1、第 第 頁青年教師工作計劃個人7篇 青年老師工作計劃個人1 一、指導思想： 新學期里，本人將積極接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養教育，全面提高教育質量。仔細備課上課，不敷衍塞責。 二、素養教育： 我著重推行素養教育，堅決把實施素養教育落實在行動上。關懷愛惜全體同學，尊敬同學的人格，同等、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。 三、教學常規： 我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素

2、。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的技能。積極實行目標教學，依據教材和學情確定每節課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學、備教具，備教法學法。從知識技能兩方面細心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和任意性。 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同

3、學的綜合技能得到提高。 四、預期目標： 作為我校年輕老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，著重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老老師學習，請教以提高個人的各方面素養。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的老師。同時以培育同學探究學習、自主學習、合作學習為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學性格，全面提升同學的科學素養為工作中心。開拓教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素養教育的重要陣地。 青年老師工作計劃個人2 一、基本狀況 我畢業于省師范高校旅游與地理科學學院，于20*年7月踏上教育教學崗位，至今還已

4、經有七年的教學閱歷，自工作以來一貫從事高中文科班地理教學。 二、自我分析 一個人優勢 工作踏實，具有劇烈的事業心和責任心，喜愛教育事業，喜愛同學，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事親睦相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論知識；能夠積極參與各類教研活動和老師繼續教育學習。 二個人存在問題 教學閱歷不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研技能薄弱，課題討論和論文寫作技能有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有很多不足，尤其缺乏對同學心理狀態、特征的認識和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。 三、預期進展目標 成

5、為一名討論型和進展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。近年，爭取完成一個課題討論，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表，力爭成為一名骨干老師，力求評上教壇新秀。詳細目標如下： 一提升個人修養，做一名有品位的老師。 二做一名業務上、教學上都過硬的老師。 三做一名輕松歡樂的受同學歡迎的老師。 四做一名“擅長反思，勤于積累”的老師。 四、詳細措施 1、首先努力完成日常教學工作，仔細備課，仔細上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，實時對自己的教學進行反思，總結閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學工作中發覺問題，并努力解決問題，仔細討論學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己

6、知識儲備。 2、仔細參與各類培訓學習，提高自己的學歷水平和自身技能。勤于學習，更新觀念，仔細討論學科特點，仔細學習數學課程標準，與時俱進。 3、積極參與各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有閱歷的老師學習，提高自己的教學技能。 4、實時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題討論和論文寫作；平常抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。 5、加強自身課堂調控技能和教學方法手段的敏捷運用，對自己的課堂教學進行深入討論；著重傾聽同學的心聲，嘗試走進同學的心靈。 6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對同學的成果作出

7、分析，實時反思自己的不足，總結閱歷。我相信，只要自己踏踏實實的根據自己的計劃，一步一個腳印，認仔細真去努力實施，肯定會更好地超越自我，逐步實現人生的價值！ 青年老師工作計劃個人3 自*年9月高一新學年至今，我很幸運地受教于教學功底深厚、教學成果優秀的李俊柳老師。在李老師的援助下，在過去的一年半我成長了許多，在接下來的工作和教學中，我給自己制定了以下個人成長計劃。 一、整體目標 努力學習不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學的整合課文資料、能夠依據高考的考試側重點有效組織教學的青年老師。 二、成長三個階段 1、階段一：學習并仿照師傅高效的教學方式。 2、階段二：學習師傅課后追蹤同學學習狀況

8、的有效方法。學習師傅教學教研的有效途徑和豐富閱歷。 3、階段三：結合自己同學的基本狀況及個人的授課方式，更新整合師父的教學過程，創新課堂。 三、成長方式 1、在師傅的指導下，閱讀并參考優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。 2、每星期邀請師傅至少來聽1節課，并仔細請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節新授課；課后積極整理反思。 3、和師傅一起觀看公開課，一起爭論，深入領悟優秀教育教學理念。 4、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行組織安排。 5、和師父爭論如何講解作業中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和同學狀況，以改良后期教學

