1、教研室-度第學期工作總結范文教研室2016-2017年度第二學期工作總結I指導思想堅持上級教育部門正確領導、指揮，把學校各項教育教學，評價，監督和教師校本培訓工作順利進行，學校各項工作按教育方針走，堅持和深化素質教育，更好地發揮教研室在課程改革中的引導作用，幫助和研究教育教學，提高信息技術能力、多媒體使用能力，強化教學隊伍，實現整體進步、整體強化、整體完善的為教育教學服務的領航崗而努力了。II教學工作1. 常務工作方面為了加強教師常規工作質量的監督和教育教學正常行進，我室（教研室）跟上學期一樣進行按月整體查、期間抽查和學生民意測試結合實現教育教學與常規工作同步行進。主要工作與對象如下：1、 堅

2、持檢查所有教師教案、聽課本、作業質量并實現按月考核公示。檢查結果請看附件1中，其中寫作教案較好的，較優秀教師如下表：教案書寫正規、整齊分數較高老師：AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA教師。2、堅持組織45歲以上老教師“課堂教學展平與優質課堂教學比賽與年輕教師課堂教學技能競賽努力創造老為博、輕為棒的促進教育教學、同步學習的學校氣氛。學校校級上課教師26人，其中課堂教學展平與優質課堂教學比賽參賽人10人；年輕教師課堂教學技能競賽人16人。 比賽結果如下：）45歲以上老教師課堂教學展平與優質課堂教學比賽獲獎教師名單如下： 其他老師評分結果也不錯，具體情況請看附件2。）年輕教師課堂教學技能

3、競賽獲獎教師名單如下表：其他老師評分結果比老齡教師稍微高一些，這就表明年輕人加油了，但是，老齡教師也樸素而堅持為我們樹立了榜樣，值得認可。具體請看附件3.III教師培訓工作1、計算機培訓抓好教師信息技術能力提升，堅持開展能用多媒體、制作ppt、制作微課課堂教學培訓，促進全體會用、全體會做。此次校級計算機信息技術能力培養工作中主要對準教師實際需要、上課學校要和曬課、微課制作需求而擬定了學習培養內容的。此次定期在每周而早上一、二節課間重復上同一個內容為了全體教師提供參加聽課機會。此次培訓舉辦了一共此 次，參加人數達人 次了。計算機培訓繼續而且認真聽課優秀學員教師如下，他們幾乎是我校老齡化、經驗最豐

4、富的教師2、 專業培養努力提升專業能力培養、堅持教師隊伍尤其是理科教師專業能力提升工作方面我們年初做出計劃但是因每天學漢語和一些政治任務幾乎占用了教師專業學習和培養時間，幾乎沒有到達計劃，完成任務了。這個任務帶到下學期重新啟動，激發老師，實現專業培訓目的。4、學困生轉化工作改善我校理科成績、擬定長期理科培訓是否成敗總結打好基礎鼓勵學困生，幫助他們趕上成績好的學生或接近。因為近10年教育教學中我校理科成績28-34%之間轉動，沒到成漢文學校成績，物理成績2008年的43%下降到16%(2016年)；漢語成績有所提高但是還是低于60%分數線，化學成績是2008年的47%下降到25.61%。預備為將

5、來的雙語授課當中因漢語水平不好或學不好而影響一些化學、數學、物理的等敏銳課學不上（因為書是漢語的），所以學困生轉化培養也是多么必要。這方面工作雖然設計好了但是，因老師借走或第八節課被一些學習，通知、講座占用檢查需要只舉辦了七年級數學和漢語學困生培訓，八年級和九年級幾乎沒有。5、漢語學習工作為了加快適應新教學模式、快速培養雙語授課教師我校根據實際情況擬定了老師每天一小時學漢語計劃并根據老師實際情況分成三個教學班，分別安排在校漢語最強的教師上課，創造了便工作、便自我強化機會。1、 教研信息工作因保障信息按時寫、按時上報和打印保存工作，在辦公室把責任分明。因而無論信息寫作和格式方面或是數量方面大大提

6、升了我們的工作能力和寫信能力。具體情況如下：以上信息工作我們辦公室科員阿依夏木艾合買提老師寫的最多而且貢獻最多。這個學期我們一共上報了57篇信息，其中：有關計算機培訓的7篇；公開課22篇；5+1活動11篇；集體備課2篇；老師參加MHK考試2篇；其他8篇。2、考試工作方面合作教務處，保證各項市級期末、其中考試順利進行，把有關工作盡力做好，保證無出事。按照上級部門相關要求教學質量分析做好填好、保證按時完成了期中考試閱卷安排和組織質量分析。此外成功完成了期末考試抽考、非抽考科目定卷、領卷、去縣城參加電子閱卷老師上報、安排期末考試質量分析工作。2)老師網絡學習（奧鵬）參加情況和很樂觀，除少數老師之外，

