1、大篷車?yán)锏男」适隆酒唬捍笈褴嚴(yán)锏男」适隆俊懊麕煷笈褴?”活動(dòng)旨在改革和創(chuàng)新中小學(xué)教師的培訓(xùn)形式，關(guān)注農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師成長，在盡可能降低基層負(fù)擔(dān)，減少對正常教學(xué)影響的前提下，走進(jìn)窮鄉(xiāng)僻壤，走進(jìn)基層學(xué)校，通過名師示范課、專家點(diǎn)評講座、互動(dòng)交流和實(shí)踐指導(dǎo)，以及贈(zèng)送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等方式，把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的課程資源送到廣大農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，指導(dǎo)、幫助和引領(lǐng)基層教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。 “名師大篷車 ”活動(dòng)是我省改革和創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式和內(nèi)容的一次有益嘗試，是推動(dòng)校本研修深入開展的一項(xiàng)重要措施。這一活動(dòng)使廣大農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師能夠足不出

2、校（縣）、身不離教，就可以得到全省最好的教學(xué)資源、最好的示范課、最好的專家指導(dǎo)，能夠與名師和專家零距離接觸，面對面交流，從而得到最好的引領(lǐng)和幫助。這既為發(fā)揮優(yōu)秀教師和專家的示范引領(lǐng)作用搭建了平臺(tái)，也為有效解決農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)名師、專家和優(yōu)質(zhì)資源缺乏的問題創(chuàng)造了條件，同時(shí)也較好地解決了教師培訓(xùn)工作中工學(xué)矛盾和經(jīng)費(fèi)不足的問題，必將對我省教師隊(duì)伍建設(shè)和中小學(xué)教師的專業(yè)成長產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，對推進(jìn)基礎(chǔ)教育教育均衡發(fā)展、深化課程改革、提高教育質(zhì)量有著十分重要的意義。五年來，由省教育廳主辦，省教科所承辦的 “名師大篷車 ”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，行程五千多公里，送教下鄉(xiāng) 42 個(gè)縣（區(qū)）次，惠及農(nóng)村教師3 萬多人次

3、。邀請名師 236 人次，專家 244 人次；示范課 221 節(jié)，點(diǎn)評課 125 節(jié)，講座 188 次；贈(zèng)送書籍 60 余萬元；通訊報(bào)道稿 36 篇。無論是數(shù)九寒天還是烈日炎炎，大篷車上的老師們克服了社會(huì)、家庭、學(xué)校的負(fù)擔(dān)，行進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻，住宿條件的簡陋，一想到農(nóng)村老師和學(xué)生期盼的眼神，他們都會(huì)全力以赴的投入到送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中去，涌現(xiàn)出了許許多多感人至深的故事。以真情體味別樣教育人生，每次送教都要一課多磨。她首先和點(diǎn)評專家確定課題，由點(diǎn)評專家在網(wǎng)上初審教學(xué)設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)意見，然后在工作室平臺(tái)開展公開課示范活動(dòng)，讓老師們批評指導(dǎo)，完善方案。就連在送教的路上，也常見她一手拿教學(xué)設(shè)計(jì)，一手拿筆和

4、點(diǎn)評專家記錄討論教學(xué)細(xì)節(jié)的場景。經(jīng)常是一篇教學(xué)內(nèi)容，要寫一個(gè)筆記本的文本解讀，預(yù)設(shè)多種導(dǎo)入方式和教學(xué)過程，在一次次的確立與否定中反復(fù)琢磨，她在課堂上煥發(fā)出別樣的光彩。她和學(xué)生親切互動(dòng)，用笑容消融學(xué)生的緊張，用評價(jià)點(diǎn)亮學(xué)生的思維，在樸素自然的教學(xué)過程中，學(xué)生如沐春風(fēng)。就像一位聽課教師在意見反饋單中寫到： “課堂上你笑意盈盈，學(xué)生也是滿臉含笑，而此刻我依然在享受這份快樂，這就是一堂好課全部的價(jià)值，帶給了課堂中所有人愉悅和快樂，就如同這朗照的秋陽。 ”閆妍知道，感動(dòng)老師的不是個(gè)人，而是一個(gè)教師在課堂上所擁有的那份幸福。她以自己的例子向聽課的老師證明，如果能擁有對教育理想的執(zhí)著追求，擁有自身的刻苦努力

