1、初中英語(yǔ)講課稿范文Haveyoueverbeentoanamusementpark所屬專題：初中英語(yǔ)講課稿本源：滬江中學(xué)重點(diǎn):初中英語(yǔ)全英講課稿收藏22議論砸彩蛋！超級(jí)好玩!什么？你不是注冊(cè)用戶，惋惜呀!本文相關(guān)應(yīng)用鼠標(biāo)劃詞封鎖劃詞珍藏議論打印Haveyoueverbeentoanamusementpark一、教材分析：1、教課內(nèi)容：本單元是Goforit（下)Unit9。主要環(huán)繞Haveyoueverbeentoanamusementpark”這一主題睜開(kāi)各種教課活動(dòng)，并以這一主題引出此刻完成時(shí)的一般疑問(wèn)句,否定句以及特別疑問(wèn)句等語(yǔ)言功能.本單元旨在創(chuàng)立一個(gè)輕松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，交流環(huán)境,經(jīng)過(guò)聽(tīng)

2、，說(shuō)，讀，寫來(lái)培育學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在做中學(xué)（learningbydoing),經(jīng)過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，拓展過(guò)去的經(jīng)歷，能正確地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá).2、教材的地位和作用:八年級(jí)下九單元Haveyoueverbeentoanamusementpark表達(dá)的是此刻完成時(shí)的用法，這是初中特別重要的時(shí)態(tài)之一。學(xué)生們可以用此刻完成時(shí)來(lái)表達(dá)自己的經(jīng)歷，來(lái)領(lǐng)悟他人的感覺(jué)是很重要的。這個(gè)單元必定要領(lǐng)悟此刻完成時(shí)的逼真含義和用法.要預(yù)防混淆幾個(gè)重點(diǎn)詞組的使用。我們更要使學(xué)生不但理解無(wú)聊的語(yǔ)法，還要讓學(xué)生們會(huì)用新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)表達(dá)思想。3、教材的辦理：依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）關(guān)于總目標(biāo)的具體描畫，

3、結(jié)合本單元這部分的教課內(nèi)容及基于對(duì)教材的分析，我對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行以下辦理，目的是突出重點(diǎn),使課堂節(jié)奏緊湊，銜貫。本單元分為四課時(shí)，第一課時(shí)是SectionA，第二課時(shí)是SectionB，第三課時(shí)是SelfCheck，第四課時(shí)是Reading，最后一部分是做練習(xí)，以學(xué)生的自測(cè)為主，而后予以校正。二、教課目的：依據(jù)以上我對(duì)本單元教材內(nèi)容的分析，我確立以下幾個(gè)為本單元的教課目的：語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技術(shù)，學(xué)習(xí)策略，感情態(tài)度和文化意識(shí)五個(gè)方面。1、語(yǔ)言知識(shí)：本單元要修業(yè)生掌握以下詞匯(neither，theme,endup，especially,discover，population，simply，fea

4、r，whenever）語(yǔ)言功能：學(xué)習(xí)和增添閱讀技巧和閱讀策略。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：HaveyoueverbeentoanaquariumYes，Ihavebeentoanaquarium.No，Ihavent。Iveneverbeentoawaterpark。Meneither.2、語(yǔ)言技術(shù)：（1)能用此刻完成時(shí)的各種形式進(jìn)行正確的描畫和表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷。(2）能掌握此刻完成時(shí)態(tài)中幾個(gè)詞組的正確使用，如：havebeento,havegoneto，havebeenin等。(3)能在平常生活中合適理解和運(yùn)用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)策略：經(jīng)過(guò)本單元的教課，我要修業(yè)生能經(jīng)過(guò)上下文內(nèi)在的邏輯聯(lián)

5、系和在必定的語(yǔ)境中正確理解并運(yùn)用此刻完成時(shí)來(lái)正確地表達(dá)所發(fā)生過(guò)去的經(jīng)歷。4、感情態(tài)度：經(jīng)過(guò)對(duì)本單元的任務(wù)性活動(dòng)，我的目的是讓學(xué)生們用英語(yǔ)描畫他們過(guò)去的經(jīng)歷，同時(shí)能提升他們的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱忱，在湊近生活常態(tài)的交際中能樂(lè)于模擬，敢于張口，踴躍參加,主動(dòng)請(qǐng)教。5、文化意識(shí)：經(jīng)過(guò)他們描畫過(guò)去的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)一些西方國(guó)家的風(fēng)土人情。三、教課的重、難點(diǎn)：基于上述對(duì)教材的分析,我確立本單元的教課重點(diǎn)為詞匯，詞組搭配和此刻完成時(shí)的用法。教課難點(diǎn)為此刻完成時(shí)的含義和用法，能在交際中正確地運(yùn)用此刻完成時(shí)來(lái)描畫或表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷。四、教課方法：1、教法分析：(1）此刻完成時(shí)是初中特別重要

