1、第11頁共11頁2022年學(xué)習(xí)法律常識心得體會一直以來，我認(rèn)為與法律打交道是一件可怕的事，總是敬而遠(yuǎn)之。我認(rèn)為只要自己不觸犯法律，事事做到遵紀(jì)守法、不損人利己就是一個(gè)好公民。看了教師與法后，深深感到自己真是一個(gè)法盲。對法律的理解太膚淺，太簡單。現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的收獲總結(jié)一二：一、在本書第一章中介紹了“法與人生緊相隨”。1、法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個(gè)的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護(hù)神。作為教師，對于法律應(yīng)該有必要的了解。法律的意義在于通過人們生活中各個(gè)方面的規(guī)范和約束來達(dá)到整個(gè)社會的和諧、有秩序的一目的，從而使人們的生活安定、美滿，所以法

2、律也有很溫情的一面，只是人們往往沒有意識到。這說明人們對什么是法以及法律的作用的了解還很不夠，或者存在著片面的理解，對法對個(gè)人及社會會發(fā)生怎樣的影響缺乏正確的認(rèn)識。法之所以能成為人們行為的規(guī)則，主要是通過指引、評價(jià)、教育、預(yù)測和強(qiáng)制五種方式來對社會起到規(guī)范作用，這是任何社會的法都具有的作用。了解了法律的功能和作用后，我深深感受的現(xiàn)代法律不是在公民之間豎起的一道高高的圍墻，而是在行人腳下畫上的一條細(xì)細(xì)的黃線。現(xiàn)代法律_人情，_世風(fēng)，_國家的差異，_民族的交融。從某種意義上講，法律就像是社會庭院中綻放的玫瑰，美麗而芬芳，因?yàn)橛兴覀儾鸥惺艿缴畹臏剀昂椭C。我們應(yīng)盡情享受法律給我們的權(quán)益、安寧、和諧

3、、秩序、文明等福祉，享受法制帶給世俗生活的不乏詩意的秩序與和諧之美。但在享受法律這支玫瑰的芬芳美麗時(shí)也千萬要記住，不要冒犯它。因?yàn)樗撕蛣e的花草一樣展現(xiàn)著美麗之外，更有著鋒利的芒刺。2、法律面前人人平等。法律作為社會基本規(guī)則，通過對各種行為的規(guī)范和對不法行為的制裁，體現(xiàn)了正義和公平，所以象征法律公正的正義_一手執(zhí)劍，一手執(zhí)天平，蒙上雙眼是為了對所有的人都同樣對待，不因個(gè)人的身份、地位的不同而有所差別。在書中發(fā)案例中，我們看到_的兩位總統(tǒng)因?yàn)開的罪名而鋃鐺入獄；美國前總統(tǒng)克林頓因婚外情而遭國會彈劾；我國的_、胡長清、成克杰等_的下場這些都是法律面前人人平等的原則在實(shí)際生活中得到具體體現(xiàn)的實(shí)例。

4、3、法治的氣息是芬芳的。法律是無形的，又能讓人們在生活中感受到它的酸甜苦辣：憲法是甜的、民法是酸的、刑法則有苦味，而由各種法律制度、法律精神以及法律的實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)形成的法治，讓人感到的是芬芳的氣息。法治的理念是追求正當(dāng)規(guī)則的建立和正義權(quán)威的樹立，它是融入人們的生活方式的。法治與人生并不遙遠(yuǎn)，它與我們的個(gè)人生活也并非毫不相干，法治所_的正是如何通過建立一個(gè)合乎自由原理的良好秩序，使個(gè)人獲得自在的生活，并促進(jìn)社會群體的理性合作，它的目的正是要對個(gè)人人生作具體貢獻(xiàn)。所以，規(guī)范社會社會方方面面的各種各樣制定得良好的法律規(guī)范構(gòu)成了法律體系，而這些制定良好的法律在社會生活中得到自覺地遵守和嚴(yán)格地執(zhí)行，這才

5、是一個(gè)法治社會，它所散發(fā)的氣息是芬芳誘人的，現(xiàn)代社會人人心向往之。二、日常生活中的法律問題法律在人們的日常生活中無處不在，人們的衣食住行總是和法律息息相關(guān)。法律并非只在違法的時(shí)候出現(xiàn)，它在我們每天的平靜生活中頻繁光顧。在這一章中，例舉了大量的案例，介紹了日常生活中可能會遇到的事情如何應(yīng)用相關(guān)的法律保護(hù)自身的合法權(quán)益。1、日常生活離不開民法。民法是調(diào)整平等主體的自然人之間、法人之間以及自然人與法人或其他_之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。從廣義上講，它包括合同法、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法等單行的民事法律和眾多的民事法律規(guī)范、條例以及其他法律中的民事條款。狹義的民法