5、，擁有團(tuán)隊(duì)的互幫互助，一位普通的山區(qū)教師也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。在四年多的時(shí)間里，她跟隨大篷車從陜北到關(guān)中，從關(guān)中到陜南，走過了十幾個(gè)區(qū)縣，上了二十多節(jié)示范課。無論多忙，她都要提前完成學(xué)校的課程進(jìn)度，安排好孩子們班務(wù)管理。活動(dòng)結(jié)束后，即使再晚，她也要連夜趕回銅川，為第二天的教學(xué)做準(zhǔn)備。閆妍用真情換得學(xué)校、家長，學(xué)生和家人的支持。一位家長自豪地說： “我們支持閆老師，因?yàn)樗淼氖倾~川。 ”閆妍老師也在一次次送教的歷練中成長起來，從銅川市名師、銅川市勞動(dòng)模范，到陜西省校本研修先進(jìn)個(gè)人、陜西省后備特級教師，她 “一個(gè)腳印一個(gè)腳印送，每一個(gè)腳印都是一個(gè)提升 ”。送去教育的智慧留下教學(xué)的激情和幽默20

6、12 年 11 月 11 日，陜西省 “名師大篷車 ”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)第一次走進(jìn)三原縣，來自西安交大二附中的陜西省后備特級教師孫鵬偉隨同大篷車來到三原縣南郊中學(xué)，給全縣高中物理教師展示一節(jié)示范課，隨著下課的鈴聲響起，聽課的 200 多名師生爆以熱烈的掌聲并強(qiáng)烈要求孫老師再上一節(jié)課，兩節(jié)課后學(xué)生仍不愿離去，再上一節(jié)，三節(jié)課后，又與同行的熱烈交流研討直到放學(xué)的鈴聲響起。從此開始，孫鵬偉老師的工作日程就多了一項(xiàng)工作，隨同 “名師大篷車 ”送教下鄉(xiāng)。在四年多的時(shí)間里，他跟隨 “大篷車 ”走南闖北，上了十幾節(jié)示范課，做了十幾場高考備考物理復(fù)習(xí)專題講座，幾乎每一場講座都是在聽課師生的強(qiáng)烈要求下不得不延長時(shí)間，

7、常常是 90 分鐘的專題講座“被迫 ”加倍延長。從此他也多了一個(gè) “拖堂冠軍 ”的“綽號 ”，因?yàn)槊看萎?dāng) “大篷車 ”要啟動(dòng)離開學(xué)校查人數(shù)時(shí)，大家?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)出：看孫老師到了沒，只要他到了就都到了。 “拖堂 ”本不是他的教學(xué)特點(diǎn)，但是每一次的送教下鄉(xiāng)，他都是 “精心研究課標(biāo)、精心研究考綱、精心研究教材、精心研究考題、精心選擇例題、精心設(shè)計(jì)課件”，精心準(zhǔn)備，奉獻(xiàn)精彩。他所制作的精美教學(xué)課件也隨同 “大篷車 ”灑遍全省各地。 2015 年 12 月 5 日，他在寶雞陳倉區(qū)的虢鎮(zhèn)中學(xué)剛做完講座時(shí)，來自寶雞地區(qū)的 200 多名聽課教師立即擁上講臺(tái)紛紛要求拷取他的課件。課后一位老師給他發(fā)來的短信中寫到：孫

8、老師，我從教十幾年，聽過許多名師的示范課，也參加過許多次培訓(xùn)講座，但你的講座是我第一次聽到的最精彩講座，你課堂上富有激情的表達(dá)和具有 “頑童 ”般的肢體語言，錯(cuò)落有致的節(jié)奏，強(qiáng)烈地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，尤其你風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生放松身心，活躍氣氛，啟迪心智，在輕松幽默的氛圍中 “悟理 ”。當(dāng)他隨同 “大篷車”在渭南臨渭區(qū)的瑞泉中學(xué)講座完后，來自渭南地區(qū)四個(gè)區(qū)縣的同行贊不絕口：孫老師不愧為一位研究型、專家型的特級教師，他的課堂教學(xué)是有思考的教學(xué)、有自己研究成果的教學(xué)，他對教材的獨(dú)到見解使課堂教學(xué)充滿著教學(xué)的機(jī)智和教育的智慧，他對學(xué)情的掌握做到了一語啟智、一語激情的高度，使課堂教學(xué)過程散

