1、第 頁大班社會教案活動目標： 1、理解老年人的特點，知道應當關切敬重老年人。 2、理解兒歌內容和所表達的感情。 活動打算： 1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機 2、老年人用的拐棍一把 活動過程： 1 、通過談話引出活動主題 老師拿出拐棍，問幼兒：“這是什么?你見過誰運用過它? 老師仿照老年人運用拐棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導幼兒從生理上了解老年人的特點，知道有些老年人行動不便或身體有病，要運用拐棍幫助走路。 老師：假如你遇到一個走路不便利的老爺爺，他又沒帶拐棍，你能想出好方法幫助他嗎? 老師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，老師將手搭在幼兒肩上，仿照小拐棍走路的樣子。 2、學

2、習兒歌拐棍小伙伴，理解兒歌所表達的情感。 老師朗讀兒歌拐棍小伙伴，并通過表情和動作，表現兒歌的內容和心情。 老師：老爺爺起先為什么膽怯?后來老爺爺心情怎樣? 引導幼兒體驗老爺爺有小拐棍前后的心理改變。 老師：猜猜老爺爺到家后會對小拐棍說什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?老師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學兒歌邊表演。 3、談談怎樣關切敬重老人? 老師：你家里有老人嗎?他們是誰? 老師：你覺得老人常常會遇到什么困難?你應當怎樣幫助他們?啟發幼兒從日常生活的各個方面，談談如何幫助爺爺奶奶，引導幼兒理解，對老人的關切和敬重可以表現在很多方面。 老師：假如看到你不相識的老人

3、有困難，你會幫助嗎?為什么? 活動反思： 在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照看老年人，信任這對于孩子們的成長會起到主動的作用。 在教學活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的主動性不夠高，在讀兒歌的過程種，留意力明顯不集中。在以后的活動中，我要特殊關注這幾名幼兒，平常要多與他們溝通，并取得與家長的聯系，爭取家園一樣，共同促進這幾個孩子的發展。 大班社會教案 篇2 活動目標： 1、使幼兒知道同伴之間要相互幫助、團結友愛。 2、教化幼兒遇事要動腦筋。 3、培育幼兒與同伴之間的相互協作。 4、體驗同伴間友好的情感。 活動打算： 1、幻燈片元元的帽子，幻燈機一臺。

4、2、幼兒圖片“元元的帽子”。 活動過程： 1、邊演示幻燈，邊講解并描述故事，啟發幼兒思索。 (1)今日，老師給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發生了一件什么事呢? (2)故事的名字叫什么?故事里有誰? (3)故事里主要講了一件什么事? (4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有? (5)長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到沒有? (6)是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的? 2、請幼兒看幼兒看圖片，引導幼兒探討故事中小動物的行為。 我們應當學習大象、長頸鹿的哪些地方?為什么? 我們應當學習小猴子的哪些地方? 小摯友以后遇到別人有困難時應當怎樣做? 3、引導幼兒結合自己的生活、

5、行為開展探討。 當我們看到別人遇到困難的時候應當怎么辦?應當怎樣幫助別人? 4、老師小結。 使小摯友懂得以后看到別人有困難時，要主動去幫助、關切他，從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想方法，學會如何幫助別人。 教學反思： 我的這次教學活動達到了我的教學目標。特殊是要幼兒之間相互幫助、團結友愛方面效果很好。我發覺前面的不良現象變少了，幼兒之間相互幫助的事情變多了。有時也還有一些惡作劇，這須要我在以后的教學中更多更耐性的.引導幼兒改正。 大班社會教案 篇3 【活動目標】 1.通過嬉戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。 2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的實力。 3.體驗團結協作、戰勝困難帶來

