1、詞語 小學階段，對詞語部分總要求包含：能正確地讀出和書寫學過詞語，知道詞語意思；能結合上下文了解詞語；能從詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義；對學過詞語大部分都能正確利用。第1頁詞語了解 了解詞語就是知道詞語意義，通常有三種方法：一是查字典或詞典，依據上下文，從中選擇一個適當注釋。如：“一個中國人，不論在怎樣境遇里，總要有梅花秉性才好！”（梅花魂）“秉性”在字典里解釋有：性格，特點；品質，品格。在這一句中屬于第義項。詳細指梅花不畏嚴寒（困難）堅強不屈品質。二是從字義入手，抓住詞語中一些關鍵而又難以了解字，搞清它意思，再聯絡整個詞語來了解。如“千鈞一發”，關鍵字是“鈞”和“發”

2、。經過查字典，知道“鈞”是古代重量單位，30斤為一鈞；“發”這里指是頭發。整個詞意思是說：千鈞重量系在一根頭發上。比喻當初情況十分危急。第2頁三是先弄懂詞語本義，再結合詳細語言環境了解它引申義或比喻義。如：“他思想包袱太大了。”“包袱”本義是包衣服布，這里用是比喻義，指精神上負擔。有時候能夠從詞語所在句子中直接找注釋。如：“在草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都能夠。”（草原）“灑脫”就是“行車時方向只要不錯，怎么開都行”意思。第3頁經典考題給句子中加點詞語選擇正確解釋“新鮮”解釋有：A、少見 B、不含雜質，純凈C、沒有變質，也沒有經過腌制、干制等（1）菜市場綠油油青菜真新鮮。 （ ）（

3、2）病人需要新鮮空氣 ，這么有利于健康。 （ ）（3）父親出國回來講了許多新鮮事。 （ ）（4）瞧那花瓶里怒放玫瑰花，我猜準是新鮮。 （ ）“漂亮”解釋有：A、好看、漂亮 B、出眾（1）“六一”節那天，我們穿著漂亮衣服來到學校。 （ ）（2）這一仗打得真漂亮！ （ ）（3）李棟能寫一手漂亮毛筆字。 （ ）（4）王小東狠很地扣了一球，為中國贏得了一分，引發觀眾一陣“漂亮”“好球”喝彩聲。 ( )CBACABAB第4頁詞語感情色彩 有些詞語表示了一定感情色彩，有是必定或贊許，帶有喜悅感情，這類詞叫褒義詞；有是否定或批評，帶有憎惡感情，這類詞叫貶義詞；有詞無所謂褒貶，是中性詞。如“結果、結果、后果”

4、都有結局意思，不過“結果”是指取得成績、成就，是褒義詞；“后果”往往指不好結果，壞結局，是貶義詞；“結果”則沒有什么褒貶意義，是中性詞。針對詞語感情色彩測試通常是進行分類。第5頁（1）褒義詞：凡是有必定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩詞語叫褒義詞。如：漂亮、勤勞、聞雞起舞等。（2）貶義詞：凡是有貶斥。否定。憎恨、厭惡等感情色彩詞語叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。（3）中性詞：指既不帶贊美感情，也不帶憎惡感情詞。如：飛馳、發動、迫不及待。第6頁經典考題將以下詞語按感情色彩分類。 煽動 陰謀 勇敢 足智多謀 陰謀多端 堅持不懈 名俗 橫行霸道 川流不息 誓言1、褒義詞：2、貶義詞：3、中性詞： 煽

5、動陰謀勇敢足智多謀陰謀多端堅持不懈名俗橫行霸道川流不息誓言第7頁多義詞、同義詞、和反義詞1、多義詞辨析 凡是一個詞同時存在著各種不一樣意義而又互有聯絡，就叫多義詞。多義詞即使含有幾個甚至十幾個意義，但在詳細句子里，它意義還是單純、確定。必須加以正確了解和利用。閱讀時，要依據上下文區分詞語在此處意思。第8頁經典考題依據詞語不一樣意思造句：收拾：成熟：整理：毀滅：放學了，小惠急忙收拾好書包準備回家。一場戰斗下來，鬼子被中國軍隊收拾得一干二凈。發展到了完善程度 ：植物果實等完全長成：秋天，稻子成熟了，志鵬在農田來高興地勞動。等時機成熟了，我會把你想法告訴汪老師 。第9頁2、同義詞辨析。同義詞是意義上

