1、第 頁學年工作計劃一、指導思想 以“常熟市常規管理示范學校”為抓手，以“課改試驗要有新進展，課題探討要有新成果，質量管理要有新舉措，隊伍建設要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責隨意識，大局意識，同心同德，為促進學校內涵的提升、老師專業的成長和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮斗。 二、主要工作 （一）不斷提高課改試驗踐行水平，強勢推動課程改革 1堅持全員學習培訓，提高試驗新起點。 定期分層分學科開展培訓，起點年級全員培訓，其他年級開展過程延時培訓，做到不培訓不上崗。通過“課例展示”、“教學反思溝通”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改年級要接著開展教材跟讀活動，讓

2、全體老師參加課改，真正成為課程實施的主子。 2.發揮課題作用，找尋科研突破。 以市級課題新課程理念下小學生學習過程特性化探討的課題方案和小學語文學科開放式教學實踐的課題方案為抓手，重點探討課堂教學學習過程特性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位。全面深刻細致地領悟課程標準的精髓與要求，恰當地把握教學目標，從學生的真實須要動身，從教材內容的特點動身，深化淺出，處理好教材，處理好教化內容和教化對象的定位。要創設有利于學生發展的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向溝通，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。 每一位老師要依據自己的教學特色，圍

3、繞學校課題確定自己的子課題，并抓住一二個重點進行實踐。 接著試用教研室制訂的課堂教學評價表，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要努力探究對學生學習的多元評價，做好對小學生特性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生主動主動地參加學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共共享的學習素養。加強課改過程管理。學期課改實施安排要接著明確課改目標和探討課題，課題組要發揮實效，定期活動，仔細收集建議，仔細視察并分析課堂教學的改變與發展狀況，總結教改閱歷。期末要寫好課改小結，整理課改資料，并選優上送。要進一步擴大參加面，重視探

4、討過程，重視勝利閱歷的總結。 （二）強化教學常規管理，全面提高教化質量 老師“五仔細”工作是課程實施的基本保證，是教學的主干工作。我們要堅固確立教學質量的中心地位，咬住目標不放松。做好以備課、上課、作業為重點的“五仔細”工作，重視各個環節中的每個細微環節，嚴格執行好教學常規，做好各自工作，為全面提高教化質量作出貢獻。 本學期畢業班三科合格率力爭達到95%，非畢業班力爭達到97%，體育合格率達到97%。 1全方位執行好課程方案，規范教學秩序。開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施。如綜合實踐活動課程，應有配套的活動方案，及每次活動的過程資料。健康教化每周半課時含在體育課中。期末復習時間本

5、學期均為一周，嚴格執行好“三表”，不隨意調課。 2仔細做好“五仔細”工作，規范教學常規。 仔細備好每節課。備課是提高教學質量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學要質量、要效益。各位老師要在大備課觀的指導下打算教案。備課要從只備“雙基”到“學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀”全面考慮。要努力做到“六備”：備教材、備學生、備教法、備學法、備課程資源、備過程與方法等。提倡集體備課，優化教案。老師要通過肯定數量的集體備課，進行全員的溝通研討，集思廣益，科學揚棄、優化教案，以取得志向的教學效果。 提倡獨立備課、特性化備課，本學期備課教案提倡手寫，格式按教研室統一要求，采納電子備課的，必需打印在

6、下發的備課紙上。新上崗和新換崗的老師必需備詳案。課案要一樣。教育處、教研組主動做好引導工作，做到期初查安排，平常查質量，期末進行綜合評估。 仔細上好每堂課。上好課是提高教學質量的關鍵。提高每堂家常課40分鐘的效率要像公開課一樣探討家常課，像家常課一樣優化公開課。做到課前打算充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入教學情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡潔，要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時主動運用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要，要堅持用一般話上課，用一般話與學生溝通。上課要精講多練，將傳統意義上的老師教和學生學