7、幾乎都幾個了。4、舉辦研討會情況為了知道學校學生成績走勢、正確引導教育教學，查出成績明增和明減教師并結合學校實際情況擬定方案鼓勵與懲罰方案。評價教師教學工作中的得失，為下學期教育教學打好基礎，指定走向。在2017年5月2日（周二第八節課時間）舉辦了校級期中考試研討會，會上制作ppt課件能動畫和圖表式顯示各科成績升降情況。同時，把所有數字和圖表制成小冊子發給各年級組長和學校領導一份，提供了學習和研究依據。此次活動學校近50名（全體）教師參加。5、組織讀書為了提高教師專業讀物、業務學習能力，每學期/次安排了讀書（專業的）然后寫篇讀書體會報告交上教研室。這學期為了超標實現目標安排了寫兩篇體會報告，結

8、果老師參與和書寫基本上滿足條件，但是有些老師沒有重視此事。其中較好的教師如下：6、集體備課為了適應老師使用現代設備，相當減輕老師備課壓力，我校開辦了七八年級集體備課。我校按照縣教育局安排負責連木沁鎮中學教師（民文）集合我校參加共討備課（一周），怎么上，怎么教，不足之處和優點。這學期在我校6名教師組長領導下一共舉辦16次/周，成功完成了每周一次，每次大家共討備課內容，人人參與。下學期將發下按周設計集體備課情況記錄表并即使檢查他們備課情況和成員參與情況。13、科目組長這學期除了擬定學校科目組長管理和責任范圍之外幾乎沒有大、小型科目組長培養和督促他們工作的事情。這是教研室責任不到位的的面，下學期努力

9、改變這個不足點。1、做好了常規工作月撿月報工作；2、做好了保證公開課有記錄、課堂實錄、有教師評價存檔；3、保證了漢語學習時間按時并填上學習本、教案本；4、堅持了信息技術能力提升培訓并填上學習本、教案本；5、做好了學困生轉化培訓堅持到位，保證質量，做好記錄（教案）；6、督促了雙語教學質量，保證抽查、定查并做好記錄；7、做好了學校公開課開放給社會、鎮內各所學校促進學校間合作、資源你共享、相互學習力度工作；8、做好了5+1活動安排及指導工作；9、做好了制作教研活動信息工作，盡力做好并且保證質量、數量；10、做好了考試與靠后質量分析工作，保證按時完成；11、做好了建立教學資源庫和資料庫工作第二篇：第二

10、學期教研室工作總結20092010學年第二學期工作總結冶金學院材料工程技術教研室李明晶在學院的正確領導下，材料工程技術教研室全體教師同舟共濟、齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少、教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：1. 認真制定所轄專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執行中出現的問題，并在制定本學期課程計劃中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊內容，如教研室老師共同承擔的水處理新技術課程

11、。另外，及時采用新教材并補充課程新的參考資料。2. 認真落實教學任務，尤為注重實踐環節嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、作業及考核各環節進行討論。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的實習等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。在本學期實習人數較多（懷德學院學生并入本部）、實習資金有限等切實困難情況下，與實習單位積極聯絡和組織，分別在魏村水廠、常州二水廠、武進自來水廠、武進城市污水處理廠、香江華庭建筑工地等，順利完成了給水05級學生的認識實習以及給水04級的生產實習。 為配合學院盡早開展下學期

12、畢業設計工作的計劃和安排，經教研室反復論證每人提交了10道題目供選擇。3. 切實開展教研活動，積極進行教改研究開學初期教研室按照學校和院部工作計劃，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃（詳見教研室活動記錄簿），并能正常開展教研活動，基本能保證每學期8次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學校和系部文件學習、專業課程體系和結構以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。4.加強師德師風教育，切實落實“教書育人”結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學校相關文件（江蘇工業學院教學事故認定及處理辦法及

13、關于本科生課程教材使用要求的通知），并形成書面意見提交給學院。加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。 此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談

14、會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。5. 注重教師自身素質的提高，并提高科研水平本學期教研室有一名老師到同濟大學讀博，另一名老師也積極準備并參加了博士研究生入學考試。此外，教研室能積極申報校內外科學研究課題，學科梯隊帶頭人王利平教授承擔了一項橫向研究課題。另外，本學期教研室老師還撰寫發表了4篇核心期刊論文。6. 積極響應校院號召，配合完成各項工作開學以來，按照學校和院里的各項工作安排，積極響應并相繼順利參與或完成了“關于本科生課程教材使用情況的檢查”、學院期中教學檢查、學院科技工作總結與表彰會議、學院課堂技藝大賽以及學院教學

15、工作總結與表彰會議等。7. 問題與建議盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學校里的一個最基層的教學與研究單位，主要工作應該是上傳下達，而本屬二級學院職責范圍的很多工作卻又下放到教研室來承擔，以至于教研室在千頭萬緒中雜務纏身，漸漸失去了自我，原先規劃的很多研究任務沒有精力去落實，盡管天天忙得不可開交，總是自我感到有些“不務正業”。建議學院領導協調并明確教研室與學院辦公室的職責和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來，真正開展一些有利于提高教學與科研水平的工作。另外，本教研室人員依然繼續缺編，請

16、盡快引進人才解決目前的超工作量現狀；或提高相應的超工作量課時費，否則教學任務難以順利安排，就算布臵了也將影響教學質量與效果。8. 展望千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，為學校及學院教學研究工作做出更大的貢獻。材料工程技術教研室2007-12-17人才培養工作水平評估方案培訓總結作者：張宗俊+一、概述二、評估體系指標理解三、評估指標體系的修訂與發展四、迎評準備及建議+一、概述2005年3月21日至3月24日，接受學院領導安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養工作水平評估委員會在北京交通管理干部學院舉辦的高職高專院校人才培養工作水平評估方案培訓。