6、相同或相近詞，包含等義詞和近義詞兩種。等義詞意義相同，在利用上普通能夠相互替換。如：媽媽和母親，馬上和立刻。這類詞語為數較少；另一個是近義詞，意義即使相同，但不完全相等，有種種細微差異，在利用上不能夠相互替換。如： 希望-期望-渴望 顯現-展現-展現 戰事-戰爭-戰斗第10頁怎樣辨析同義詞呢？辨析方法：A詞義輕重程度不一樣：希望-期望-渴望，三個同義詞一個比一個程度重。B詞義范圍、大小不一樣：“事情”范圍大；“事故”范圍小。第11頁C 詞感情色彩不一樣：教誨-教訓，“教誨”褒義；“教訓”貶義。果斷決斷武斷（褒中貶）D 語體色彩不一樣：恐嚇-恐嚇，前者是口語，后者是書面語。E 適應對象不一樣：愛

7、戴，對上； 愛護，對下。F 詞搭配不一樣：“含糊”，字跡含糊； 含糊，說話含糊；交流（思想、經驗） 交換（禮品、意見）第12頁異詞同義。漢語中有一些有趣詞，它能夠用不一樣詞語表示同一個意思。比如“看”：我們還能夠用哪些詞表示？（望、仰、瞄、瞪、瞥、瞅、瞧、觀、眺望、注視、俯視、凝視、環視、仰視、瞻仰、鳥瞰、端詳、觀賞、觀賞、瀏覽、審閱、遙望）第13頁考試題型填上表示“看”意思詞語。人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫美景，心曠神怡。陳毅塑像剛落成，來（）人就很多。這里書太多了，稍微（）一下，得花半天時間。宇航員在天際遨游時，（）地球，發出由衷感嘆。觀賞瞻仰瀏覽遙望第14頁考試題型依據要求寫詞語。

8、每組最少各3個。奔走（1）表示走詞語：（2）表示拿詞語：（3）表示說詞語：（4）表示笑詞語： （5）表示仔細想詞語：大步流星溜達提起抓取十拿九穩詭辯陳說討論冷笑獨具匠心憨笑笑里藏刀煞費苦心運思良苦第15頁經典習題 在橫線上寫出以下句子中加點詞反義詞，把句子補充完整。1、這件禮品很普通，但見證了我們之間_情誼。2、從前這是一條_小河，如今渾濁不堪。3、這對雙胞胎弟兄即使外形一模一樣，但因為生活環境不一樣，性格_.4、正當這道數學難題讓我感覺_時，老師提醒讓我頓覺柳暗花明。5、由儉入_易，由_入儉_.寶貴清澈截然不一樣一籌莫展奢奢難第16頁經典考題選詞填空夸大 夸口 夸耀 夸大 稱贊1、老師和同學

9、都_章宏是個全方面發展好學生，不過他很謙虛，從來不_自己。涌現 表現 展現 出現 展現2、開展“雙學”活動以來，校園里_出一派新氣象，好人好事不停_。雷鋒光芒形象時刻_在我們眼前。稱贊夸耀展現涌現出現第17頁“、地、得”使用方法 兒歌 地得，不一樣，使用方法分別記心上， 左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。 漂亮花兒綻笑臉，青青草兒彎下腰。 清清河水向東流，藍藍天上白云飄。 左邊土，右邊也，地字站在動詞前， 認真地做操不馬虎，專心地上課不大意。 大聲地朗誦不害羞，從容地走路不著急。 左邊兩人就是得，形容詞前要用得 清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚。 監考老師長得丑，考試題目出得難。 歡樂時光過得快，

10、平時抽煙死得快。 第18頁、地、得”使用方法簡明口訣 名詞前面“白勺”“”， 動詞前面“土也”“地”， 形容詞動詞后“雙人”“得”，都是結構助詞，起到連接作用，都讀輕聲“de”。 第19頁經典考題短語練習：給短語填上“、地、得”：猛烈（ ）北風、勝利（ ）抵達、慘痛（ ）教訓、憤恨（ ）聲討、鮮艷（ ）紅旗、勇敢（ ）戰士、快速（ ）前進、耐心（ ）說服、豐富（ ）經驗、熱烈( )慶賀、 巨大( )改變、主動（ ）參加、分析（ ）透徹、服務（ ）周到、廣泛（ ）閱讀、描寫（ ）生動、落實（ ）及時、一生（ ）精力、觀察（ ）仔細、感動（ ）流淚地得地地地地地地地得得得得第20頁謄錄作業一、辨析