6、則專指民法典。我國民法所以能夠?qū)τ谏鐣钪锌赡艹霈F(xiàn)的各種各樣的財(cái)產(chǎn)和人身關(guān)系加以調(diào)整，使人們的生活可以安定、平和，是因?yàn)槠浠緝?nèi)容始終是貫穿著平等、自愿、公平、等價(jià)有償、誠實(shí)守信、保護(hù)公民和法人合法的民事權(quán)益，以及遵守法律和國家政策，維護(hù)社會公益等基本原則。可以這么說，民法的內(nèi)容是在假設(shè)進(jìn)行交往的人們之間，本著真心誠意、信守諾言的原則，充分尊重每個(gè)人的意愿，以不影響和破壞現(xiàn)有的法律規(guī)定和民間的善良風(fēng)俗以及公共道德為基本，規(guī)定如何最大限度的維護(hù)人們之間平等的財(cái)產(chǎn)利益和人身權(quán)利。社會生活中的每一個(gè)法律主體，都嚴(yán)格按照民法所規(guī)定和調(diào)整的內(nèi)容取行為才能使自己的利益得到有效的保障，并且不對他人的合法利

7、益產(chǎn)生不利的影響。2、日常生活中有時(shí)會發(fā)生一些不愉快，如鄰里糾紛發(fā)展到動(dòng)手，致使身體受到傷害等，這時(shí)候并不是都由刑法來解決糾紛、定罪量刑，而要根據(jù)事件的語言、行為人主觀上是否有過錯(cuò)、行為化高嚴(yán)重程度等因素，確定是一般違法還是犯罪，再決定是依治安法律規(guī)定還是刑法處理。2022年學(xué)習(xí)法律常識心得體會（二）近來，我校_全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了法律常識，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益非淺。多年從教的我，今天才真正認(rèn)識到依法從教的重要意義。身為教師，通過再次學(xué)習(xí)教師法，更深理解教師的權(quán)利與義務(wù)，努力做好教育教學(xué)工作的依據(jù)是不違法。教育教學(xué)法規(guī)不違法的基礎(chǔ)是學(xué)法、懂法到守法。針

8、對我們教師就依法從教，在法律的權(quán)限內(nèi)才體現(xiàn)什么是本職工作，即我們教師應(yīng)該做什么，不該做什么再如。教師法中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。人非圣賢，孰能無惑。何況幼兒呢，作為教師就應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)誤，更應(yīng)允許幼兒改正錯(cuò)誤。人們常說，對幼兒要曉之以理，動(dòng)之以情。現(xiàn)在，倡導(dǎo)母愛式教育，對幼兒關(guān)愛、呵護(hù)而不溺愛，這樣用愛來教育、感化幼兒，因?yàn)槿朔遣菽荆肽軣o情。況且，今天的孩子是我們偉大祖國明天的接班人，現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對待祖國的花朵，他們的身心會健康發(fā)展嗎。國家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘，作為教師的我們于心何忍呢。總之，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真

9、正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好教師法、_未成年人保_等法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。學(xué)習(xí)法制知識，是保證教育教學(xué)活動(dòng)正常開展的有力措施。學(xué)習(xí)必要的法制知識，也是每一個(gè)教師的義務(wù)。近來，我校_全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了法律常識，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益非淺.多年從教的我，今天才真正認(rèn)識到依法從教的重要意義.身為教師，通過再次學(xué)習(xí)教師法，更深理解教師的權(quán)利與義務(wù)，努力做好教育教學(xué)工作的依據(jù)是不違法.教育教學(xué)法規(guī)，不違法的基礎(chǔ)是學(xué)法、懂法到守法.針對我們教師就依法從教，在法

10、律的權(quán)限內(nèi)才體現(xiàn)什么是本職工作，即我們教師應(yīng)該做什么，不該做什么。例如：學(xué)生課外作業(yè)的問題，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中就有明確規(guī)定，對小學(xué)高年級的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過_小時(shí)，這就要求我們教師不得布置過多的課外作業(yè)，從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的.這也要求教師在布置作業(yè)時(shí)，要精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，用最少的作業(yè)練習(xí)、鞏固，加深學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，對學(xué)生來說既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，真是事半功倍.再如。教師法中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生.人非圣賢，孰能無惑.何況小學(xué)生呢，作為教師就應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更應(yīng)允許學(xué)生改正錯(cuò)誤.人們常說，對學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情.現(xiàn)在，倡導(dǎo)母愛式教

11、育，對學(xué)生關(guān)愛、呵護(hù)而不溺愛，這樣用愛來教育、感化學(xué)生，人非草木，孰能無情.況且，今天的小學(xué)生是我們偉大祖國明天的接班人，現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對待祖國的花朵，他們的身心會健康發(fā)展嗎。國家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘，作為教師的我們于心何忍呢。總之，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生.為人師，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好教師法、_未成年人保_等法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”.作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的