7、，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，老師要將自己的話語削減到最低限度，將更多的時間賜予學生自主學習，讓學生動口、動手、動腦，主動關注學生的學習愛好，充分發揮學生的學習主動性、主觀能動性，促使其真正成為學習的主子。提倡教后反思，通過寫教后感，反觀教學實踐，在反思失敗和教訓中，獲得的啟迪；在反思勝利和閱歷中，感悟特性。 仔細布置和批改作業。 首先重申統一作業設置。 語文：各年級設置1本抄寫、1本課堂練習、1本回家作業，做老師設計布置的作業。設置1本日記摘錄本，用于每天寫日記和摘錄美麗段篇，低年級設置1本寫話本，（日記和寫話本，從每學期第三周起先，至期末前一周結束）中高年級設

8、置大作文本。對默寫本、預習本的設置各班可依據須要自定。綜合實踐活動設置1本記錄本。 數學：各年級設置1本課堂練習、1本回家作業（一年級除外）、中高年級設置奧數練習本（從每學期第三周起先，至期末前一周結束）。 英語：設置2本課堂練習。 自然：設置一本課堂練習。 社會、科學等：以運用練習冊為主。 以上作業封面項目章打印齊全。 其次要仔細布置與批改作業。作業布置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿意不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎學問與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業結合，反對死記硬，反對機械性訓練，堅持強化訓練。課內外練習要精練，練在重點、難點，反對眉毛胡

9、子一把抓。課內外練習要巧練，練良好的解題心態和認仔細真完成作業的習慣。課內外練習練方法，練思維路徑，教給學生不同題型選擇不同的思維方向、路徑、步驟，歸納出同類問題的解題方法。 批改要剛好、仔細，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必訂正。要建立學生作業錯誤檔案，細致分析錯誤緣由，剛好調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應以激勵為主。高年級要訓練學生自改作文的實力。要培育學生喜愛寫作文的愛好。 仔細輔導學生。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。對不完成作業的學生應首先摸清學生不完成作業緣由。要求老師通過補課來幫助學生學會他

10、們沒有理解的內容。讓學生相識到做課堂作業或家庭作業的重要性。布置的作業必需要求學生交齊。課堂作業必需課堂完成或在規定時間完成，老師可以在班里設一個小小監督員，特地檢查學生的作業。老師輔導幫扶肯定要有愛心、耐性、恒心，最忌諱諷刺、挖苦、懲處。課上要關切后進生的課堂參加，讓他們優先板演、優先提問，優先面批。關切后進生的學習愛好，重表揚、重激勵、重嘉獎，關切后進生的的學習目標，發揮班干部小助手作用，實行“一幫一”結對子的方法。發揮家長督促協作作用。用好后進生輔導跟蹤記載簿。 仔細進行成果考核與評定。各位老師圍繞學校目標努力提高教學質量動腦筋、想方法，抓好課堂關、單元關。建立學生成果考核檔案，將問題殲

11、滅在萌芽狀態。各班可以常常搞一些單項性的小測驗，將教學的重點、難點，學生的易錯點分散訓練、反復訓練，剛好反饋、剛好糾錯。教育處抓好平常調測和期末大考的組織工作，加強語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。學校親密關注薄弱學科、任課老師親密關注薄弱學生，剛好分析緣由，剛好實行對策進行有效調控，確保各任教學科合格率達市標以上，堅決不移地堅持素養教化理念下的質量觀。 3.加強教研組建設，提升教研組活動水平 教研組工作優劣與教學質量休戚相關，與學校的可持續發展休戚相關。要加強教研組工作，提升教研組活動水平。 活動組織與時間。 學科組別 負責人 時間 分管領

12、導 語文（品德與生活） 張育梅 雙周 戈惠生 數學（綜合實踐活動） 陳永良 陳永林 綜合組（英語體育藝術自然信息技術） 唐雪明 毛金海 創學習型集體。各教研組要接著加強理論學習，吃透課程標準新理念。引導老師自覺學習教化刊物上有關課改的閱歷，指導課堂教學改革，增加爭先創優的意識。要以理論學習為先導，課題探討為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學習型組織。 成為探討型集體。主動探討校本教研活動，力爭形成深厚的校本探討氛圍。開展人人上好一節實踐課活動，教研組要合理支配好教研活動，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，創出學校校本教研特色。教研活動要有專題、有記