17、在本次培訓班上，教育部領導及各地專家就高職高專發展、水平評估做了重要的報告。如：教育部教育教學評估中心副主任李志宏高職高專院校評估政策解析、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華高職高專教育發展趨勢、教育部高教司高職高專處李津石ISO9000族質量管理標準在高等教育領域的適用性探討、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應崧高職高專員自傲人才培養工作水平評估概述、副主任委員朱傳禮高職高專院校以評促建及省（市）評估工作介紹、副主任委員高林課程改革是當前高等職業教育改革的核心任務、華中科技大學博士生導師別敦榮關于高職高專院校教育質量保證問題的思考、委員陳德祺對高職高專院校人才培養工作水平評估方案及水平評估

18、工作指南的解析、委員聶嘉恩迎評促建中之軟件建設、委員董大奎高職高專院校人才培養水平評估的實踐與思考、防災技術高等專科學校教授林中忖高職高專教育的實踐課程及其體系、北京工業職業技術學院教授呂一中以評促建經驗介紹。通過本次培訓，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內容、方式方法都有了較深的認識，特別是在評估指標內容及內涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養水平評估是為了更好地加強和改善宏觀管理和指導，促進學校明確辦學指導思想、規范學校人才培養工作、加強教學基本建設、改善辦學條件、深化教學改革、優化教學過程、強化教學管理、不斷提高教學質量和辦學效益、提升辦學水平，建立社會公認的公

19、平、公正、公開的評價標準、促使學校建立質量保證體系、形成自我約束、自我發展的機制。通過對各學院的評估，以便實現引導高職高專院校堅持正確的辦學指導思想、堅持準確的定位、堅持改革和創新、堅持規模、質量、效益和結構協調發展，科學、客觀地評價高職高專院校辦學水平，確認其在社會上應有的地位，幫助學校找出人才培養工作的薄弱環節和存在的問題、促進學校采取有效措施、改進不足、使學校走上良性、穩定的發展軌道。評估工作必須堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的基本方針，建設是評建工作的出發點和落腳點。二、評估體系指標理解高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系，由6個一級指標及1個特色和創新項

20、目組成，其中6個一級指標又細分為15個二級指標（含8個重要指標）、36個主要觀測點、100余條信息。從結構上理解為條件（辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件與利用）、過程（教學建設與改革、教學管理）、結果（教學效果）。辦學指導思想：是學校的宗旨、目標和使命的體現，是學校存在與發展的基礎和根本。由2個二級指標3個觀測點組成。學校定位與辦學思路是基礎，應滿足社會需要、遵循高職高專教育規律，體現學校的宗旨、使命、發展目標、類型、層次、辦學形式、服務面向以及辦學質量，處理好規模、結構、質量、效益協調發展的關系；教育思想觀念方面要求全員學習、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規律；產學研結合主要表現在

21、學校教職員工對產學研結合的認識與參與、產學合作有關組織及合作內容、教師參與企業科技攻關、培訓等服務狀況，反映學校與社會用人單位、師生與實踐勞動者、理論與實踐三結合。針對此指標，學校需要開展辦學理念的宣傳，使全體教職員工準確了解學校的使命、目標，并進而加強合力、團結一致，為達到目標而共同奮斗，與企業緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發展做出努力，組織學習、討論、研究教育思想，構建高質高效的教育模式。師資隊伍建設：2個二級指標（結構、質量與建設）5個主要觀測點（生師比、專任教師結構、兼職教師數量與結構、質量及建設與發展），主要反映學校對教師的重視程度，教師的質量是學校教育質量的具體體現。師資

22、隊伍建設重在雙師型教師的培養、學歷學位培養。制定專業帶頭人、專業骨干的遴選辦法及培養計劃、建立兼職教師的規范管理、建立兼職教師數據庫、組織兼職教師參加教研活動。教學條件與利用：3個二級指標9個主要觀測點，主要觀察學校的辦學條件及其利用狀況。教學行政用房必須符合教育部規定、教學儀器設備要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業分布合理、校園網暢通、體育運動設施達到要求、多數專業均應建立校內校外實訓條件或基地、具備技能培訓、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學院圖書管理系統及電子圖書館、充分利用資源（設備儀器資源、教師資源等）培養學生各方面能力（基本能力、專業能力、社會活動能力）。教學

23、建設與改革：4個二級指標9個主要觀測點，重點考察學校適應社會需要、實現人才培養目標方面的能力。各專業的設置要有社會調研和論證，教學計劃必須體現培養目標的定位（明確針對社會職業崗位）、畢業生質量標準以及以就業為導向的技術應用能力、職業綜合能力，專業教學改革試點狀況，教學內容與課程體系要與專業培養目標相適應、與國家職業技能鑒定或職業資格考試接軌，充分利用現代教育技術因材施教，建立與理論教學體系密切相關的實踐教學體系，職業能力考核與培養目標相匹配，加強思想道德素質、業務素質、文化素質、身體心理素質教育。組織教師修訂、完善教學計劃并與社會相應行業不斷調和，以教研室為單位以實現專業培養目標為基礎完善、修

