1、磁場對運動電荷的作用說課課件第1頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五一、說教學背景二、說教法三、說學法四、說教學過程五、說板書設計六、說教學效果評價說課流程第2頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五一、說教學背景1.在教材中的地位和作用 它是在我們前面學習了，基礎上導入了，主要是。文件管理是windows操作系統的重點，是我們所必須熟練掌握的基礎操作 根據新課程內容標準，學生必須熟練使用字文處理軟件加工信息，表達意圖。表格制作與處理恰好是我們直觀化、形象化地傳遞信息表達意圖的重要手段，也是培養學生信息處理和加工能力的重要途徑。 第3頁，共38頁，202

2、2年，5月20日，10點13分，星期五一、說教學背景2.學情分析中職生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差，高一的學生剛接觸應用軟件不久，一般還沒有真正掌握學習應用軟件操作的方法，學生來源不同，技能基礎和個性差異較大， 因此，在教學過程中，一方面，安排的任務要符合學生生活實際，還要注意任務的層次性，由學生自主選擇，另一方面，有可能因實際情況而靈活調整教學進度和深度，從而保證每位學生都有一定的收獲。 第4頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五一、說教學背景3.教學目標：根據計算機教學大綱和新課改理念從學生的學習興趣，生活經驗，認知水平出發并結合本課教學內

3、容及學情分析，我將本課的學習目標設計為：第5頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五一、說教學背景4.教學重點難點依據教學大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的教學重難點設計為：5.教材處理及重點難點突破根據以上對教材的分析，同時針對信息技術的特點首先給學生創設情境，激發學生的學習興趣，讓學生在自主合作、分組討論等一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難點，最終實現本課的教學目標第6頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五二、說教學方法（1）文化熏陶法：為學習創設一個合適的情景氛圍，以此來增強學生的學習興趣； （2）案例教學法：為學生提供有關 背景材

4、料，指出，讓學生對材料進行處理、分析，最后提出自己解決問題的觀點，于是，學生發現問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養。 （3）任務驅動法：在案例中包含 的任務，學生以完成此任務為目標，通過自主探索，進行完成任務的實踐。通過任務驅動法可以使鍛煉學生的自主學習、培養創新能力的目標。 返回第7頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五三、說學法信息技術學法指導顯得格外重要，這是因為，一方面信息技術學科的知識更新快，如果學生不養成良好的學習習慣，那么就很難適應這門學科的學習和今后的發展；另一方面信息技術的發展也為信息技術教學創造了良好的合作學習環境，即利用網絡環境開展合

5、作式、研究性的學習。因此，我確定以下幾種學法： 1、自主學習法。提出以完成任務為目標，要求學生自學支持網站上的電子教材內容和操作演示或教材內容； 2、合作探究法。通過自學 方法后，嘗試運用于案例中表格制作的任務中，遇到問題的時候，再進行合作討論 3、實踐操作法。實踐出真知，計算機課更重操作4、知識遷移法。在許多軟件中，操作都是大同小異，學習 編輯方法上要學會舉一反三。 返回第8頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五四、說教學過程說明：本課分預習課（1課時）、展示課（1課時）實訓課（2課時）三種課型，今天我就預習課、展示課實訓課兩種課型來說一下我的教學設計第9頁，共38頁，2

6、022年，5月20日，10點13分，星期五導入新課(分鐘)出示目標（分鐘）自主學習（分鐘）合作探究（分鐘）達標測評（分鐘）課堂總結（分鐘）預習課布置作業（分鐘）第10頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五預習課創設情境 ，展示效果圖 （為了激發學生探究的好奇心和學習的興趣，引起注意，讓學生在輕松的氣氛中進入到本課的學習）導入新課第11頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五預習課2、出示預習提綱及重、難點（根據教學大綱和本課要求）出示目標第12頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五預習課自主學習效果測試：學生搶答和個別提問相結合第13頁

7、，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五預習課在這個過程中，小組內交流探討，小組間交流互動，老師深入到各個 小組中指導合作探究第14頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五預習課在這個環節中，就本出現的知識進行測評達標測評第15頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五預習課就本課目標的達成以及學生的表現情況進行總結課堂總結第16頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五預習課整理預習筆記，熟練記憶操作步驟，復習鞏固所需知識，為展示課作準備布置作業第17頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五實訓課導入新課（分

8、鐘）出示目標（ 分鐘）明確任務（分鐘）教師示范（分鐘）實踐操作（分鐘）作品展示（ 分鐘）總結反饋（分鐘）布置作業（ 分鐘）第18頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五實訓課導入新課第19頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五實訓課出示目標第20頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五實訓課明確任務第21頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五教師示范實訓課第22頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五實訓課實踐操作1、學生實踐操作完成任務，教師巡視指導學生小組交流，互相幫忙，共同完成任務第23頁，共3

9、8頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五作品展示實訓課學生下機逐個參觀作品，并給出評價第24頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五實訓課總結反饋知識總結：我們學習了哪些操作學生表現：有哪些同學完成較好，評選最佳小組 和最佳個人小組第25頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五實訓課布置作業知識鞏固：熟練各操作步驟知識拓展：完成舉一反三（2、3）第26頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五展示課導入新課（分鐘） 出示學習目標（分鐘） 分組討論（分鐘） 任務展示、評價（分鐘） 老師補充講解（分鐘） 鞏固提升 （分鐘） 總結（分鐘）

10、 作業（分鐘）第27頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五展示課導入新課第28頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五出示學習目標由學生自主學習說出本節哪些是需要掌握的知識，教師補充出示目標展示課第29頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五分組討論各小組交流預習內容展示課第30頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五任務展示、評價展示課由各小組派出代表板書預習成果，小組互評找到最佳答案第31頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五 老師補充、講解展示課第32頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五鞏固提升展示課第33頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五總結展示課第34頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五作業展示課返回熟練記憶各操作步驟思考課后習題舉一反三為實訓課作準備第35頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五第36頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五五、說板書設計返回預習課展示課實訓課第37頁，共38頁，2022年，5月20日，10點13分，星期五六、說教學效果評價本節通過預習課、展示課和實訓課創設情境讓學生在輕松愉快的氣氛中以體驗、實踐、合作與交