1、生物試驗設計(專項)第1頁第1頁2試驗與探究能力 (1)能獨立完畢“生物知識內容表”(見下表)所列試驗，涉及理解試驗目的、原理、辦法和操作環節，掌握相關操作技能并能將這些試驗涉及辦法和技能進行綜合利用。 (2)具備驗證簡樸生物學事實能力，并能對試驗現象和結果進行解釋、分析和處理。 3)含有對一些生物學問題進行初步探究能力，涉及確認變量、作出假設和預期、設計可行研究方案、處理和解釋數據、依據數據作出合理判斷等。 (4)能對一些簡樸試驗方案作出恰當評價和修改。 解讀考綱第2頁第2頁試驗中應遵循幾種原則(一)對照性原則 (二)單一變量性原則(三)可行性原則(四)科學性原則第3頁第3頁對照性原則和單一

2、變量性原則1擬定三個變量：試驗變量、反應變量、無關變量。2給試驗變量以一定干擾。3控制無關變量。蜜蜂工蜂和蜂王都由受精卵發育而成,但蜂王有生殖能力而工蜂失去生殖能力.有些人認為這是由蜜蜂遺傳原因不同造成.也有些人認為是因為喂食蜂王漿天數不同造成.怎樣經過試驗來驗證這兩種觀點正確性,請你說說自己構想.第4頁第4頁可行性原則和科學性原則既有下列生物材料：蘋果黃豆種子梨花生種子蛋清馬鈴薯塊莖西瓜果肉細胞葉肉細胞葉表皮細胞。最適于用來鑒定還原性糖有( )適合用于鑒定蛋白質有( )適合用于鑒定脂肪有( )適合用于觀測葉綠體有( ) 第5頁第5頁可行性原則和科學性原則為了驗證“鎂是植物生活必須礦質元素”，

3、三位同窗進行了試驗設計，下列是試驗基本思緒。請分別指出三個試驗思緒是否能達到試驗目的，為何？（1）試驗一：取生長情況一致大豆幼苗，用符合試驗要求容器進行培養。對照組容器內只盛有蒸餾水，試驗組盛有用蒸餾水配制鎂鹽溶液。兩組置于相同適宜條件下培養，并對溶液通氣，觀測比較兩組植物生長發育情況。第6頁第6頁可行性原則和科學性原則為了驗證“鎂是植物生活必須礦質元素”，三位同窗進行了試驗設計，下列是試驗基本思緒。請分別指出三個試驗思緒是否能達到試驗目的，為何？（2）試驗二：取生長情況一致大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合試驗要求），對照組澆以蒸餾水，試驗組盛有用蒸餾水配制鎂鹽溶

4、液。兩組置于相同適宜條件下培養，觀測比較兩組植物生長發育情況。第7頁第7頁可行性原則和科學性原則為了驗證“鎂是植物生活必須礦質元素”，三位同窗進行了試驗設計，下列是試驗基本思緒。請分別指出三個試驗思緒是否能達到試驗目的，為何？（3）試驗三：取生長情況一致大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合試驗要求），對照組澆以含有植物必需各種元素完全培養液，試驗組澆以不含鎂離子完全培養液，兩組置于相同適宜條件下培養，觀測比較兩組植物生長發育情況。第8頁第8頁試驗評價題型解題技巧例： (廣東、河南高考題)為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需原料”，某同窗制定了下列試驗方案：(1)試

5、驗目的(略)(2)試驗材料和用具(略)(3)試驗辦法和環節用一適當大小玻璃罩罩住一株生長正常盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏有機物。暗室內裝有紅色安全燈。饑餓一定期間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充足進行光合作用。取一葉片，放人盛有酒精燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。將已脫綠葉片取出，平鋪在一個培養皿中，用碘液，檢測有無葡萄糖特異顏色反應出現。該試驗方案有幾項明顯錯誤，請指犯錯誤并更正。 第9頁第9頁選題實驗設計：擬定目提出假設制定方案預期結果實行方案：準備材料、藥物、儀器詳細操作觀測、統計結果分析推理與預期相符與預期不符