13、錄、有實效。 成為合作的團隊。發揮教學能手作用，關切新老師培育，開展師徒結對活動，創出互幫互學共同成長的團體。 重視資料建設。有安排，有總結，有每次活動記錄，尤其要記好教研組工作手冊上的每一項內容。一學期不少于8次活動。 （三）強化老師隊伍建設，增加教學后勁 1.激勵老師主動參與接著教化。希望有更多的老師參與大專函授和本科函授，不斷提高我校老師高一層次學歷水平。在老師接著教化的過程中，學校力求時間上賜予照看，條件上創優。老師應主動對待，正確處理好工學沖突，仔細學習，將其作為工作與生存的必需。 2.主動做好教學能手、學科帶頭人、學術帶頭人、骨干老師等培育工作，發揮他們的示范帶頭作用。實行“結對子

14、”、“夯底子”、“搭臺子”、“壓擔子”等方法，為他們的成長和脫穎而出創建條件。建立青年老師業務考核制度，青年老師要樹立一個良好的師德形象，參加一個課題探討，寫好一份有創意的教案，上好一二節探討課，管好一個班級，讀好一本專著，發表一篇論文。接著開展青年老師跟蹤培育活動，抓好理論學習、教學故事、外出借班上課和校內展示課等活動促進老師的不斷成長。 3.加強業務學習，提高探討相識。老師不但要仔細學習教化理論書目和教化報刊上的文章篇目，還應主動主動地廣泛閱讀，向書報學，向網絡學，吸取教化教學有用的學問，不斷充溢自己的理論基礎和學問基礎。邀請兄弟學校老師來校上課傳經。組織觀看示范課錄像，召開各學科研討溝通

15、會，引導老師在改革的過程中形成明確的教化觀念。 4.加強校際聯誼活動，實行“請進來”與“走出去”相結合方法。“請進來”：請兄弟學校的老師來校借班上課作指導；支配骨干老師到兄弟學校借班上課，錘煉基本功，盡可以多地支配老師外出聽課。 5.加強課堂教學探討，校長室、教育處等人員做到多深化課堂，實行多種方法聽課，重視“行政預約”、“老師邀請”等形式的聽課，與老師面對面詳細地有針對性地切磋教學的得失，總結教化教學規律，解決老師教化教學中遇到的困惑和問題。 6.主動撰寫論文、教化隨筆、教學日記、教學案例等，促進廣闊老師理論水平的提高。本學期人人完成信息摘錄5篇，35周歲以下的老師完成教學故事3篇，3550

16、周歲以下的完成2篇，50周歲以上完成1篇，人人備好一堂課，50周歲以下的老師人人上好一堂課。出版紅楓苑老師教化故事集。 7.主動參與信息技術培訓和課件制作競賽活動，努力提高信息技術運用水平。 （四）發展學生特性，實現學生全面發展。 語文組、數學組、綜合組等要緊密結合學科教學，因材施教，充分發揮學生的特性特長，適當指導學生開展其次課堂活動。要抓住各級各類競賽活動，主動做好輔導工作。要不放棄每次的競賽機會，做到有賽必參加，參賽爭賽譽。為發展學生特性，實現學生全面發展而奮斗。 紅楓小學教育處 二xx年二月 學年工作安排 篇2 一、指導思想 為了深化貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道

17、德建設的若干看法、中小學德育工作規程和關于進一步加強鎮江市中小學行為習慣養成教化的指導看法，為了落實揚中市關于進一步加強和改進學校德育工作的看法，結合我校實際，經過反復探討，特制訂本安排。 二、主要思路 德育工作的開展必需緊密結合學校的實際狀況。本學期，在市政府統一推行的“三校聯動”之后，學校有了天翻地覆的改變：新的體制，新的校址，新的校名，新的領導班子。因此，德育工作也必需與時俱進，緊緊跟上。要讓全校師生快速適應新學期的一系列的改變，要讓全校師生主動參加到學校的發展和建設中來，要讓全校師生在新的學期中有新的點子、新的貢獻、新的特色和新的輝煌。 本學期的德育工作還必需通過一系列的活動，讓全體師