24、訂教學大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學競賽，鼓勵教師廣泛開展教研、科研，鼓勵教師參加國家、省市教學科研成果、論文競評、申報。教學管理：2個二級指標5個主要觀測點，建立完善的規章制度并嚴格執行，建立適宜的教學質量保證、監控機制。將體現現代教育思想和采用現代教育技術的全面的教學管理規章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學基本文件（教學計劃、教學大綱、教科書）以及教學相關文件必須齊備并進行規范管理，實行教學三級（院、系、教研室）管理機制，建立自我監控系統和手段，建立質量保證體系（向ISO9000質量體系靠攏）。教學效果：2個二級指標5個主要觀測點，學生職業能力或專業基本技能合格率達到9

25、0%，英語應用能力考試通過率達到70%，具備必備的理論和專業知識，畢業實踐效果良好，具有良好的修養，就業率達到90%，社會評價效果良好。建立就業跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業生就業狀況第一手材料以便改進教學、提高學生專業、核心工作能力，使學生能獲得良好的就業機會。特色和創新項目：集思廣益，精確提煉2-3個具有本校特色或創新的項目，把握項目總體印象，研究其形成背景，經過教學實踐檢驗并不斷完善使之形成系統性。該項目必須在同類學校或社會上有一定的影響，得到社會的認同，還應具有示范和推廣性。認真總結經驗，發動教職員工回顧辦學歷程，特色和創新項目必須要有充分的素材支持。對各指標及觀測點的分析應采用“理

26、念或思路傳遞（實施）成效問題創新”模式，逐一進行分析、改進、提高。三、評估指標體系的修訂與發展2006年將對目前的評估指標體系進行修訂。評估指標體系總體結構及大多數指標將不會變化，合格指標也不會有變化，在2006年修訂時發生的變化主要集中在優秀指標上，如青年教師重研究生比例將提高、實習實訓模塊將加強、技術應用科技服務模塊將加強、學制改革必須實施等。即將發布的示范性高職高專院校評估方案的內容就是本評估指標體系以后的走向。四、迎評準備及建議教育部高職高專院校人才培養水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準備：（一）、加強組織管理工

27、作 學院確定專門的組織機構、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項工作分工及職責以及評建工作各項指標完成進度及相應的獎懲制度。評建機構指導和監督各項工作的進展情況并對工作中遇到的各種問題進行處理、解決。（二）、加強宣傳工作 對評估方案的把握，除了學院領導及評建辦必須準確掌握評估方案外，各系、部領導也必須能熟練掌握評估方案。 廣泛宣傳、全員動員、全員參與，學院教職員工必須了解評估工作對學院的重要性，了解學院的辦學理念，借評估之機加強學院教職員工的凝聚力。（三）、分工抓好相應軟、硬件建設，建立、完善質量保證體系和實踐教學體系。（四）、資料準備資料準備對學院通過評估是關鍵的。因此需要建立一套完善的資料管

28、理體系。資料的準備應按照方案進行分門別類的成冊保管、分級管理。對以前缺失的資料予以補充、完善，并規定以后資料的形成、收集規范。學院可設立臨時的資料組，負責前期的資料收集、整理、補充，對經整理的資料應按條目編輯簡介或小結以方便評估專家的查閱，同時在專家進校后也需要資料組負責向專家提供資料。建議把評估資料放在校園網上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學院的實力。（五）、對評估方案中那些涉及人員廣泛的項目，在日常教學活動中預先給與一定的安排。如學生研討會、技能測試等。以便讓學生事先熟悉流程，防止正式評估時出現混亂。 冶金學院材料工程技術教研室20062007學年第二學期工作總結李明晶在學院領導及

29、各管理職能部門的監督檢查下，材料工程教研室上學期工作順利結束。全體教師勤奮努力，兢兢業業，精益求精，現將本教研室工作總結如下：一、教學工作理論教學教師們嚴格按照教學計劃，教學大綱的要求，順利完成了教學任務。 實踐教學材料05級分別在校內、燁達耐火材料廠進行生產實習四周； 五專硅03學生在燁達耐火材料廠生產實習兩周；建筑0601、0602班在學校建筑工地（科技信息樓、大學生創業樓、3號廠房）進行認識實習4周；建筑0501、0502班分別進行了兩周的房屋建筑課程設計，鋼結構課程設計，土力學與地基課程設計；材料工程技術實驗室承擔了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學的課堂實驗教學。 實踐教學做到了有組織，有

30、計劃，高標準、嚴要求，實習成本低而有效。同學們在學習理論知識的基礎上，大大提高了實踐動手能力。二、教研工作進一步拓寬了實習基地建設。本學期在冶金學院、教務處、實訓處領導的大力支持下，將燁達耐火材料廠作為我們的實習基地。根據精品課程建設要求及我專業的實際，進一步建設和改善省級精品課程硅酸鹽物理化學，參加了國家級精品課程的申報工作。另外，專業教師積極制作電子教案和教學課件，為以后申報其它精品課程做準備。為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認真學習評估文件，積極準備各種資料，根據專業剖析要求，教研室對專業剖析內容進行層層分解，每位教師都承擔了相應的工作。積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由

