1、電子商務案例分析?課程教學考慮與改進電子商務案例分析?課程教學考慮與改進目前，我國的電子商務正處于快速開展的新階段，電子商務方面的人才需求量日益增大，根據珠三角電子商務人才需求調查報告，其中傳統企業晉級更是急需知識面寬、理論才能強、可以迅速在企業全面開展電子商務工作的復合型人才。?電子商務案例分析?是整個電子商務專業學生的一門核心專業課程，它的先導課程是電子商務概論，是在電子商務根底上展開的。目的是通過對各種類型的電子商務案例的詳細分析，討論和考慮來獲得電子商務活動的一般規律，培養學生將理論知識應用到解決實際問題中去的才能。并借鑒電子商務應用的成功案例應用到實際工作中去。因此，?電子商務案例分

2、析?課程教學為珠三角培養應用型電子商務人才有著重要的作用，筆者結合自己的經歷和考慮，對?電子商務案例分析?課程教學中存在的問題進展一系列改進。1?電子商務?教學中普遍存在的問題1教學內容滯后?電子商務案例分析?課程重點是案例分析，因此案例選擇非常重要。我國電子商務的開展正處于高速開展階段，新技術、新電子商務形式層出不窮，可以說理論一直走在理論的前面。目前電子商務案例分析教材根本上都是假設干年前出版或編寫的，當時選用的成功案例，經過幾年的電子商務戰場的洗禮，早已經被淘汰出局，這就導致教材上的案例已經失去了使用、分析價值，因此，在這種情況下需要教師根據實際情況，調整教學內容來適應電子商務的的快速開

3、展。應該選擇新的、有代表性的案例進展分析。2教學方法保守如今的電子商務案例分析教學主要教師按照教學大綱，對每個案例都按照一樣的方法進展分析，比方：案列的背景、案例經營形式、成功之處。每個案例分析千篇一律，重點不突出。因此學生在聽課時，覺得每個案例分析內容根本相似，從而失去興趣。電子商務案例分析課程的授課方式也比較單一，根本上都是教師教授，沒有讓學生參與討論，學生沒有融入到課堂學習氣氛中，從而影響教學效果。3目的定位不準目前?電子商務案例分析?課程教學大綱都是按照國家制定的電子商務人才培養要求編寫的，主要是培養專門的技術人才。沒有考慮到不同的行業不同的地域對綜合性人才需求。我校作為珠三角地方性大

4、學，學生畢業后，根本上是在不同的傳統性的行業從事電子商務的工作，因此教學定位應該著眼于培養適應本地開展的綜合性電子商務人才。2課程教學的改進針對電子商務案例分析教學過程中出現的種種問題，可以從以下幾方面改進：2.1適時更新教學內容1選擇熱門案例2案例比照分析比較研究法，是根據一定的標準，把相關的事物放在一起進展考察，比照其異同，以把握事物特有的質的規定性的研究方法；亦即從互相聯絡和差異的角度觀察和認識事物，進而探究事物開展規律的研究方法【3】。目前電子商務案列分析課程內容根本都是：按照電子商務形式劃分，針對每種形式選擇一個經典案例進展單獨分析，缺少對一樣案例的分析比較。而用比較的方法對案例的資

5、料進展定性和定量分析并形成分析結論，這樣的結論才更具科學性和應用的廣泛性。【3】比方，在講淘寶網案例分析時，會比照分析與淘寶網一樣的eBay網，eBay網這個曾經最大的電子商務公司，為何會在中國大陸與淘寶的競爭落敗，而退出大陸市常在講解搜索引擎案列時，對百度與谷歌進展比較，分析了百度是如何把強大的谷歌擠出中國大陸市場，退守香港。通過案列比照分析，使同學們理解到成功的案例不是何時何地都可以復制的，在以后理論中要靈敏運用。3中小企業電子商務案例分析如今越來越多的傳統的中小企業開始應用電子商務進展效勞和銷售，在珠三角地區如建筑陶瓷、家具等。因此在教學內容上增加了對這些中小企業電子商務的典型案例分析，

6、通過這些案例分析，可以幫助學生畢業后進入這些行業時能迅速的適應電子商務方面的工作。2.2教學方式的改進在教學過程中如何進步學生的學習興趣，調動學生學生積極性，更好培養應用型人才，在教學過程中，做如下改進：1讓學生熟悉和感受案列：在講解每個案例分析前，提早一周，讓每個同學們到案例網站閱讀或者成為網站的客戶，熟悉該案列網站，并指定一組同學準備資料演講表達自己的觀念和感受，然后，全班同學討論，最后由教師從理論角度，做出詳細分析。這樣做的話，教師講得是學生熟悉感興趣的內容，聽起來不會覺得枯燥，而且效果好，印象深化。2自創案例分析：學生畢業后大部分就是在珠三角的中小企業從事電子商務方面的工作或者自主創業

7、，為了學生使學生的將來走入工作崗位后可以有極快的適應才能和獨擋一面的工作才能，在教學中，增加了自創案例分析。自創案例分析分兩個部分進展：首先是工程的籌劃，工程由教師根據珠三角行業特點指定或者是學生自己感興趣的創業工程。工程確定以后，由一組同學完成工程籌劃，并給全班同學介紹完成工程過程；然后由另一組同學對完成的工程進展案例分析。通過這種方法，鍛煉了學生的創業才能和綜合理論才能，教師也可以通過這個方法考察學生的綜合才能，檢驗學生案例研究方法的掌握情況。2.3改革課程考核形式由于?電子商務案例分析?是理論性很強的一門綜合應用課程，不適宜采用傳統的閉卷考試形式，應注重學生綜合知識和應用才能方面的考核。因此，在教學改進的同時，對教學方式也進展了改革，本文作者對課程考核包括：每個同學的演講、討論發言、工程組評分，同學評分及課程完畢后的總結論文。采用這種考核方式，學生學習積極性和主動性加強了，分析問題才能和綜合運用知識的才能也得到進步。3總結通過對課程教學的改