9、方式方法。 6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7、每學期預備兩節匯報課。 四、成長目標 1、六月份制定成長計劃并嚴格逐步實施；本月份向師父學習高三整個學年的教學計劃。 2、9月份向師傅請教并探討如何開展一輪復習，一輪復習的重點和解決方案。 3、10月份向師傅請教并總結上個月的工作，完成選修5的復習。 4、11月份至15月份向師父請教并共同探討如何引領同學轉變聽課方式，使得同學能夠快速適應一輪復習，增加聽力訓練。 5、1月份，備戰期末考試。向師傅學習并共同探討如何進行高效率期末復習，結合同學的學情，進行專項習題訓練。 五、總結 在接下來的學期中，盼望在師父的援助和自己

10、的努力中，能夠使自己快速成長，一方面不斷更新教學理念，改進教學模式，激發自己制造高效課堂的靈感；另一方面可以精確把握高考方向，爭取在同學進入一輪復習之后，能夠高效的引領同學，扎實的完成一輪復習。 青年老師工作計劃個人4 一、加強學習，提高認識 讀書學習：著重個人素養的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為同學制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：師生溝通的藝術，教學策略，教育新理念，課堂管理的策略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想 二、以身立教，為

11、人師表 師德老師職業作為一種以人育人的職業。老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著同學。因此，老師需要美其德，慎其行，不能涌現一點疏漏。加強自我管理作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。 本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、儉樸、大方，舉止優雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參與各項活動及公益勞動，為同學樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學中的威信及良好的老師形象。 三、潛心教研，提高素養 教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學，

12、我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式老師教，同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究技能。 在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節課，并實時對每節課進行反思，仔細分析課堂中涌現的問題，并實時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。 四、關愛同學，無私奉獻 本

13、學期，我擔負五班級數學教學工作。在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，尊敬同學的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對同學要本著關懷愛惜與嚴格要求的原那么，不偏袒好同學，更不蔑視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發覺同學身上的閃光點，并為他們制造展示自我的機會，援助同學樹立信心，矯正不良的行為習慣。 在工作中要有四心，即愛心、耐煩、信心、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對教育事業的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對同學的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與同學家長的溝通，援助父母

14、重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的進展改變，變盲目協作為協作教育。 青年老師工作計劃個人5 轉瞬一學期就過去了，回首上學期，各方面還算穩定，勞碌而充盈、疲乏卻喜悅，在生活、工作和個人學習方面都有所進步，這學期，我的工作又將在這勞碌、疲乏中充盈、喜悅、收獲著，我將繼續本著虛心謹慎、敏而好學的思想，吸取上一年缺憾的教訓、收獲的閱歷，腳踏實地，追求卓越。 思想方面： 我將始終如一地喜愛祖國，喜愛學校，喜愛同學，喜愛本職工作，仔細執行學校的各項規章制度，按時參與繼續教育學習，并仔細做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學

15、以致用，提高覺悟和意識。著重個人文化道德修養，為人師表，嚴于律己，做同學的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。 工作方面： 教學工作是老師的中心工作。我會仔細擔負本職工作，仔細備課、上課、反思，并針對同學實際學習狀況有的放矢的開展工作。討論同學、鉆研教材，利用信息技術和網絡手段，搜集多方面豐富的知識，使同學在易學易懂的情境下進行學習，并盡量為同學提供實踐的機會，以提高同學學習的積極性，使其在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，仔細討論相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的進展。 結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教

16、學理念的進展。 總之，“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”以后無論在教學工作中，還是課余活動中，我都會積極努力，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀。 青年老師工作計劃個人6 自*年9月高一新學年至今，我很幸運地受教于教學功底深厚、教學成果優秀的李俊柳老師。在李老師的援助下，在過去的一年半我成長了許多，在接下來的工作和教學中，我給自己制定了以下個人成長計劃。 一、整體目標 努力學習不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學的整合課文資料、能夠依據高考的考試側重點有效組織教學的青年老師。 二、成長三個階段 1、階段一：學習并仿照師傅高效的教學方式。 2、階段二：學習師傅課后追