31、于樂海主編的高職高專規劃教材硅酸鹽物理化學教材，基本完成，已經列入出版計劃。為了適應時代要求與學校發展，努力提高個人的業務素質，在上學期我們教研室被評為冶金公司學習型班組的基礎上，教研室有7位同志參加了在職研究生學習。三、教研室常規工作在開學初和期中教學檢查期間，進行了常規教學檢查，總體來講，老師們教案書寫認真，講課進度與授課計劃基本相符，課程狀態記錄本填寫認真齊全。教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學習，互相促進，共同成長，提升了教研室整體的業務能力和

32、水平。在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學生座談會。同學們提出了很多他們在日常學習、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進行了解決，有些問題我們上報了學校有關部門。為更好的促進教學，加強內部管理，在教師內部進行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學院對每位教師進行了嚴格、公正的考核，并將考核結果與獎金分配掛鉤。四、青年教師的培養新老教師進行了結對子工程，老教師制定新教師的培養計劃，并嚴格按照培養計劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態記錄本、期末怎樣進行考核、怎樣進行試卷分析等環節進行認真的有計劃的指導，同

33、時新教師在培養過程中及時進行總結。按學校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進行集體評議，肯定成績，指出不足，促進其盡快能擔當教學工作。新教師全部參加了學校組織的新教師培訓班，并到濟南鋼鐵集團公司進行了現場參觀。五、實驗室管理及建設為提高學校實踐、實訓教學水平，我們根據實訓室的實際情況，制定了詳細的實驗室建設計劃，包括耐火材料實驗新增成型機兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設備，現正處于招標階段。在學院領導和魯耐窯業公司領導的大力支持下，我們與魯耐窯業公司達成了從魯耐窯業公司引進部分生產設備，等學校廠房建成后即可投入使用。進一步落實實驗室的衛生管理，要求學生實驗進行完必須對實驗室進行徹底清掃

34、，保證實驗室的衛生狀況。落實原計劃實驗的開出率，優化現有的實驗條件下，提高實驗開出率。積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學生參加耐火材料特有工種的培訓，本學期已有18人參加培訓，并通過考核獲得中級化學分析工證書。六、畢業班的管理工作教研室一直非常重視畢業班的各項教學工作。從指導教師的安排、論文開題、選材、指導寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個環節都認真計劃并落實以上成績的取得，得益于學院領導的指導，全體教師的共同努力，本教研室力爭明年做得更好第三篇：第二教研室學期工作總結20102011第二學期 工作總結第二教研室2010-07-05第二教研室2010-2011第二學期工作

35、總結緊張忙碌的一個學期即將結束，現結合部門本工作計劃將本學期工作做出如下總結：一、 日常工作。1教師基本情況：第二教研室共有專職教師16人，兼職教師8人。專職教師中，二名處于哺乳期，二名為孕婦（身體狀況都比較差），八名教師孩子較小，二名博士在讀，一名只承擔本科教學，二名既承擔專科教學任務又承擔本科教學任務，一名教師在職研究生論文寫作，一名積極準備在職研究生通考。兼職教師中，四名為海洋大學專職教師，二名碩士研究在讀。師資基本狀況結合第二教研室所承擔的教學任務則略顯困難。但第二教研室教師在學校“吃苦耐勞”的創業精神的引領下，在部門領導的大力支持下，仍舊保質保量、出色完成了本學期的教學工作。2任課情

36、況：第二教研室教師主要承擔學院非英語專業專科學生大學英語和大學英語聽說課程，其中每周課時總量達到358學時。3第二教研室教師在工作中不斷融合，形成了一個團結互助的集體。二、 教學工作。本學期第二教研室繼續加強日常教育教學管理工作，保證教育教學工作計劃的順利實施。具體安排如下：1. 堅持集體備課，抓好教研活動。本學期第二教研室主要以2009級大學英語、2010級大學英語和2010級大學英語聽說三個備課組為基礎，組織集體備課，做到有組織、有記錄、有總結、有匯報、有落實。同時，認真抓好教學研討活動，具體做法如下：（1）上一學期末確定研討計劃和研討主題，主題的規劃注重針對性與實效性，做到與學院教科研同

37、步。（2）在三個備課組長（李可夫、張富良、于昕）的組織下，組織全體教師利用假期收集素材并于學期中積極參與并輪流擔任主講，激發調動每位教師在教研活動中的主體意識和參與意識。（3）教師能夠積極主動研究課堂教學方法，突破傳統的單一的教師講授的方式，教學方法各有不同做到各具特色百花齊放。（4）組織教師進行A級、語法、PETS-3、大學英語四、六級及應用本科學位英語通考指導，做到有方法、有效果。安排A級通過率排名前位、四級過級人數較多、應用本科教學方面有經驗的教師做經驗交流，實現共同進步、共同提高。2. 進一步加強日常教學管理工作，加強督導。對待日常工作，堅持落實 “事前有安排，過程有檢查，事后有總結，

