1、Word 高中副班主任工作總結(jié) 總結(jié)一：高中副班主任工作總結(jié) 這個(gè)學(xué)期我特別榮幸和開心的作為高一(18)班的副班主任，樂觀協(xié)作班主任開展了班級工作。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的 副班主任工作職責(zé)，對比著仔細(xì)執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)取得了肯定的成果。能樂觀協(xié)作班主任管理好班級的各項(xiàng)工作。詳細(xì)說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作： 1.本學(xué)期我樂觀協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，樂觀協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動(dòng)關(guān)懷每一位同學(xué)，課上與課下，留意觀看同學(xué)的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。我找

2、本班同學(xué)馬娜、高佳悅、柴豹、馬澤宇、馬招、馬娜、郝耀明、王登月、趙丹、王發(fā)、王樂、張雪艷，賈凡、付金等多名同學(xué)面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的同學(xué)，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信念。 2.指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，考試習(xí)慣等。如在第一次月考中，馬澤宇、馬招兩位同學(xué)相互照抄英語試題答案，在考完試后，立刻告知并協(xié)作班主任對這兩名同學(xué)做了思想教育、學(xué)習(xí)了同學(xué)考試制度以及處理工作。 3.特殊留意培育同學(xué)健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學(xué)的良好思想品德、

3、行為習(xí)慣作為 工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。 4.培育同學(xué)養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促同學(xué)學(xué)會(huì)保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺的養(yǎng)成。 5.協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會(huì)。在家長會(huì)上向各位家長匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何關(guān)心自己的孩子，整

4、體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。 6.樂觀投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建，關(guān)心同學(xué)命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，關(guān)心同學(xué)緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。 作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)作班主任仔細(xì)抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)樂觀參加管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和制造性，培育他們自立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。 以后我會(huì)一如既往地與班主任協(xié)

5、作，樂觀參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動(dòng)。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。 總結(jié)二：高中副班主任工作總結(jié) 擔(dān)當(dāng)了一個(gè)學(xué)期高一四班的副班主任，主要是幫助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些閱歷，和李老師以及同學(xué)都建立了深厚的感情。現(xiàn)做如下總結(jié)： 一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育 日常行為習(xí)慣的培育是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控力量。由于我比較年輕，和他們溝通起來很簡單，同學(xué)也情愿聽我的看法。 1、建

6、立一日常規(guī) 首先利用晨間，晚間談話，和同學(xué)們共同爭論平日同學(xué)們常常消失的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪番進(jìn)行檢查扣分，李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓舞，行為差的同學(xué)進(jìn)行懲罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于懲罰，會(huì)對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。 2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控力量。 一學(xué)期來，我針對班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的習(xí)慣對于同學(xué)來說特別的重要。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，肯定要準(zhǔn)時(shí)、書寫肯定要干凈，否則我會(huì)讓他重寫。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時(shí)，則要求他們說

7、話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要留意什么，以培育他們用心聽講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，由于我就住在學(xué)校，所以平常就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自辦法識 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)輪番管理，我發(fā)覺這樣下去只能是勤快的同學(xué)做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我實(shí)行了全班同學(xué)輪番值日后。這樣每個(gè)同學(xué)都有自立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培育同學(xué)自立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才

8、有勸說力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學(xué)們看到老師親自干，自己也就樂觀起來，在以后的管理中老師的話也就有了勸說力。 二、重視對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心 每個(gè)班都不行避開地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到各自的進(jìn)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。由于我是很年輕的老師，所以同學(xué)們有許多事情情愿和我說，我就利于課余時(shí)間，找一些同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)

9、狀況，性格特點(diǎn)，然后關(guān)心他們更健康的成長。這樣就得到了同學(xué)的信任，有利于管理。 三、充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培育，我班已形成了肯定的班領(lǐng)導(dǎo)核心，也培育了一些工作力量較強(qiáng)的班領(lǐng)導(dǎo)。為了培育更多有工作力量的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)懷班級，為班級做事。我會(huì)讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小領(lǐng)導(dǎo)能做的事班長做，一般同學(xué)能做的事小領(lǐng)導(dǎo)不做，這樣大家假如參加班級的事多了，班級榮譽(yù)感就會(huì)增加，班級也會(huì)團(tuán)結(jié)起來。 四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。其實(shí)，只要同學(xué)有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，也要向家長報(bào)喜。同時(shí)，我也主動(dòng)地向李老師了解同學(xué)家里的狀況，以達(dá)到對同學(xué)性格、愛好愛好及各方面力量等全面地了解。開家長會(huì)的時(shí)候，好多同學(xué)的家長都和我說孩子情愿和英語老師溝通，讓我多關(guān)懷一下他們，我覺