1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高一英語教學方案600字通用15篇 2022高一英語教學方案600字通用15篇 2022高一英語教學方案600字 篇1 指導思想： 針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。 高一(下)的10單元內容。 1、對于高一(下)內容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習1課時，共用4個月的時間。 2、為了使同學打牢根底不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部把握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。 3、

2、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，明晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容學校已經學的。仔細討論新教材，在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和修改作業。 4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，進步同學的聽力程度，從高一就開頭就對同學進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。 5、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。 6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進展

3、講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多修改、多指導。 7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。 8、集體備課是進步教學質量和整體教學程度的有力保證，有利于閱歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同討論，最終確定下來。 9、堅持教學討論和互相聽課，年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，老教師要

4、向年輕教師學習如何敏捷運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節。 2022高一英語教學方案600字 篇2 一、本學期的指導思想： 以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，進步人文素養，增加理論力量，培育創新精神; 2、突出同學主體，敬

5、重個體差異，讓同學在教師的指導下構建學問，進步技能，磨練意志，活潑思維，呈現共性，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、同學狀況分析： 我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此同學之間和教師之間都特別陌生。因此我要制造輕松愉悅的教學氣氛，讓同學盡快融入新班集體中。作為教師我要在開頭兩個星期把握同學的名字、愛好和英語習慣等。這樣，我不僅得到同學的信任而且會在理解同學學習英語特點的根底上很

6、好地綻開教學。 三、教學目的： 1、使同學明確學習英語的目的性; 2、做好初高中的教學連接工作，讓同學理解和適應高中的英語學習; 3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的根底上進展同學綜合運用語言的力量; 4、優化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，進步自主學習的力量。 四、課時支配： 高一要學第一、二模塊，共12個單元。每個單元我會支配6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及支配一次英語愛好課，給同學補充一些與課文有關的學問性、興趣性較強的閱讀文章。增加同學學習外語的愛好。 五

7、、教學詳細措施 1、摸清同學根本狀況，逐步鼓勵同學對英語產生學習愛好。 2、重視課堂教學質量，逐步進步同學英語交際力量。 3、 有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業的根本力量。 4、高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深化地討論教材，高考大綱，并根據學科特點及同學特點討論實在可行的課堂教學形式。努力探究合適同學特點、同學樂于承受的教學方法及形式。寓教于樂，使同學養成良好的外語學習習慣，為同學高中三年的學習打下堅實的根底。 2022高一英語教學方案600字 篇3 高一上學期是高中訓練的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環境，在各方面可

8、以安康進展，把英語教學搞的有聲有色，必需有一個實在可行的教學方案。特制定高一英語教學方案如下： 一、指導思想 以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養訓練的精神，全組成員將樂觀主動地開展教學討論工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養成。 二、學情分析 今年我校共有六個教學班，同學整體程度較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術特長生，音樂特長生和體育特長生。同學生源構成簡

9、單，大局部來自農村，城區同學少，普遍英語底子差，根底保 三、教學內容 高一教材必修一和必修二，共十四個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。 詳細支配： 對于12個模塊，每一模塊用6課時，課本的學習可以這樣進展： 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時; 聽力(+檢查訓練)一課時; 寫作一課時; 單元檢測一課時。 2022高一英語教學方案600字 篇4 一、教材分析(構造系統、單元內容、重難點) 本級教材共有兩個模塊組成，每個模塊都包含有五個單元，每個單元一般都有warmingup,pre-reading,reading,comprehending,learningaboutlanguage,using

10、language,summingupandassessment,以及workbook等幾個局部。教師在使用本教材時，應留意根據同學的實際狀況，對教材進展增、刪、改以及重組教材。 二、同學分析(雙基智能程度、學習態度、方法、紀律) 同學的英語程度差異，一些同學學習方法不怎么好，因此學習樂觀性不很高，學習態度有待進步，有些同學學得不錯。 三、教學目的要求 培育同學的語言技能、語言學問、情感態度、學習策略和文化意識，進展同學綜合運用語言的力量 四、完成教學任務和進步教學質量的詳細措施 組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，爭論單元重難點、練習、測試等教學問題。 2、互相聽課，做到取長補短，共同進