38、終了有評價”。本學期第二教研室對教學管理和日常教學監管、指導落實始終，加強對外聘教師的考核及日常管理工作。本學期第二教研室結合學院的期初、期中、期末三次教學檢查，在部門的領導和指導下，加強日常教學管理，進一步將教學管理工作做細做實。具體如下：（1）建立教案月檢查制度，認真及時地督導專、兼職教師做好備課工作和其他教學材料的準備工作。（2）建立作業批改月匯報制度，及時了解、督促和引導教師做好課后作業的布置和批改工作，并采取抽查學生作業的方法，進行信息核實，以查促教。（3）堅持教研室主任深入課堂，客觀了解教師的教學情況和學生的學習情況，做到及時溝通，及時指導，引導教師改進教學方法，形成個人教學風格、

39、特色，保證課堂教學質量和整體教學水平的提高。（4）三人行，必有我師。堅持同行聽課制度，發揮課堂教學的主導作用。堅持相互學習，促進經驗交流，確保教師在業務素質方面的健康成長。（5）隨機與學生談話，多方面多層次多角度的了解教學方法等方面的情況，旨在有效的提高課堂教學的質量和效力。（6）堅持周三下午輔導答疑工作，并在實施過程中由各位教師靈活安排時間，每位教師都能利用個人的休息時間對于所任課班級學生進行單獨指導和輔導，對學生的人文關懷深受學生歡迎，真正為學生做好教書及育人的工作，真正為學生做好服務的工作。3輔助學院、教務處及各部門做好各級別、各類別的大學英語和大學英語聽說的重修等相關工作。第二教研室在

40、本學期人員較少、常規教學課時量大的情況下，仍舊能夠全體總動員，分別由于昕、張富良、李丹、劉璃蔧、劉莉等承擔了大學英語聽說（一）、大學英語聽說（二）和大學英語（一）至大學英語（八）的重修單獨輔導；劉慧承擔了大學英語（一）和大學英語（三）的組班重修工作以及四年制英語聽說（四）和大學英語（四）的單獨輔導工作。這些教師在重修工作中負責組試卷、評閱試卷、成績登錄等工作，雖然工作極其繁瑣，但是第二教研室仍能克服困難很好地完成這項工作。4積極參與學院組織和承辦的各級別、各類別的考試監考等相關工作。劉莉、李丹等于開學初期主動去速印室取補考試卷；石佳、楊天、趙博、劉慧、岳淑珍、劉璃蔧和宋玉霞于期初進行了補考試卷

41、的裝訂工作；劉慧承擔了學院應用本科學位英語通考的輔導工作，工作積極努力、認真負責，深受學生好評，課堂效果顯著，學生通考通過率高；李可夫、石佳、楊天、劉莉、宋玉霞等參與學院應用本科考試的閱卷工作；第二教研室所有教師（哺乳期和孕、產婦除外）積極參與了學院的高等學校應用能力A級考試監考和大學英語四級考試監考工作；5第二教研室本學期能夠在學生晚自習時間和早晨晨讀時間走進教室，做到指導有實效。深受學生的喜愛與好評。其中岳淑珍和劉慧在李金文教授的指導下實行了“兵教兵”的以幫帶學的學生自主學習試驗班級，收效很好。6學生網上評教好，學生座談評價高。評價結果見附件1。三、教材改革。第二教研室在部門的領導和第二教

42、研室教師的實踐經驗及探討之下，決定更換三年制英語教材。根據討論由李可夫老師對于現行使用的教材新天地英語教程進行了情況說明，采用新教材的施行方案和更換新教材的申請進行了書寫。在部門主任的積極努力之下，為第二教研室部分教師（李可夫、張富良、劉莉、石佳、岳淑珍、宋玉霞）爭取了高等教育出版社暑期教材研討培訓，第二教研室教師不僅會更深刻的了解即將采用的教材，而且還有了珍貴的與同行交流的機會。四、第二課堂活動。本學期第二課堂活動注重加強與學院教務處、團委和各系的合作，積極調動和利用各系學習部的職能作用，借助學生自己的組織、團體來督促、管理學生。以2010級學生的晚自習為陣地，以常規第二課堂活動的指導為主要

43、方法，以E-zone為平臺，以英語調頻臺為輔助來開展2010年的第二課堂活動。繼續協助培訓部做好第三期的應用本科學位英語考試的輔導工作。繼續發揮公共郵箱的作用，充分利用網絡資源，進一步加強對學生課外學習的指導。各位任課教師根據班級的不同，對晚自習做出不同的指導，以期學生充分、有效利用晚自習的時間，以期學生提高英語應用能力與應試能力。1劉慧老師于五月期間組織了全國高職高專英語寫作大賽遼寧對外經貿學院選拔賽（非英語專業組）。在部門領導的關心和教研室教師的積極宣傳和配合之下，大賽得以順利進行并圓滿結束。江沅澤同學代表學院參加了省級比賽并榮獲了省級二等獎的好成績（學院選拔賽結果參見附件2，省級比賽結果

