1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 11七年級上學期數學老師工作計劃二一、教材分析全期共有六章.新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關系和度量關系、多項式的運算、軸對稱圖形、數據的分析與比較.（一）第一章一元一次不等式組本章主要使學生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題.重點：一元一次不等式的解法及其簡單應用.難點：了解一元一次不等式組的解集，準確利用不等式的基本性質.（二）第二章二元一次方程組本章通過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌握好二元一

2、次方程組的兩種解法.重點：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題.難點：二元一次方程組解決實際問題.（三）第三章平面上直線的位置關系和度量關系本章使學生了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征，兩條直線互相垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關圖形平移變換的性質，利用平移設計一些優美的圖案.重點：垂線和它的性質，平行線的判定方法和它的性質，平移和它的性質，以及這些的組織運用.難點：探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區別，運用平移性質探索圖形之間的平移關系，以及進行圖案設計.（四）第四章多項式的運算

3、本章主要要求了解多項式的的有關概念，能進行簡單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式.注重聯系實際，為將來學函數奠定基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念.重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的應用.難點：探索各項法則的形成原因.（五）第五章軸對稱圖形本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現實中的應用.認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質，設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養，關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練.重點：探索軸對稱圖形的基本性質及其相互關系，豐富對空間圖形的認識和感受.難點：在動手操作中探索幾何

4、規律.（六）第六章數據的分析與比較本章緊扣數據，抓住概念本質，緊密聯系實際對平均數、加權平均數、極差、方差的概念進行闡述.注重了讓學生自主思考、相互交流，形成結論的教學方法.重點：掌握加權平均數的意義、計算及與普通平均數的區別與聯系；掌握理解極差、方差的有關概念與意義；學會用計算器進行數據的分析.難點：能聯系實際問題，利用數字特征分析數據組的統計特性，并對不同數據組的性質進行比較.二、目標任務本學期的數學教學要從學生的實際問題出發，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等

5、不同層次的問題.教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養創新意識和探索能力.在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下.三、主要教學措施1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質.2.把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系.3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績.4.改進教學

6、方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會.5.精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘.6.開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力.7.加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長.特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發言習慣；（3）自主作業習慣；（4）課后復習習慣.8.改進階段考試形式，改進評價

7、方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發現問題、解決問題的能力的評價.四、教學進度第一周：一元一次不等式組第二三周：二元一次方程組第四八周：平面上直線的位置關系和度量第九十周：多項式的運算第十一十四周：軸對稱圖形第十五十六周：數據的分析與比較第十七十八周：期末復習與考試 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 11七年級上學期數學老師工作計劃二2新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃：一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高

8、學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德.規范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色.二、本班學生現狀分析我共有學生_人，其中男生_人，女生_人，男女人數失衡.學生來自周邊各個小村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，沒有特殊的學生.具體情況分析品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動.能按照中小學生守則來規范自己的言行.但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化.學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣.上課大部

9、分專心聽講，發言積極，作業書寫不夠認真.個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注.家長大多是農民.家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子.班級特點，本班學生愛學習、守紀律.男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚.總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活.三、班級工作重點及班級教育工作重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育.具體工作1、繼續抓好初一_班學生的常規養成教育，培養良好行為.2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班.

10、3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力.4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展.本班學生奮斗目標1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力.2、爭當學校的“優秀班集體”.3、發展個性特長，促進身心健康.具體工作（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感（2）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風.四、常規管理措施1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在_一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到

11、20分，就可以換一星星.表明學生在各方面都有顯著的提高.對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感.（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長.“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑.2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄.（2）、定期對學生進行道德行為的教育.（3）、利用“優秀小組”的評比，要求小組中

12、的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”.3、衛生方面，通過小學的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用.（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄.（3）每天由衛生委員檢查個人衛生.五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語.培養班干部同學的責任心，_他們積極幫助后進的同學.六、學生心理健康教育1、班主任要積極學習心理健康

13、方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育.2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育. PAGE 頁碼 11 / NUMPAGES 總頁數 11七年級上學期數學老師工作計劃二3一、指導思想以國家的教育方針和義務教育課程標準為指導，認真組織教學，努力體現課程標準的精神.二、學生基本情況分析學生整體表現為聰明好學，樸實厚道，學風端正，但層次差別懸殊.個別學生語文底子薄，閱讀視野狹窄，書寫基本功和習慣養成差;朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理更多學生少積累;課堂上思維不夠活躍，發言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言

14、文的知識掌握有待加強;作文內容蒼白、語言干癟無力，缺乏文體的規范訓練，能堅持寫日記的同學、能搞好課外摘抄的同學不是很多.三、本學期教材分析這本教材力圖構建語文綜合實踐體系.按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分.采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起.2、致力

15、于全面提高學生的語文素養.教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神.3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神.教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間.閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解.以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發

16、現自我、充實自我.寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端.尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神.4、遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程.四、教學任務新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗.1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運

17、用.2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務.3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法.4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎.抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字.5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量.6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情.7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育.五、教學措施首先要注意教學目標的整合性.傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗.新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合.其次要注意教學內容的開放性.要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解.第三要注意教學方式的互動性.要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變.師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體.第四要注意教學過程的活動性.盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