6、的語(yǔ)法項(xiàng)目，而本單元的話題源自生活,立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),讓他們表達(dá)去過(guò)的國(guó)家或地方，創(chuàng)建生活化的逼真情境指引學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)立性地運(yùn)用語(yǔ)言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用)。(2）睜開(kāi)多各種類的任務(wù)型活動(dòng)，供應(yīng)給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作,為完成任務(wù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。2、學(xué)情分析:我們教課的對(duì)象是初二學(xué)生（好，中，差等生都有)，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)既感覺(jué)好奇又擔(dān)憂，希望能獲取他人的必定.所以我在教課活動(dòng)中盡量讓他們參加到活動(dòng)中來(lái),有更多的機(jī)遇來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的害怕感,經(jīng)過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，

7、使他們體驗(yàn)到成功的愉悅。同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí),提升他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。五、教課過(guò)程設(shè)計(jì)Unit9TheFirstPeriod(SectionA）Step1Warmingup（”優(yōu)異的初步是成功的一半”，所以，我以為能以一種新奇的問(wèn)候方式或復(fù)習(xí)方式進(jìn)入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保持一種踴躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或遞次漸進(jìn)地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時(shí)也能給自己合適的減壓.)T：Iliketravelling。IhavebeentoDalianandmanybigcities.Whataboutyou？接下來(lái)教師讓幾個(gè)學(xué)生表達(dá)他們?nèi)ミ^(guò)的城

8、市或國(guó)家，讓其余學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)猜想。（目的是為本節(jié)課的此刻完成時(shí)作好鋪墊）Step2Presentation教師出示幾張圖片，引出此刻完成時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。T：Haveyoubeentoanaquarium?Yes，Ihave。T：Haveyoubeentoawaterpark？No,Ihavent.這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在交際情形中感覺(jué)出此刻完成時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法.而后叫學(xué)生歸納出此刻完成時(shí)的結(jié)構(gòu)句型。主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞（培育學(xué)生歸納能力，找出記憶的規(guī)律。)Step3Practice1、Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerin

9、pairs。A：HaveyoueverbeentoanamusementparkB：Yes,Ihave。HaveyoueverbeentoawaterparkA：No，Ihavent。2、PracticeSectionA(1a）Step4Listening接下來(lái)的任務(wù)型聽(tīng)力要修業(yè)生對(duì)此刻完成時(shí)加深理解，教師可承接剛開(kāi)始的話題，指引學(xué)生依據(jù)所學(xué)語(yǔ)言完成以下任務(wù)：(1）聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生完成1b，填寫表格。(2)而后看圖，完成2a，進(jìn)行判斷正誤練習(xí)。S1：Johnhasneverbeentothespacemuseum（T)S2:Lindahasbeentotheaquarium。（F)(經(jīng)過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)

10、練,此刻完成時(shí)的結(jié)構(gòu)得以很好的落實(shí)）Step5Reading讓學(xué)生閱讀主題公園的一篇文章，圈出他們以為風(fēng)趣的地點(diǎn),事情和活動(dòng)。（1）四個(gè)人一組合作學(xué)習(xí)，更好，更快地回答以下問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)文章的理解.（2）而后叫學(xué)生再閱讀一遍文章,做一個(gè)對(duì)話練習(xí)。（3）本部分要修業(yè)生掌握一些固定的詞組搭配，如:aroundtheworld,endup，takedifferentroutes等。Step6Groupwork接下來(lái)我設(shè)計(jì)的任務(wù)是要求四個(gè)學(xué)生為一小組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：HaveyoueverstudiedwithmorethanthreefriendsHaveyoutraveledtoanotherpr

11、ovinceofChinaHaveyouhelpedsomeoneyoudidntknow(這樣的活動(dòng)既可以培育學(xué)生的合作意識(shí),又能在情形頂用此刻完成時(shí)交際，穩(wěn)定了本節(jié)課的重點(diǎn)，從而打破了難點(diǎn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟理解.)Step7SummaryandexerciseSectionADifficultpointshavebeentomeansyouwentsomewherebefore，butnowyouarestillhere”havegoneto”meansyouleaveherealready,youarenthere.”Homework：1、熟記本課時(shí)的單詞，詞組和重點(diǎn)句型。2、在上述小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,再要修業(yè)生完成一份檢查表，目的是為下邊的寫作作好準(zhǔn)備。3、要修業(yè)生寫一篇關(guān)于去過(guò)某地和一些經(jīng)歷的文章。在以上的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生以具備了閱讀和辦理相關(guān)信息的能力,所以這部分任務(wù)交給學(xué)生自己完成，以此供應(yīng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，解決問(wèn)題的空間。)寫作是學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)寫作能增強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，將學(xué)與用交融.)4、要修業(yè)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備照片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)（Tellthegroupaboutyourphotos的小組活動(dòng)，有益于培育學(xué)生的合作,又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在交流中運(yùn)用語(yǔ)言。）(這樣）教課方案理念