1、定邊中學校本課題參考目錄創建開放的學習環境與提高高中學科教學實效性的研究 “過程教學”理念指導下的課堂教學實踐研究.新課程背景下青年教師專業提升途徑的研究普通高中新課程的實施和教師綜合素質提高的研究普通高中階段學習與學生情感、態度和價值觀的發展初高中學科教學的銜接普通高中學科教學探究式典型課例實驗普通高中學科教學與學生探究能力的發展普通高中新課程優質教學實驗 “情景探究教學”在高中理科課堂教學中的構建與實施.新課程高中教材比較研究高中學生學習檔案袋評價的試驗與研究網絡環境下普通高中學科教學評價的實驗與研究普通高中教師指導學生自主學習與自主評價的試驗與研究.普通高中學科教學診斷性評價的試驗與研究

2、高中教師反思性教學評價的試驗與研究大班額條件下高中新教材典型課例的研究大班額條件下高中探究性學習的教學方式的研究普通高中學科課堂教學落實過程性目標（三維目標）的實踐研究普通高中學科思想方法與學科能力培養研究高中新課改背景下構建“理想課堂”、“和諧課堂”的實踐研究高中新課改背景下的課堂教學設計、實施與反思研究高中新課程環境下的課堂教學的組織和實施研究高中課程改革中師生互動、共同發展典型案例研究以學生為主體的教學設計與課堂教學進程中生成和調控關系的研究課堂教學中組織學生參與教學的機智典型案例研究基于互動的（生成的、差異的）課堂教學范式應用研究課堂問題式（探究式）教學法應用與實效性實驗研究課堂教學中

3、學生問題生成與教師回應策略的研究關注學生個體差異和不同學習需要的教學策略研究普通高中新課程科目、模塊的典型教學案例分析及教學模式研究課堂觀察與教學反思的應用研究課堂教學中無效教學行為的調查研究課程的開放性與開放性教學研究學生全面發展與個性培養的關系研究信息技術環境下教學模式和教學方法的創新研究高中新課程教學與現代教育技術有效整合的研究高中課程聯系現代社會生活和科技發展成果的研究.學生生活經驗的分析運用與課堂教學生活化的實踐研究新課程條件下學生認知特點與學習心理的研究學生多元化學習方式的應用研究（接受學習與自主學習、獨立學習與合作學習、有意義的學習、發現學習等）促進學生有效學習的行動研究培養學生

4、發展性學習能力和適應新課程的學習方法的實驗研究學生創新能力與實踐能力的培養方法研究學生合作能力、交往能力培養的研究大班額環境下課堂教學小組合作學習的有效性研究培養學生人文素質與科學素質的實驗研究學生信息素養、藝術素養、文化素養的培養研究與普通高中新課程相適應的學生作業設計研究學生學業失敗現象分析及教育教學應對策略研究高中課程改革與社區教育有機結合服務素質教育實驗研究高中社會實踐課程的開發與利用實驗研究高中綜合實踐活動領域相關學科的整合研究高中綜合實踐活動課程的內容開發與評價策略研究高中綜合實踐活動課的設計、組織與管理研究中學學科實踐活動設計研究研究性學習模式實驗研究研究性學習典型案例研究中小學

5、信息技術教育的現狀、發展前景及對策研究中小學勞技教育、實用技術教育的理論與實踐研究技術課程的生活化、科學化研究信息技術課的教學質量與評價研究信息技術的思想方法在教學過程中的運用研究語文課題題目中學語文教師專業素養提升的理論與實踐中學語文課堂教學藝術研究中學語文評價研究中學語文綜合性學習的理論與實踐中學語文研究性學習的理論與實踐中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究高中語文新課程必修課教學的研究高中語文新課程選修課教學的研究高中語文新課程與學生自學能力培養的研究高中語文新課程課堂有效教學的研究高中語文新課程與高考改革研究數學課題題目中學數學課標教材的對比研究新課程背景下數學教師的專業發展問題研

6、究中學數學課堂教學評價的研究與實踐學生數學學習的評價實驗與研究中學數學教學方式與策略研究中學數學典型課例研究中學數學新增內容的教學方法與策略研究數學探究、數學建模等活動課程的實踐研究中學數學研究性學習的理論與實踐中學數學教學資源的開發與利用研究初、高中數學銜接教學的實驗與研究信息技術與數學課堂教學有機整合的實驗與研究中學數學校本教研的方法與途徑研究中學數學新課程教學中存在的問題與對策研究學生創新意識與實踐能力發展狀況的研究高考命題中如何考查創新意識和實踐能力的研究中學數學教學研究工作的問題與改革方向的研究高中數學選修課程教學的實驗與研究英語課題題目英語學習策略的訓練與運用研究當前英語課堂教學存

7、在的問題及對策研究高中英語閱讀教學與評價融合的研究高中英語寫作教學與評價融合的研究新課程高中英語語法教學研究新課程高中英語詞匯教學研究新課程高中英語教學如何開展研究性學習新課程英語高考的發展研究物理課題題目新課程物理課程標準的研究新課程初高中物理銜接教學研究新課程下物理教學評價方式的研究新課程下教師教學方式（學生學習方式）研究物理教學中滲透學習策略與方法教育的研究高中物理新課程選修模塊教學的實驗與研究科學方法教育在某版本物理教材中的體現與實施研究物理專題研修的實施研究在高中物理教學中實施研究性學習的策略研究高中物理新課程教學中科學探究的實施研究以校本教研促進物理教學質量提高的研究關于中學物理與

