1、Word文檔，下載后可任意編輯 .2.1 水在植物體中的代謝 學案（典例剖析+課練對接+課練全解）中小學教育資源及組卷應用平臺植物的物質和能量的轉化水在植物體中的代謝第1課時 植物對水分的吸收、運輸和利用知道植物細胞吸水和失水的原理。了解水對植物生命活動的作用。能夠解釋生活中一些失水的現象?！窘虒W重難點】重點：知道植物細胞吸水與失水的原理，能夠用失水原理解釋生活中的某些現象。難點：根據已有的實驗現象歸納推理出細胞吸水失水的原理1. 植物細胞吸水或失水，主要取決于_的濃度和細胞周圍水溶液的濃度的大小：當周圍水溶液的濃度小于細胞液濃度時，細胞就_。版權所有2. 植物體主要依靠根毛吸水。在一般情況下

2、，根毛細胞液的濃度總是_土壤溶液的濃度。根毛細胞吸水途徑：水分經土壤溶液_細胞經過皮層最后進入_莖、葉等器官。21cnjy3. 細胞中有充足的水分，使細胞的_處于活躍狀態。植物還利用水作為_，并將溶解于水中的各種物質運輸到植物體內的各個部分。水在植物細胞中的大量存在，能維持_的緊張度，以保持植物的固有姿態，并將葉片伸向空中，有利于充分利用_。植物吸收的水分只有一小部分用于代謝，而絕大部分是以_的形式散失到體外。知識點1：水分進入植物體內的途徑 ( http: / / . o 歡迎登陸 )關于植物對水分的吸收、運輸、利用和散失的敘述，正確的是（ ）A. 植物吸收水分的主要部位是根尖的分生區B.

3、植物通過莖中的篩管自下而上運輸水分C. 植物吸收的水分絕大多數保留在植物體內，參與各項生命活動D. 水分散失的“門戶”是氣孔，主要通過蒸騰作用實現網保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素有甲、乙、丙三組學生各自做了探究實驗圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）請據圖回答下列問題：2-1-c-n-j-y（1）你認為上述三個實驗中，其中探究方法正確的有_小組和_小組而_小組因_，將無法探究蒸發與哪個因素有關【來源：21cnj*y.co*m】（2）本探究實驗中，有_組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是_（3）甲小組通過比較塑料袋內外的胡

4、蘿卜水分散失快慢來探究_1（2021春 高青縣期末）“沒有水，就沒有生命”，這是眾所周知的道理那么對植物而言，水的作用在于（）使葉片伸展，有利于光合作用；使植株硬挺，保持直立姿態；保持種子形狀，便于儲存及萌發；溶解無機鹽，使之能順利運輸到植物各個器官；是植物體的重要組成部分A B C D2（2021春 沂源縣期末）根吸收水分進入到根的內部，再運輸到葉，一般不需要經過的結構是（）A根毛細胞 B莖的木質部 C葉脈的導管 D莖的韌皮部3（2020秋 仙游縣期中）農民一次性施肥過多造成“燒苗”，產生這種現象的原因是（）A水分的運輸不暢通B土壤溶液濃度過大，細胞失水C氣溫過高損害植物D土壤溶液濃度過小，

5、細胞吸水4設圖中a、b、c是3個相鄰的植物細胞，細胞液中營養物質的質量分數為abc，它們之間水分滲透的方向是（）ABCD5根毛吸水的途徑是土壤溶液里的水分經過（）A細胞膜細胞壁細胞質液泡B細胞壁細胞膜細胞質液泡C細胞膜細胞質細胞壁液泡D細胞壁細胞膜液泡細胞質6水分進入根內部以后，是過木質部中的 ，由植物體的下端向 運輸。7一株玉米從幼苗出土到結實的一生中，大約在消耗200千克以上的水，這些水的用途下：作為組成成分的水 1872克維持生理過程的水 250克消耗蒸騰的水 202106生長期總用水 204228克請你計算一下，植物吸入體內的水分，只有 %左右這真正用于各項生理過程和保留在植物體內，而

