1、第 第 頁英語老師教學工作計劃英語老師教學工作計劃1一、指導思想仔細學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的決斷、綱要內容，以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體同學，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。二、主要工作學校英語教學在過去幾年的進展中，在各級領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成果，教學、教研活動蓬勃開展，教學質量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、中學校英語教材的連接對學校英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不

2、靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。一拓寬進展渠道，促進學科建設繼續提高對英語學科的重視程度。學校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數，確保同學每周有足夠的時間接觸外語。深入了解學校英語教學實際，確保同學有足夠的早自習和課外輔導時間。老師任教班級多，同學多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用告家長書或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發揮家長在同學英語學習中的引導和督促作用。加強中學校英語教學

3、的連接。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。所以中學校之間有須要加強聯系，增進了解，相互借鑒。本學期將進行中學校英語教學連接研討活動。搭建網絡平臺。加強學校頁建設，調整欄目，豐富內容，給老師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學習、實踐、反思相結合。二加強理論學習，更新老師觀念由于新課程試驗從起始班級開始，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有須要仔細學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程

4、改革討論；要認識到英語教學在整個素養教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展英語課程標準的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學討論刊物，以提高自身的理論素養。進一步貫徹落實教育部關于積極推動學校開設英語課程的指導看法和學校英語課程教學基本要求等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，建立初步學習英語的自信心，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使同學初步形成用英語進行簡約日常溝通的技能，為終身進展服務。三落實教學常規，提高教學效益仔細學習

5、學校老師六仔細工作要求，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：嘗試集體備課。針對英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發各校供參考。各校教研組下設備課組，每個班級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合同學實際狀況，凸顯老師性格，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教

6、學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。改進課堂教學。本學期繼續推動課堂教學的探究，確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用技能，通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位。英語老師教學工作計劃2一、指導思想依據我校的教育理念，進

7、展老師特長，堅持不斷進展的思想，和新課程標準要求，以進展孩子的性格，培育孩子的技能和學習愛好為主旨制定本計劃。二、主要工作。在過去的一學年里，由于我在小龍學校執教一年，對本校的各班級英語學習狀況已經不非常了解，所以本學期開始首先要對各班級的英語學習狀況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發覺不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌控的不夠扎實，口語交際技能差，個別同學學習愛好不深厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要漸漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去轉變和提高。1、加強理論學習，更新教育觀念。世界在不斷進展改變，教育更需要不斷創新，緊跟時代的進展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素

8、養的提高是起決斷作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語老師加高校習的力度和寬度，提高學習的質量，仔細做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。老師理論學習必學內容為學校英語課程標準，學校英語課程標準解讀，學校英語教學指導看法等，選學內容為兒童英語教學技能中學校外語教學學校英語報等，以及有關教育理論的書籍和相關學校英語教學方面的書籍或報刊。2、落實教學常規，提高教學效益。努力做到以下幾點。(1)、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、有用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教班級同學的特點和不足，備課內容要表達課標要

9、求，表達英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成狀況分析以及緣由分析。(2)、作業設置和批改。作業設置包括：三班級上學期也應當設書面作業，但要求有聽說方面的作業更占主流。下學期三四班級每周書面作業一次，五六班級兩次，另外三四班級設仿寫本，五六班級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對同學的優秀作業進行鼓舞，作業要有鼓舞性語言。作業批改要有整改措施，實時對同學的作業進行整改和訂正。3、改進課堂教學，提高課堂效率。本學

10、期課堂教學要充分表達自主互助的特點，細心設計每一堂課，細心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發同學的學習愛好。在活動設計中，要充分表達自主、互助學習的特點，依據活動的特點設計自主或是互助的學習。另外，課堂教學要關注不同層次同學的語言進展實際，最大限度地調動同學的積極情感，老師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀同學，要擅長觀測課堂，關注全部同學。加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對同學進行形成性的評價，而且評價要關注同學的成長，著重評價的長效性和長久性。4、加強教研活動的開展，提高個人業務水平。積極參與各項培訓以及聽

11、評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結閱歷與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業務水平。英語老師教學工作計劃3一、同學基本狀況分析本屆學校三班級有三個班級。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規律思維不強。大部分同學基本能適應英語課堂教學，基本掌控所學內容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數幾位男同學的基礎不扎實；同學的學習立場也呈兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進