8、科技和社會聯系的研究對我省“3+理綜”高考模式的研究高考理綜物理教學與復習方法的研究新課程高考物理試題研究關于多媒體在物理教學中應用的研究化學課題題目新形勢下高中化學教師專業知識結構的重整化學教學資源的有效開發與整合研究化學課程標準在不同版本教材中的呈現方式研究新課程實施過程中如何優化化學實驗教學高中化學課程模塊學分認定方案及評價方式的研究化學教學中提高學生學習效率的研究現代信息技術運用于化學教學的研究新課程背景下化學校本教研的內容和方式化學新課程探究活動的策略研究新課程背景下基于模塊和學段的高中化學教學策略農村中學實施化學新課程的困難及對策研究化學課堂教學中體現“過程與方法”目標的研究化學新

9、課程評價方式與中考改革的研究生物課題題目生物學教學中學生創新精神和實踐能力培養的研究生物學教學與現代教育技術整合的研究生物學教學效益和學生學習效果的評價研究生物學教學方法與策略研究生物學課堂教學的評價研究提高生物教師教育教學能力的途徑與方法研究中學生物科技活動途徑與方法的研究農村中學生物學課程資源開發與利用研究中學生物學實驗與探究性項目的可行性與改進的研究中學生物教學促進當地社會發展和經濟建設途徑與方法的研究中學生物校本教研途徑與方法的研究中學生物學習方法與學習能力形成的研究網絡環境下生物學教學與管理的方法研究“3+理綜”高考模式下的生物教學策略研究新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究高中

10、生物新課程模塊教學策略研究高中生物新課程探究性活動教學的策略研究新課程背景下高中生物建模教學的研究政治課題題目思想品德（思想政治）教材建設研究思想品德（思想政治）課程資源開發研究思想品德（思想政治）新課程教學藝術研究思想品德（思想政治）新課程實施情況專題研究思想品德（思想政治）新課程教學評價研究思想品德新課程中招考試相關問題研究社會主義核心價值體系教育問題研究中華傳統美德在德育課程中的體現研究思想政治新高考試題的開放性研究思想品德（思想政治）新課標、新教材研究思想品德（思想政治）教師專業化發展研究思想品德（思想政治）教學方式（學習方式）轉變研究高中思想政治畢業會考（學業水平考試）相關問題研究“

11、3+文綜”高考模式下政治試題特點與教學、復習策略研究生活德育實踐研究高中學生綜合素質評價研究信息技術與思想品德（思想政治）課程整合的研究經濟、政治、文化、哲學領域中重大時事熱點專題研究思想政治課程的動態化、校本化開發與實施研究中外德育課程比較研究優化思想品德（思想政治）課堂教學的研究中學時事政策教育問題研究中學法制教育問題研究歷史課題題目高中歷史課程改革對學生歷史素養的影響之研究新課程高中歷史教學評價問題研究普通高中歷史課程標準的研究與實踐高中歷史課堂有效教學的研究高中歷史課堂典型課例研究高中歷史教學與現代教育技術有效整合的研究高中歷史新教材與教師教學、評價問題的研究歷史教學中學生學習方法與能

12、力提高的研究校本教研與歷史教師備課能力提高之研究歷史教育教學資源優化配置的方略研究地方課程的開發、有效使用問題研究“3+文綜”高考模式下歷史試題特點及教學策略研究地理課題題目普通高中地理課程標準的結構分析研究普通高中地理新課程教學資源的有效開發與整合研究“3+文綜”高考模式下的地理試題特點及教學策略研究普通高中地理課程標準實驗教科書不同版本教材的優化研究現代信息技術條件下地理教學模式的研究高中地理課堂發展性教學評價研究普通高中地理新課程典型課例研究普通高中地理教學過程中師生互動、共同發展關系的研究普通高中地理課堂教學方法與策略研究地理教學與現代教育技術整合的研究網絡環境下地理教學的方法研究地理

13、教育教學資源優化配置的方略研究體育與健康課題題目體育教學內容的改革實驗研究體育教學中促進學生體能發展的實驗研究學生健身運動處方的研究體育教學中培養學生創新意識和實踐能力的研究體育教學中以學生為主體的實驗研究體育教學中學生學習方式的改革實驗研究體育教學中自主學習的實驗研究體育教學中合作學習的實驗研究體育教學中教學資源的改革實驗研究體育教學中學法與教法的改革實驗研究高中體育與健康教學計劃的研究高中體育與健康選項教學實施方案的研究高中體育與健康教學評價方式與方法的研究高中體育與健康教學方式與教學策略的研究音樂課題題目高中“音樂鑒賞”模塊教學方式與教學策略的研究高中“音樂鑒賞”模塊教學評價方式與方法的研究高中“音樂鑒賞”與初中“音樂欣賞”教學的比較研究高中新課改音樂教學各模塊選修方案的研究學生音樂學習個性化的研究開發和利用學校、社區、家庭和民族民間藝術課程資源的研究開展校本教研提高音樂教師素質的研究開展音樂教育教科研方法的研究開展綜合性音樂活動方法的研究“興趣參與表現創造”音樂教學模式的研究高中“