44、參見附件3）。2于昕老師于六月期間組織了全國高職高專實用英語口語大賽的校級比賽，在部門領導和學院各處、各系的支持下，在教研室教師的積極配合之下，比賽得以順利進行并圓滿結束。口語大賽的實施在學生中激發了良好的說英語的興趣。3李可夫老師將于下學期初代表學院參加全國高職英語課件大賽。五、其它方面工作。第二教研室是一個團結上進的團隊、是一個年輕有活力的團隊。第二教研室大部分教師積極參與指導外語系本科畢業生的畢業實習和論文寫作和答辯工作。第二教研室全體教師積極努力做合格的學院人，真正做到熱愛學院。 第二教研室于本學期做了很多工作，然而仍存在某些方面的不足，主要表現在對于懷孕女教師的身體狀況及教師小孩的基

45、本情況預計不足導致學期中代課現象較多。但第二教研室有信心在今后的工作中做到更好。第二教研室 2011-07-05第四篇：第二學期教研室工作總結20132014學年第二學期工作總結城鎮規劃專業教研室陳扶云在學院的正確領導下，城鎮規劃專業教研室全體教師同舟共濟、齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少、教學工作量飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：1. 認真制定所轄專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執行中出現的問題，并在制定本學期課程計劃

46、中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊內容，如教研室老師共同承擔的城鎮規劃原理與設計課程。另外，及時采用新教材并補充課程新的參考資料2. 認真落實教學任務，尤為注重實踐環節嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、作業及考核各環節進行討論。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的實習等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。落實2011級畢業生畢業設計和頂崗實習。3. 切實開展教研活動，積極進行教改研究開學初期教研室按照學校和系部工作計劃，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃（

47、詳見教研室活動記錄簿），并能正常開展教研活動，基本能保證每學期8次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學校和系部文件學習、專業課程體系和結構以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。4.加強師德師風教育，切實落實“教書育人”結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學校相關文件（加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的

48、關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。 5. 注重教師自身素質的提高，并提高科研水平本學期教研室有一名老師讀研。組織參加2013年高職高專城鎮規劃專業應屆學生畢業設計作品競賽。獲得“二等獎”和“三等獎”。 6. 積極

49、響應校院號召，配合完成各項工作開學以來，按照學校和院里的各項工作安排，積極響應并相繼順利參與或完成了“關于本科生課程教材使用情況的檢查”、學院期中教學檢查、學院教學工作總結與表彰會議等。 7. 問題與建議盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。 8. 展望千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，為學院及系部教學研究工作做出更大的貢獻。技術教研室2007-12-17+一、概述二、評估體系指標理解三、評估指標體系的修訂與發展四、迎評準備及建議材料工程一、概述20

50、05年3月21日至3月24日，接受學院領導安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養工作水平評估委員會在北京交通管理干部學院舉辦的高職高專院校人才培養工作水平評估方案培訓。在本次培訓班上，教育部領導及各地專家就高職高專發展、水平評估做了重要的報告。如：教育部教育教學評估中心副主任李志宏高職高專院校評估政策解析、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華高職高專教育發展趨勢、教育部高教司高職高專處李津石ISO9000族質量管理標準在高等教育領域的適用性探討、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應崧高職高專員自傲人才培養工作水平評估概述、副主任委員朱傳禮高職高專院校以評促建及省（市）評估工作介紹、副主任委

51、員高林課程改革是當前高等職業教育改革的核心任務、華中科技大學博士生導師別敦榮關于高職高專院校教育質量保證問題的思考、委員陳德祺對高職高專院校人才培養工作水平評估方案及水平評估工作指南的解析、委員聶嘉恩迎評促建中之軟件建設、委員董大奎高職高專院校人才培養水平評估的實踐與思考、防災技術高等專科學校教授林中忖高職高專教育的實踐課程及其體系、北京工業職業技術學院教授呂一中以評促建經驗介紹。通過本次培訓，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內容、方式方法都有了較深的認識，特別是在評估指標內容及內涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養水平評估是為了更好地加強和改善宏觀管理和指導，促進學

52、校明確辦學指導思想、規范學校人才培養工作、加強教學基本建設、改善辦學條件、深化教學改革、優化教學過程、強化教學管理、不斷提高教學質量和辦學效益、提升辦學水平，建立社會公認的公平、公正、公開的評價標準、促使學校建立質量保證體系、形成自我約束、自我發展的機制。通過對各學院的評估，以便實現引導高職高專院校堅持正確的辦學指導思想、堅持準確的定位、堅持改革和創新、堅持規模、質量、效益和結構協調發展，科學、客觀地評價高職高專院校辦學水平，確認其在社會上應有的地位，幫助學校找出人才培養工作的薄弱環節和存在的問題、促進學校采取有效措施、改進不足、使學校走上良性、穩定的發展軌道。評估工作必須堅持“以評促建、以評

53、促改、以評促管、評建結合、重在建設”的基本方針，建設是評建工作的出發點和落腳點。二、評估體系指標理解高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系，由6個一級指標及1個特色和創新項目組成，其中6個一級指標又細分為15個二級指標（含8個重要指標）、36個主要觀測點、100余條信息。從結構上理解為條件（辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件與利用）、過程（教學建設與改革、教學管理）、結果（教學效果）。辦學指導思想：是學校的宗旨、目標和使命的體現，是學校存在與發展的基礎和根本。由2個二級指標3個觀測點組成。學校定位與辦學思路是基礎，應滿足社會需要、遵循高職高專教育規律，體現學校的宗旨、使命、發展目標、類型、