6、 %左右的水都蒸騰掉了，由此可見，植物可以 ，除此以外植物還可以通過 作用維持大氣中的碳氧平衡21*cnjy*com8（2020秋 隆德縣期末）某生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按下圖所示進行實驗請分析回答：（1）探究性實驗應遵循 變量的原則該實驗的實驗變量是 （2）蘿卜條明顯變長、變堅挺，這說明蘿卜細胞發生了 （填“失水”或“吸水”）的過程（3）蘿卜條明顯縮小、變軟，說明A燒杯中液體的濃度 （填“大于”或“小于”）細胞內溶液的濃度21*cnjy*com（4）根據所提供的實驗材料，可以推知：A燒杯中的液體是 ，B燒杯中的液體是 9

7、一天，小科偶然發現月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質部，水和無機鹽能通過木質部中的導管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質部和韌皮部的位置如圖乙所示。經思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關。為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設計了如表所示的實驗：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質的運輸。）組別 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組處理方法 A處韌皮部環割 B處韌皮部環割 A處木質部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能） B處木質部切斷

8、并插入云母片（不影響韌皮部功能） 不作處理（1）月季吸收水分的主要器官是 ，水分在植物體內的運輸方向是 ，當細胞液的濃度 周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有 （填組別）10某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學取出蘿卜條，發現：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：（1）“魔術”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別可能是 。A清水：清水 B清水：濃鹽水 C濃鹽水：濃鹽水 D濃鹽水：清水（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因在于細胞吸水和失水。以上C、D兩幅圖哪

9、一幅能說明A圖中的現象？ 。.21-（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結構（E圖）中， （選填序號）是根吸收水分的主要部位，該區域最明顯的特征是有大量的 。名師原創作品（4）根能夠不斷長長，主要是由于E圖中 的作用。（選填序號）（5）根吸收的水和無機鹽通過 輸送到莖、葉等其他器官中。1下列植物中，根細胞細胞液濃度最大的是（）A水中生長植物 B旱地生長植物C鹽堿地生長植物 D正常土地生長植物2（2020秋 西平縣期末）韓國料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌制前相比，大白菜腌制后的變化是（）A大白菜會變硬、體積變大B大白菜會變硬、體積變小C大白菜會變軟、體積變大D大白菜會變軟、體積變小3取

10、兩株新鮮帶根的青菜，分別用一兩片菜葉包裹兩支溫度計的水銀，測定記錄溫度，取兩個三角燒瓶，其中一瓶裝清水，另一瓶為空瓶，然后分別把兩株青菜的根放入兩個瓶中，置于陽光下照射兩小時，觀察青菜的狀態和溫度結果：浸入水中的青菜，葉子 ，溫度 沒有浸水的青菜，葉子 ，溫度 4近年來，天氣和氣候的劇烈變化對人類生活、生產帶來許多不良影響今年年初，西南五省區發生嚴重旱情缺水嚴重影響農作物的生長，原因之一是土壤中的無機鹽必須溶于水后才能被植物的 吸收5探究非生物因素對植物生存的影響。環境條件光照和水分1號 2號 3號 4號天數 光照充足，適量澆水 遮光，適量澆水 光照充足，不澆水 光照充足，大量澆水幾天后，觀察

11、實驗現象回答：1號和2號的變量是 ，根據實驗結果你能得出什么結論 ，1號、3號、4號的變量是 ，1號苗的作用是 。該實驗結論是什么 。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學教育資源及組卷應用平臺植物的物質和能量的轉化水在植物體中的代謝第1課時 植物對水分的吸收、運輸和利用知道植物細胞吸水和失水的原理。了解水對植物生命活動的作用。能夠解釋生活中一些失水的現象?！窘虒W重難點】重點：知道植物細胞吸水與失水的原理，能夠用失水原理解釋生活中的某些現象。難點：根據已有的實驗現象歸納推理出細胞吸水失水的原理1. 植物細胞吸水或失水，主要取決于細胞液的濃