18、生都能明確“精品化、特色化、全球化”的戰略思路，都能接受“和為貴，干為高，目標至上”的學校文化，都能形成“制度至上，集體利益至上，學校利益至上”的理念。 三、重點內容 1充分發揮老老師的資源優勢； 2大膽起用并主動培育青年老師，特殊是青年班主任老師； 3發揚我校GBR課程的好傳統，利用豐富多彩的團隊活動，讓學生在好玩有益的活動中接受教化； 4讓“外國語”名副其實，通過“打外語牌”逐步形成學校發展的特色； 5充分利用校內網，建立健全班主任管理制度和學生會活動制度，使德育工作在現代化管理中更細致、更系統、更顯性、更實在，從而提高德育管理的有效性。 四、詳細措施 八月份： 工作重點：做好開學前的一切

19、打算工作。 工作支配： 1布置班級環境和校內環境； 2明確區位劃分，包括師生車輛停放位置，各班保潔區位置，拖把班級編號及擺放位置； 3制度上墻，包括各辦公室、功能室、活動室等； 4詳細支配好新生軍訓、政訓工作，包括校服、訓練服、用餐、聯絡武警、場地整修、培訓材料、培訓效果測試等。 九月份： 工作重點：（一）形成各具特色的班級文化布置。 工作支配： 1召開班主任工作例會，提出班級文化布置的總體要求：適合學生特點，激發學生愛心，富有班級特性，體現文化氛圍，呈現精神風貌。每個班主任可以充分發揮老師、學生甚至是家長的主動性和創建性，廣泛征集科學合理的方案。 不同的年級有不同的主題。七年級的主題是“誠信

20、”，八年級的主題是“自信”，九年級的主題是“感恩”。 以相關主題出好第一期黑板報和學習園地。 29月10號前各班上交文化布置的方案。學校選擇出優秀方案，重點宣揚，并布置各班加以改進。9月20號前學校組織評比驗收，優秀者考核加分。 （二）加強開學初的行為規范養成教化。 1七年級通過政訓、軍訓，充分理解中學生行為規范和一日常規。 2全部年級都必需明確用餐制度、會操制度、升旗制度，并通過學生會值日和老師值日加以考核和督促。 3每天早晨實行信念宣誓。明確內容，明確要求，務求實效。 （三）學生會改選。 1九月下旬，指導團支部召開學生會改選會議，推選七年級優秀學生加入到學生會。通過競選大會，擇優錄用。新一

21、屆學生會明確分工。 2公布并上報新一屆學生會改選結果，督促學生會剛好開展工作。 3由學生會主持，辦好每兩周一次的“外中之聲”廣播和每月一次的電視節目。 （四）萬人紅歌演唱訓練。 19月15號前，利用體育課、音樂課和活動課，組織八年級、九年級學生以方隊形式演唱。 29月25號前，請教化局有關領導先期視察指導，并進一步改進。 （五）進一步完善班主任考核方案。 （六）親密協作市教化局關工委工作。 （七）進一步完善綜合治理方案，收集相關資料，整理相關檔案。 （八）做好學生的心理衛生工作。 十月份： 工作重點：加強愛國主義教化 工作支配： 1教室文化布置的更新。黑板報、學習園地要結合國慶節出一期專題“我

22、為祖國傲慢”。學校對每一期都進行評比和考核，并剛好公布結果。 2通過班會課收看電視精品全國道德模范事跡展播，班主任組織學生寫讀后感，每班送交3篇優秀作文到德育處，學校將擇優刊登到校報和校內網上，并計入班級考核。 3加強酷愛校內的教化。愛國從來都不是一句空頭口號，而是與我們身邊的每一件事緊密相連、休戚相關的，因此，愛國首先要從愛家鄉、愛校內做起。由學生會發出倡議，認領學校的一棵樹、一株花、一片草地、一根古藤，給她起名字、過生日、拍照片、寫日記，讓學校的每一個生命在學生的呵護之下，生活得更加富有朝氣、富有活力、富有尊嚴、富有情趣。 4由團支部牽頭，外語組承辦，設立“外語角”。 發動暑假出國的部分學