11、多義詞，給句子中加點詞選擇正確解釋。意思：1、語言文字等意義 2、思想內容 3、意見 4、愿望 5、禮品所代表心意 6、某種趨勢，苗頭 7、情趣、趣味（1）賢侄意思是不想去學校了。（ ）（2）同學們經過仔細閱讀，已經能夠了解這篇文章中心意思了。 （ ）。（3）小旭說話很有意思。（ ）（4）天陰沉沉，有要下雨意思。 （ ） （5）這是我一點小意思，請你一定要笑納。 （ ）（6）“益友”就是“對自己思想、工作、學習有幫助朋友”意思 。（ ）第21頁二、讀以下詞語，按要求填空。風流倜讜 神機妙算 舍己為人 陰謀陰謀 千方百計 斗志昂揚 好高騖遠 星羅棋布 實事求是 自私自利 垂頭喪氣1、將上面詞語依

12、據感情色彩分成三類。（1）褒義詞：（2）貶義詞：（3）中性詞：2、從上面詞語中找出三對反義詞寫在下面。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 第22頁三、請把“、地、得”恰當地填在下面括號里。緩緩（ ）升起 急（ ）跳起來綠（ ）發亮 斷斷續續（ ）說形狀各異（ ）石頭 熱火朝天（ ）場面四、寫出以下詞語近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞軟弱 （ ） （ ）簡陋 （ ） （ ）平坦 （ ） （ ）公開 （ ） （ ）第23頁五、“綠色”本義是種色彩，近年衍生出許多新含義。請解釋以下幾個詞語含義。綠色食品：_綠色通道:_綠色心情：_六、依據詞語不一樣意思寫句子。1、驕傲2、厲害（自豪）_（自滿）

13、_（批評語氣）_（表彰語氣）_第24頁常見詞語形式主要有以下幾個：ABB:喜洋洋 紅艷艷AABB:層層疊疊 斑斑駁駁AABC:面面相覷 漸漸上升ABCC:流水潺潺 波光粼粼帶有比喻詞：紅葉似火 揮汗如雨帶有數字：千奇百怪 一絲不茍帶有反義詞：劈天蓋地 有恃無恐帶有近義詞：劈波斬浪 山窮水盡帶有動物名稱：膽小如鼠 力大如牛第25頁考查形式：照樣子寫詞語。紅彤彤： （ ）（ ）（ ）（ ）茄子紫： （ ）（ ）（ ）（ ）動靜： （ ）（ ）（ ）（ ）清清白白：（ ）（ ）（ ）（ ）商議商議：（ ）（ ）（ ）（ ）第26頁考查形式：照樣子寫詞語文質彬彬：（ ）（ ）（ ）前因后果：（ ）（

14、）（ ）千奇百怪：（ ）（ ）（ ）演講講演：（ ）（ ）（ ）第27頁詞語搭配詞語搭配即詞與詞之間組合。若搭配得當，就能準確、生動、詳細得表情達意；若搭配不妥，就會使語意不清，甚至造成了解上錯誤。詞語搭配關系主要有五種情況：主謂關系、聯合關系、動賓關系、偏正關系、補充關系。第28頁（1） 主謂關系：是指前面是被說明對象（名詞或代詞），后邊說它“怎么樣”（形容詞），如：“天氣晴朗，武藝高強，鮮花盛開”等。按這種關系搭配起來短語叫主謂短語。（2） 聯合關系：是指兩個或多個詞語按地位平等關系聯合使用，如：“潔凈整齊、富麗堂皇，團結”。按這種關系搭配短語叫并列短語（詞與詞之間是并列）。（3） 動賓關

15、系：指前面表示動作或行為（動詞），后面表示動作或行為對象（名詞或代詞），如“清掃教室，保衛祖國，欺負同學”。按這種關系搭配起來短語叫動賓短語。（4） 偏正關系（詞與詞之間關系不是并列，而是有偏有正，表示正意主體部分，叫中心詞。表示偏義是附加成份，起到修飾、限制或補充作用。如“雪白、精心照料”。按這種關系搭配起來短語叫偏正短語。（5） 補充關系：前面詞語普通為動詞，后面詞語為指后面詞語為形容詞。后面部分補充說明前面詞語，可用“得”連接，如：“急得團團轉，聽得清楚，回答正確”。按這種關系搭配起來短語叫補充短語。第29頁常見考題用“嚴”字組詞 （ ）要求 （ ）態度 （ ）考驗 （ ）紀律 （ ）問

