1、第 第 頁2022學年度八年級物理上期末考試質量分析 *-*學年度八班級物理上冊期末考試質量分析 十月田學校符日秀一、對試卷試題的分析本卷四大題型，試卷難度適中符合8：1:1的要求。整張試卷著重了對物理學科中的觀測、判斷、分析、理解、綜合等各種技能的考查，試卷比較著重物理學科的有用性，試卷使同學感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導同學在日常的教學中留意聯系身邊的物理知識，以培育同學理論聯系實際的技能。二、卷面各題分析1、選擇題：選擇題主要考查同學對基本概念，基礎知識的掌控狀況。第2、6、9、10題錯誤率較高，針對同學答題狀況，可以看出，我們老師在平常的教學中不僅要求同學掌控每一個

2、知識點，還應教給同學知識的遷移和關聯，尤其是6題、9題，同學答得很不好，由于這是理論聯系實際特別典型的兩題，也是綜合性比較強的題目。在這方面，我們應當再加強一些。2、填空題：填空題掩蓋知識點比較全面，而且突出了對重點知識的考查，試題中選擇了一些社會熱點問題和時代性較強的問題如18題，讓同學意識到物理知識無處不在，學習物理是多么的有趣和有用。3、作圖題分析：作圖題得分率最高，圖畫得也很規范。4、試驗題分析：試驗題主要考查同學試驗動手技能、操作技能、綜合運用技能。本張試卷重視了對試驗“做與不做”的考查，也就是說試驗假如是做了的同學，這些題比較簡約，但假如這些試驗沒做，而是老師講試驗的話，可能有些地

3、方就簡單被忽視。所以，造成同學背試驗、不會答試驗的結果，這次試題加強了這方面的考查，突出了物理學科是以試驗為基礎的特點，這對教學起到了一個正導向的作用。第21題失分較多，八班級同學剛學習物理，知識的遷移技能、運用技能還有待進一步的提高。但我們八班級同學的書寫是仔細的，答題是規范的，知識掌控和技能培育是到位的，今后還將會做得更好。5、綜合題：22題是考查平均速度的計算，大多數同學能精確算出來，23題考查的是體積和質量的計算問題，由于題意不簡單理解，造成同學不知從何下手，失分較多。三、考試成果分析這次八班級物理考試人數109人，班級總分是4674分，班級最高分91分，班級平均分42.8分，其中班級

4、優秀率1.8%，班級良好率2.63%，班級及格率23.67%，班級差生率42.7%。從這次同學的考試成果來看不是很抱負，我們要加強訓練把成果提高。四、對今后教學的幾點建議隨著新一輪課改的全面開展，面對全體同學、立足同學進展、表達科學本質、突出科學探究、反映當代科學成果的新課程的基本理念必將更加在今后的中考試題中表達。因此，在今后的教學中，老師需要作出相應的轉變。1、更新觀念、轉變不良的低效的教學方法與陳舊的教學觀我們老師需要更新觀念，轉變以前滿堂灌的教學方式，充分發揮每一位同學的主觀能動性，關注同學的思維過程，重視知識的形成過程。面對全部同學，扎扎實實抓好基礎知識的學習，全面提高同學的成果。在

5、教學中要重視物理現象、概念、規律的教學，重視同學理解、分析、推理、書面表達技能的培育，以物理知識點為載體，選取結合實際的事例，豐富和充盈物理課程的內容，在課堂上將知識點發散開來，留意同一學科內部的知識整合與不同學科知識相互滲透和綜合教學，留意“情感、立場與價值觀”的目標教學，充分提高每一節課的課堂效率。2、提倡科學探究教學立足同學的進展為著眼點，突出科學探究，強調同學自身的主動學習是當前自然科學教學的重要教育原那么。在教學過程中，轉變傳統的以知識教學為主要目的的教學方法，以探究教學來培育同學的技能是當今教學改革的重要趨勢。所以，在教學中，要以同學原有的知識和技能為解決問題的工具，激發同學的學習愛好。引導同學取得勝利，要以問題為載體，以探究學習為主要方法，培育同學獵取信息、構建問題模型和解決問題的技能。在教學過程中潛移默化，使同學的立場、情感、價值觀得到進一步的深化，充分表達“科學的本質”。3、著重聯系實際與知識的更新理論聯系實際的題目對中學生來說是一大難點。建議老師在平常的教學中通過多種形式將知識延伸到課外、校外，讓同學廣泛接觸生活和社會，使同學“從生活走向物理，從物理走向生活”，以激發同學學習愛好，最終引導同學能自主學習，學會科學探究，實現同學學習方式的變革。無論是從著眼于素養教育的角度，還是從開發同