1、Word 中班安全用電教案 平安是指人沒有危急。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了使人感覺難過的損害風險的狀態。下面是我給大家整理的中班平安用電教案，僅供參考盼望能夠關心到大家。 中班平安用電教案1 活動要求： 1、使幼兒了解平安使用電器得粗淺學問。 2、培育幼兒的平安意識。 活動過程： 1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方? 2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內，人就會觸電，會有生命危急。) 3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上

2、的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內。 4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。 5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么? 活動延長： 漫步 時，可以帶幼兒從遠處觀看高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠離高壓電。 中班平安用電教案2 活動目標： 1、初步了解平安用電的基本常識。 2、通過學習平安用電的學問，增加自我愛護的意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、引導幼兒初步把握日常生活中的電。 5、培育幼兒對動作的掌握力量。 活動重點難點： 重點：初步了解平安

3、用電的基本常識。 難點：在生活中如何運用平安用電的學問來愛護自己。 活動預備： 教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志 活動過程： 一、出示電線，直接引入。 小伴侶看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣? 師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發生危急。 二、出示插座，向幼兒介紹有關學問。 你們看，這又是什么呢?它有什么用呢? 師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危急，除了人和銅會導電之外，

4、水也會導電，所以小伴侶不能用潮濕的手去碰電源。 三、爭論電的用處。 師：小伴侶知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢? 幼：電燈，電腦，電視(幼兒自由回答) 小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔心全用電，就會發生危急。 四、熟悉用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒認真觀看。 圖中的小伴侶在干什么呢?他們這樣做對嗎? 五、引導幼兒結合生活閱歷，說說生活中平安用電應留意什么。 1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小伴侶不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。 提問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢?(用專用的膠布包裹) 假如觀察電線段在路邊了，應當怎

5、么辦呢?(繞過去) 2、出示“電”的標志，讓幼兒熟悉。 要是在路邊看到這個電的標志了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活動延長： 幼兒操作材料當心用電貼平安小貼紙。 活動反思： 上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的愛好。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，究竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說特別異的答案時，我卻沒有準時做出回應，可能在肯定程度上打擊了他們的樂觀性，也是我在課堂上的應變力量不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。 中班平安用電教案3 活動目標：

6、1、教育幼兒節省用電、平安用電。 2、教育幼兒學會如何防雷電。 3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到

7、半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的

8、推斷力量。 4、老師小結應當怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、老師小結該如何平安用電： (1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)不用濕手觸摸電源開關。 (3

9、)在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)留意節省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動反思： 1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。 2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插

10、入這個嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 中班平安用電教案4 活動目標： 1、了解電的用途，知道平安用電不會發生危急。 2、通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎學問。 3、增加自我愛護意識。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 活動預備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。 活動過程： 1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途： (1)在我們日常生活中，

11、有很多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用? (2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢? (3)你知道電從哪里來?(發電站) (4)老師小結：電給我們人類帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時候也會發脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關學問。 (1)這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方? (2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發生危急。 3、組織幼兒爭論： (1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(

12、用專用膠布包裹) (2)假如你觀察電線斷落在路上，應當怎么辦?(繞過去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關學問。 (1)這是什么?它有什么用? (2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。 (3)出示“電”的標志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標志就要提高警惕，留意平安。 5、引導幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伴侶在做什么?他們這樣做對嗎? 使幼兒知道簡潔的平安用電常識，學會愛護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的

13、愛好。 在平安用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。 活動反思： 科學活動重在激發幼兒的熟悉愛好和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒愛好很濃，爭論得很激烈，許多幼兒能依據已有閱歷講出自己知道的想法、結果。最終又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。 中班平安用電教案5 活動目標： 1、了解平安使用電器的粗淺學問。 2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。 3、初步了解用電的小常識。 4、樂于探究、溝通與共享。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預備：

14、 1、幼兒操作卡片 2、電線若干、插座若干。 活動過程： 1、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發幼兒敘述電的用途。 (1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦? (2)天氣特別熱，我想在一個涼快的環境里工作，怎么辦? (3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么? (4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么? (5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電? 小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發脾氣傷人的。 2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，關心幼兒了解平安使用電器的粗淺

15、學問。 (1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么? 出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。 (2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題? 出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。 (3)提問：這位小伴侶在干什么?這樣做會發生什么事? 小結：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。 3、總結： 電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用