16、題 （ ）立場 嚴格嚴厲嚴峻嚴明嚴重嚴謹第30頁把左右能夠搭配詞語用線條連起來。充分 精力 清澈 環境充沛 時間 清脆 泉水充裕 理由 清幽 歌聲靈活 嗅覺 惡劣 語言靈巧 動作 兇殘 伎倆靈敏 雙手 惡毒 敵人高尚 理想 寶貴 情誼高尚 品德 可貴 經驗高昂 情緒 寶貴 精神常見考題第31頁考查形式：選擇恰當詞語搭配。（發覺 創造）問題 （發動 發起）沖鋒（公布 發表）意見 （充滿 充分）光明（矯健 慈愛）面龐 （偉大 高大）奇跡第32頁詞語邏輯歸類這是一個邏輯思維訓練，也是加深對詞義了解訓練。就是將學過詞語，依據他們所表示事物種屬、性質、特點、用途、關系等方面不一樣，把它們進行分類。1、把

17、不屬于同一類詞語挑出來。如“白菜、蘿卜、西紅柿、西瓜、黃瓜”，其中西瓜不屬于蔬菜類，應該挑出。第33頁常見考題以下各組詞語中，各有一個與其它不是同一類，請用“_”畫出。1、慌張 平淡 鎮靜 從容 擔心2、大米 小麥 高粱 大豆 玉米3、梅花 蘭花 菊花 茶花 棉花4、北京 朝鮮 東京 倫敦 柏林描寫心情描寫糧食描寫鮮花描寫城市第34頁2、把一些詞語按照一定次序排列起來。有按詞義輕重次序排列，有按事物發展或時間先后次序排列。另外，還能夠按照種類，應用范圍，褒貶義等進行邏輯歸類。第35頁常見考題以下詞語排列無序一組是（ ）A、請求 哀求 乞求 哀求B、世界 亞洲 東亞 浦江C、動物 蜜蜂 昆蟲 馬

18、蜂D、元旦 婦女節 教師節 國慶節C第36頁3、分清詞語所代表事物之間對應關系。如：“醫生對病人”是工作者與工作對象之間關系；“牛對家畜”是歸屬關系，“車對運輸”是工具與用途關系等。第37頁分別找出與示例所表示關系最相同一組，將序號寫在括號里。1、筆：寫字 （ ）A、西瓜：水果 B、燈：照明C、書包：語文書 D、律師：法律2、稠密：稀疏 ( )A、寬大：明亮 B、詞語：詞匯C、偉大：平凡 D、酷熱：酷熱3、布：紡織 （ ）A、大米：碾壓 B、棉花：染料C、描寫：文章 D、蝴蝶：鮮花BCA第38頁成語第39頁成語起源一起源于神話寓言我國古代很多神話傳說、寓言故事含義深刻，富有教育意義，往往被概括

19、成為成語。比如：女媧補天 精衛填海 開天辟地 夸父追日愚公移山 守株待兔 刻舟求劍 拔苗助長第40頁二、起源于歷史故事我國古代有許多著名歷史故事和歷史事件，后人把它們凝縮成四個字成語。比如：臥薪嘗膽 負荊請罪 四面楚歌 草木皆兵破釜沉舟 完璧歸趙 望梅止渴 三顧茅廬第41頁三、起源于古書成句這又分兩種情況：一是從古書中直接摘引原句；一個是經過加工，或緊縮、或減字、或增字、或換字。比如：一鼓作氣一左傳莊工十年：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。”瓜田李下一古樂府君子行：“瓜田不納履，李下不整冠。”第42頁四、起源于群眾口語有不少成語起源于群眾口頭用通俗而形象俗語。比如：狼子野心一左傳宣公

20、四年 ：“諺曰：狼子野心。是乃狼也，其可畜乎！”千夫所指一 漢書王嘉傳 ：“諺曰：千夫所指，無病而死。”第43頁將以下習慣用語上半部分或下半部分填出來出其不意（ ） 翻手為云（ ）福無雙至（ ） 撿了芝麻（ ）智者千慮，終有一失（ ）（ ）一波又起 （ ）敗事有余（ ）棄之可惜 （ ）后無來者（ ）焉得虎子攻其不備覆手為雨禍不單行丟了西瓜愚者千慮，必有一得一波未平成事不足食之無味前無古人不入虎穴第44頁【描寫人物神態成語】：垂頭喪氣,沒精打采,愁眉苦臉,大驚失色,漫不經心,神采奕奕,眉飛色舞,抬頭挺胸,炯炯有神,驚慌失措肝膽相照,忠貞不渝,誓死不二,威武不屈,貪生怕死,厚顏無恥,永垂不朽,奮不