6、的歡樂，增加進一步合作的意識。 【活動打算】 1.課件 2.四只布袋，氣球若干。 3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。 【活動過程】 自由組合，4個好摯友做為一組。 一、情境導入，感受合作 引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。 螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？ （有些事情，一個人做很難，幾個人或許多人一起合作就變得輕松了。） 二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作 （一）探討、溝通 平日里有哪些事情余姚合作才能完成？ （二）出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量 1.觀看圖片探討，感知單獨統計的困難 (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？ (2)你能自己統計出來嗎？ 2.小組嘗試合作統計 (1)一個

7、人數一種顏色的泡泡，請小組內部商議并將詳細的分工告知大家。 (2)幼兒統計。 3.發覺受干擾緣由，協商避開干擾的方法，統計并記錄 (1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什么結果不一樣呢？ (2)我們有什么方法不受干擾呢？讓我們再來試一試。 4.比照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要 (1)你們都統計出來了？你們是怎么做到的？ (2)究竟哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。 引導大家看看沒有合作勝利的小組，并提問：為什么他們沒有勝利？什么顏色的沒數對？ 盡管其他顏色的泡泡都數對了，因為X顏色沒有數對，整個團隊合作沒有勝利，看來大家合作的時候每一個人都很重要。 三、引導幼兒在裝氣球

8、的嬉戲中學會合作 小摯友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。 （一）讓幼兒單獨裝氣球，發覺并協商解決問題 請每組請一個小摯友上來試一試，數十個數字后結束，讓小摯友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發覺袋子破的時候，老師引導幼兒找摯友商議方法。 （二）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題 1.有什么方法讓袋子不漏球呢？四人一組商議一下，一起合作試一試。 2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹閱歷。 （三）小組再次協商，其次次合作裝球 1.給你們一點時間，趕快商議一下這一次打算怎么合作。 2.幼兒合作裝球。 經過我們的合作，四個袋子全部裝

9、滿了，慶賀大家合作勝利！咱們把氣球帶到班上和其他小摯友一起玩吧！ 大班社會教案 篇4 活動目標：1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。 活動打算：1、電腦一臺。 2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。 3、音樂感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、視頻舞蹈千手觀音、大字卡、聾啞人故事。 活動過程: 一、嬉戲“猜一猜、“捂耳朵體驗當聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小摯友能不能聽見。 二、

10、看手語圖片提問：小摯友，今日老師要和你們一起學習一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。 三、初步相識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等) 四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂天使的翅膀講解并描述聾啞人故事，出現小女孩的圖片。 提問：假如你遇到這個小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來? (幼兒

11、用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來) 小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學習，最終出現在春節聯歡晚會上。 出示千手觀音的圖片，觀看錄像千手觀音 提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。 小結：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌感恩的心。 讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 大班社會教案 篇5 活動目標： 1、在操作活動中，能感知理解四周生活中的改變，并用語言大膽正確的表達。 2、能將生活中的改變用繪畫的形式記錄下來，培育發散性

12、思維實力和豐富的想象力。 3、能主動主動的參加活動，養成細心視察，主動動手動腦操作、動口表達的好習慣。 活動打算： 1、心理打算：幼兒已初步感知四周事物的改變。 2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計、蠟筆、紙，記錄各種改變的碟片。 活動過程： 一、嬉戲：我會變。 1、老師與幼兒邊念兒歌邊做嬉戲（我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，我們都會變）幼兒做一個仿照動作。 2、引導幼兒講講自己變的是什么。 3、再玩一次嬉戲，激勵幼兒做的動作和原來的不一樣。 二、老師用試驗引導幼兒視察。 1、出示一瓶花提問： 師：小摯友，老師這朵花好看嗎？是

13、什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發幼兒的愛好。 師：這朵花發生了什么改變？是怎么樣變成紅色的呢？ 老師小結：這朵花原來運用白紙做出來的，然后老師又在給它放在顏料盒里染成紅色，所以花就變成了紅色。 2、師：小摯友，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開動小腦筋，想方法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢？ 3、幼兒探討話題 三、嘗試改變。 1、老師講解各組活動的方法和要求。 師：剛才小摯友想出了許多方法來變更一些事物，今日老師也給小摯友打算了許多東西，要讓小摯友來變一變，讓這些東西和原來不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們打算了哪些東西和材料。 要求：你每做一次試驗就要記錄

