1、第13頁共13頁2022年職業教育專業部建設方案為了優化我校專業建設和人才培養，加強師資隊伍專業化建設，貫徹落實國家職業教育改革實施方案和廣東省職業教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃(_-_年)文件精神，結合學校實際情況，經學校研究決定：將學校的專業劃分為_個專業部，教師隊伍根據教師專業和授課情況劃歸_個部進行管理。這六個部分別為：1)機電部：內設機電技術應用專業、數控技術應用專業、制冷和空調設備運行與維修專業、供用電技術專業；2)汽車部：內設汽車運用與維修專業；3)學前教育部：內設學前教育專業；4)信息技術部：內設計算機應用專業、物聯網技術應用專業、5)財經商貿部：會計、電子商務：6)農

2、林部。觀光農業經營、中餐烹飪與營養膳食、旅游服務與管理、高星級飯店運營與管理。一、機構設置1、_名校領導聯系一個部，負責和指導專業部的建設；2、一個專業部設部長_名、副部長_名。部長負責專業部的全面工作，副部長負責專業部的班主任和學生管理；3、專業部的部長享受中層正職待遇，副部長享受中層副職待遇，參加行政會；4、專業部服從和接受行政科室的業務指導。5、部長和副部長由學校直接任命、任期為三年。二、專業部職能1、負責專業部內的專業建設、師資隊伍建設和人才培養；2、負責專業部內各個專業年級的任課安排、教學管理、班主任安排、學生管理、文體活動舉辦、招生、頂崗實習和就業，并完成學校交辦的各項工作；三、分

3、工及職責(一)專業部部長：全面負責專業部建設工作，具體包括：1、負責專業部人事推薦。負責推薦專業部內教研組組長及其他管理人員人選，由校長辦公會任命。2、負責制定專業部專業發展規劃，包括專業調整、申報新專業及人才培養方案等。3、負責編制專業部年度及學期經費預算。負責專業部教材等其他辦公用品采購工作，負責專業部實訓場室建設工作。4、負責安排、審核專業部各專業開課情況、教師授課安排。負責制定專業部年度及學期工作計劃、年度及學期工作匯報。5、負責審查專業部各專業教師提交相關材料，包括教案、教學總結等材料。6、負責專業部教學督導工作。根據學校相關制度，負責安排落實專業部教學督導工作。7、負責專業部教師考

4、核。根據學校相關制度，負責制定適合本專業部的教師考核制度，并組織教師考核，推薦年度優秀教師人選。如實向學校匯報違紀教師違紀情況。8、負責專業部招生工作，制定專業部招生計劃，安排落實專業部招生工作。9、負責專業部教師隊伍建設。制定專業部教師專業發展規劃，有計劃安排教師參與各類學習培訓，組織開展專業部校內外教研工作及教師校內外各類競賽工作。根據專業部發展情況向學校校長辦公會提出人員引進、清退等申請。10、負責專業部校內外宣傳工作。11、負責推進校企合作，積極尋求與相關企業的深度融合。12、負責定期向校長辦公會匯報專業部工作情況。13、負責應由專業部部長負責的其他工作。(二)副部長：副組長協助部長開

5、展專業部建設工作，主要負責專業部班主任和學生管理工作，具體包括：1、負責推薦班主任安排工作，交由部長任命，學生科備案。2、負責班主任考核工作。根據學校相關制度制定教學部班主任考核方案，并對班主任工作實施考核，推薦學期及年度優秀班主任人選和優秀班集體。3、負責班主任培養工作。制定班主任培養規劃，組織班主任開展班級管理能力提升學習。安排班主任助理。4、負責監督指導班主任工作，定期檢查班主任工作日志。5、負責指導班級建設。負責各班課室安排，協助班主任開展班級建設。6、負責專業部學生管理工作，根據學校相關制度，制定學生管理制度，負責處理學生違紀情況。7、負責專業部學生文體活動。負責制定學期學生文體活動

6、計劃，并組織開展學生文體活動。負責組織學生參與校內外各類競賽活動。8、負責家校銜接。負責安排家訪工作計劃，定期組織開展家訪活動。9、負責學生頂崗實習。負責聯系各專業頂崗實習企業，按照教學安排組織學生頂崗實習，安排教師跟崗指導。10、負責畢業生就業推薦。負責聯系就業單位，協助開展人才招聘工作。11、負責畢業生回訪工作。負責定期組織教師回訪合作企業，了解行業發展動向及學生就業情況，并整理成書面材料向部長匯報。12、負責定期向部長匯報專業部班主任及學生管理工作。13、負責完成由部長交予的其他工作。2022年職業教育專業部建設方案（二）02專業培養目標中，是否應該體現分類指導與分級培養。在時間和師資有

