1、核心題精練: 選擇題的精準選擇 非連續性實用類文本閱讀專題(一)非連續性實用類文本閱讀共12分，兩道選擇題達8分之多，舉足輕重，同時也容易拉大實用文的分差，為“兵家”必爭之地。而精準閱讀，精準提取文本信息；認識兩道選擇題不同的考查特點；提高認真仔細的做題能力，也就成了精準選擇的不二選擇。一、加強整體閱讀越是非連續性文本，越要加強整體閱讀。1.閱讀時要有整體意識。 由于這兩道選擇題是考查學生對材料的分析能力，考查的能力層次相對較高，學生要學會分解剖析材料，同時也要學會歸納整理信息。由于對文本考查的跨度較大，可能不再局限于某一段或某句話的理解，而是對整則材料乃至幾則材料的分析。因此，在閱讀時要有整

2、體意識，要關注整則材料談論的內容。2.閱讀時要比較材料間的異同。 考查的文本是非連續性文本，并且與之前考查的“相關鏈接”有所不同，多則材料之間可能沒有主次之分。而設置的選項會涉及到材料之間的異和同，或許是內容上，或許是形式上。這就要求在閱讀時要有意識地對材料進行對比分析。二、精練點撥二、掌握題型特點和解題策略 兩道選擇題由一道單選題和五選二題構成，這兩道題有許多不同：1.分值不同，難度不同。 單選題3分，難度小；多選題5分，難度大。2.考查重點不同，解題方法不同。 單選題多就眾多材料中的一則材料考查，尤其是考查帶圖表的材料，甚至可以說該題就是考查圖表閱讀能力。因此，做該題要具有圖表思維，具有圖

3、表解讀能力。同時要有圖表與文字的聯系意識。二、精練點撥3.善于挖掘選項的判斷點。 表面上是以選擇題的形式出現，其實是一個個隱性判斷題，每個選項都包含著一兩個判斷點，而選項中有些表述尤其是那種籠統的話語是無須作判斷的，分析好判斷點，就能做出正確的選擇。 第二道多選題考查的是對整個非連續文本的概括與分析。試題來自文本，但又高于原文。做題時需要全方位掃描，精準定位。從2017年三套試題的多選題做題實踐看，用于做論述類文本選擇題的比對法也完全適合此題。二、精練點撥核心題精練:主觀題的篩選概括非連續性實用類文本閱讀(二)非連續性實用類文本閱讀的主觀題重點考查對文本信息的篩選概括能力。雖說難度不大，但有一

4、部份同學答題時遺漏要點，只會抄錄的問題依然存在，解決之道就在于提高精準閱讀和精準答題的能力。1.強化對題干的審題能力。要讀懂題干背后的信息，讀懂題干是回答好問題的關鍵，不僅要知道題干設計的問題是什么，將題干的表述轉化為自己的思維系統，而且要明白題干暗示的信息，如題干說“綜合以上三則材料”，說明答案應從三則材料中來，而不是從某一則材料中來。2.閱讀文本要有強烈的問題意識。要求先了解問題，再帶著問題走進文本，這樣的閱讀效率更高。主觀題的問題只有一個，這樣便于帶著問題走進文本。分析概括文本，篩選信息，是常考點。因此，在閱讀時要有意識地梳理文本的思路，習慣性地概括文本的內容。二、精練點撥4.答案具有層次感。回答問題要有較強的分點意識，從不同角度、不同側面來解析問題，使答案更為豐滿，更具有層次感，避免答案的重復性，也為閱卷老師減輕閱卷難度，讓閱卷老師滿意，也就是讓自己開心。3.掌握兩類主觀題的答題關鍵。一類重點是對多則文本材料間的異同比較，比較時要善于抓住幾個比較點：材料的主體對象，材料內容的側重點及表達的不同方式，要特別學會提取關鍵詞語回答。另一類重點是綜合分析概括，主要表現是針對材料內容發表看法或提出建議、措施等，答此類題尤其要準確全面地篩選出問題信息，把這些信息分門別類地進行概括。二、精練點撥5.學會摘抄或轉述相關詞句。對能直接回答問題的詞句，則可毫不手軟地摘