12、度和細胞周圍水溶液的濃度的大?。寒斨車芤旱臐舛刃∮诩毎簼舛葧r，細胞就吸水。版權所有2. 植物體主要依靠根毛吸水。在一般情況下，根毛細胞液的濃度總是大于土壤溶液的濃度。根毛細胞吸水途徑：水分經土壤溶液根毛_細胞經過皮層最后進入導管_莖、葉等器官。21cnjy3. 細胞中有充足的水分，使細胞的代謝處于活躍狀態。植物還利用水作為溶劑，并將溶解于水中的各種物質運輸到植物體內的各個部分。水在植物細胞中的大量存在，能維持細胞的緊張度，以保持植物的固有姿態，并將葉片伸向空中，有利于充分利用太陽光能。植物吸收的水分只有一小部分用于代謝，而絕大部分是以_氣態水_的形式散失到體外。知識點1：水分進入植物體內

13、的途徑 ( http: / / . o 歡迎登陸 )關于植物對水分的吸收、運輸、利用和散失的敘述，正確的是（ ）A. 植物吸收水分的主要部位是根尖的分生區B. 植物通過莖中的篩管自下而上運輸水分C. 植物吸收的水分絕大多數保留在植物體內，參與各項生命活動D. 水分散失的“門戶”是氣孔，主要通過蒸騰作用實現網：A、植物吸收水分的主要部位是根尖的根毛區，故說法錯誤。B、 植物通過莖中的導管自下而上運輸水分，故說法錯誤。 C、根吸收的水約有 99% 是通過這種蒸騰作用 散發出去的，故說法錯誤。D、氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內水分的“門戶”，故說法正確。故答案為：D-2

14、-1-cnjy-com保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素有甲、乙、丙三組學生各自做了探究實驗圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）請據圖回答下列問題：2-1-c-n-j-y（1）你認為上述三個實驗中，其中探究方法正確的有_小組和_小組而_小組因_，將無法探究蒸發與哪個因素有關【來源：21cnj*y.co*m】（2）本探究實驗中，有_組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是_（3）甲小組通過比較塑料袋內外的胡蘿卜水分散失快慢來探究_：1）在科學探究中，變量是指可被操縱的特定因素或條件；本探究實驗采用了實驗研究中常用的科學方法：控制變

15、量法，該方法的好處是能夠直接確定實驗結果是由實驗變量引起的。甲、乙、丙三組學生設計的探究方案中，甲、丙兩組都設置了實驗變量，而乙組設計的實驗方案中沒有實驗變量，缺少對照實驗，將所有因素都控制在同一條件下，這樣就無法探究蒸發與哪個因素有關；（2）從圖示可知：本探究實驗中，有兩組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是光照；（3）為探究空氣流動情況對蔬菜水分散失的影響，甲小組對實驗材料分別進行了用塑料袋密封和用電風扇吹風的處理；這樣，塑料袋內外的胡蘿卜就以空氣流動快慢為變量形成了對照實驗。故答案為：（1）甲；丙；乙；缺少變量，缺少對照實驗；（2）兩；光照；（3）風速對胡蘿卜水分散失有影響?！敬鸢浮?

16、（1）甲；丙；乙；缺少變量，缺少對照實驗（2）兩；光照（3）風速對胡蘿卜水分散失有影響1（2021春 高青縣期末）“沒有水，就沒有生命”，這是眾所周知的道理那么對植物而言，水的作用在于（）使葉片伸展，有利于光合作用；使植株硬挺，保持直立姿態；保持種子形狀，便于儲存及萌發；溶解無機鹽，使之能順利運輸到植物各個器官；是植物體的重要組成部分A B C D【解答】解：水是組成植物細胞的重要成分，即使干燥的種子里也含有水分；瓜果的果肉的含水量可以超過90%，幼嫩的葉的含水量為80%左右；水能使植物體硬挺，枝葉舒展，有利于接收更多的光照，提高光合作用的效率；光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物進行光合作

17、用的重要原料；無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用。故選：A。2（2021春 沂源縣期末）根吸收水分進入到根的內部，再運輸到葉，一般不需要經過的結構是（）A根毛細胞 B莖的木質部 C葉脈的導管 D莖的韌皮部【解答】解：植物運輸水和無機鹽的結構是導管。導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質部內，它的功能很簡單，就是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處，不需要能量。導管在根莖葉花果實種子內都有分布而且是相通的。韌皮部內有運輸有機物的篩管沒有運輸水的導管。故選：D。3（2020秋 仙游縣期中）農民一次性施肥過多造成“燒苗”，產生這種現象的原