7、限的情況下，這些又該如何安排落實。03什么樣的培養目標是具體的。什么樣的人才培養才是高水平專業的培養目標。具體如何制定、如何實施、誰來評定。04老師在編寫方案時該如何處理國家發布的專業目標與學校自己確定的專業目標之間的平衡。05現在要求培養高素質的技能型人才，那是素質重要還是技能重要，又該如何培養學生素質。06高素質勞動者和技術技能人才兩者之間的關系如何理解。怎么做才能同時滿足呢。07勞動者比技能人才的范圍要大得多，但是怎么通過教學實現，既要培養技術人才，也要是高素質的勞動者。08職業教育為區域服務，培養當地企業、事業單位需要的人才，可是當地需要什么樣的人才企業也不清楚;況且學校也非常缺乏既了

8、解企業需求又明白學校情況的人來主持規劃人才培養方案。何解。09現在專業人才培養方案制定的目標普遍較高，然而，實際情況是，學生畢業時能夠達到這些目標的寥寥無幾，這難道是教學的失敗么。培養目標如何制定。10關于調研：一、如何進入企業調研;二、畢業生流動性大，想讓學生穩定就業都很難，跟蹤調研是難上加難;三、調研工作周期長工作量大，誰來負責。這些現實困境讓老師有苦難言如何。人才培養方案201專業人才培養方案到底有什么作用教育_職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見(教職成_號)指出：專業人才培養方案是職業院校落實黨和國家關于技術技能人才培養總體要求，_開展教學活動、安排教學任務的規范性文件，

9、是實施專業人才培養和開展質量評價的基本依據。因此，專業人才培養方案，既是學校保證教學質量的基本教學文件，也是學校對教學質量進行監控和評價的基礎性文件，決定著專業教學內容的方向和總結構，專業人才培養方案的質量，是保證專業人才培養質量的前提。我們一些教師可能從來都沒有關心過所任教專業的人才培養方案，每學期只注重那張屬于自己的任課表，本學期教哪幾門課，每周多少課時，在哪幾個班級授課，以及教學計劃。如果連自己所教學生的培養目標定位、課程結構、實訓條件等都不清楚，這課肯定是教不好的。人才培養方案其實是人才培養模式的文字呈現。所謂人才培養模式，是指為受教育者構建什么樣的知識、能力結構，以及怎樣實現這種結果

10、的方式。也就是說，培養什么樣的人，以及怎樣培養人。人才培養模式的核心是人才培養方案，人才培養方案是人才培養模式的實踐化形式。而教學計劃只是根據培養目標規定應修課程的一種保障制度。02本次專業人才培養方案修訂有什么特點一是新一輪職教改革(職教_條)要求得到了體現。明確培養目標要堅持把立德樹人作為根本任務，不斷加強學校思想政治工作，持續深化三全育人綜合改革，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、技術技能培養、社會實踐教育各環節，推動思想政治工作體系貫穿教學體系、教材體系、管理體系，切實提升思想政治工作質量。提出鼓勵學校積極參與實施1+_證書制度試點，將職業技能等級標準有關內容及要求有機融入專業

11、課程教學，優化專業人才培養方案。二是課程設置與學時安排更加嚴格。明確課程設置分為公共基礎課程和專業(技能)課程兩類，提出要嚴格按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程，并明確對公共基礎課中必修課程和選修課程的要求。規定三年制中職、高職每學年安排_周教學活動。三年制中職總學時數不低于3000，公共基礎課程學時一般占總學時的1/3;三年制高職總學時數不低于2500，公共基礎課程學時不少于總學時的1/4。中、高職選修課教學時數占總學時的比例均應不少于_%。同時，鼓勵將學生取得的行業企業認可度高的有關職業技能等級證書或已掌握的有關技術技能，按一定規則折算為學歷教育相應學分。三是實踐環節與畢業要求更加明確。

12、規定實踐性教學學時原則上占總學時數_%以上。要根據國家有關規定、專業培養目標和培養規格，結合學校辦學實際，進一步細化、明確學生畢業要求。四是方案制訂、實施監督和指導工作的分工明確。職業院校黨_負責人、校長是專業人才培養方案制訂與實施的第一責任人，要把主要精力放到教育教學工作上來。_教育行政部門負責定期修訂發布中職、高職專業目錄，制訂發布職業教育國家教學標準，為專業人才培養方案制訂提供基本依據，宏觀指導專業人才培養方案制訂與實施工作。省級教育行政部門要把專業人才培養方案制訂與實施工作作為提高人才培養質量的重要抓手，結合區域實際進一步提出指導意見或具體要求，推動國家教學標準落地實施。市級教育行政部

13、門負責指導、檢查、監督本地區中等職業學校專業人才培養方案制訂與實施工作，并做好備案和匯總。地方職業教育教研機構指導和參與本地區職業院校專業人才培養方案制訂工作，鼓勵產教融合型企業、產教融合實訓基地等參與專業人才培養方案的制訂和實施，發揮行業、企業、家長等的作用，形成多元監督機制。03專業人才培養方案如何體現本校的專業特色曾經看過很多學校的專業人才培養方案，基本上是差不多的，有的甚至與其他院校完全一樣的。如果全國的職業院校培養模式都是一樣的，那么還需要每所院校自己制訂人才培養方案嗎。本校的優勢在哪。我們培養的學生與其他院校同專業畢業生有何差異。如何體現出我們自身的專業特色。在我看來，需要從以下幾