12、行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習立場不端正，聽課習慣差。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發同學的學習愛好放在首位。二、教材分析三班級教材的特點：內容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在同學原有知識上的擴展。所以我們在教學時要留意聯系同學已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于同學的理解、記憶三、教學目標一總體目標對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。能依據老師的簡約指令做游戲、做動作、做事情如涂顏色、連線。能做簡約的角色扮演。能唱簡約的英文歌曲，說簡約的英語歌謠。能在圖片的援助下

13、聽懂和讀懂簡約的小故事。能溝通簡約的個人信息，表達簡約的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感愛好。1、讀、寫英語字母AZ，并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母。2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。二語言技能一級目標聽做：1、能依據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；3、能依據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡約的小故事并做出反應。四、教

14、學措施學校生主體性地位在英語對話教學中的表達，學校英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分表達同學學習主體性地位呢？在學校英語教材中，安排了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據這些對話稍稍上心設計一下，便能讓同學成為學習的主人，取得意想不到的效果。一建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話個別同學也可，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。二以同學為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為同學設計場景，營造氛圍

15、，誘發同學的語言動機。讓同學發言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高同學的聽說技能，更能夠表達同學學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。三通過娛樂、競賽形式激發同學的學習動機與愛好。學校生中，就是再高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡

16、片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。四著重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。五著重字母教學26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對同學以后的發音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。老師要針對學校生的年齡特點，盡可能采納多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。五、教學預備多媒體、錄音機、磁帶、單詞卡六、周次實時間安排：七、教學進度安排表英語老師教學工作計劃4一、同學狀況分析：大部分三班級同學雖然在一、二班級接觸了英語，但是并沒有形成很大的愛好，口語成果也不是很抱

17、負；還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的同學，基礎比較薄弱。二、教材分析本冊是學校開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。5、著重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求

18、。7、著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環境，援助同學拓展自我進展的空間。8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。三、教學目的要求：三班級英語上冊教材的教學目的是使同學通過學習這門課程激發起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們樹起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調基礎，援助他們具備初步的用英語進行溝通的技能。四、教學重點難點：1、聽：能夠依據聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。2、說；能夠仿照示范提出和回答簡約的問題。3、讀：能夠辨別字母大寫和小寫和主要單詞。4、寫：能夠描摹字母大寫和小寫和主要單

19、詞。五、教學質量的措施：學校生主體性地位在英語對話教學中的表達，學校英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分表達同學學習主體性地位呢？在學校英語教材中，安排了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據這些對話稍稍上心設計一下，便能讓同學成為學習的主人，取得意想不到的效果。一、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話個別同學也可，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。二、以同學為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為

20、同學設計場景，營造氛圍，誘發同學的語言動機。讓同學發言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高同學的聽說技能，更能夠表達同學學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。三、通過娛樂、競賽形式激發同學的學習動機與愛好。學校生中，就是再高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓同學在比中學，猜中學，玩中

21、學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。四、著重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。六、教學內容與課時安排Unit One Hello 6課時Unit Two Look At Me 6課時Unit Three Let Us Paint 6課時Recycle One 3課時Unit Four We Love Animals 6課時Unit Five Let Us Eat 6課時Unit Si* Happy Birthday 6課時Recycle Two 3課時每單元安排一次

22、練習：8課時；復習、考查：2課時英語老師教學工作計劃5一、教學指導思想仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，以落實教學常規，規范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學計劃指導下進行工作。特別著重提高同學用英語進行思維和表達的技能。繼續拓寬同學的知識面，全面培育聽、說、讀、寫四會技能，理解、分析和閱讀的技能，讓同學盡快適應高中學習。二、教學目標1、使同學明確學習英語的目的性，進展自主學習的技能和合作精神；2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習；3、在培育同學的語言知識、語言技能、情感立場、學習策

23、略和文化意識等素養的基礎上進展同學綜合運用語言的技能，培育同學在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的技能，以及運用英語進行思維和表達的技能。4、優化同學的英語學習方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能。三、學情分析同學英語整體水平還可以，上課基本能協作老師完成各項教學任務，學習氛圍較濃，但也有一小部分同學基礎偏差。因此在教學中依據不同的班級狀況預備采納分層授課和分層布置作業使每一位同學得到提高。四、教學內容本學期主要學習英語必修一和必修二。要求同學重點掌控每個單元中的黑體詞語以及涌現的重要句型；語法主要為；定語從句I