12、是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。2022年學(xué)習(xí)法律常識心得體會（三）學(xué)習(xí)法律常識，做知法、懂法、守法公民老師、同學(xué)們，大家好：_月_日是我省中小學(xué)校秋季開學(xué)正式上課第一天，全省萬余所中小學(xué)校同時(shí)舉行法制教育第一課。省教育廳廳長楊希文表示，將法制教育列為新學(xué)年第一課，是要讓孩子們從小懂得學(xué)法、用法、守法，用法律約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益，提高自我保護(hù)意識。“藥家鑫案”發(fā)生后，為提高在校學(xué)生法律意識，我省_年秋季開學(xué)開展了法制教育第一課活動(dòng)，受到學(xué)校和家長的歡迎。今年秋季開學(xué)前，省教育廳決定繼續(xù)_開展好法制教育第一課活動(dòng)。法制教育第一課針對青少年學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)以學(xué)習(xí)憲法為重點(diǎn)，了解國家的根本制度、國

13、旗、國歌等知識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識；中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校以學(xué)習(xí)憲法、刑法為重點(diǎn)，提高學(xué)生分辨是非的能力，增強(qiáng)守法觀念；高等學(xué)校以學(xué)習(xí)憲法、刑法、民法為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的自覺性。為貫徹省教育廳的要求，為廣泛宣傳和普及未成年人法律知識，全面增強(qiáng)青少年學(xué)生法律意識，經(jīng)學(xué)校研究，在開學(xué)典禮上，讓我給大家上一課法制教育入門課，我結(jié)合憲法、刑法、預(yù)防未成年人犯罪法中涉及青少年違法犯罪行為的內(nèi)容，進(jìn)行講解和分析，并對同學(xué)們提出一些希望和要求，希望同學(xué)們做一個(gè)懂法守法的社會小公民。大家知道，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的

14、東西，你們是否能分辨得清楚。你們是否想過你們?nèi)粘Ｉ钪械囊谎砸恍胁勘仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。那么，什么行為是犯罪的行為呢。如何遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：(一)犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性(二)犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性(三)犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在座的都是中學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國刑法第_條做了年齡及犯罪行為種類上的限

15、制。刑法第_條第_款規(guī)定：“己滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任”，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任。刑法第_條第_款規(guī)定：“己滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、_、搶劫、販_、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”這樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，己滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般己具有事實(shí)上的識別能力，但由于年齡小，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國刑法規(guī)定“己滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。那么有些同學(xué)會說我現(xiàn)在還不

16、到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖末達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。在這里，我給同學(xué)們舉幾個(gè)說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯(cuò)的真實(shí)案例：一個(gè)是發(fā)生在_中學(xué)的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的_月份某天下午，該學(xué)生將自己買來末吃的冰袋

17、咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自己沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果己經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)刑法的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。再給同學(xué)們講一個(gè)_年發(fā)生的案件，被告人劉某年僅_周歲，原是_四中的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了向同學(xué)下手敲詐錢，一天，他

18、在四中操場玩時(shí)，看見同學(xué)萬某，劉某就走上前要萬某給他錢，并威脅萬某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，萬某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向萬某要了三次，共計(jì)六十余元，其中有一次，劉某逼萬某帶他到萬某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼萬某拿五十元，萬某不給，劉某便將萬某帶到一偏僻地方，用玻璃刮萬某手掌，用煙頭燙萬某，并要求萬某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，萬某才將這件事告訴其父親，萬某父親馬上到問題的嚴(yán)重性，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時(shí)說道：“我以為只是敲點(diǎn)同

19、學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年零六個(gè)月。以上所列舉的例子只是較為典型的幾個(gè)案件，我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他的心思不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己送進(jìn)班房。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等

20、地萬，同學(xué)們千萬不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地萬很容易接觸到一些不健康的東西，有些平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生，就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。下面，我再給同學(xué)們講一講如何加強(qiáng)犯罪的自我防范。同學(xué)們在成長的過程中，有時(shí)會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢。我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會自我保護(hù)。國家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器來保護(hù)自己，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同_作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長_的囂張氣焰，

21、使他們有恃無恐地實(shí)施犯罪行為。所謂犯罪的自我防范是指個(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和辦法，根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法第_條的規(guī)定，末成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識的學(xué)習(xí)，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體來講，主要包括三個(gè)方面(一)未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會

22、公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。(二)加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。1、未成年人應(yīng)該知法、懂法、守法，學(xué)會運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益。知法、懂法，是要求未成年人努力學(xué)習(xí)法律知識，掌握法律，自覺地運(yùn)用法律，以達(dá)到維護(hù)自身權(quán)益的目的。守法，是要求未成年人遵紀(jì)守法，預(yù)防違法犯罪行為的產(chǎn)生，以自己的言行維_律的尊嚴(yán)。2、當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，可積極向父母、教師及其他監(jiān)護(hù)人求助。3、向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和法律服務(wù)部門求助。4、依法要求有關(guān)主管部門處理或向人民法院提起訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講

23、的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)。第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法_面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或己經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害；也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。例如前面所舉案例中的萬某，他當(dāng)時(shí)就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次敲詐時(shí)立即向父母或老師報(bào)告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。我再給同學(xué)們講另一種自我保護(hù)的特殊情形。舉一個(gè)案例說明：學(xué)生蔣某假