17、蹤同學學習狀況的有效方法。學習師傅教學教研的有效途徑和豐富閱歷。 3、階段三：結合自己同學的基本狀況及個人的授課方式，更新整合師父的教學過程，創新課堂。 三、成長方式 1、在師傅的指導下，閱讀并參考優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。 2、每星期邀請師傅至少來聽1節課，并仔細請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節新授課；課后積極整理反思。 3、和師傅一起觀看公開課，一起爭論，深入領悟優秀教育教學理念。 4、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行組織安排。 5、和師父爭論如何講解作業中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和同學狀況，

18、以改良后期教學方式方法。 6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7、每學期預備兩節匯報課。 四、成長目標 1、六月份制定成長計劃并嚴格逐步實施；本月份向師父學習高三整個學年的教學計劃。 2、9月份向師傅請教并探討如何開展一輪復習，一輪復習的重點和解決方案。 3、10月份向師傅請教并總結上個月的工作，完成選修5的復習。 4、11月份至15月份向師父請教并共同探討如何引領同學轉變聽課方式，使得同學能夠快速適應一輪復習，增加聽力訓練。 5、1月份，備戰期末考試。向師傅學習并共同探討如何進行高效率期末復習，結合同學的學情，進行專項習題訓練。 五、總結 在接下來的學期中，盼望在師

19、父的援助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，一方面不斷更新教學理念，改進教學模式，激發自己制造高效課堂的靈感；另一方面可以精確把握高考方向，爭取在同學進入一輪復習之后，能夠高效的引領同學，扎實的完成一輪復習。 青年老師工作計劃個人7 一、培育自己的良好品行 良好品行的培育是一個長期的過程，不是一個月一學期就能做好的，但做事要先做人，尤其是作為老師，更應當不斷完善自己的性格、品質。 1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，尤其是當你有了一個偉大的理想是，你將際遇的困難會更大。” 在工作中，實話實說，常常會有偷懶的想法。舉個簡約的例子，上次通知市里面的教研員要來聽課，我可是頭一次經受這一遭，而且

20、聽說教研員會特別不客氣的對你進行指導，直到把你說的臉紅為止。我心里就犯怵了，于是就有了這樣的想法干脆徑直上一節以前自我感覺上的不錯的課。為了做的更像一點兒，甚至還預備讓已經上過這節課的班級去沒上過課的班級借書，目的是為了防止聽課的老師發覺同學已經學過了？現在想起來，這個想法可真滑稽。 多虧當時無意中看到微博中的這句話“不要走阻力最小的人生道路，尤其是當你有了一個偉大的理想”。雖然我的理想只是當一名大部分同學都能喜愛的老師，并不算偉大，但是要想真正能夠做到，也需要自己不斷的努力與付出。尤其是在自己的專業上，更不能不負責任。而且我還是一名班主任，更不能一邊教育同學做人要“真”，要勇于挑戰的時候，做

21、一些與之南轅北轍的事情。 由此，我也想了許多。首先作為青年老師，最重要的就是經受，只有通過類似的講課活動，才能聽聽別人的看法，才能積累閱歷，才能不斷地成長，不要可怕困難，可怕阻力，要積極勇猛的去面對。其次，身為青年老師，更應當以身作那么，用自己的行動去感染同學，這比簡約地說教來的有用的多。 2、“不要埋怨別人。當你把自己所面對的窘境都歸咎于別人時，你就是在躲避責任。不是別人，而是你自己，才能轉變自己的人生。” 不管是生活中還是工作中，總會產生埋怨別人的心情。“為什么非讓我去干這件事情？”、“為什么我的工資那么低？”、“為什么這個班的同學這么難管？”諸如此類。自己參與工作兩年以來，總會產生這樣的埋怨。隨著工作時間的增加，慢慢明白，這些埋怨不但不能發泄，反而會帶來一連串負面效應。由于我沒有進行自我反思，而是一味的將我這些心情的產生歸咎到了其他人身上。讓你干，是看你有技能；工資低，你大可以辭職去銀基賣衣服；班難管，為啥別的老師不認為這個班難管呢？ 所以，以后不要埋怨別人，更多的從自己的角度去查找解決窘境的方法。 3、“不要低估小環節的美好之