14、下來。 2、幼兒分組嘗試了解各種改變。 （1）紙的改變：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發生改變。 （2）水果的改變：幼兒用榨汁機把水果進行加工，看有什么改變。 （3）水的改變：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發生改變。 3、幼兒溝通各自發生的種種改變。 師：下面請小摯友一起來說說你使哪些東西發生了改變，是用了哪些工具？ 4、老師小結： 只要顏色、形態、大小、位置等等與原來不一樣就是改變，要讓東西發生改變可以采納各種不同的方法。 四、觀賞改變 師：剛才是小摯友自己通過操作使很多東西發生了改變，下面讓我們看看電視里的哪些東西發生了改變？它們又是怎樣改變

15、的呢？組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的改變過程。 師：你看到了什么？請個別幼兒講一講自己看到的改變。 老師小結：我們剛才看了動植物的生長改變，這樣的改變須要的時間就相對長一些。我們四周的一切都在改變，有些改變用的時間比較短，有的則比較長。 五、記錄改變 1、你知道哪些改變的時間比較長嗎？（幼兒講解并描述）師：下面請小摯友把你知道的改變時間較長的過程畫下來。 活動延長： 帶領幼兒外出，在大自然中接著視察。 大班社會教案 篇6 【活動目標】 1、讓幼兒知道當接受他人的照看與幫助后，要表示感謝。 2、懂得對勞動者的敬重，不僅僅是口頭上的敬重，更重要的是珍惜他們的勞動，疼惜他們的勞動成果。 3、對他人

16、給自己的幫助關切和服務心懷感謝之情。 4、會表達自己的謝意，情愿用行動珍惜別人的勞動。 【活動打算】 1、故事說聲感謝的課件，歌曲敬愛的感謝你； 2、各種國家的道謝語。 3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。 【活動過程】 1、導入：小摯友們好，現在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什么？老師為一位小摯友系了鞋帶，那位小摯友應當說什么？幼：感謝。今日，這么多的老師到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲敬愛的感謝你； 師：恩，真好。我要表揚在座的小摯友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應當說感謝。老師現在有一個有關感謝的故事，我們聽聽故事里的主子公有沒

17、有禮貌，一起觀賞故事說聲感謝 2、分段講解并描述故事，設置懸念： 師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？ 講解并描述故事的前半部分，讓小摯友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說感謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。” 師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句感謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應當感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里開心嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應當感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里開心嗎？說聲感謝，聽的人很開心，我們自己更開心，常常說感謝，我們會越來越開心。 3、說說親身經驗： 師：你有沒有幫助過別

18、人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？比如，你去醫院看病，看完以后，你應當怎么說？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？ 4、世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國人說感謝，美國人、英國人說什么呢？想知道嗎？德國人說什么呢？ 5、動手操作： 我們來動動小手做一個感謝卡，送給幫助過我們的人。 活動延長： 小摯友，最應當感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告知他們：“爸爸媽媽，感謝你們。” 大班社會教案 篇7 活動目標 1.知道亂扔垃圾會污染環境、危害健康，萌發初步的環保意識。 2.能有目的地對生活垃圾進行視察并做好記錄。 3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過程。 活動打算 課件-垃圾分類 活動過程 一、說一說 說一說自已的家里的垃圾中都有些什么？ 二、想一想 1.提問：垃圾真的沒有用了嗎？ 老師激勵幼兒想方法將自已對垃圾的相識記在記錄卡上。 （用自已的方式將有用的、沒用的垃圾標記出來）。 2.老師：垃圾最終都到哪里去了？ 三、議一議、看一看。 1.探討；哪些垃圾是可以回收利用的？ 2.