54、層次、辦學形式、服務面向以及辦學質量，處理好規模、結構、質量、效益協調發展的關系；教育思想觀念方面要求全員學習、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規律；產學研結合主要表現在學校教職員工對產學研結合的認識與參與、產學合作有關組織及合作內容、教師參與企業科技攻關、培訓等服務狀況，反映學校與社會用人單位、師生與實踐勞動者、理論與實踐三結合。針對此指標，學校需要開展辦學理念的宣傳，使全體教職員工準確了解學校的使命、目標，并進而加強合力、團結一致，為達到目標而共同奮斗，與企業緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發展做出努力，組織學習、討論、研究教育思想，構建高質高效的教育模式。 師資隊伍建設：2個

55、二級指標（結構、質量與建設）5個主要觀測點（生師比、專任教師結構、兼職教師數量與結構、質量及建設與發展），主要反映學校對教師的重視程度，教師的質量是學校教育質量的具體體現。師資隊伍建設重在雙師型教師的培養、學歷學位培養。制定專業帶頭人、專業骨干的遴選辦法及培養計劃、建立兼職教師的規范管理、建立兼職教師數據庫、組織兼職教師參加教研活動。教學條件與利用：3個二級指標9個主要觀測點，主要觀察學校的辦學條件及其利用狀況。教學行政用房必須符合教育部規定、教學儀器設備要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業分布合理、校園網暢通、體育運動設施達到要求、多數專業均應建立校內校外實訓條件或基地、

56、具備技能培訓、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學院圖書管理系統及電子圖書館、充分利用資源（設備儀器資源、教師資源等）培養學生各方面能力（基本能力、專業能力、社會活動能力）。教學建設與改革：4個二級指標9個主要觀測點，重點考察學校適應社會需要、實現人才培養目標方面的能力。各專業的設置要有社會調研和論證，教學計劃必須體現培養目標的定位（明確針對社會職業崗位）、畢業生質量標準以及以就業為導向的技術應用能力、職業綜合能力，專業教學改革試點狀況，教學內容與課程體系要與專業培養目標相適應、與國家職業技能鑒定或職業資格考試接軌，充分利用現代教育技術因材施教，建立與理論教學體系密切相關的實踐教學體系，職業能力

57、考核與培養目標相匹配，加強思想道德素質、業務素質、文化素質、身體心理素質教育。組織教師修訂、完善教學計劃并與社會相應行業不斷調和，以教研室為單位以實現專業培養目標為基礎完善、修訂教學大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學競賽，鼓勵教師廣泛開展教研、科研，鼓勵教師參加國家、省市教學科研成果、論文競評、申報。 教學管理：2個二級指標5個主要觀測點，建立完善的規章制度并嚴格執行，建立適宜的教學質量保證、監控機制。將體現現代教育思想和采用現代教育技術的全面的教學管理規章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學基本文件（教學計劃、教學大綱、教科書）以及教學相關文件必須齊備并進行規范管理，實行教學三級

58、（院、系、教研室）管理機制，建立自我監控系統和手段，建立質量保證體系（向ISO9000質量體系靠攏）。教學效果：2個二級指標5個主要觀測點，學生職業能力或專業基本技能合格率達到90%，英語應用能力考試通過率達到70%，具備必備的理論和專業知識，畢業實踐效果良好，具有良好的修養，就業率達到90%，社會評價效果良好。建立就業跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業生就業狀況第一手材料以便改進教學、提高學生專業、核心工作能力，使學生能獲得良好的就業機會。特色和創新項目：集思廣益，精確提煉2-3個具有本校特色或創新的項目，把握項目總體印象，研究其形成背景，經過教學實踐檢驗并不斷完善使之形成系統性。該項目必須在

59、同類學校或社會上有一定的影響，得到社會的認同，還應具有示范和推廣性。認真總結經驗，發動教職員工回顧辦學歷程，特色和創新項目必須要有充分的素材支持。對各指標及觀測點的分析應采用“理念或思路傳遞（實施）成效問題創新”模式，逐一進行分析、改進、提高。三、評估指標體系的修訂與發展2006年將對目前的評估指標體系進行修訂。評估指標體系總體結構及大多數指標將不會變化，合格指標也不會有變化，在2006年修訂時發生的變化主要集中在優秀指標上，如青年教師重研究生比例將提高、實習實訓模塊將加強、技術應用科技服務模塊將加強、學制改革必須實施等。即將發布的示范性高職高專院校評估方案的內容就是本評估指標體系以后的走向。

60、四、迎評準備及建議教育部高職高專院校人才培養水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準備：（一）、加強組織管理工作學院確定專門的組織機構、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項工作分工及職責以及評建工作各項指標完成進度及相應的獎懲制度。評建機構指導和監督各項工作的進展情況并對工作中遇到的各種問題進行處理、解決。（二）、加強宣傳工作 對評估方案的把握，除了學院領導及評建辦必須準確掌握評估方案外，各系、部領導也必須能熟練掌握評估方案。 廣泛宣傳、全員動員、全員參與，學院教職員工必須了解評估工作對學院的重要性，了解學院的辦學理念，借評估之