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文檔簡介
1、第 第 頁轉正后工作計劃轉正后工作計劃1一、指導思想:在新的一學期,我將以新課程提供的全新理念為指導,依據教研組工作計劃,根據教育處的安排,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,把培育同學的創新精神和實踐技能的探究貫穿于教育教學全過程,把培育同學自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習,全面提高同學綜合技能。二、同學狀況分析:五班級大部分同學對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和閱歷出發獵取知識,抽象思維水平有了肯定的進展,基礎知識掌控堅固,具備了肯定的學習數學的技能。在課堂上能積極主動地參加學習過程,具有觀測、分析、自學、表達、操作等技能。有個別同學基礎知識差,上課不仔細聽講,不能
2、自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的同學,在教學中,面對全體同學,創設開心情境教學,激發他們的學習動機,進入學習的動態。三、全冊教材分析:1全冊教學內容:本冊教材包括下面一些內容:方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質、統計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等。方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。2教學目標:知識與技能:1、讓同學聯系已有的知識閱歷,經受將實際問題抽象成式與方程的過程;經受探究和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程,形成須要的計算技能。
3、2、讓同學在用數對確定位置,認識圓的特征以及探究和掌控圓的周長、面積公式的過程中,獲得轉正后工作計劃2回顧這一個月,感慨許多,作為一位剛進進職場的菜鳥,懵懵懂懂、不知所謂,但在行政部各位先輩的援助下,一路磕磕絆絆的走過。通過這一個月,我也學到了許多,快速的融進到*行政部這個小家庭中,個人的工作熟識和工作技能也有了相應的進步。 現總結以下:一、以誠實的工作立場,嚴格要求自己,適應辦公室工作特點行政部作為公司主要的后勤工作地點,它的性質也就決斷了辦公室工作的繁復性質。但是,行政部的人也相對的比較少,我作為一個新人,能夠主動的往幫忙,遇到不懂的就往請教,積極的協作各位先輩,快速高效的完成各項工作。在
4、工作中,我努力從每件事情上進行總結,不斷摸索,把握方法,進步工作效力和工作質量,由于自己還是新人,在為人處事、工作閱歷等方面閱歷還不足,在平常工作和生活中,我都能夠做到虛心向同事學習、請教,學習他們的優點,反思自己不足,不斷進步自己的業務素養。我時刻會提示自己,要懇切待人,立場端正,積極想方法,不管大事小事,我都要盡最大技能往做到完善。在平常時刻要求自己,需要遵守勞動紀律、從留意清潔衛生等小事做起,嚴格要求自己。以不求有功、但求無過信念,來對待全部事情。二、加強學習的力度,重視本身修養的進步在中聯,企業文化相當的特別,除往第一條的誠實,我最觀賞的就是:畢生學習。而這一點正是我想要積極做到的。也
5、由于這樣,我不斷的通過網絡、書籍等學習人力資源相干的案例分析,利用放工時間學習語言知識,不斷進步自己的業務水平和個人技能。工作中,當然沒有甚么特別大的貢獻,但是能夠協作同事完成各項指標,從中學習,以便以后自己能夠更好的獨立完成工作。另外,我也特別重視從工作中吸取教訓,不斷的總結,仔細的學習寫作、人事相干的政策、檔案管理等相干的知識。也虛心向先輩請教,揚長避短,加強自己的服務意識。希看能夠盡快的融進到*這個大家庭中往。三、堅持做好每項平常工作,歡樂工作,自我確定1、出勤方面:每天都能提早最少三非常鐘到達辦公室,做好上班前的相干工作預備,并能實時檢查各個辦公區域的清潔、裝備的完好等,并更新好SPS
6、,方便蔣花查詢。2、紙張文檔、電子文檔的回檔整理方面:在工作中,我留意對紙張資料的整理和保存,將有用的實時保存、回檔,對沒用的實時燒毀。由于許多文字性工作都是電腦作業,所以我也在個人電腦中建立了工作資料檔案庫。并于每周星期五把工作過的資料集中整理,分類保存,以便今后查找。四、存在的不足1、在本職工作中我還不夠仔細負責,崗位意識還有待進一步的進步。不能嚴格要求自己,工作上存在自我放松的狀況。由于辦公室的工作繁復,處理事情需要快、精、準。在業務技能方面,我還有許多不足,比如在整理睬議記要時,沒有捉住重點,記錄不全,不能突出主要內容,給領導的會后工作也帶來了不便。2、對工作程序把握不充分,對公司業務