23、生暢談出國見聞。在學校校報和校內網上建立“外語角”欄目。 十一月份： 工作重點：加強班主任培訓 工作支配： 源自于建筑資料 外國語中學學年度第一學期德育處工作安排2提要：充分利用校內網，建立健全班主任管理制度和學生會活動制度，使德育工作在現代化管理中更細致、更系統、更顯性、更實在，從而提高德育管理的有效性 源自于建筑資料 1青年班主任和老年班主任拜師結對。 2邀請班主任工作探討專家來我校作專題報告。 3跟老師進修學校聯系，帶領班主任老師，特殊是青年班主任老師外出考察。 4結合學校的文化藝術節、科技節、體育節，充分調動班主任老師的主動性和創建性，讓他們在活動中學會組織學生、調動家長、協調同事。

24、5月底召開班主任工作研討會（閱歷溝通會），暢談在新學期工作中的得失和感悟。校內網將開拓專欄刊登優秀作品，部分作品將在校報上發表，特殊有價值的文章將舉薦發表到更高級別的刊物上。 6更新黑板報和學習園地，主題：科技使生活更美妙。 十二月份： 工作重點：細心辦好首屆外語節 工作支配： 1組織學生開展外語口語競賽。 2結合12月份的圣誕節，細心辦好首屆外語節，開展外語系列活動。 3做好跟境外學校建立友好學校的初步打算。 4更新黑板報和學習園地，主題：我與世界手拉手。 512月4日是“全國法制宣揚日”，因此，將聯系揚中市人民法院，組織七年級新生去法院參觀庭審現場，身臨其境地接受一次法制教化。 一月份：

25、工作重點：做好學期末的各項結束工作，特殊是考評工作 工作支配： 1建立學生成長檔案。 2布置班主任撰寫學生評語。 3評比“學生之星”。 4班主任年終考核。 5對學生寒假的平安教化、法制教化。 學年工作安排 篇3 為進一步加強我校的平安教化及日常管理工作，確保我校教化教學工作的正常進行，為全校師生營造平安、和諧的生活及學習工作環境，依據工作安排，結合我校實際狀況，特制訂本學期工作安排。 一、指導思想及工作思路 1、指導思想：堅持教化先行、預防為主、工作細致深化的方針，各層面各崗位緊密協作，各環節抓住重點，全方位、多角度搞好平安教化和重點防范工作。 2、工作思路：加大檢查指導力度，加大各項平安管理

26、制度及措施的落實力度，以重點抓落實來實現以教化和預防為主的目的。真正搞好對重點時段、重點區域、重點防范對象的監控。對嚴峻違犯校紀校規和平安管理規定的學生將思想品德教化、平安常規教化和心理健康教化結合起來，引導為先，防止反彈。 二、平安教化工作 1、三月份為平安教化月。本周班主任組織本班學生仔細學習新修訂的平安工作責任書，組織新近轉入的學生簽訂該責任書。 2、本學期協作政教處開好法制平安教化大會，分階段有重點地開展平安教化，長期堅持馬路、鐵路、交通平安及用電、用火、夏季防汛平安教化，堅持樓道及集會后有序疏散教化。 3、加強衛生防疫教化，利用板報等宣揚陣地，加強甲型流感及其他春季、夏季流行病的防控

27、學問教化。 4、指導各班充分利用班會時間開展班級平安教化，根據“六落實”要求檢查指導校本老師上好平安教化課。 5、開好三次班長、平安委員、平安信息員會議，開學其次周召開培訓會，期中考試前開好小結會，期末考試前開好總結會，充分發揮學生干部的平安管理協助作用。 6、充分發揮校內文化墻，平安專題宣揚專欄的作用，重點以平安常識的講解與平安案例分析為主，強化全體師生的平安責隨意識和自我防范技能（本期重點：交通平安、甲型流感及其它春夏季流行病的防疫學問，夏季防溺水及防汛平安）。 7、定期召開內保會議，不斷加強各崗位平安責隨意識及文明管理、熱忱服務的水平，本學期宿舍管理要通過升級晉檔的驗收，內保處及各位宿管