9、發(fā)出 “磁”性與魅力。這些年 “名師大篷車 ”也載著孫鵬偉老師，送去他對物理教學(xué)乃至基礎(chǔ)教育的一片癡情，送去教育的智慧，留下教學(xué)的激情和幽默。發(fā)揮著作為一線教學(xué)名師和特級教師的示范引領(lǐng)作用，傾心揮灑，竭盡全力地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使 “名師大篷車 ”成為名師不斷學(xué)習(xí)和成長的搖籃。教師的真誠喚醒學(xué)生的真情王昆是西安高新一小的英語老師，從 2009 年到 2016 年的八年送教下鄉(xiāng)歲月里，她與陜西省最優(yōu)秀的教師和專家一起走過陜西省三十多個(gè)縣（區(qū)），這其中有辛苦，但更多的是成長和收獲！還記得去臨潼山區(qū)的一次送教。我們乘坐的面包車沿著蜿蜒的山路徐徐而上，我們驚詫于在這崎嶇難行的山上居然有所學(xué)校。來到學(xué)

10、校看到孩子們的飯盒凌亂地?cái)[在桌上，屋里彌漫著早餐和麥草的的味道，班上學(xué)生看見陌生人的到來，他們雖好奇，但目光羞澀，不敢與你直視。蓬亂的沒有光澤的頭發(fā)，凜冽的山風(fēng)侵襲下泛紅的臉龐，已失去鮮亮顏色的半舊的衣服，都在訴說著孩子們的艱辛與不易。當(dāng)?shù)谝还?jié)上語文時(shí)，她已經(jīng)開始了調(diào)整計(jì)劃。既然沒有給孩子帶什么禮物，那就要給孩子留下點(diǎn)什么。她要了些彩紙，開始給孩子們制作各種各樣的笑臉，她想看到他們最燦爛的笑容。不出所料，開始上課了，孩子們依然膽怯，于是綻放親切笑容的王老師帶著孩子們唱歌，做游戲，講故事，孩子們的眸子漸漸亮起來，滿滿的都是天真的童趣，充滿著好奇還有求知的渴望。當(dāng)孩子們通過努力得到老師為他們精心準(zhǔn)

11、備的笑臉獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們臉上洋溢著發(fā)自心底自信的笑容，成為這堂課最美的瞬間，留在了孩子們的記憶里。當(dāng)孩子們自信地站在講臺(tái)上，熱情洋溢地表演著topcat 時(shí)，她真正意識到送教的意義與價(jià)值，她用真誠、熱情去點(diǎn)燃他們的興趣與自信，成為他們對英語學(xué)習(xí)的星星之火。這是孩子們的收獲，更是王昆老師自身的成長！初心不改，做教育的行者“名師大篷車送教活動(dòng)不僅為我的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，促使我在學(xué)科教學(xué)上深度思考；名師大篷車送教活動(dòng)還使我有機(jī)會(huì)走進(jìn) 30 多所兄弟學(xué)校，這為我努力辦好南塘小學(xué)提供了很多的借鑒 ”這是郗莉在自己博客流瀉的文字。郗莉是 “陜西省名師大篷車”首批成員，也是承擔(dān)送教送培次數(shù)比較多的老師。記得去寶

12、雞送教，第一次作為省級學(xué)科點(diǎn)評專家，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)細(xì)節(jié)的點(diǎn)評，收到了一千多名老師在聽課反饋單上對他們給予肯定和鼓勵(lì)。我真心替郗莉高興，因?yàn)樗粌H能上好一節(jié)課，也能點(diǎn)評、指導(dǎo)青年教師上課。就如她所言“能上好一節(jié)課，我很開心；能幫助別人上好一節(jié)課，我們都很開心。”從 “我 ”到“我們 ”，她收獲了職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福。記得去隴縣的路上，縣教育局變更課題，大篷車上她與王林波開始備課。第二天，他們憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為隴縣的小學(xué)語文老師進(jìn)行了精彩的示范教學(xué)。有老師這樣寫到：“當(dāng)我看到同樣的孩子在您的課堂上另樣的風(fēng)采，當(dāng)我看到您對答如流幫助我們解決教