7、熟習不全面,對工作缺少前瞻性,導致自己在工作中偶然會遇到手忙腳亂的狀況,乃至會涌現一些不該涌現的錯誤。導致對自己有了些許的懷疑和不確定性,對將來也有了些許的昏暗心情。3、偶有缺少認真,辦事不夠謹慎,顯得有些許毛躁。工作是相對簡約但又繁、雜、多,這就要求我需要認真、有良好的專業素養、思路周密。在這方面,我還不夠認真,時有馬虎大意、做事草率的狀況,有時也會比較毛躁忘卻一些事情等等。五、下個月工作及學習計劃1、今后在工作中還需多向領導、同事虛心請教學習,要多與大家進行調和、溝通,從大趨勢、大格式中往思索、往謀劃、揚長避短,進步本身的工作水平。2、需要進步工作質量,要具有劇烈的事業心、高度的責任感。在
8、每件事情做完以后,要進行思索、總結,真正使本職工作有計劃、有落實。特別是要找出工作中的不足,擅長自我檢討。3、愛崗敬業,勤勞奉獻,不能為工作而工作,在平常工作中要主動出擊而不是被動應付,要積極主動開展工作,擯棄浮躁等待的心態,善謀實干,肯干事,敢干事,能干事,會干事。4、平常需多留意熬煉自己的聽知技能。在平常工作、會議、領導講話等場合,做到有集中的留意力、靈敏的反應力、深入的理解力、堅固的記憶力、機智的綜協力和高深的品評力;在辦事進程中,做到沒有依據的話不說,沒有掌控的事不做,不輕易許愿,言必行,行必果。5、要留意培育自己的綜合素養,把政治理論學習和業務學習結合起來,進步本身的政治素養和業務技
9、能,以便為景區的明天奉獻自己的氣力,為本職事業做出更大的貢獻。轉正后工作計劃3我于今年3月份來到公司,依據公司的需要,目前在公司協作*主任和*主管處理公司事務和負責網絡信息發布的工作。在這段時間里,我從賈主任和陳海燕主管身上學習了許多知識。他們的工作熱忱,讓我深入理解對待工作的立場,他們的耐煩指導,使我短時間適應公司的工作環境。在工作中,我肯定會多溝通、多調和,積極主動,制造性的開展工作。我會嚴格要求自己,仔細實時做好領導安排給我的每項任務。目前行業環境和整體經濟情勢都處在下行空間,作為公司員工,應當明確情勢,同時更應發揮主觀能動性,明確思想熟識,同心協力,與公司同船共濟。經過兩個月的工作,我
10、已熟習公司的工作環境,能從整體上掌控公司的工作流程,但同時也發覺自己不足改進的地方,有時候辦事不夠干練,對工作的預感性和制造性不夠;業務知識方面特別是與客戶接觸溝通方面沒有足夠閱歷,所以我的溝通技能還不夠嫻熟。在今后工作中,我肯定協作*主管工作,結合自己的以往的工作閱歷,以下幾點是我對工作地要求。1、不斷加強業務學習,協作*主管工作,熟習業務工作,熟習公司的工作,做到心里有數,思路清晰。2、接待平常客戶來電,來函等詢問業務,為銷售做好后勤工作。最重要得是做好換位思索,能充分理解、領悟主管的意圖,隨時做好幫助工作。3、處理業務交給的報表,文件,單據,資料。4、接受客戶的相干投訴,實時做好記錄,實
11、時聯系相干業務職員處理5、認真踏實,能夠為主管處理環節的工作。料理全部小事。做好主管和客戶的橋梁,實時反映自己看到的題目,對全部工作做好查詢記錄,對工作中涌現的題目,實時與主管溝通解決。6、良好的工作心情,積極向上,有目標有方向,在工作中協作主管業務,為主管分擔工作提出公道的建議,在專業不懂的題目實時請教學習,不斷的進步自己,力爭盡早的做到獨檔一面。我在今后的工作中會協作*主管完成各個時間段的銷售任務。并在完成銷售任務的基礎上努力進步銷售業績。轉正后工作計劃4在此,我深入的體會到了匯瑞這個團隊從老板到同事踏實仔細的工作立場,共同以一顆積極向上的心態來迎接每天的挑戰,也正是這個時刻提示著我自己,
12、要把每天的工作做好。實在,每個公司的制度和規定大體方向和宗旨都相同,只是在環節上稍有區分而以,所以,我自然也很快適應了公司的工作環境和工作流程,盡可能協作大家的工作,其間當然也有一些不當的地方,但在大家的援助下,我也積極的改正,避開再犯,所以,我就融進了匯瑞這個大家庭里,并且仔細的做自己的本職工作。我很喜愛這里,并且也很情愿把這里當作鍛練自己的平臺,和公司共同進展,把工作當事業對待,做出自己最大的貢獻。實在,不論在哪里,在哪一個公司,我們都需要以飽滿的熱忱,仔細的立場,懇切的為人,積極的融進工作中,這也是作為一個員工基本的原那么。團隊精神是每一個公司都提倡的美德,我以為,公司要進展,彼此的合作
13、調和是很重要的。沒有各個部分和各們同事的相互協作,公司的工作進程必定要遭到阻礙,工作效力也要大打折扣,公司效益也自然會受損,這樣對公司和個人都無好處。在匯瑞,目前我的工作主要就是負責銷售部的業務基本工作,每天必做的工作是點擊關鍵詞,更新b2b網站信息,熟習相干產品信息。與此同時也在完善每一個網站上我們的供應信息,添加一些新的產品信息進往,讓網站產品信息豐富起來,這樣被關注的機會也就增多。同時也在幫助師傅這邊的銷售寄樣寄貨快遞安排,自己這邊也在不斷的開發新客戶,并且負責跟進和維護。兩個多月以來,我更能體會到,工作時,用心,用心,認真,耐煩四者同時具有是多么重要。就拿每次接到客戶電話來講吧,我要用心的傾聽任何一名客戶的需求,用心的為每位客戶推舉我們最合適客戶需求的產品,認真的為客戶講授產品的運用方法和留意事項,耐煩的跟進和維護好全部客戶。在工作中,我深深感到加強學習,進步本身素養的緊急性,一是向我們的資料學習,堅持每天擠出時間看產品知識,以做到更專業。二是向我們的同事學習,工作中始終要保持虛
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