6、結論修改設計，再做試驗 可多次重復生物學試驗普通過程 第10頁第10頁某研究性學習小組在進行“調查環境污染對生物影響”課題研究時，擬定了對“家庭煤爐對植物生長影響”子課題研究，并制定了研究方案。請回答下列問題：你對該課題研究作出假設是_；預期是_。 試驗假設和預期結果 第11頁第11頁為了驗證甲狀腺激素生理作用，依據給出試驗材料和用具，設計試驗環節，預測試驗結果，并作出分析。材料和用具：日齡相同體重相近雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水、灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。(試驗提醒：給藥路徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定)。辦法與環節：結果預測與分析：設

7、計試驗方案(辦法與環節) 第12頁第12頁例題工業生產中產生SO2是酸雨(PH5.6)形成主要原因之一。有些人設計試驗研究酸雨對植物毒害作用。 試驗結果表明，“酸雨”使植物葉片變黃，而對照試驗中植物沒有變黃。該試驗闡明“酸雨”對植物生長發育有影響。 題海縱橫第13頁第13頁 參考上述裝置和試劑，以小麥種子為試驗材料，嘗試設計試驗，探究2種不同pH酸雨對種子萌發率影響。 探究問題：不同pH酸雨對小麥種子萌發率影響。作出假設： 。試驗環節(簡明敘述)：試驗預期結果與分析(試驗預期結果各種多樣，寫出其中 3種并加以分析)： 題海縱橫第14頁第14頁 習題2 某生物學興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對

8、水蚤影響”課題研究。（2）做該試驗時必備試驗器材是: （3）寫出試驗主要操作環節。（4）設計一張表格用于在試驗時統計數據。（1）采用何種測定指標來擬定香煙浸出液對水蚤有無影響？ （只要一個指標） 他們已將香煙和蒸餾水按照1：1重量比浸泡二十四小時，過濾后濾液作為原液。 題海縱橫第15頁第15頁不同樣濃度煙草浸出液每分鐘心跳次數第一次測量第二次測量第三次測量平均值濃度1濃度2濃度3蒸餾水（對照） 題海縱橫第16頁第16頁理解原理,掌握辦法,熟悉套路,變換角度試驗題留給我們啟示第17頁第17頁試驗原理科學原理 邏輯原理30.為了驗證胰島素含有減少血糖作用，以小鼠活動情況為觀測指標設計試驗。某同窗試

9、驗方案下列：1）將正常小鼠隨機分成A、B兩組，觀測并統計其活動情況。2）A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組小鼠注射等量生理鹽水。一段時間后，A組小鼠會出現四肢無力活動減少、甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠活動情況無改變。3）A組小鼠出現低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后A組小鼠低血糖癥狀緩和，B組活動情況無改變。該試驗方案能夠闡明胰島素含有減少血糖作用。請回答：（1）該試驗原理是 。第18頁第18頁試驗辦法(1)化學物質檢測辦法 淀粉 碘液 (藍色)還原性糖 斐林試劑班氏試劑(磚紅色) CO2Ca(OH)2溶液乳酸pH試紙O2余燼復然蛋白質被蛋白酶水解、雙縮脲試劑(紫紅色)蘇丹染液 (橘黃色）脂肪DNA二苯胺(藍色)蘇丹染液 (紅色）第19頁第19頁(2)試驗結果顯示辦法 光合速度O2釋放量或CO2吸取量或有機物生成量呼吸速度O2吸取量或CO2釋放量原子或分子轉移路徑放射性同位示蹤細胞液濃度大小質壁分離植物細胞是否死亡質壁分離水生植物可依氣泡產生量或產生速率；離體葉片若事先沉入水底可依單位時間內上浮葉片數目；植物體上葉片可依批示劑（如碘液）處理后葉片顏色深淺。 試驗辦法第20頁第20頁(3)試驗條件控制辦法增長水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水除去容器中CO2NaOH溶液除去葉中原有淀粉置于黑暗環