24、II和時態。五、主要工作1、全面做好初高中連接工作。高中學段和中學學段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異。因此，援助高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期我們高一老師面前的燃眉之急的任務。2、從每個單元中抽出中學學習過的重點動詞、名詞，作為知識預備，掃清學習障礙。3、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，仔細實施學校推行的先學后教，當堂訓練的教學模式。在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業。4、單詞一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的

25、意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。5、為了提高同學的聽力水平，從高一開始就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給同學集體練聽力。6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。7、閱讀理解技能的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節課作為閱讀課，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。8、開展英語課外活動，提高學習愛好：1開展課外英語競賽活動：如開展英語口語演講競賽、英語朗誦競賽、詞匯默寫競賽、英文歌曲競賽等；以活動促教

26、學。2利用現代化教學媒體創設語言環境。如利用晚修課時間讓同學觀看經典英文影片。9、因材施教。同學的英語水平參差不齊，這就要求在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的同學采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法?！白寖灥壬罨瘜W習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”?？傊?，關注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶。英語老師教學工作計劃6一、同學知識技能習慣立場分析同學剛接觸到英語

27、，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數同學會因遇到困難，而蒙受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習立場，掌控良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發同學的學習愛好放在首位。二、教材分析本冊是學校開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需

28、要的技能。4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。三、教學目標和重點難點教學目標：1、能聽、說、讀、寫英語字母AaZz，并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母。2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點：教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母AaZz2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規范、干凈。 3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。四、主要措施1、考慮到學校生好動愛玩

29、的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來援助進行單詞教學。4、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。調動同學學習的積極性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為同學營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。5、多與同學溝通，進行口語交際訓練。著重同學英語思維技能的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語

30、思維。要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。7、培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。五、教學內容與課時安排Unit 1 Hello 6課時Unit 2 Look at me 6課時Unit 3 Let s paint 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 We love animals 6課時Unit 5 Lets eat 6課時Unit 6 Happy birthday 6課時Recycle 2 3課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時。本學期共計課時：52

31、課時英語老師教學工作計劃7高一班級是高中的重要的打基礎階段，因此，讓同學在高一班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側重培育閱讀技能；進展智力，培育自學技能。詳細來說：一、加強學的討論，充分發揮學的主動性：只有當教與學形成了合力，教學才能取得最正確的效果。因此，要援助同學養成良好的學習習慣，指導他們掌控有效的學習方法，使他們樂學更善學。1、高中生應有的習慣和方法主要包括：1學會查英語詞典并勤查詞典；2堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；3利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；4學會觀測

32、語言現象，總結語言規律如通過某例句總結出某詞的用法 ；5養成良好的作業習慣干凈、獨立完成，掌控各種解題技巧；6堅持預習，學會看書；7積極思索、大膽質疑；8學會記筆記和整理筆記。2、強化三關訓練，夯實語言功底詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人需要過的三關，三者有聯系但不能相互代替。詞匯教學主要是使同學掌控詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是同學的事，而是師生雙方共同的任務；其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背；第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復，實時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯究竟不是高不可攀的。本學期繼續抓住統編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大

33、英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，加強閱讀技能。短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學的閱讀理解技能是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓同學在大量閱讀中提高閱讀理解技能。語法是英語的框架結構。高中英語語法項目較多，為援助同學理清思路，精確表達思想，需要引導同學學好語法。本學期將在每周安排一節課，系統地和同學一起學習各項語法內容。3、加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高同學英語技能盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、相互促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高同學的英語技能。依據高中教學的要求，要在進一步提高

34、聽說技能的同時，側重培育閱讀技能，要切實加強泛讀訓練。在大量聽、讀，確?？隙ǖ妮斎肓康幕A上，再適當進行寫的訓練，寫的技能自然會不斷提高。二、力爭達到的目標：本學期這兩個班級的成果爭取在原有基礎上有所提高。三、詳細實施計劃：1、內容：本教材共分十個單元，每三周學習兩個單元，每個單元學習一個語言結構或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習；2、單元測驗：每兩單元測驗一次；難度適中；實行月考制度；3、每周作業總量：每單元課后練習及部安排套練習，學有余力的同學自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。英語老師教學工作計劃8心愛的家長伙伴們：大家好!首先，很感謝各位家長伙伴一貫以來對我工作的支持與援助

