1、數學社團活動方案 1數學社團是我們教學活動課程的一種組織形式是數學教學工作中的一部 分。也是我們彰顯特色的一個重要組成。一、組織靈活多樣的興趣小組現在學科教學是班級授課制教學目標面對全體學生教學過程按照統一的 大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于學前教育不同，性格特征不同，個人 天賦不同對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異為解決統一要求與 實際差異之間的矛盾活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好在興趣小組 中有自己的見解，不需要像正常上課那樣拘謹。二打破統一的課堂教學要求選擇生動有趣的活動內容激發學生的學習 興趣提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心充分利用好 社團活動讓

2、學生產生學習動機。(一)選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣低年級學生的思維以直觀形象為主選擇“擺火柴棍”巧板拼圖”、 “照鏡子”等游戲內容。(二)選擇活動內容應貼近學生的生活根據“數學來源生活”學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西與自己 未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣趣 小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。三、選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容組織社團活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味如果脫離課本內容太 遠學生會高度厭煩正常的激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點因此 選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。小組的活動內容來自課本、高于課本，容

3、易引起學生的學習興趣。因此，選 擇興趣小組的活動內容應注意新奇性三改變原有的課堂教學方法組織生動有 趣的實踐活動。開展活動的是讓所有的學生都行動起來“數學知識調查活動” 事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從 查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。比如，趣味小組在年級 里舉行“有問必答”活動搜集和編輯趣味題發信給外班同學請求答復同時 自己也準備回答別人的問題在有問必答活動中學生學會查資料學會編題學 會寫信和發信。各方面能力都得到提高。開展活動可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象并依賴感知覺進 行思維形成抽象概念使學生認識和理解客觀世物同時學生在活

4、動中得到自 我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。四、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久學生的學 習興趣如果只停留在表面上，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。(一)加強思想教育，引發內部動力在社團活動中教師應根據活動內容對學生進行思想教育如號召學生學習 楊樂、華羅庚等數學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神教育 學生在活動中團結友愛相幫助;在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽， 如何正確對待成功與失敗等使學生樹立遠大的理想勇于克服困難在集體中 健康發展。(二)給學生創造成功的機會，使學生樹立自信在社團活動中，教師應創設情境使學生全方

5、位“動”起來，并使同學感覺： “只要我努力一定能成功”學生在參與數學活動的過程中獲得成功體驗使他 們更樂于參加活動。(三)滲透數學的思想方法，提高學生的學習能力在興趣小組活動中學生拓寬了知識視野適當地滲透一些數學思想和數學 思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的 思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖 解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學生思維更靈活。學生如果逐步學會用數學思想數學方法解決問題將為今后的學習和工作 打下良好基礎。通過社團小組，激發學生學習數學的興趣，陶冶情感、磨煉意志、增進同學 間的友誼數學愛好者和特長生的隊伍

6、擴大實踐性和綜合性在“趣”字上下 功夫。使社團活動可以使學生樂學、會學、健康發展。五、活動安排：(具體如下)六、活動策略及方法1、教師按計劃設計活動內容，個別輔導與集中輔導有機結合2、以小組合作為依托，學生合作探討完成。3、各個備課組可以根據各年級學生實際情況補充其它活動內容。數學社團活動方案 2趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育她展 示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力,學生在探索解法的過程中,親身體驗到了 數學思想的博大精深和數學方法的創造力,不斷地激發著學生的數學興趣和探索 求知的欲望,因此產生了進一步對學習數學的向往在不知不覺中將學生引入奇 妙的數學世界之中.趣味

7、數學激發了小學生的創造力我校趣味數學社團的成立 不僅是數學實踐活動基地其中的一隅,更是為學生提供一個能在實踐活動中享受 數學趣味,在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺使趣味數學踐活動 和數學基地三者有機融洽,也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一.二、活動宗旨:關注學生需求,通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識,培養同學們 的數學實踐應用能力,開拓同學們的視野,提高同學們的數學學習興趣,幫助同學 們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯系提升對數學價值的認識,增進 同學們對數學的理解和學好數學的信心.讓我校數學實踐活動基地成為趣味數學 的后花園,花草叢生,曼妙多姿.來到這里,讓他們發現數