21、顧身,舍己為人,堅強不屈,赤膽忠心,不屈不撓,克己奉公,一塵不染,兩袖清風,見利忘義,頂天立地,豁達大度,兢兢業業,賣國求榮,恬不知恥, 【描寫人物品質成語】：第45頁只爭朝夕,自強不息,笨鳥先飛,聞雞起舞,學無止境,學而不厭,真才實學,好學不倦,不學無術,披荊斬棘,力爭上游,勤學好問,發奮圖強,廢寢忘食,爭分奪秒,孜孜不倦,全力以赴,不甘示弱【描寫學習詞】：第46頁【描寫人物心理活動詞】：忐忑不安,心驚肉跳,心神不安,心猿意馬,心慌意亂,心急如焚,七上八下【描寫人語言】：豪言壯語、夸夸其談,花言巧語,口若懸河,對答如流,滔滔不絕,談笑風生,高談闊論第47頁【描寫高興詞】：喜上眉梢，喜從天降，

22、談笑風生，笑容可掬，興高采烈，眉開眼笑，喜笑顏開，相視而笑，捧腹大笑，眉飛色舞，手舞足蹈，如獲至寶 喜出望外【描寫友情詞】：促膝談心，情深似海，拔刀相助，海誓山盟，心心相印，風雨同舟，親密無間，推心置腹，肝膽相照，情同手足，志同道合，同甘共苦第48頁慣用俗語星星之火，能夠燎原。 逆水行舟，不進則退。 聽其言，觀其聲。螳螂捕蟬，黃雀在后。 嚴以律己，寬以待人。 吃一塹，長一智。路遙知馬力，日久見人心。 國家興亡，匹夫有責。 求大同，存小異。若要人不知，除非己莫為。 麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。萬事不足，敗事有余。 天網恢恢，疏而不漏。 物以類聚，人以群分。不在其位，不謀其政。 不經

23、一事，不長一智。 文武之道，一張一弛。一夫當關，萬夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。 萬事俱備，只欠東風。寧為玉碎，不為瓦全。 冰凍三尺，非一日之寒。第49頁常見題型寫出以下成語故事主人公：三顧茅廬( ) 毛遂自薦( )望梅止渴( ) 草船借箭( ) 完壁歸趙( )畫龍點睛( ) 紙上談兵( ）知人善用（ ）負荊請罪（ ）指鹿為馬（ ）聞雞起舞（ ）臥薪嘗膽（ ) 煮豆燃萁（ ）破釜沉舟（ ）背水一戰（ ）程門立雪（ ） 胸有成竹（ ）入木三分（ ）草木皆兵( )磨杵成針（ ）四面楚歌（ ）韋編三絕（ ）投筆從戎（ ）鑿壁偷光（ ）圖窮匕見（ ）劉備毛遂曹操諸葛亮藺相如張僧繇趙括劉邦廉頗趙高祖逖勾

24、踐曹植項羽韓信楊時文與可王羲之苻堅李白項羽孔子班超匡衡荊軻第50頁一.諺語：1.前人栽樹，（ ）。2.莊稼一枝花，（ ）。3.早霞不出門，（ ）。4.（ ）， 一年之計在于春。5.行家看門道，（ ）。6.在家千日好，（ ）。7、冰凍三尺，( )8、海闊憑魚躍9、（ ），不怕沒柴燒。10、（ ），只欠東風。11、燕子低飛蛇過道，（ ）。12、天有不測風云，（ ）。常見題型后人乘涼全靠肥當家晚霞行千里一日之計在于晨外行看熱鬧出門事事難非一日之寒天高任鳥飛留得青山在萬事俱備明日必有大雨到人有旦夕禍福第51頁 積累成語。考查形式：依據意思寫成語。自己做錯事，自己及負擔后果。（ ） 心里七上八下不能安定，形容心神不定。（ ） 因碰到出乎意料好事兒高興。（ ）擔心災禍臨頭而十分恐懼不安。（ ）另有一個與眾不一樣格調。 （ ）人工精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。 （ ）自作自受忐忑不安喜出望外心驚肉跳別具一格巧奪天工第52頁謄錄作業一、依據語境填寫熟語或