18、因是（）A水分的運輸不暢通B土壤溶液濃度過大，細胞失水C氣溫過高損害植物D土壤溶液濃度過小，細胞吸水【解答】解：若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現象。造成枯焦，因此要合理施肥。故選：B。4設圖中a、b、c是3個相鄰的植物細胞，細胞液中營養物質的質量分數為abc，它們之間水分滲透的方向是（）ABCD【解答】解：水的運輸方式是自由擴散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質的濃度就越低，所以綜合分析，水運輸的方向就是溶液中溶質的濃度越高，水分運輸的就越多。由于a細胞

19、液濃度b細胞液濃度，所以水運輸的方向ba；由于b細胞液濃度c細胞液濃度，所以水運輸的方向cb；由于a細胞液濃度c細胞液濃度，所以所以水運輸的方向ca，A正確。故選：A。5根毛吸水的途徑是土壤溶液里的水分經過（）A細胞膜細胞壁細胞質液泡B細胞壁細胞膜細胞質液泡C細胞膜細胞質細胞壁液泡D細胞壁細胞膜液泡細胞質【解答】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區，成熟區生有大量的根毛，擴大了根的吸收面積，內部出現了導管，吸收的水可以及時運走，因此成熟區是根吸收水和無機鹽的主要部位。在根毛區中，土壤溶液的濃度小于根毛細胞液的濃度，根毛細胞液的濃度依次小于內部細胞的細胞液的濃度，水分就會

20、從土壤依次經過根毛根毛區表皮細胞以內的各層細胞導管莖。根毛細胞的結構由外向內依次是細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡、細胞核等，植物細胞中的水分主要在液泡中。土壤溶液中的水和無機鹽進入根毛細胞時，要依次經過：細胞壁細胞膜細胞質液泡?？梢夿正確?！緛碓矗?1世紀教育網】故選：B。6水分進入根內部以后，是過木質部中的 ，由植物體的下端向 運輸?！窘獯稹拷猓撼墒靺^也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。水分進入了導管，由木質部中的導管再往上運，可見導管是植物體內運輸水分的主要通道。故答案為：導管；上7一株玉米從幼苗出土到結實的一

21、生中，大約在消耗200千克以上的水，這些水的用途下：作為組成成分的水 1872克維持生理過程的水 250克消耗蒸騰的水 202106生長期總用水 204228克請你計算一下，植物吸入體內的水分，只有 %左右這真正用于各項生理過程和保留在植物體內，而 %左右的水都蒸騰掉了，由此可見，植物可以 ，除此以外植物還可以通過 作用維持大氣中的碳氧平衡21*cnjy*com【解答】解：分析表中的數據可知，蒸騰消耗的水占總用水量：（1872+250）/2042281%，可見植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到

22、大氣當中去了，促進了生物圈的水循環這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義故答案為：1；99；促進生物圈的水循環；光合8（2020秋 隆德縣期末）某生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按下圖所示進行實驗請分析回答：（1）探究性實驗應遵循 變量的原則該實驗的實驗變量是 （2）蘿卜條明顯變長、變堅挺，這說明蘿卜細胞發生了 （填“失水”或“吸水”）的過程（3）蘿卜條明顯縮小、變軟，說明A燒杯中液體的濃度 （填“大于”或“小于”）細胞內溶液的濃度21*cnjy*com（4）根據所提供的實驗材料，可以推知：A燒杯中的液體是 ，B燒杯中

23、的液體是 【解答】解：（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗其中不同的條件就是實驗變量設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能此實驗探究的是：溶液濃度的大小對植物吸水的影響因此變量是外界溶液的濃度【出處：名師】（2）觀察蘿卜條的變化，蘿卜條膨脹了，吸水了，說明蘿卜細胞液濃度大于燒杯中液體的濃度（3）觀察比較蘿卜條的變化，蘿卜條失水了，說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內細胞液的濃度（4）根據所提供的實驗材料，可以推知：A燒杯中的液體是濃鹽水B盛的是清水

24、故答案為：（1）單一；外界溶液；（2）吸水；（3）大于；（4）濃鹽水；清水9一天，小科偶然發現月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質部，水和無機鹽能通過木質部中的導管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質部和韌皮部的位置如圖乙所示。經思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關。為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設計了如表所示的實驗：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質的運輸。）組別 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組處理方法 A處韌皮部環割 B

