1、會計人員加強(qiáng)職業(yè)道德建立與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)研究會計人員加強(qiáng)職業(yè)道德建立與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)研究一、引言會計人員職業(yè)道德，是指會計人員在會計職業(yè)中應(yīng)遵循的、表達(dá)會計職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)道德是從業(yè)人員在進(jìn)展職業(yè)活動時應(yīng)遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，同時又是從業(yè)人員對社會所應(yīng)承當(dāng)?shù)牡赖仑?zé)任和義務(wù)，也是會計人員的根本素質(zhì)之一。加強(qiáng)會計職業(yè)道德建立，是精神領(lǐng)域中一項系統(tǒng)而復(fù)雜的根底工程，必須持之以恒，一抓到底。二、會計人員加強(qiáng)職業(yè)道德建立的途徑1深化開展會計職業(yè)道德教育。個人道德修養(yǎng)，一方面依靠自我教育，另一方面還要依靠社會教育來強(qiáng)化。目前我國會計職業(yè)道德處于放縱階段，不能指望良好道德在短期

2、內(nèi)能自發(fā)形成，而應(yīng)該下大力氣狠抓落實會本文由論文聯(lián)盟搜集整理計職業(yè)道德教育。一是要加強(qiáng)從業(yè)人員的法制教育。德治必須與法治聯(lián)絡(luò)起來，互相促進(jìn)。要定期組織會計人員和相關(guān)指導(dǎo)人學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和制度，引導(dǎo)每個人自覺履行?會計法?的各項義務(wù)，積極承當(dāng)自己應(yīng)盡的社會責(zé)任，把權(quán)利和義務(wù)結(jié)合起來，樹立把國家和人民利益放在首位而又充分尊重會計從業(yè)人員合法利益的利益觀。二是要引導(dǎo)會計從業(yè)人員自省自律。實在增強(qiáng)從業(yè)人員自盛自律、自重意識是培育、進(jìn)步道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。所謂自盛就是每天都要反復(fù)檢查、反省自己的言行，以便發(fā)現(xiàn)違犯常理和道德要求之處并及時糾正；所謂自律，就是在無人監(jiān)視的情況下，自己的行為也要慎重檢點，防

3、止違犯道德的意識與行為的出現(xiàn)。因此，要引導(dǎo)廣闊干部職工自覺承受職業(yè)道德的引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)，自覺檢查自己的言行，考慮自己的得與失、對與錯，自覺糾正言行偏向，按照會計職業(yè)道德要求，逐步完成從自發(fā)到自覺，從外表到內(nèi)心、從被動到主動、從他律到自律的行為轉(zhuǎn)變，從而使自己的道德修養(yǎng)進(jìn)步到一個新境界。2建立一套完好的會計職業(yè)道德體系。會計職業(yè)道德建立是一個復(fù)雜而開放的系統(tǒng)工程。主要由會計職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、會計職業(yè)道德教育、會計職業(yè)道德修養(yǎng)、會計職業(yè)道德評價和懲戒標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。會計職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是會計職業(yè)活動中的一種行為準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)，是會計職業(yè)道德體系的核心。會計職業(yè)道德的行為標(biāo)準(zhǔn)主要包括愛崗敬業(yè)、廉潔自律、老實守信、堅持原

4、那么、客觀公正、進(jìn)步技能和奉獻(xiàn)社會。會計職業(yè)道德建立要與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。3凈化會計人員環(huán)境。即通過創(chuàng)造和利用社會物質(zhì)、精神生活條件以及社會一切有利資源來推進(jìn)財會人員職業(yè)道德建立。會計人員不僅工作在會計領(lǐng)域，更生活在社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可防止地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。財會人員德治理念的形成與穩(wěn)固，很大程度上受制于社會環(huán)境，而致力于創(chuàng)造和利用優(yōu)良的社會環(huán)境，就能使財會人員從中得到道德情操的陶冶和道德修養(yǎng)的內(nèi)化。我們必須從整個社會背景中去認(rèn)識和解決財會人員的職業(yè)道德問題，通過長期艱辛細(xì)致的工作來營造出良好的社會環(huán)境。在一個道德意識淡薄，公共意識低下，自我中心突出的社會環(huán)境下

5、，不可能營造出高尚的會計職業(yè)道德。凈化環(huán)境，不是光靠會計職業(yè)界的努力能做到的，而要依托于社會各方面的變革與協(xié)調(diào)，尤其是應(yīng)與法律、各行各業(yè)的職業(yè)道德同步，才能建立好會計職業(yè)道德。美國會計界認(rèn)為，會計職業(yè)道德狀況在很大程度上取決于經(jīng)理職業(yè)道德的上下。一家會計公司曾對美國經(jīng)濟(jì)、教育和政府等部門1000位著名人物進(jìn)展調(diào)查顯示：在美國，會計人員職業(yè)道德水準(zhǔn)之高，僅次于神職人員。會計職業(yè)道德建立本質(zhì)上是向社會提出了進(jìn)步道德覺悟、重視道德修養(yǎng)、凈化環(huán)境的根本要求。在加強(qiáng)社會主義精神文明建立的今天，各行各業(yè)都應(yīng)自覺進(jìn)步職業(yè)道德意識，從而營造出建立會計職業(yè)道德的和諧環(huán)境。當(dāng)然，我們也不能坐等外部環(huán)境凈化之后，再