35、。接下來，我就咱班的英語教學工作做一下簡約的總結與匯報，或許要起個題目的話應當叫只要有您，由于英語有其學科的非常性，許多工作需要麻煩您幫忙，只要有您，我們的教學工作才能順當進行，只要有您，孩子們的英語學習才會揚帆起航，更上一層樓。一：前半學期的教學工作1.完成了book4m5book4m9五個模塊的教學任務2.為月考和中考復習3.單詞默寫競賽4.英語書寫展覽5.每周查找英語小明星活動，英語日以及英語早播等常規活動，有序開展，孩子們輪番參加二：下半學期的教學計劃1.完成book4m10book4m3教學任務，同時復習book3m5book3m10，為接下來的月考和期末考試做好預備2.單詞默寫競賽

36、(book3m6book3m10)3.音標教學，滲透音標符號及基本的語音知識三：教學目標及教學要求：1.學好第五冊書，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要仔細聽講，課下要多讀多背，仔細完成作業。2.第五冊書的特點，詞匯與語言點增多，把各種語言點組合融匯在一起，我們把第四冊書和第五冊做一下簡約的計較3.教學方法。教學方法取決于教學材料。隨著語言點知識點的增多，課堂上需要講解的內容也相應增多，教學活動相對要少了點兒，所以課堂相對前四冊略微枯燥了一點兒，這實屬正常，由于語言學習到高段，勢必如此，相信家長伙伴們能夠理解，但這樣的課堂，對個別聽講習慣不夠好，自制力相對差的孩子，有點兒挑戰。四：英語學習量

37、化表為了培育孩子們良好的英語學習習慣，同時也方便家長伙伴們了解孩子每一周的表現狀況，我制定了此量化表，對孩子們的英語學習進行量化，這樣孩子們每天的各項表現在這張表上就會一目了然，從而規范孩子們的學習習慣，在這里與各位家長伙伴一起共享一篇好文章“好習慣成就將來”。五：如何看待孩子的考試成果?外教英語與中教英語珠聯璧合共駕齊驅，中外教相互促進互為補充，各自若教學上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學好，都能學扎實，這樣英語基礎才厚實，后進才能更足，將來的英語學習之路，才能更寬闊，更順當。兩條腿走路確定比一條腿走路走得更遠，更穩健，這是無庸質疑的。所以，在評價孩子的英語學習時，要結

38、合中外教英語成果，綜合評價，才能更客觀，更精確。六：英語作業狀況：1.聽讀2.書寫3.簽字表格作業原那么，少而精，但需要保質保量完成結束語：我相信在座的各位家長伙伴還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教育好，使他們在英語學習的征程上走得更遠，更順當，步伐更穩健。當今社會，每位父母都抱有“望子成龍，望女成鳳”之心，我們換位思索一下，又有哪一位老師不盼望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學上，或者在對待個別孩子教育問題上，如有不恰當或不合您心愿的地方，也請您諒解，多多擔待一些，請您相信老師的動機和您一樣，都是純正的，都是為了孩子好。許多地方，做得還不夠好，不過完滿，我會繼續努力，感謝大家

39、!英語老師教學工作計劃9一、指導思想：教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養，特制定本學期的教學工作計劃。二、主要工作任務1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，積極參與學校組織的教研活動。2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有肯定質量的評

40、語。3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。三、英語教學工作在本學期我擔負一、二、六班級五個班的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成

41、聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主

42、學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。5、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質量。英語老師教學工作計劃10一、指導思想以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導，以有效開展校本研修為平臺；以加強學習為源泉，以銳意創新為動力；以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，努力貫徹落實學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素養。二、工作目標本學期我擔負四班級五、六、七和五班級四、五、

43、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了，課節增多了，更要重視教學質量?？隙ㄒ屑殏湔n，對于新班級學情提前了解，主動和班主任溝通。積極參加組內教研，聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到勝利的喜悅。三、主要工作在教學工作上，仔細務實。在教研工作上，有自己的思想，同時也要吸取他人勝利的閱歷。在值日工作上，按時到崗，確保同學安全。四、主要措施1、抓好晨讀的質量。做到有內容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查，并當天反饋存在的問題，在正式上課時予以解決。2、提高教研的水平。積極參與組內教研、研討、反思、評課，向其他老師學習。觀看案例，提升素養。參與其他

44、形式的理論和教學的學習。撰寫高質量的教研論文。3、依據授課狀況布置分層作業。作業要保質保量完成。4、制定長期評價機制。評價手段符合同學心理特點并具可行性。總之，我將以提高教學質量，維護人民老師的良好形象為己任，務本求實、愛崗敬業無私奉獻，嚴厲仔細、一心一意地做好本職工作，不辜負上級領導和同學家長的信任和期盼。英語老師教學工作計劃11一、同學知識技能習慣立場分析四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開始，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首