14、個方面考慮：1.關鍵。準確定位專業培養目標及人才培養規格。專業培養目標及人才培養規格的定位，必須在進行廣泛調研、深入用人單位了解崗位需求的基礎上，經過反復論證，并依據國家有關規定、公共基礎課程標準和專業教學標準，結合學校辦學層次和辦學定位，科學合理確定的。通過對培養目標的分解，進一步明確本專業對學生的知識、能力和素質要求，保證培養規格。要注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，增強學生的職業適應能力和可持續發展能力。2.重點。開發具有本校專業特色的課程體系。適應社會經濟發展和職業發展需求，利用既有的資源和人才培養優勢，充分挖掘潛力，重點開發和設置滿足學生職業發展和人生發展需要

15、，地方急需、優勢突出，具有本校專業特色的課程體系。課程設置應遵循有利于學生職業能力培養和有利于突顯專業特色的原則，注意各項職業能力與專業特色應該有相應的課程支撐。修訂人才培養方案一般應分析目前已開設的課程有無開設的必要，是否符合專業定位和人才培養目標。如果課程設置不以就業為導向，不與職業標準、就業崗位、典型工作任務對接，不看學生就業是否需要，不看行業企業是否需要，而是因人設課，看課下菜，這種修訂顯然沒有任何意義。其次看設置的課程是否體現了專業的特色，比如人無我有，人有我優，人優我新，人新我強。也可從課時中體現出特色來，如某門課程其他院校每周安排_課時，我校要突出或強化這門課程，可以每周安排_課

16、時等等。3.聚焦。深化教師、教材、教法、管理與評價改革。教育_職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見提出，建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創新團隊，不斷優化教師能力結構。健全教材選用制度，選用體現新技術、新工藝、新規范等的高質量教材，引入典型生產案例。總結推廣現代學徒制試點經驗，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革_。加強課堂教學管理，規范教學秩序，打造優質課堂。同時，推進信息技術與教學有機融合，加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比

17、重，改進學習過程管理與評價。人才培養方案3_月_日下午，學校_召開本科人才培養方案改革座談會。校長趙繼出席并講話。相關學院院長、教學副院長、教務處科級以上及教學管理科全體同志等參加會議。會議由副校長王建華主持。本科教學工作趙繼強調：本科教學工作在學校工作中占據重要地位。本科教學工作量大面廣，本科教學水平和管理水平代表著一個學校的基本水平。要提高本科教學質量，就要切實做好教學基本建設。培養方案作為人才培養的根本性指導文件，是人才培養的精髓，是教學基本建設的核心。培養方案改革要以科學的教育思想為指導，遵照教育規律，做好頂層設計。人才培養方案趙繼指出：本科人才培養方案，要有定位準確的培養目標，要有科

18、學合理的課程結構。課程設置既要有利于實現培養目標，也要為學生的健康成長打下基礎，要體現科學精神和人文素養的綜合培養，不能急功近利。本科人才培養方案基本要求是。控制總學分在一個合理的范圍，給學生留有充分的自主空間;要加強基礎，實施_基礎上的寬口徑專業教育;專業課可采用模塊化設計，增加選修比例;強化實踐教學;增強思政課程的教育實效。分工協作趙繼強調：本科人才培養方案改革將由校長親自主抓，分管校領導協助。各學院要高度重視，由院長主抓，依靠專家，廣泛征求意見，精心設計，上下協力，共同制訂出科學合理的人才培養方案。尾聲王建華在總結講話中指出，趙繼校長詳細闡述了本科人才培養方案改革的思路，并提出了明確具體

19、的要求。希望教務處和各學院會后認真學習領會并貫徹落實，扎實推進學校本科人才培養方案改革工作。據悉，學校在學期初召開了本科教學工作座談會，校長趙繼在會上發表主題講話，統一了教育思想，明確了工作重點。同時，學校還分校區、分學科相繼_了幾次本科教學工作研討會，深入研討本科教育教學工作，查找本科教學存在的問題，積極探討解決辦法。此次本科人才培養方案改革會議，是在此前幾次會議的基礎上，真正本科教學難題的推動會。人才培養方案4各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、_教育局，職業教育科(教)研機構，各相關職業院校：為貫徹落實國家職業教育改革實施方案(國發_號)、_職業院校專業人才培養方案制定與實施工作的指導意見(教職成_號)(以下簡稱指導意見)、_做好職業院校專業人才培養方案制定與實施工作_(教職成司函_號)等文件精神，對接國家教學標準，優化專業人才培養方案，深化職業教育人才培養模式改