1、Word 幼兒園教案中班美術(shù)小蝌蚪游呀游 幼兒園教案中班美術(shù)小蝌蚪游呀游可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園教案中班美術(shù)小蝌蚪游呀游 中班幼兒對(duì)事物已經(jīng)具備了初步探究和表達(dá)的年齡特點(diǎn)，給孩子供應(yīng)寬松、和諧的氛圍， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性和動(dòng)手操作力量與想象力的進(jìn)展空間，使幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”，開心地投入到整個(gè)活動(dòng)中去，鼓舞幼兒用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.在觀看小蝌蚪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用記號(hào)筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。 2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪，布局合理。 3.把握正確的握筆姿態(tài)，提高幼兒的繪畫

2、技能。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 實(shí)物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫材料、記號(hào)筆、白紙。 【活動(dòng)過程】 1.談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。 春天到了，看看在小池塘里游來了誰? 2.觀看感知，探究畫法。 (1)局部觀看：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?它由幾部分組成? 小結(jié)：小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴，在水里游來游去。 (2)整體觀看：你想按什么挨次畫小蝌蚪?它們可以怎樣歡樂的嬉戲? 小結(jié)：先畫一個(gè)橢圓形的腦袋，用記號(hào)筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。 兒歌：小蝌蚪，真歡樂。左游游

3、、右游游、上游游、下游游，自由拘束真愉快。 3.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，并提要求。 (1)鼓舞幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。 (2)盡量畫大，可添畫背景豐富畫面。 (3)訂正幼兒握筆姿態(tài)，養(yǎng)成好習(xí)慣。 4.共享溝通，進(jìn)一步感受繪畫的歡樂。 說一說：你在哪里找到的小蝌蚪?你喜愛哪一幅作品?喜愛它哪里? 2、中班美術(shù)活動(dòng)小蝌蚪水中游教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)，能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫，畫出小蝌蚪的基本形態(tài)。 2、喜愛大膽嘗試不同的畫法，對(duì)水墨畫產(chǎn)生愛好。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼

4、兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)前滲透小蝌蚪找媽媽的故事;小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報(bào)紙、圖畫紙、顏料盤、抹布等。 活動(dòng)過程： 一、以謎語導(dǎo)入引起幼兒愛好。 “黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象很多小黑豆。”猜猜這是什么小動(dòng)物? 二、觀看實(shí)物小蝌蚪。 1、小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀看小蝌蚪，相互說一說)提問：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的? 老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫法。 1、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案

5、網(wǎng))小伴侶們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?) 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說說是怎么畫的? 教孩子們正確的拿毛筆姿態(tài)，在毛筆蘸墨時(shí)，要讓毛筆喝足了墨水，而且毛筆不能接著從盤子中拿出，要在盤子邊緣滾一滾，舔好筆，將多余的墨汁蘸掉。 3、老師示范小蝌蚪的基本畫法。 “小小蝌蚪圓腦袋，濃墨側(cè)鋒畫出來;長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴彎又細(xì)，豎起筆來用中鋒。” 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。 五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 老師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?老師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評(píng)價(jià)幼兒的作品

6、。 活動(dòng)反思： 我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，漸漸地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。 3、小班美術(shù)蝌蚪游不游教案反思 活動(dòng)背景： 繪畫是一門藝術(shù)，是通過視知覺來進(jìn)行的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個(gè)意義上來講，繪畫是一種特別的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的熟悉性陳述中的理性活動(dòng)。所以培育幼兒的繪畫力量，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來的制造性，老師要加以確定和引導(dǎo)。由于在新綱要中也這樣強(qiáng)調(diào)：要鼓

7、舞幼兒敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是進(jìn)展幼兒潛力的最好途徑。作為一名老師，該如何培育好幼兒的創(chuàng)新行為呢?春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，我們常常會(huì)在這時(shí)利用漂亮的春景來豐富幼兒的生活閱歷，激發(fā)其喜愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了很多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很奇怪 地圍著小蝌蚪，你一言我一語地談?wù)撻_了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”后來有位幼兒告知大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不信任。他們很驚奇小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了小蝌蚪找媽媽的故事，使他們知道了青蛙的確是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成

8、青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感愛好，我就思索讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們寵愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開頭接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟識(shí)的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫小蝌蚪的方法。 2、進(jìn)展觀看力以及大膽作畫力量。 3、提高參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

9、 5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)預(yù)備 1、投影儀、明膠片、彩色照相透亮 水彩 2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。老師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。 (1)老師：春天來了，小河里的冰都溶化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜愛青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今日就先來學(xué)畫小蝌蚪。 (2)老師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好，老師告知你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。 2、引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。 老師：哪個(gè)小伴侶能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可淘氣了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向) 3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。 (1)老師示范：用右手食指的指腹在黑色