45、位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。二、教材分析：本書在同學的聽說讀寫上面有了質的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學的自學技能，和閱讀愛好。三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。6、養成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培育動手

46、技能。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習

47、慣，打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。六、教學進度安排：兩周一單元英語老師教學工作計劃12一、指導思想：過去的一年，我們順當地完成了華新試驗學校工作任務。雖然我們的努力贏得了學校的確定，但作為一周開設四節英語課為特色的試驗學校，面對打造教育強區，創建一流學校的更高目標，面對新學期、新任務、新要求，我們應當清晰的認識到我們肩上的重任。我們將繼續努力奮進，積累閱歷，不斷創新，走出華新試驗學校英語特色之路。依據學校的總體工作目標，本期學校的英語教學工作，將根據學校的工作要求，堅持本校六年陽光教育、起步精彩人生的育人理念，學校的英

48、語教學工作，主要抓一個精字。堅持以比、練、創、促為途徑，嚴謹求實，著重環節，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養和學校英語教學質量。二、問題分析：在各位老師的努力下，過去的一年里學校英語教學取得了肯定的成果。各班級同學在聽說讀寫方面有肯定的進展，取得了或多或少的進步。老師們的教育教學技能也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學還有差距。1.對同學的評價還待規范。2.每個階段的達成目標需要細化明確。3.老師的教學藝術有待提升。4.校本教研要更具有針對性。三、主要工作：針對以上問題，為確保我校的英語教學試驗順當進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學工作：1.以全面提高教學質量為重點，細心

49、做好教學六仔細工作。老師要將功在課前、精在課堂、思在課后的教學思想變為教學常規習慣，力求使教學工作在創新設計、積極反思和仔細改進上下工夫。仔細上好隨堂課、主動上好主備試教，進一步把提高教學質量的著眼點放在提高課堂教學效率，優化教學過程上。2.協作學校的老師素養大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊伍。3.做好學校英語電視節目的工作，做好第二屆樂派英語周活動。努力打造英語學習氛圍，樹立學校的英語特色。4.與高校合作，仔細搞好校本教研學校英語拼讀試驗的.工作，著重討論的針對性，努力提高老師的討論水平和教學技能。四、詳細措施：1.著重理論學習，努力提高老師的教育教學水平，轉變教育教學觀念，確保

50、課程改革的進一步深化。(1)堅持組織老師每月兩次教育教學理論學習。針對英語老師都比較年輕，教學閱歷少的特點，本期著重從教育心理學和新課程理念方面進行學習和研討，為切切實實地搞好教育教學打下理論基礎。(2)組織老師觀摩和研討優秀課堂實錄和案例，從詳細的各個教學環節著手，讓老師在爭論的過程中相互促進，相互提高。(3)積極鼓舞老師練習教學基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語老師的整體素養，為我校英語教學的進展奠定良好基礎。2.常規落實，努力提高英語教學質量。狠抓課堂，在創新設計、積極反思和仔細改進上下工夫，進一步提高老師實施教學的技能。教學工作的重心放在基礎的落實和技能培育上，以課堂教

51、學為討論與管理的重點，狠抓備、上、改、評四個環節，形成研、導、改、促相結合的管理機制。詳細做到以下幾點：(1)加大集體探討的力度，班級組內提倡重溝通，重研討，努力實現資源共享。(2)加強教學六仔細檢查力度，積極推動校內討論，把細心指導老師教學落實到詳細的課堂。班級組內老師需要每月互聽兩節課，以加強老師之間的相互學習，營造良好學術氛圍。提倡本組及跨組老師相互聽評課，并做好記錄，課后評課并小結。每課后寫出后記或反思，教學完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行閱歷總結。本學期內寫1篇閱歷論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業批改檢查力度，從作業布置質與量上加強監管。中高班級

52、要統一作業書寫格式。3.開展教研，細心指導，落實教研實效。(1)每位老師依據學校英語工作計劃定好本期詳細的教學計劃。(2)組織老師開展教學研討和實踐。依據各班級同學特點，發揮老師的制造性技能，探討有效的教學方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學討論活動。盡量與外校進行一次教學研討活動。為老師們溝通教育教學改革閱歷、探討學校英語教學的進展等方面提供條件和機會，以促進老師教研、科研技能的提高。(3)每周星期三的下午的第二節為教研活動時間。4.著重拼讀教學的討論，把它作為科研課題討論。在教育學院語言討論中心主任周力平的指導下，在一班級和三、四班級做英語拼讀試驗討論，仔細搞好此課題的討論與管理，

