1、11 1.完成下列填空，并用數(shù)軸表示：（1）（-3）+（-3）=_；（2）（-5）+（-5）+（-5）=_.2.計(jì)算：（-8）+11+2+（-2）.3.計(jì)算：（1）16 ； （2）4.50 .課前檢測(cè) 1.完成下列填空，并用數(shù)軸表示：課前檢測(cè)問(wèn)題1前面我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減法，在用加法法則進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，主要的步驟是什么？1、定號(hào)2、取值 問(wèn)題2那今天我們要學(xué)習(xí)有理數(shù)的哪一種運(yùn)算？ 課堂引入問(wèn)題11、定號(hào)2、取值 問(wèn)題2課堂引入問(wèn)題3小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)正數(shù)乘正數(shù)、非負(fù)數(shù)乘0與加法類似，引入負(fù)數(shù)后，兩數(shù)相乘的類型又增加了哪些？正數(shù)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)正數(shù)，負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)0.問(wèn)題正數(shù)乘正數(shù)，非負(fù)數(shù)乘0，我們都很熟悉，

2、但是正數(shù)乘負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)乘正數(shù)，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，0乘負(fù)數(shù)，我們并不知道如何運(yùn)算，那么我們應(yīng)該如何探究這些運(yùn)算的法則呢？是不是可以借助我們熟悉的乘法運(yùn)算，通過(guò)找規(guī)律來(lái)發(fā)現(xiàn)呢？課堂引入問(wèn)題3正數(shù)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)正數(shù)，負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)0.問(wèn)題課3 3 9，3 2 6，3 1 3，3 0 0探究1 觀察下面的乘法算式，比較等號(hào)左邊的兩個(gè)數(shù)相乘有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？等號(hào)右邊的積有什么變化規(guī)律？后一乘數(shù)逐次遞減1積逐次遞減3再比較等號(hào)右邊的積有什么變化規(guī)律？隨著后一乘數(shù)逐次遞減1，積逐次遞減3在引入負(fù)數(shù)后這個(gè)規(guī)律還會(huì)成立嗎？合作學(xué)習(xí)3 3 9，探究1 觀察下面的乘法算式，比3（1）3，3（2）_，3（3）_3 3 9，3

3、 2 6，3 1 3，3 0 069后一乘數(shù)逐次遞減1積逐次遞減3合作學(xué)習(xí)探究1 觀察下面的乘法算式，比較等號(hào)左邊的兩個(gè)數(shù)相乘有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？等號(hào)右邊的積有什么變化規(guī)律？3（1）3，3 3 9，69后一3（1）- 3，3（2）- 6，3（3） - 9 與加法類似，你可以從符號(hào)和絕對(duì)值兩個(gè)角度觀察這些算式（正數(shù)負(fù)數(shù)的算式），你能說(shuō)說(shuō)它們的共性嗎？探究1 觀察下面的乘法算式，比較等號(hào)左邊的兩個(gè)數(shù)相乘有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？等號(hào)右邊的積有什么變化規(guī)律？合作學(xué)習(xí)3（1）- 3，與加法類似，你可以從符號(hào)和絕對(duì)值兩個(gè)角探究1觀察下面的乘法算式，比較等號(hào)左邊的兩個(gè)數(shù)相乘有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？等號(hào)右邊的積

4、有什么變化規(guī)律？3（1）- 3，3（2）- 6，3（3） - 9 1、符號(hào)正數(shù)乘負(fù)數(shù)，積為負(fù)數(shù)2、絕對(duì)值積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積合作學(xué)習(xí)探究1觀察下面的乘法算式，比較等號(hào)左邊的兩個(gè)數(shù)相乘有什么共同探究2 觀察下面的算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？339，236，133，030隨著前一乘數(shù)逐次遞減1，積逐次遞減3后一乘數(shù)逐次遞減1積逐次遞減3要使這個(gè)規(guī)律在引入負(fù)數(shù)后仍然成立，那么你認(rèn)為下面的空格應(yīng)填寫什么數(shù)？合作學(xué)習(xí)探究2 觀察下面的算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？339，隨著探究2 觀察下面的算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）3 _，（2） 3_，（3） 3_639339，236，133，030后一乘