25、處韌皮部環割 A處木質部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能） B處木質部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能） 不作處理（1）月季吸收水分的主要器官是 ，水分在植物體內的運輸方向是 ，當細胞液的濃度 周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有 （填組別）【解答】解：（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區，成熟區生有大量的根毛，擴大了根的吸水面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位。水分由導管自下而上運輸。植物細胞吸水的原理是：當細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水

26、。篩管是植物韌皮部（樹皮內側）內輸導有機養料的管道。21世紀*教育網（2）篩管是由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。從A處韌皮部環割，A處下面的葉進行光合作用制造的有機物仍然可以通過篩管運輸到根部；而從B處韌皮部環割，有機物的運輸通道篩管完全被割斷，葉制造的有機物不能運輸到根，根不能進行呼吸獲得能量，時間長了就會死亡。根得不到有機物被餓死，最終導致樹木死亡。【版權所有：】導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水

27、和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。從A處木質部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能），根吸收的水仍然能通過導管運輸到A處下面的葉片，只是A處上面的葉片得不到水，因此只有A處上面的部分死亡，而整株月季不會死亡；但是從B處木質部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能），運輸水分的導管整個被割斷，B處上方等不到水，因此無法進行光合作用，不也能生長，最終導致死亡。故答案為：（1）根；自下而上；大于；（2）第二組、第四組。10某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學取出蘿卜條，發現：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：

28、（1）“魔術”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別可能是 。A清水：清水 B清水：濃鹽水 C濃鹽水：濃鹽水 D濃鹽水：清水（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因在于細胞吸水和失水。以上C、D兩幅圖哪一幅能說明A圖中的現象？ 。.21-（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結構（E圖）中， （選填序號）是根吸收水分的主要部位，該區域最明顯的特征是有大量的 。名師原創作品（4）根能夠不斷長長，主要是由于E圖中 的作用。（選填序號）（5）根吸收的水和無機鹽通過 輸送到莖、葉等其他器官中。【解答】解：（1）根據題干可知，A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了。說明A燒杯中放的是清水，清水的濃度小

29、于蘿卜細胞液的濃度，因此蘿卜細胞吸水。B燒杯中放的是鹽水，鹽水的濃度大于蘿卜細胞液的濃度，蘿卜體內的水流到鹽水里，因此蘿卜細胞失水，B正確。（2）根據植物細胞吸水和失水的原理：圖C水流向細胞外，表明細胞外的濃度大，圖D水流向細胞內，表明植物細胞吸水。圖B燒杯中的蘿卜條變軟了，表明細胞外的濃度大，此時C圖說明與B圖中的現象相同。（3）植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖，成熟區生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。因此根尖吸水能力最強的是1成熟區。（4）根尖的結構一般可以劃分為四

30、個部分：4根冠、3分生區、2伸長區和1成熟區。其中2是伸長區，是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑。 生長最快的部分是伸長區。3分生區細胞具有很強的分裂能力，能夠分裂產生新細胞。根能夠不斷長長，主要是由于圖中2、3的作用。（5）導管和篩管都屬于植物的輸導組織。導管位于維管束的木質部內，是由一種死亡了的、只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。不但莖的內部有導管，根和葉里面也有導管，它們是相互連通的。植物體就是靠根、莖、葉的導管把水運輸到植物體的全身。故答案為：（1）B；（2）C；（3）1；根毛（4）（5）導管1下列植物中，根細胞細胞液濃度最大的是（）A水中生長植物 B旱地生長植物C鹽堿地生長植物 D正常土地生長植物【解答】解：鹽堿地的土壤溶液中含較多的鹽堿，土壤溶液的濃度較高，細胞內細胞液濃度小于土壤溶液濃度，因此植物細胞就會失水，導致根不能吸水而影響植物的生長。鹽堿地生長植物根細胞細胞液應該濃度最大大于土壤溶液中的濃度，才能吸水維持正常生命活動。故選：C。2（2020秋 西平縣期末）韓國料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌制前相比，大白菜腌制后的變化是（）A大白菜會變硬、體積變大B大白菜會變硬、體積變小C大白菜會變軟、體積變大D大白菜會變軟、體積變小【解答】解：植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要