1、第5課情緒萬花筒教案一、教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo):初步了解情緒是多變的,并且知道情緒包括快樂、生氣、傷心等。過程方法目標(biāo):在體驗活動中,了解自己的情緒狀態(tài),能適時調(diào)整自己的情緒,并且會用詞匯來表達自己的情緒。情感態(tài)度目標(biāo):通過活動營造氛圍,感受到每個人的情緒是變化著的,對自己的情緒有更好地了解和把握。二、教學(xué)方法：活動法、情景模擬法三、教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子四、教學(xué)過程：、活動準(zhǔn)備1.熱身導(dǎo)入(5分鐘)。(1)同學(xué)們,讓我們來觀看一個表演(事先準(zhǔn)備好的2位同學(xué)上臺表演)。(2)看了這段表演,你覺得李明明的情緒有變化嗎?你是怎么知道的呢?(3)同學(xué)們,通過剛才的表演,我們從李明明和張遠同學(xué)的對話中可以看出,我

2、們生活中經(jīng)常伴隨著各種情緒,而且情緒也是變化著的。今天我們就來學(xué)習(xí)情緒萬花筒。【設(shè)計意圖】這則情境故事,目的在于讓學(xué)生能夠在平常的生活中尋找到自己情緒變化的影子。2.體驗活動(10分鐘)。(1)出示活動要求,分組,開始游戲。提醒學(xué)生注意體驗當(dāng)時的感受(2)分享游戲感受,現(xiàn)場采訪部分觀察者及部分參賽者,引導(dǎo)他們分享游戲前、游戲時以及游戲結(jié)束后的感受(3)在這個游戲過程中,你們有哪些情緒體驗?zāi)?請你們在課本第18頁上畫出相關(guān)的情緒詞語。(4)小結(jié):看來,在游戲中,我們體驗到了各種情緒,有時是高興的,有時是失望的,有時是激動的有時是生氣的。這些情緒陪伴著我們,讓我們的生活多姿多彩【設(shè)計意圖】通過搶凳

3、子游戲,讓學(xué)生體驗到各種情緒,認識到情緒伴隨著我們的學(xué)習(xí),我們的生活也正是因為有情緒,才會讓我們的生活多姿多彩3.主題探究(15分鐘)。(1)剛才的游戲中,我們體驗到各種情緒,情緒在一直陪伴著我們。現(xiàn)在請你們拿出事先準(zhǔn)備好的鏡子,看一看鏡子中的自己。今天,你的心情怎樣?你在鏡子里看到了自己的情緒嗎?請你仔細看著鏡子中的自己,如果看到了自己的情緒,就請你用1-3個情緒詞語寫在課本上。寫好之后,再仔細看著鏡子中的自己,回憶一下是什么事情讓你有這樣的情緒。然后寫在課本的橫線上,寫好之后,4人小組交流。(2)大組分享情緒故事。(3)小結(jié):我們的每個表情,每種情緒,不僅跟發(fā)生在我們身上的事情有關(guān),更和我

4、們怎么看待這些事情有關(guān)。當(dāng)我們可以觀察到別人的情緒,覺察到自己的情緒時,如果我們能正確地去表達情緒,就能擁有更美好的生活。【設(shè)計意圖】通過照鏡子游戲讓學(xué)生能夠覺察到自己當(dāng)下的情緒狀態(tài),會用詞匯來表達自己的情緒，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶過往的經(jīng)歷,使學(xué)生了解到情緒來源于具體的事件。4.總結(jié)回顧(5分鐘)。(1)當(dāng)我們每個人在覺察到自己的情緒變化時,要能清楚地認識情緒產(chǎn)生的源頭,調(diào)適好自己的情緒全面呵護自己的健康。(2)當(dāng)你有這些情緒時,你會怎么做呢?小組討論,填寫在課本的橫線上。【設(shè)計意圖】該版塊是為了讓學(xué)生在情緒低落時,有方法可以正確調(diào)適自己的情緒。5.課外拓展(5分鐘)。請你觀察身邊的同學(xué)或者爸爸媽媽,他們有哪些情緒?做個小調(diào)查,并得出你的結(jié)論。下節(jié)課上我們來交流。【設(shè)計意圖】課后觀察同學(xué)或者父母是一種覺察他人情緒的訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗到人人都會有情緒,而且情緒是變化的,更重要的是情緒來源于具體的事件。同時,也增進我們與他人的相互理解和溝通。附：時間分配（40分鐘