6、來談會計職業(yè)道德問題，會計人員也絕不應(yīng)因環(huán)境差而放棄道德修養(yǎng)。4建立有效的內(nèi)部控制制度和完善會計監(jiān)視機(jī)制。?會計法?中詳細(xì)闡述了會計監(jiān)視的性質(zhì)、內(nèi)容和方法，充分說明了會計監(jiān)視的重要性。會計監(jiān)視是國家賦予財會人員的榮耀職責(zé)。會計日常業(yè)務(wù)處理及會計檔案管理的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)努力到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的要求。只有建立健全一個包含內(nèi)部稽核制度、內(nèi)部牽制制度、內(nèi)部審計制度等為主要內(nèi)容的、較為完好的企業(yè)內(nèi)控系統(tǒng)，才能有效地防止會計誠信缺失問題。同時，還要完善以財政、稅務(wù)等部門的政府監(jiān)視機(jī)制和以會計師事務(wù)所為代表的社會監(jiān)視機(jī)制。5完善會計法規(guī)，依法嚴(yán)懲會計造假行為。新的?會計法?就會計違法行為明確了應(yīng)由單位負(fù)責(zé)人負(fù)主要

7、責(zé)任，所以應(yīng)對嚴(yán)重違背?會計法?的企業(yè)進(jìn)展行政處分，追究主要責(zé)任人的責(zé)任，取消應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的會計人員的會計資格等；并對造成企業(yè)會計信息失真及有直接責(zé)任的總經(jīng)理、財務(wù)科長進(jìn)展行政記過、警告等處分，對涉及違法犯罪者移送司法機(jī)關(guān)處理，絕不姑息。盡快建立民事賠償制度，對參與造假，無論是公司投資者或經(jīng)營者、律師，還是評估師、會計師，只要公民的合法利益受到損害，受害人都可以提起訴訟，要求賠償。三、會計人員加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)研究會計人員繼續(xù)教育是對會計人員知識與技能進(jìn)展更新、補(bǔ)充、拓展和進(jìn)步，完善其知識構(gòu)造，進(jìn)步其業(yè)務(wù)才能、職業(yè)道德程度和創(chuàng)新才能的教育。會計人員繼續(xù)教育的目的，是建立構(gòu)造合理、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)、管理嚴(yán)

8、格的會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制，通過持續(xù)、有針對性的教育，提升會計人員政策、業(yè)務(wù)程度和會計操作技能，培養(yǎng)一批具有純熟會計操作技能的初級人才，具有綜合分析和參與決策才能的中級會計人才以及專業(yè)精深、熟悉國際慣例、符合市場經(jīng)濟(jì)要求、綜合分析和決策才能強(qiáng)的高級會計管理人才。1不斷豐富繼續(xù)教育內(nèi)容。會計人員繼續(xù)教育不同于一般的學(xué)歷教育，在培訓(xùn)內(nèi)容安排方面，既要考慮把會計專用知識介紹給廣闊的會計人員，又要適時開展會計職業(yè)道德宣傳教育，宣傳誠信的會計理念，做到學(xué)以致用。會計人員繼續(xù)教育的課程設(shè)置應(yīng)通過需求調(diào)查等方式搜集會計人員所需繼續(xù)教育信息，然后統(tǒng)籌安排各類課程。培訓(xùn)內(nèi)容大致分為職業(yè)道德、制度、會計、審計、

9、稅務(wù)、咨詢等。在繼續(xù)教育內(nèi)容選擇上，還要充分考慮會計的詳細(xì)工作差異、會計人員層次差異和行業(yè)差異，對不同層次、不同行業(yè)的會計人員應(yīng)設(shè)定不同的繼續(xù)教育內(nèi)容，使每位會計人員都能從培訓(xùn)中真正受益。要改良培訓(xùn)方式，實行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的開展方向，便于反復(fù)學(xué)習(xí)、異地學(xué)習(xí)，也可大大節(jié)省會計管理機(jī)構(gòu)的費用，其學(xué)員信息、學(xué)習(xí)進(jìn)度、測試成績等都可以動態(tài)掌握，方便準(zhǔn)確。2加強(qiáng)會計人員繼續(xù)教育師資隊伍建立。穩(wěn)定的高程度的師資隊伍是搞好會計人員繼續(xù)教育工作的根本條件，也是確保培訓(xùn)效果的根本因素。授課師資隊伍的選拔與培養(yǎng)，已成為會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)成功與否的關(guān)鍵。會計人員繼續(xù)教育管理部門應(yīng)著力打造一支高程度的師資隊伍，各地要因地制宜，可從當(dāng)?shù)馗叩仍盒！嫀熓聞?wù)所、行業(yè)主管部門以及大企業(yè)選聘既有理論知識又有理論經(jīng)歷和授課經(jīng)歷的財會人員擔(dān)任授課教員，給予授課資格證；加強(qiáng)教員的深造學(xué)習(xí)也是進(jìn)步教員自身素質(zhì)的有效方法，組織教員參加上級有關(guān)部門舉辦的師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)