1、Word - 6 -國家公務員考試備考常識國家公務員考試備考常識三國文學中以曹魏文學最盛，分為前期的建安文學及后期正始文學，其中建安文學反駁靡弱詩風，被后人稱為“建安風骨”或“漢魏風骨”。這是由于自曹操等人熱愛文學，各地文士紛紛吸附。建安文學代表人物為“三曹”及“建安七子”。其他的文學家還有邯鄲淳、蔡琰、繁欽、路粹、丁儀、楊修、荀緯等。曹操具有沉雄豪邁的氣勢，古樸蒼涼的風格，著有短歌行、步出夏門行、讓縣自明本志令等文。曹丕及曹植才華洋溢，曹丕著有文學評論典論，導致文學開頭自覺進展。曹植具浪漫氣質，著有洛神賦等文。建安七子與蔡琰、楊修等人關懷現實，面對人生。他們的作品反映了漢末以來的社會變故和人

2、民所遭遇的苦難，例如蔡琰的胡笳十八拍。正始文學時期，因為當初政治形勢受司馬氏操控，文人備受壓抑，難以直接面向現實。當代的作家有竹林七賢及何晏、夏侯玄、王弼等“正始名士”。正始作家大都通老莊，好玄學，對于社會現實，不如建安作家那樣執(zhí)著，持比較沖淡的態(tài)度。嵇康的散文和阮籍的詠懷詩尚繼承“建安風骨”，敢于面向司馬氏政權，其文學都有鮮亮的特色。文心雕龍?zhí)岬健罢济鞯溃婋s仙心。何晏之徒，率多浮淺。惟嵇志清峻，阮旨遙深，故能標焉。”說明白阮籍和嵇康皆為正始文學的代表詩人。孫吳作家有張纮、薛綜、華核、韋昭等。張纮為孫權長史，與建安七子中的孔融、陳琳等友善。薛綜為江東名儒，居孫權太子師傅之位。華核則是孫吳末

3、年作家。蜀漢作家有諸葛亮、郤正、秦宓、陳壽等。諸葛亮作為一代政治家，他的作品有出師表等。其文彩雖不如他人鮮艷，然而內容淺易，情誼真實，感人肺腑，表露出他北伐的決心。秦宓所寫的五言詩遠游，是蜀漢流傳下來唯一牢靠的詩篇。蜀中亦多有學者為書作注的人，如：許慈、孟光、尹默、李撰等，蜀漢后期有譙周、郤正都醉心于文學，譙周更寫下了仇國論研究過度征戰(zhàn)的缺點，及郤正以依照先代的儒士，借文表述看法的釋譏。東漢末年亦有討論纖圖、術數的學者，如：任安、周舒，之后浮現了周群、杜瓊等人。國家公務員考試常識建議保持好的心態(tài)學問的范圍能夠分為學問的廣度和學問的深度兩個層面。無論是提升大家學習的學問深度和廣度，我們覺得首要的

4、是心態(tài)，心態(tài)打算定狀態(tài)，正所謂“知之者不如好之者，好之者，不如樂之者”。對于常識推斷的學習，第一位的是對于新學問的有一種開放擁抱的姿勢，有一種吸收新學問得到成長的情懷，才干書山閑逛、學海泛舟。擁有好的狀態(tài)對于應試者即為當局者，從結果導向上首要做的其實是透過現象看到本質，了解公職考試筆試面試等環(huán)節(jié)測查的是何種素養(yǎng)和素質。本質是指基本的、根本的性質，是一事物成其為自身、有別于另外物的固有屬性，明晰事物的本質對于精確把握該事物、推進其健康進展意義重大。了解考試的實質對于備考學習是一種超然物外、高屋建瓴的學習理念、學習辦法。常識推斷主要測查報考者應知應會的基本學問以及運用這些學問分析推斷的基本本事，重

5、點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素養(yǎng)等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。從大綱的要求，常識推斷側重學問的廣度，因此挑選復習范圍就變的十分重要。走出誤區(qū)，掌控辦法一是走出備考的熟悉誤區(qū)，舉行科學系統的備考。無數考生認堅持常識復習無用論，其實質往往是復習方向和復習心態(tài)的偏差。在日益競爭激烈的公考一樣，招考的難度越來越大，面向側重學問廣度的常識假如視之位“雞肋”，效果會越發(fā)不抱負，導致一分之差，差之前人。二是注意學習辦法，把握復習重點科學系統的針對性拓寬學問面，把握應試邏輯。無數學生認為常識出題似乎毫無章法，往往的做法是四處出擊處處收集各類資料，但真正掌控的效

6、果以及應試效果并不顯然。其實，考生在備考中首先要做的就是了解真題，從真題中體味考試重點、學習解題技巧，然后制定有重點有針對性的復習方案，提升自身在備考中的效能。考試的杰出一定屬于專心而努力的人，對于這段時光如何復習常識。國家公務員考試復習一、預入門古人云，“凡事預則立，不預則廢”。既然都已經報名參與國家公務員考試了，不對它有個詳細的了解怎么行?在預入門階段，首先要對考試大綱舉行仔細研讀，了解國家公務員考試的內容，做到心中有數。盡管網上不乏對國考大綱的各種解讀，但是“聽來的”和自己“理解的”究竟還是存在差異。惟獨自己對考綱理解透徹了才干對市場上的在售的各種教材有個比較，從而在魚龍混雜的公務員訓練

7、市場中選擇到一本真正貼合大綱的、合適自己的教材。同時建議大家先做一兩套歷年國考真題舉行自我摸底測試，國家公務員考試真題能夠先不做，留著下一階段仔細研磨)，利用測試可初步了解考試內容、題型、題量，對自身的優(yōu)劣勢有一個清楚的定位，以便于在接下來的備考期間有針對性地舉行復習。二、擬定復習方案，嚴格落實，形成良好的習慣無數考生沒有預備充分并不是時光不夠用，而是輸在了惰性上，做題沒效率，復習沒要領。考生要想堅持復習，繼續(xù)提分，就一定要擬定具體的復習方案，形成一個良好的習慣。擬定復習方案內容可涉及大至一周半個月必需要復習的內容，小至一天內具體時光點要復習的內容，擬定完成后，考生一定要嚴格落實，不行朝令夕改

8、，讓復習方案變?yōu)橐患埧瘴摹Ｌ崾究忌⒅卦跀M定復習方案的時候要充分考慮自己以前的復習發(fā)展與自己的學問薄弱點，要指定一套適合自己的辦法方案。我們通常會遇到這樣的人，他們天天都在看書，但天天翻開的永久是第一頁。我們說這樣的看書是無益的，考生在復習的時候一定要結合以前的復習發(fā)展與自己的薄弱項，有重點有針對性的復習。三、刷題，找到做題的感覺刷題，也就是所謂的題海戰(zhàn)術。有不少人并不支持此戰(zhàn)術，認為盲目做題只會讓考生疲乏。其實不然，大家都知道實踐是檢驗真理的唯一標準，不做題就不知道自己是否已經掌控學問點，不做題就不能檢驗自己的學問漏洞，更重要的是考生許多刷題，能提升考生快速讀題、審題、思量、解答的本事，培養(yǎng)考生做題的感覺，讓考生在考試中不至于感覺生疏 ，能快速進入考試狀態(tài)。其它，刷題也能提升做題的速度，其實，行測試卷的許多題目整體并