28、員要加強對每位住校生的紀律、平安、衛生、公物管護的教化，培育學生良好的行為習慣和生活素養，達到標本兼治的目的。 8、本學期開展一次緊急疏散演練和消防滅火演練活動，以增加師生在緊急狀況下的應急自救實力和組織管理實力。 9、在調查處理各類學生違紀和師生沖突沖突的同時，搞好對學生的思想品德、紀律規范、平安常規和心理健康教化，通過深化細致地思想工作，努力降低學生的違紀率，力爭達到師生平安事故率為零。 10、依據上級文件精神及管理要求，結合我校實際，修訂、整合、完善各項平安管理制度，通過分發、會議學習，結合實際狀況宣講等形式，首先不斷加強全體老師平安工作的責任心，提高老師平安管理工作實力，通過完善的平安

29、管理制度體系及加大落實各項工作的力度，全面提高師生的平安責隨意識和防范實力。 三、平安管理工作 1、內保處工作 （1）每期有主題，每月有重點，每周有支配，每天抓落實，全方位、多角度搞好重點防范工作，在原先制定的處室工作常規“三勤”、“三剛好”、“五有”的基礎上，本學期前三周完善特別家庭學生檔案、新轉入學生入保檔案、問題學生管理檔案，以齊全的檔案確保對全校的平安狀況心中有數。組織、督促、檢查好晨午檢工作，接著建好甲型流感防控工作檔案，建好甲型流感疫苗接種檔案，協作學校主要領導組織管理好疫苗接種工作，嚴密監控學生衛生及健康狀況，接著嚴防死守，防備甲流感及其他疫病在我校爆發。 （2）加大檢查落實力度

30、，以檢查促落實，以詳實的文字記載充溢內保工作檔案，為學期終各項工作考核供應精確、切實的資料。檢查重點： 晚自習后走讀生與住校生錯時分流制度執行狀況； 晨午檢制度執行狀況； 候課制度執行狀況； 班級平安教化執行狀況； 平安教化的教案及教學狀況； 班級平安常規執行狀況； 學生宿舍樓的平安、紀律、衛生、公物管理狀況。 （3）加大過程管理及工作勤奮細心程度，內保處三位工作人員既分工明確又相互合作，切實搞好處室的日常管理工作。主要工作內容體現在內保處工作日誌上。 2、內保處主任：主要負責內保處日常工作的檢查、督促、指導工作和重高校生沖突糾紛和一般性師生沖突糾紛的調查處理工作，對重大疫情、險情、隱患、事故

31、剛好報告學校主要領導，并幫助其剛好處置。 3、班級平安教化及管理仍舊根據班主任平安工作日常工作要求辦理。 4、門衛人員仍舊堅持“一報告”、“兩細問”、“三嚴查”、“四嚴堵”制度，把好校內平安第一關。 5、校警仍舊堅持“三巡邏”、“三剛好”的操作規程，切實搞好巡邏及平安保衛工作。對本職工作在內保日誌做好記錄，同時負責對一般性學生沖突糾紛進行調查處理。 6、干事仍舊負責疫病防控工作表冊資料的收集、驗收、匯總、上報工作，并對各班主任對此項工作的履職狀況在內保日誌上做好詳實記錄。同時協同校警做好沖突糾紛的排查、調查、處理工作及文件的打印工作和檔案的整理工作。 7、宿舍管理員仍舊堅持“兩有”、“三勤”、

32、“四剛好”、“四嚴查”、“五到位”的工作流程要求，并關切愛惜住校生，本學期我校宿管工作要創建“四星級”文明規范學生宿舍樓，宿管員要按更高標準實施常規管理工作（詳細要求及措施待后擬定），同時內保處要修訂完善宿管工作制度、宿管工作職責、住校生守則、住校生一日生活常規。在第四周各項制度及規則要上墻。 8、加大對嚴峻違紀現象的查處力度和精細化管理力度，對問題學生進行跟蹤管理，主動協作學校實施問題學生定員幫扶安排，加快其良性轉化進程。 9、會同分管副校長、總務處定期對全校的技防設施進行效能測試，定期或不定期對全校各類設施進行平安隱患排查，切實做到人防、物防、技防三結合。 10、對應急疏散及消防演練、春游

