉(zhuǎn)站的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是為什么在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。5. 經(jīng)常參加體有鍛煉，可以提高呼吸功能，保持身體健康。6. 運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后，我們的呼吸會(huì)發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)前呼吸次數(shù)比較少，運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)都變多。第3課時(shí)測(cè)量肺活量1. 肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。一般情況下，成年男子的肺活量較大：幼年和老年人都較小。肺活量大的人，身體供氧能力更強(qiáng)。2. 肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。深吸一口氣，吹響哨子，肺活量大的人，吹哨子的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)些。3. 小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于1000毫

10、升，成年人的肺活量一般在2500 400毫升，有些運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)6000毫升以上。4. 可以用排水法測(cè)量肺活量：肺活量越大的同學(xué)會(huì)使塑料瓶里排出的水量越多。5. 用肺活量測(cè)量袋測(cè)量肺活量，肺活量越大的同學(xué)會(huì)使塑料里的氣體越多，塑料袋越大。6. 增加肺活量最顯著的方法是多參加體育活動(dòng)。7. 肺活量測(cè)量袋的使用方法。（1）展開測(cè)量袋。（2）深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測(cè)量袋。（3）肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。（4）讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，這是測(cè)量得出的肺活量。第4課時(shí)一天的食物1. 除了呼吸之外，飲食也是我們從外界攝取能量的又一重要活動(dòng)。2. 根據(jù)吃食物

11、的時(shí)間不同，我們所吃的食物種類也不同，可以分為熟食和生食。還可以分為植物類食物和動(dòng)物類食物。3. 給食物分類或利用統(tǒng)計(jì)表能更好地幫助我們認(rèn)識(shí)了解食物。第5課時(shí)食物中的營(yíng)養(yǎng)1. 食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為糖類、脂肪、蛋白質(zhì)維生素、無機(jī)鹽、水和臘食纖維。2. 淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的來源。滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，說明這種食物含有淀粉。3. 檢驗(yàn)食物中是否有脂肪的方法。（1）先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)油跡并不會(huì)消失，這是食物中存在脂肪的證據(jù)。（2）再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡比較，如果接近，就說明食物中含有脂肪。4. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂

12、肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。5. 把食物放在白紙上擠壓、滑動(dòng)，白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪;在食物上滴碘酒，是為了檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉;點(diǎn)燃食物，燃燒后會(huì)有焦臭味，說明食物中含有蛋白質(zhì)。6. 尋找食物中營(yíng)養(yǎng)成分的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱：食物中的營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)器材：面包、植物油、肉、花生實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在面包上滴兩滴碘酒。（2）將植物油在紙 上劃一道痕跡。接著用肉和花生在紙上劃出痕跡。面包變成了藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：植物油、肉、花生都在紙上劃出了半透明油跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：面包里含有淀粉，肉和花生中含有脂肪。7. 含有淀粉的食物：土豆、面包、饅頭、大米、玉米、山藥等。8. 含有

13、脂肪的食物：花生、大豆核桃、肉、瓜子、奶油制品。第6課時(shí)營(yíng)養(yǎng)要均衡1. “中國(guó)居民平衡膳食寶塔”為我們提供了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)配比的參考標(biāo)準(zhǔn)，“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”告訴我們，在一天中要吃的食物有哪些種類。“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”下一層食物的食用量要大于上一層的食用量。2. 不挑食”不“偏食”才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)。3. 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，均衡獲取營(yíng)養(yǎng)。如果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響到身體健康。4. 一天分早餐，中餐，晚餐。5. 除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。6. 有些營(yíng)養(yǎng)成分難以通過實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，這時(shí)食品包裝上的營(yíng)養(yǎng)成分表會(huì)提供很多有用的信息。7. 谷物類、油脂類食物

14、分別含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。8. 奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育。9. 蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì)，能讓我們保持健康。10. 膳食營(yíng)養(yǎng)的原則。（1）葷素搭配。（2）粗細(xì)糧搭配。（3）每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜。（4）運(yùn)動(dòng)量大時(shí)，需要多吃含糖類食物，補(bǔ)充能量。（5）手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物。第7課時(shí)食物在口腔里的變化1. 消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫作消化。2. 口腔是人體的消化器官之一。口腔對(duì)食物的初步消化，是由舌頭、牙齒、唾液共同完成的。但作用各不相同：（1）牙齒切磨。（2）舌攪拌。（3）唾

15、液潤(rùn)濕。3. 牙齒的分布和排列。4. 牙齒的作用。名稱顆數(shù)門齒8用來切割食物犬齒4用來撕碎食物臼齒20用來咀嚼食物5. 我們說的大牙是牙齒最后面的可以咀嚼的牙齒-臼齒。6. 舌能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M(jìn)行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分的切割磨碎，讓唾液充分和食物混合。7. 老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。8. 人的口腔內(nèi)有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有種促進(jìn)食物消化的酶，它能把淀粉分解成麥芽糖。所以，口腔是食物消化的第一站。9. 把一塊饅頭或一些米飯放在口中不停地嚼，別咽下，過一會(huì)兒口中覺得有點(diǎn)甜，因?yàn)轲z頭、米飯中的淀粉被唾液分解成為糖類，所以感覺有點(diǎn)甜。1