13、學(xué)中的很多困惑，我知道自己要向您學(xué)習(xí)很多。”在名師大篷車送教團(tuán)隊(duì)中，郗莉是最勇于接受挑戰(zhàn)的多面手。她既是省級語文教學(xué)能手又是省級品德與社會(huì)一等獎(jiǎng)獲得者，在各級送教下鄉(xiāng)的隊(duì)伍里，她當(dāng)過語文、思品、美術(shù)、英語、科學(xué)專家。今年春天名師大篷車送教團(tuán)隊(duì)在咸陽淳化送教下鄉(xiāng)，作為校長，與淳化縣的校長們分享了學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。看著郗莉從渭南市教學(xué)名師、陜西省級教學(xué)能手到陜西省學(xué)科帶頭人、特級后備教師、全國模范教師，我真心為她高興。當(dāng)我擔(dān)心她這幾年榮譽(yù)多了，時(shí)間緊了，任務(wù)重了，坐不住，靜不了，鉆不進(jìn)時(shí)，她堅(jiān)定的回復(fù)我：“初心不改，靜心堅(jiān)守，做教育的行者。”從名師大篷車成長起來的全國名師2013 年 11 月，在全國

14、第五屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的賽場上，面對四千多名聽課教師，無論是課堂教學(xué)還是現(xiàn)場答辯，王林波老師竟然沒有絲毫的緊張，游刃有余的表現(xiàn)讓我最終榮獲了特等獎(jiǎng)的殊榮。會(huì)后有老師來討要秘訣：如何才能在短短半天的時(shí)間里備出精彩的一課？怎樣才能讓自己面對數(shù)千位的聽課老師依然保持淡定？其實(shí)，哪有什么秘訣？只有不斷歷練，才能不斷成長，我就是在名師大篷車的送教過程中逐漸成長起來的。他說： 2011 年 9 月第一次到寶雞市送教時(shí)的情景，走上講臺(tái)，當(dāng)我看到臺(tái)下一千六百多名聽課教師時(shí)，心跳也不由得加快了 ,手心出汗 ，看到同伴的教學(xué)，聽到專家點(diǎn)評，我信心滿滿的走上講臺(tái)； 2012 年去安康送教，這次再看到臺(tái)下千余名聽

15、課教師時(shí)，他不再慌亂了，甚至，這次除了上課，還開始了講座，開始了與聽課老師的互動(dòng)，解答老師們的疑惑。最讓他難忘的是 2013 年 3 月，原本已經(jīng)備好了課，但由于教學(xué)進(jìn)度的問題，需要調(diào)換上課內(nèi)容。即將上車出發(fā)，他才打印出了課文。就這樣，在三個(gè)小時(shí)的車程中，完成了備課，第二天就走上了講臺(tái)，并且上出了一堂精彩的語文課。沒有當(dāng)下堅(jiān)實(shí)的每一小步，就不會(huì)有將來飛躍的一大步。人生路，需要我們踏踏實(shí)實(shí)地走，奇跡正在前方等候。就這樣一次次地歷練著，一點(diǎn)點(diǎn)地提升著，現(xiàn)在，王林波老師漸漸從陜西走向了全國，無論在哪所城市，面對多少聽課教師，都會(huì)更加從容。從一名普普通通的老師成長為后配特級教師和副校長。【篇二：大篷車

16、里的小故事】喜馬拉雅電臺(tái)是中國知名的音頻分享平臺(tái)，海量內(nèi)容包括有聲書，相聲段子，音樂，新聞，綜藝娛樂、兒童、情感生活、評書、外語、培訓(xùn)講座、百家講壇、廣播劇、歷史人文、電臺(tái)、商業(yè)財(cái)經(jīng)、 it 科技、健康養(yǎng)生、校園電臺(tái)、汽車、旅游、電影、游戲等 20 多個(gè)分類，上千萬條聲音。喜馬拉雅 app 是最受歡迎的聽書類軟件，長期雄踞蘋果圖書榜第一，是時(shí)下最火的網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)，聽書聽催眠音樂，讓你隨時(shí)隨地，聽我想聽！ 出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣

17、，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激