33、、運動會等大型全校型活動提前周密部署，制定出完善的平安保障預案，并在實施過程中切實協作有關處室搞好平安防范及組織管理工作。 11、提前思索及周密部署初三理化生試驗操作考試、體育測試及中考平安保衛工作，以詳細、切實的方案或預案，扎實的工作作風，確保重大教化教學活動的有序進行。 四、平安預防的重點 1、接著嚴防死守，搞好甲流及其它疫病的防控工作； 2、不定期突擊搜繳危急品及管制刀具。（各班自查，宿舍樓內由內保處組織人力查繳）； 3、排查學生之間，師生之間的沖突糾紛； 4、交通平安、夏季平安教化及門口的交通工具監管； 5、堅持樓道疏散管理制度、候課制度、集會、早操、按疏散秩序和線路管理制度； 6、學

34、生宿舍樓重點搞好平安、紀律、衛生、公物管理及防下水道堵塞現象； 7、廣泛搜集校內外平安信息，防線前移，增加內保工作的前瞻性及預見性，做到信息靈、行動快、處置剛好、不留后患； 8、重點抓檢查、促落實、夯實責任，常抓不懈。 學年工作安排 篇4 一、學生基本狀況分析： 班級共有5名學生。三名學生屬自閉癥類別，兩名學生屬智障類別。他們的共同特點是語言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學生受過較好的家庭教化，兩名學生曾在教化機構呆過。剛來的時候，真的是一個學生一個樣，令老師有些手足無措。 二、教材： 以人教版全日制培智學校教科書為參考，老師結合學生實際，制定相關教學內容，其中以語言訓練，認知理解和認

35、知表達為重點。 三、 學段目標： （一）語言訓練 1喜愛學習說話，有主動與人溝通的愿望。 2（張綿驛、遲博文）會背誦24個韻母，23個聲母，會拼讀音節、借助拼音識字。其他同學習得部分韻母和聲母，并會說相關的詞。 3駕馭漢字中最基本的筆畫；能按筆順規則用硬筆寫簡潔的字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。 4養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整齊。 （二）認知理解（物件概念） 1、分辨與自己有關的物件及事物：能分辨出自己的名字能分辨自己在鏡中的影像及說出名字能分辨屬于自己的物件能分辨自己身體1-5個部分 2、學會常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當的物件會仿照運用家居常見物

36、件的用途 3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類 4、相識物件特性：辨別6種顏色（黑、白、紅、藍、綠、黃）辨別幾種基本形態（三角形、正方形、長方形、圓形） （三）認知表達 1、詞語理解能理解有關自己及物件的詞語：能按指示指出熟識物件的圖片將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯系起來理解簡潔的雙詞指令或句子：能理解只包括一個步驟的指示（如:給媽媽）能對有否定意思的指令作出適當的反應接著發展對詞語的理解：能理解更多物件、動作的名稱能理解部分常用的形容詞 2、語言指令理解理解簡潔的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”、“什么” 3、短句運用學習運用短句做表達：我要 4、語言表達能夠說出一般物件的名稱

37、運用含有“否定”意思的字眼運用短句做表達 （四）綜合性學習 1對四周事物有新奇心，能對感愛好的內容有反應，結合課外生活，引導其回來生活中來。 2結合語文學習，激發學生學習愛好。 四、教學措施 ： 1、加強課堂教學常規，培育學生良好的學習習慣。 2、加強說話和常規訓練，要求學生聲音嘹亮，氣息勻暢，發音正確。 3、加強生活情境教學，要求學生能夠認知大部分日常生活用品。 4、組織豐富多彩的語文活動，運用多種教學方式與手段調動學生學習的愛好。 5、因材施教，實施個別教學。 6、注意情感教化。 7、勤與家長溝通。 五、教學進度本學期的教學進度嚴格根據開學初制定的教學進度表執行。 六、個人成長： 作為新建