8、學不再枯燥、神秘,能感 受到生活經驗數學化和數學經驗生活化,體驗用數學思想與方法去觀察、認識客 觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣.離開這里帶著輕松的愉悅.三、活動主題:小學數學的趣味化,旨在以小學數學系列知識為基礎,通過數學游戲學圖 形、數學故事、數學歌謠,以及大量誘人思考的趣題來激發小學生的學習興趣, 培養他們靈活的思路和分析的技巧,啟迪他們的智慧培養他們的創造性.小學數學的趣味化,一方面體現教師對教材藝術使用上,另一方面則表現為 趣味數學活動課的內容選擇上.應該看到,數學的趣味化教學只是少數教師的個 性行為,還沒有轉變為大多數教師的共同意識因此我們倡導學生“在玩樂中學 習數學,在實踐中收

9、獲樂趣”.“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點是 本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中開展一系綜合列活動的全過 程.“路漫漫其修遠兮”.想讓每個學生把學數學看作很輕松的事我們數學教師 就應努力“讓數學更有趣”.四、活動目標:1、通過活動,激發學生學習數學的興趣和積極性使學生在學習過程中獲得 成功的體驗,建立自信心.提高他們的學習質量拓寬他們的思維,培養正確的數 學學習方法.2學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗能運用所學知識和方法解決簡 單問題,感受數學在生活中的作用.3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良 好的學

10、習習慣.5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力五、活動內容():1、低段:(一、二年級學生)(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容(2)加減法知識的實際趣味性問題的應用(3)七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐(4)立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動(5)嘗試自己設計美麗的圖案等數學社團活動方案 3二年級數學思維興趣小組社團活動計劃一、指導思想：展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力發學生的數學興趣和探索求知的欲 望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。二、活動目標：通過活動激發學生學習數學的興趣和積極性提高他們的學習質量拓寬 他們的思維，培養正確的數學學習方法。三、

11、實施措施：1、認真備課，選擇適合二年級學生年齡特征的內容展開教學活動，數學性 與趣味性相結合。2、多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。3、通過多種形式的動手實踐活動，讓學生體驗數學學習的樂趣。4、結合學生的生活實際選擇適合的教學內容，讓學生走進生活學數學。 四、活動內容及安排：活動準備：二年級數學思維興趣小組建立。第三周)活動一：考考你的眼力(1 課時)(第三周)活動二：，分別代表幾?(2 課時)(第四周)活動三：巧填算式(2 課時)(第五周)活動四：移一移，變一變【火柴棒游戲】 課時)(第六周) 活動五：小檢 測(第六周)活動六：等量代換(2 課時)(第七周)活動七：簡單推理(

12、一)(2 課時)(第八周)活動八：搭配方法(1 課時)(第九周)活動九：小檢測(第九周) 活動十：乘法口訣的秒用(2 課時)(第十周) 活動十一：時間的學問(2 課時)(第十一周)活動十二：簡單推理(二)(1 課時)(第十二周) 活動十三：破譯密碼(1 課 時)(第十二) 活動十四：數學游戲(活動十五：綜合練習(一)(活動十六：綜合練習(二)(活動十七：活動總結，表彰優秀1 課時)(第十三周) 1 課時(第十三周) 1 課時)(第十四周) 課時)(第十四 周)數學社團活動方案 4一、活動目標1、拓展和延伸教材中的數學知識，使學生掌握基本的數學解題方法，形成 一定的數學技能和特長。2、尊重學生的主體人格和主體地位，培養學生自主性和主動性，引導學生 在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。3、活動圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求 答案的過程中，提高自己的觀察力、想象力二、活動安排3 月計劃：學習數學史，了解歷史上數學家的事跡，感受知識的由來和數學 家們堅韌的精神，對我國古代數學的發展介紹中穿插愛國主義教育4 月計劃：安排學生課后收集與數學有關的小游戲、趣味題，活動時一起交 流，