16、0. 牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著各自不同的作用，保護(hù)好牙齒對(duì)我們一生的健康都很有意義。11. 經(jīng)常刷牙可以防止蛀牙。第8課時(shí)食物在身體里的旅行1. 食物被口腔初步消化后，就會(huì)進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器官。2. 人的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸。3. 各消化器官的作用。名稱作用口腔牙齒將食物磨碎，與唾液混合食道傳送食物至胃胃儲(chǔ)存和攪拌食物，吸收一些營(yíng)養(yǎng)小腸完成消化和吸收大腸儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)杉S便4. 用透明塑料管模擬食道工作，用塑料袋裝上水和熟蔬菜揉擠模擬胃的工作。5. 食物在我們體內(nèi)經(jīng)過的旅程長(zhǎng)約9米，歷時(shí)約24小時(shí)。第三單元 運(yùn)

17、動(dòng)和力第1課時(shí)讓小車運(yùn)動(dòng)起來1. 我們提水感到水桶對(duì)手有向下的拉力；背書包對(duì)肩部有向下的壓力。2. 重力就是把物體拉向地面的力。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等，這些運(yùn)動(dòng)都是由于重力的作用。3. 小車運(yùn)動(dòng)起來的距離：從啟動(dòng)到停止后這一段的距離。4. 拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)表示。5. 使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來就對(duì)物體用力，要想使靜止的物體運(yùn)動(dòng)的更快，就對(duì)物體用更大的力。6. 拉力是小車運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力。擔(dān)心小車掉下去用手擋住，手就是小車的阻力。7. 拉力太小小車不會(huì)動(dòng)，拉力達(dá)到一定程度，靜止小車開始運(yùn)動(dòng)起來，在小車重量不變的情況下，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。第2

18、課時(shí)用氣球驅(qū)動(dòng)小車1. 氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。2. 充氣的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。3. 噴氣式飛機(jī)火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。4. 氣球越大，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)；氣球越小，小車運(yùn)動(dòng)得越近。5. 反沖力使小車向前運(yùn)動(dòng)，對(duì)小車施加一個(gè)相反方向的反沖力，小車會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。6. 吹起的氣球里噴出氣體的方向是口朝向的方向，這就是推力。上升的氣球受到的力是氣球口相反的方向，這就是反沖力。7. 要使氣球驅(qū)動(dòng)小車行駛的更遠(yuǎn)，就用大氣球和粗噴管。第3課時(shí)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車1. 像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們

19、會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。2. 當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來的形狀后彈力消失。3. 衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。4. 把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上。轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，將橡皮筋的一端纏繞在車軸上，松開轉(zhuǎn)動(dòng)車輪的手，車輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。5. 使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力來自橡皮筋的彈力，而且小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向相反。6. 小車運(yùn)動(dòng)方向與橡皮筋在小車車軸上纏繞方向有關(guān)。7. 橡皮筋的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，作用在小車上的時(shí)間越長(zhǎng)，行駛速度越快，小車行駛距離越遠(yuǎn)；纏繞的圈數(shù)越少，產(chǎn)生的彈力越小，作用在小車上的時(shí)間越短，行駛速度越慢，小車行駛距離越近。8. 用力

20、越大，橡皮筋被拉伸的越長(zhǎng)。9. 彈力產(chǎn)生的原因。（1）彈力是物體形狀改變時(shí)產(chǎn)生的。（2）彈力是物體恢復(fù)形狀的一一種力。第4課時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1. 科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用牛頓作力的單位，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示。它是以英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。（1牛100克的力）2. 研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力大小的一種工具。3. 彈簧測(cè)力計(jì)使用方法。（1）檢查指針是否在0位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。（3）測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。4. 彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的。5. 彈簧測(cè)力計(jì)的組成。6. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力時(shí)，物體重力大

21、，受到的拉力就大，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就大；物體的重力小，受到的拉力就小，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就小。7. 自制測(cè)力計(jì)時(shí)，在橡皮筋自然下垂時(shí)，確定出0位置，掛一個(gè)1牛的鉤碼時(shí)，確定出1牛的刻度，掛2個(gè)1牛的鉤碼時(shí)，確定出2牛的刻度，以此類推。掛最多的鉤碼不能超過橡皮筋的最大彈力限度，不能超出硬紙板的長(zhǎng)度。第5課時(shí)運(yùn)動(dòng) 與摩擦力1. 一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，有滾動(dòng)和滑動(dòng)兩種方式。2. 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。知識(shí)清單科學(xué)3. 摩擦力的大小是可以測(cè)量的。4. 摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)

22、。5. 物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。6. 摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有利的，有時(shí)是有害的。當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法增大它，當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法減小它。7. 我們走路、汽車行駛時(shí)摩擦力太小了要打滑，這時(shí)摩擦力是有利的；機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)部件相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。玩滑板車，滑板車前進(jìn)時(shí)，滑板車與地面之間的摩擦力是有害的，阻礙滑板車前進(jìn)，而鞋子與車板之間的摩擦力是有利的，能使人穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板車上。8. 自行車上需要增大摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋。需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。9. 生活中增大摩擦力的有：鞋底花紋、汽車輪胎花紋、臺(tái)階上的條紋、雨雪天氣鋪地毯、把滾動(dòng)摩擦變成滑動(dòng)摩擦等。10. 生活中減小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下裝有小輪子、懸浮列車、把滑動(dòng)摩擦變成滾動(dòng)摩擦等。第6課時(shí)運(yùn)動(dòng)的小車1. 通過敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)來找能量。2. 快速敲擊音叉振動(dòng)幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。3. 坡度越大，小車滑下后的速度越快，力量越大。4. 坡度越小，小車滑下后的