1、初中語文文言文知識點總結七年級上冊初中語文文言文知識點總結七年級上冊知識是被厘清的信息，對于人類，惟有知識最接近真相，最好的知識就是離真相近期的知識，從信息到知識，是一條中國人至今無法走上的道路。下面給大家共享一些關于初中語文文言文知識點總結七年級上冊，希望對大家有所幫助。初中語文文言文知識點總結七年級1（狼）知識要點歸納一、文學常識：體裁：是短篇小講，選自清代小講家蒲松齡，（聊齋志異）蒲松齡、字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生。“聊齋是他的書房的名字，“志是記述的意思，“異是指奇異的事。郭沫若盛贊蒲氏的著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。二、特殊字詞1.通假字止有剩骨“止通

2、“只2、古今異義：股：古義為大腿，身已半入，只露尻尾;今為屁股。禽獸之變詐幾何哉幾何：古義：多少，這里是能有幾何的意思。今義：數學中的一個分支。耳：古文言文中出如今句尾時，通常解釋為罷了，只增笑耳。今為耳朵。3、詞語活用：其一犬坐于前(犬，名詞作狀語，像狗一樣)一狼洞其中(洞，名詞作動詞，打洞的意思。另一只狼正在那里打洞。)恐前后受其敵(敵，名詞做動詞，攻擊，脅迫的意思)意將隧入以攻其后也(隧，名詞作動詞：從柴草堆中打洞。)4、特殊句式投以骨：應為“以骨投之，意思是“把骨頭扔給狼。5、虛詞：之：(1)助詞，無實在意義，用在表示時間的詞后面，起湊足音節。久之。(2)代詞，它。例：又數刀斃之(代狼

3、)(3)助詞，的。例：禽獸之變詐幾何哉(4)助詞，取消句子獨立性，不翻譯。例：而兩狼之并驅如故其：(1)恐前后受其敵:代狼(2)場主積薪其中：代指麥場(3)屠乃奔倚其下：代指積薪(4)一狼洞其中：代指積薪(5)意將隧入以攻其后也：代指屠夫。(6)屠自后斷其股：代狼以：(1)意將隧入以攻其后也。連詞，表目的，可譯為“來。(2)以刀劈狼首：介詞，表示工具，用。于：介詞，在。例：其一犬坐于前。而：連詞，表轉折，但，可是。例：而兩狼之并驅如故6、一詞多義：(1)意：意將隧入以攻其后也。企圖。意暇甚：神情。(2)敵：恐前后受其敵：敵對，這里是脅迫、攻擊。蓋以誘敵：敵方。(3)前：狼不敢前：向前前后受其敵

4、：前面三、全文翻譯有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上碰到兩只狼，緊隨著走了很遠。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶很窘迫，恐怕前后一起遭到狼的攻擊。看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶忽

5、然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鉆進一半，只要屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過給人增加笑料罷了。四、用原文回答。1、表現屠夫害怕，對狼抱有幻想，一再妥協讓步的詞語是：屠懼，投以骨;復投之。2、恰當表現狼貪得無厭(貪心兇惡)的語句是：(1)綴行甚遠。一狼得骨止，一狼仍從。(3)復投之，后狼止而前狼又至。(4)而兩狼之并驅如故。恰

6、當表現狼狡詐陰險：(1)一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。(3)意將遂入以攻其后也。3、狼“眈眈相向不敢前的原因的句子是：屠乃奔倚其下，弛擔持刀。4、表明屠戶不失機會奮起還擊的詞語是：“暴起“劈“斃5、文中作者議論性的語句是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。五、內容理解1、按開端、發展、高潮、結局的整理故事情節.答：第一自然段：開端：遇狼第二、三自然段是：發展：懼狼;御狼。第四自然段是：高潮和結局：殺狼。2、本文前四段與第5段在表達方式上有什么不同?答：前四段是記敘，第5段是議論;前四段是講故事，第5段是評故事。3.結尾段在文章中有什么作用?答：發表評論，點明故事的主題