38、校，建校初，有許多業務要從頭學起，我深知“要給學生一碗水，首先要求老師要有一桶水”。我肯定利用課余時間多學習教化教學方面的書籍、雜志，豐富自己的學識。誠然，光有學問是遠遠不夠的，對一名任課老師來說，還要有好的教化、教學學方法，因此我也肯定會虛心向有閱歷的老師多請教，多聽課，勤備課。此外，我會努力發展一些適合自己的特長，做學生喜愛的老師。總之，我會盡力盡快跟上學校各項工作的步伐，盡力盡快讓學生和家長認可我，不辜負學校領導對我的期望。 此致 敬禮！ XX年8月30日 學年工作安排 篇5 一、學生狀況分析 本期自己擔當七年級(7)班和(8)班兩班數學，兩班共有學生142人。這兩班學生的來源相當困難，

39、就說(7)班吧，是人們眼里的重點班，學生來源尤其困難差生也不少。(8)班更不如(7)班差生更多，面對這種狀況，感到自己肩上擔子很重。再加上，七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學實力和實際應用實力得不到很好的訓練，所以，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生經常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，

40、要重視對學生進行寫法指導。學生是否駕馭良好的記憶方法與其學業成果的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。 二、教材及課標分析 第一章 豐富的圖形世界、 第四章 平面圖形及其位置關系 1.通過大量的實例，體驗、感受和相識以生活中的事物為原型的幾何圖形，相識一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關系. 2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它

41、們的簡潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步相識點、線、面、體，理解它們 之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺. 3.進一步相識直線、射線、線段的概念，駕馭它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段. 4.通過豐富的實例，進一步相識角，理解角的兩種描述方法，駕馭角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，相識度、分、秒，并會進

42、行簡潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規作圖). 5.逐步駕馭學過的幾何圖形的表示方法，能依據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖形. 6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的學問說明生活中的現象以及解決簡潔的實際問題，體會探討幾何圖形的意義. 7.激發學生對學習空間與圖形的愛好，通過與其他同學溝通、活動，初步形成主動參加數學活動，主動與他人合作溝通的意識. 其次章 有理數及其運算 1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量. 2.理解有理數的

43、意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和肯定值的意義，會求有理數的相反數與肯定值(肯定值符號內不含字母)，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法. 3.駕馭有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡潔的問題. 4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念. 第五章 一元一次方程 1.經驗“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，相識從

44、算式到方程是數學的進步. 2.通過視察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法. 3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟，駕馭一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想. 4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想. 5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的實力. 第六章 生活中的數據 1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法;會設計簡潔的調查問卷收集數

45、據;能依據問題查找有關資料，獲得數據信息. 2.初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想. 3.駕馭劃記法，會用表格整理數據. 4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用. 5.能用計算器處理簡潔統計數據，進一步體會計算器處理運算的優越性. 6.從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經驗數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學看法 三、進度支配 1-4周豐富的圖形世界; 4-7周數怎么不夠用了;. 8-9周字母表示數; 10周中考復習; 12-13周平面圖形及其位置關系; 14-15周一元一次

46、方程;1 16-17周生活中的數據; 18周可能性; 19-20周期末復習。 四、奮斗目標 1、接著重視作業的布置與批改探討。 2、提倡向45分鐘要質量，反對加班加點“磨學生”的老套教學方法。 3 、達到學校要求的目標，完成本學期的教學任務。 五、詳細措施 1、仔細學習教化教學理論，落實課標理念，讓學生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進行學習。 2、把握好與前兩個階段的連接，把握好教學要求，不要隨意拔高。 3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備學問融于探討方程的過程中;突出列方程，結合實際問題探討解方程;通過加強探究性，培育分析解決問題的實力、創新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。 4、把握好“圖形初步相識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參加，讓他們在視察、操作、想象、溝通等活中相識圖形，發展空間觀念;注意概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練;利用好選學內容。 5、適當加強練習，加深對基本學問和基本技能的駕馭，但不一味追求練習的數量。 6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想;選擇真實素材進行教學; 7、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。 8、留意深化實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對