《高原濕地-三江源地區》教案新部編本2_第1頁
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1、精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan高原濕地三江源地區講課設計學習目標1、指圖說出三江源地區所在省區及三江名稱。2、依據圖表和資料說出三江源地區被譽為“中華水塔”的原由。3、依據資料，說出三江源地區生態環境惡化的原由、影響及保護舉措，進而理解三江源保護區成立的目的。4、經過這節課學習，認識到人類與環境息息相通的辯證關系，成立正確地生態觀，增強環保意識，為保護生態環境，成立友善家園付出自己

2、的努力。講課要點三江源地區譽為“中華水塔”及作為高原濕地的重要作用。講課難點三江源地區生態環境惡化及保護舉措。講課過程研究與打破：有這樣一個地方，它雪山連綿，冰川高掛，冰塔聳立；它湖泊星羅，沼澤密布，小溪潺潺；它細草如毯，羽族炫翎，蹄類競嬌它就是漂亮的三江源地區。知識點一：三江源的地址和范圍高原濕地三江源地區。它位于我國青海省南部。它因為有長江、黃河、瀾滄江三條大河起源于此，因此得名。知識點二：三江源的重要價值之一“中華水塔”研究知識形成剖析“三江源”地區的條件1）從海拔高度看三江源位于我國第一級階梯，海拔多在5000米以上；地勢高；P92圖9.172）從水源方面看找水：從我國降水量散布圖可以

3、看出，三江源地區的降水量不算豐富，但因為三江源地區海拔高，氣溫低，天氣嚴寒，蒸發量小，好多山岳終年冰凍，沼澤廣布，如一個巨大的“固體水庫”。集水：三江源地區有眾多高大的山脈，山脈之間有海拔較低的寬廣的湖泊和沼澤，有益于合集雨水和冰雪的融水，形成涓涓細流。如長江的源泉沱沱河和瀾滄江的源泉，起源于唐古育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan拉山脈，黃河起源于巴顏喀拉山脈。保水：三江源地區天氣嚴寒，蒸發量小，加上該地區人口稀有，素來以來植被覆蓋優秀，湖泊和沼澤等的蓄水量。調水：湖泊和沼澤就像人工水庫同樣對河流進行著調蓄。（課本93頁閱讀資料）

4、此中，黃河總水量的49%，長江總水量的25%，瀾滄江總水量的15%均本源于三江源地區，因此該地區被譽為“中華水塔”。知識點三：三江源的重要價值之二高原濕地知識點四：三江源的保護梳理因為全世界天氣變溫暖冰川逐年萎縮的原由，特別是人為原由，致使三江源地區碰到嚴重的破壞，出現各樣各樣的問題，為此，三江源自然保護區正式成立，并經過一系列舉措保護三江源區。2000年8月19日，三江源自然保護區紀念碑正式落成揭碑，它標記著三江源自然保護區的正式成立。目前，三江源區已建、在建或規劃建設的主要國家級生態工程有：1、長江、黃河中上游天然林資源保護工程；2、退耕還林還草工程；3、長江中上游防備林工程4、“三北”防備林系統建設工程；5、治沙工程；6、保護母親河綠化工程；7、野生動植物保

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