53、與校本討論結合起來，切實解決教學中的疑難問題，以表達教育科研為教學服務的價值觀。以此為載體提升學校的教學影響力。宗旨：密集型語言訓練(英語拼讀技巧訓練)目的：同學見詞能讀，能讀能寫周期：一年(暫定)試驗老師和班級：三班級：3、3班(試驗)-3、2班(對比)楊康平三班級3、4班(試驗)-3、5班(對比)陳希四班級4、1班(試驗)4、2班(對比)張薇薇四班級4、5班(試驗)_4、4班(對比)陳希詳細措施：*第2周開始，試驗老師參與培訓，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓一邊試驗)*電子教案三四班級的發給周老師，由周老師整合材料。*老師嚴格根據整合的教案在試驗班上課，每星期周老師到校指導。每

54、半個月做一次試驗老師的課堂實錄。*每周試驗老師就自己的試驗班教學做反思報告，發送給周老師。(反思內容為自己需要改進的、同學的反饋、自己的建議等)*老師相互聽課，相互溝通項目評估：本期期末和一學年各做一次評估(方式待定)猜測：最末完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。5.努力營造學校英語氛圍，使學校的英語特色向前邁一大步。第二屆樂派英語活動周本期教研主題活動為：9月1.做好勞動之星大賽的工作。第三周啟動并開始英語拼讀試驗討論。2、第一周擬寫教研組工作計劃及各班級教學工作計劃。召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的工作安排及要求。明確本學期的5仔細考核要求。以及收集英語老師本學期的工作建議，完

55、善本期工作計劃。3.主備試教(老師、時間待定)10月1、學習理論2篇，觀摩優質課一節。2、主備試教、區討論課(老師、時間待定)3、英語拼讀試驗討論4、梳理半期的知識點，制成卷子5、常規教學檢查并總結11月1.學習理論2篇，觀摩優質課一節。2、主備試教(老師、時間待定)3.、老師素養基本動競賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。4、英語拼讀試驗討論。5、梳理本期的知識點，制成卷子。5、常規教學檢查并總結12月1、樂派英語競賽：一、二班級說唱，三、四班級背課文、講故事，五、六班級講故事、編演課文。2、圣誕樂派英語節目展示3、英語拼讀試驗討論4、制定期末復習計劃、考試及質量分析。5、召開教研組會議，總結、

56、反思教學教研得失。備注：1.教案的規范。備教要基本全都，聽課要檢查教案，課時特點要明顯，尤其要著重一課時的基礎，二課時的技能培育。一個模塊4個基本課時。2.要求老師每個月至少聽4節課，做好聽課筆記。3.上課要做好課前預備，不能太任意，低班級鼓舞老師多運用圖片，激發同學的學習愛好，中高班級要盡可能地采用各種方式保持孩子們的學習愛好。積極提倡老師自做簡約的課件。4.3班級以上有作業，每周應有一次作業批改，留意作業的設計。5.每個月上交一次反思記錄或者案例分析。6.、期末評價。一二班級聽音90%，連線圖片10%。三四班級聽力80%，筆試20%。五六班級聽音70%，筆試30%。7、更加規范考試。制定卷

57、子更加規范。以上是本校的英語教學工作計劃，如有不當，敬請指正，感謝！英語老師教學工作計劃13指導思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高技能”的指導思想。教學內容：詳細安排：1、對于高一(上)內容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。2、為了使同學打牢基礎不至于涌現知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內容是新增

58、加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容中學已經學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業。4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開始就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。5、單詞一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。7

59、、閱讀理解技能的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最末確定下來。9、堅持教學討論和相互聽課，年輕老師要向老老師學習如何把握重點、難點和考點，老老師要向年輕老師學習如何敏捷運用先進的教法。老師之間相互聽課本學期每人不少于30

60、節。英語老師教學工作計劃14一、基本狀況：本學期我擔負七班級3班和七班級4班的英語課。絕大多數同學雖然學校階段都學過英語，但大部分同學的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學對英語學習的愛好；讓同學掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培育良好的學習習慣和自主探究、合作探究技能，充分調動同學的學習