7、，起到畫龍點睛的作用4、文中是如何寫狼的狡猾的?文中表現狼的狡猾的語句：“綴行甚遠“一狼得骨止?而兩狼之并驅如故“狼不敢前，眈眈相向“一狼徑去，其一犬坐于前?意暇甚“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也“前狼假寐，蓋以誘敵等。5.屠戶的機智表如今哪些地方?文章寫出屠戶的機智，主要是通過他的動作和行為表現出來的?！邦櫼坝宣湀?乃奔倚其下，弛擔持刀。“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中?屠自后斷其股，亦斃之。6.文章主旨：本文通過記敘兩只狡詐的狼想要吃掉屠夫，但最終雙雙被屠夫斃命的故事，諷喻像狼樣的惡人不管如何狡詐，終歸要失敗的，并告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力不要抱有幻想，

8、要敢于斗爭，擅長斗爭，才能獲得勝利。初中語文文言文知識點總結七年級2（寓言四則）1、寓言是以勸喻或挖苦性的故事為內容的文學樣式。篇幅大多簡短，主人公能夠是人，能夠是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和挖苦性。寓言在創作上經常運用夸大和擬人等表現手法。2、寓言最突出的特點是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。17世紀法國寓言詩人拉封丹講過：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂。3、寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。諸子百家著作中就有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作

9、品，著名的有古代希臘的（伊索寓言），法國的（拉封丹寓言）和俄國的（克雷洛夫寓言）。4、伊索和（伊索寓言）相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，擅長講動物故事。公元前5世紀末，希臘寓言開場歸于他的名下。（伊索寓言）是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。會傳教士在明代把伊索寓言傳入中國。（伊索寓言）中的故事，如青蛙的肚皮、驢與愚笨的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、貪心的狗、愚笨的烏鴉等.（赫爾墨斯和雕像者）寓意：愛慕虛榮、盲目自大的人反而不被別人重視。（蚊子和獅子）寓意：驕兵必敗，不要獲得一點成績就驕傲自滿，要謙虛慎重。（呂氏春秋）是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃

10、老道家名著。全書共分十二卷，一百六十篇，二十余萬字。（呂氏春秋）作為十二紀、八覽、六論，注重博采眾家學講，以道家黃老思想為主，兼收儒、墨、法、兵、農、縱橫和陰陽各先秦諸子百家言論，所以（漢書藝文志）等將其列入雜家。呂不韋本人以為其中包括了天地萬物古往今來的事理，所以稱之為（呂氏春秋）。（穿井得一人）寓意：不要道聽途講，要通過調查研究，本人判定事情的真偽，不要人云亦云，更不能以謠傳訛。（列子），相傳戰國鄭國人列御寇著。（漢書藝文志）著錄（列子）八篇。（列子）的內容多為民間故事、寓言和神話傳講。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如（兒童辯日）、（歧路亡羊）、（杞人憂天）、（愚公移山）等，都是很

11、有價值的文學遺產。（杞人憂天）寓意是庸人自擾，毫無根據的瞎擔憂。比喻沒有根據或不必要的憂慮。（杞人憂天）翻譯杞國有個人擔憂天會塌地會陷，本人無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，講：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方沒有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，為什么還擔憂天回塌下來呢?那個人講：“天果真是氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎?開導他的人講：“日月星辰也是空氣中發光的東西，即便掉下來，也不會傷害什么。那個人講：“假如地陷下去怎么辦?開導他的人講：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你站立行走，整天

12、都在地上活動，為什么擔憂會陷下去呢?(經過這個人一解釋)那個杞國人消除了疑慮，很高興;開導他的人也消除了疑慮，很高興。初中語文文言文知識點總結七年級3一、（世講新語）二則1.用“/給下面的句子劃分朗讀節拍。(1)謝太傅/寒雪日/內集(2)左將軍王凝之/妻也(3)君與家君/期/日中(4)待君久/不至2.解釋下列句子中加點的詞。(1)俄而雪驟俄而：不久，一會兒驟：急(2)撒鹽空中差可擬差：大體擬：相比(3)未若柳絮因風起未若：不如，不及因：趁、乘(4)太丘舍去舍：舍棄(5)去后乃至乃：才3.指出下列句中的通假字，并解釋其含義。尊君在不(“不同“否，和肯定詞對用時，表示否認)4.解釋下列句中加點詞的古今義。(1)與兒女講論文義古義：泛指小輩今義：兒子女兒(2)與友期行古義：約定今義：泛指等待或盼望;日期(3)太丘舍去古義：離開今義：前往，與“來相對(4)相委而去古義：舍棄今義：委托(5)下車引之古義：拉，牽拉今義：領(6)元方入門不顧古義：回頭看今義：顧忌;理會5.將下列句子翻譯成當代漢語。(1)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。在一個嚴