5、數(shù)逐次遞減1積逐次遞減3合作學(xué)習(xí)探究2 觀察下面的算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）3 探究2 觀察下面的算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）3 _，（2） 3_，（3） 3_6391、符號(hào)負(fù)數(shù)乘正數(shù)，積為負(fù)數(shù)2、絕對(duì)值積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積合作學(xué)習(xí)探究2 觀察下面的算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）3 探究3 延續(xù)剛才的思路，請(qǐng)?jiān)贅?gòu)造出3個(gè)算式探究規(guī)律來(lái)計(jì)算負(fù)數(shù)0、負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的結(jié)果（3）0_，（3）（1）_，（3）（2）_，（3）（3）_（3）39，（3）26，（3）13，0369負(fù)數(shù)乘0，積為0與加法類似，你可以從符號(hào)和絕對(duì)值兩個(gè)角度觀察這些算式（負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的算式），說(shuō)說(shuō)它們的共性嗎？合作學(xué)習(xí)

6、探究3 延續(xù)剛才的思路，請(qǐng)?jiān)贅?gòu)造出3個(gè)算式探究規(guī)律來(lái)計(jì)算負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，積為正數(shù)積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積1、符號(hào)2、絕對(duì)值負(fù)數(shù)乘0，積為0探究3 延續(xù)剛才的思路，請(qǐng)?jiān)贅?gòu)造出3個(gè)算式探究規(guī)律來(lái)計(jì)算負(fù)數(shù)0、負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的結(jié)果（3）0_，（3）（1）_，（3）（2）_，（3）（3）_（3）39，（3）26，（3）13，0369合作學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，積為正數(shù)積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積1、符問(wèn)題6：總結(jié)所有情況，類比加法法則，你能歸納出有理數(shù)的乘法法則嗎？積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，積為正數(shù)積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積1、符號(hào)2、絕對(duì)值正數(shù)乘負(fù)數(shù)，積為負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)乘正數(shù)，積為負(fù)數(shù)積的絕對(duì)

7、值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積負(fù)數(shù)乘0，積為0正數(shù)乘正數(shù)，積為正數(shù)積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的積非負(fù)數(shù)乘0，積為0歸納小結(jié)問(wèn)題6：總結(jié)所有情況，類比加法法則，你能歸納出有理數(shù)的乘法法兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘任何數(shù)與0相乘，都得0. 有理數(shù)的乘法法則總結(jié)所有情況，類比加法法則，你能歸納出有理數(shù)的乘法法則嗎？歸納小結(jié)兩數(shù)相乘，有理數(shù)的乘法法則總結(jié)所有情況，類比加法法則，你能歸（1）（-3）9； （2） 8（-1）；觀察（2），你能說(shuō)說(shuō)如何得到一個(gè)數(shù)的相反數(shù)嗎？例1 計(jì)算： （3） ； 觀察（3）和（4），它們有什么共同點(diǎn)？（4）例題示范（1）（-3）9； （2） 8（-1）；是不是所有

8、的有理數(shù)都有倒數(shù)？在有理數(shù)中仍然有：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù).倒數(shù)的概念0為什么沒(méi)有倒數(shù)？合作學(xué)習(xí)是不是所有的有理數(shù)都有倒數(shù)？在有理數(shù)中仍然有：倒數(shù)的概念0為1、計(jì)算：（1） 6（-9）； （2）（-6）0.2、填空：-5.5與_互為相反數(shù)；-5.5與_互為倒數(shù).測(cè)評(píng)1、計(jì)算：（1） 6（-9）； （2）（-6）0.2例2 用正負(fù)數(shù)表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負(fù)登山隊(duì)攀登一座山峰，每登高1 km氣溫的變化量為6，攀登3 km后，氣溫有什么變化？例題示范例2 用正負(fù)數(shù)表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負(fù)登山隊(duì)攀商店降價(jià)銷售某種商品，每件降5元，售出60件后，與按原價(jià)銷售同樣數(shù)量的商品相比，銷售額有什么變化？例題示范商店降價(jià)銷售某種商品，每件降5元，售出60件后，與按原價(jià)銷售有理數(shù)的