11、步。 3、拓寬教材，不斷擴高校生閱讀量，增加同學的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(包括限時閱讀和?新概念英語?等)，不斷培育同學的閱讀力量，擴高校生詞匯量，為適應高考而做預備。 4、加強聽力訓練，不斷進步同學聽力力量。 五、教學進度 周次 課、章、節 教學內容 備注 1 unit1 festivals 2 3 unit 2 healthy eating 4 unit2-3 the million pound bank note 5 unit3 the million pound bank note 6 unit 4 astronomy :the science of the stars

12、 7 8 unit 5 canada-the true north nelson mandelaa modern hero 9 10 期中考試 11 unit1 women of achievement 12 unit1-2 women of achievement /working the land 13 unit 2 working the land 14 unit 3 a taste of english humor 15 unit3-4 a taste of english humor /body language 16 unit 4 body language 17 unit 5 t

13、heme parks 18 unit 5 theme parks 19 revision 20 期終考試 21 22 期末總結： 2022高一英語教學方案600字 篇5 指導思想： 針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。 高一(下)的10單元內容。 1、對于高一(下)內容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習1課時，共用4個月的時間。 2、為了使同學打牢根底不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部把握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新

14、課教學中。 3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，明晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容學校已經學的。仔細討論新教材，在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和修改作業。 4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，進步同學的聽力程度，從高一就開頭就對同學進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。 5、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。 6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣

15、化，并能準時進展講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多修改、多指導。 7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。 8、集體備課是進步教學質量和整體教學程度的有力保證，有利于閱歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同討論，最終確定下來。 9、堅持教學討論和互相聽課，年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點

16、和考點，老教師要向年輕教師學習如何敏捷運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節。 2022高一英語教學方案600字 篇6 一、指導思想： 本學期高一英語組根據學校工作要點，以教務處、教科室的工作方案為指導，全面協作學校的中心工作，力求將連續運用歡樂教學的形式完本錢學期人教新課標高一英語(必修1、2)的教學工作，努力增加課堂教學興趣性及有效性，引導同學歡樂學習，從面全面提升訓練教學質量。同時發揚團結拼搏的精神。發揮群體優勢，促使教師(尤其新教師)個人業務素養的進步，讓年輕教師脫而出穎。 二、本學期目的： 1.完成 必修1和必修2和教學工作。 2.在這一學期的教學工作中要尤其注意同學

17、學習方法的形成和良好學習習慣的養成。 3.注意運用歡樂的教學方式激發同學的學習愛好，進步學習英語的樂觀性。 三、主要工作及措施 1、深化課堂教學改革，深挖歡樂教學的理念，進步理論素養。組織本組教師仔細學習歡樂教學方法。同時向有歡樂教學閱歷的教師學習，力爭將歡樂教學方法運用到課堂教學中。 2、備好同學。根據高一新生和我校同學的特點去按排授課內容并組織課堂教學，做好同學從學校到高中的心理及學問上的過度，從而打好心理和學問上的根底，進步教學質量。 3、落實教學常規，加強同學學習標準引導，力爭高標準完成各項教學任務。 (1)仔細學習落實教學常規，根據教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作

18、。 (2)加強集體備課，抓好備課關。 備課時力求做到備教材、同學、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周二次集體備課, 細心設計“教學案，“以學定教，根據同學的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目的，吃透教材，精選習題，按不同層次的同學分類推動，施行因材施教。加強團隊協作的力量，施行資源共享，進步教學效率和質量。 (3)重視教學狀況的反應與反思，即時調整教學策略。 通過教與學以及對不同層次同學的關注和理解，反思教學中的缺乏。向同行學習，向同學學習，要求每節課后均要寫課后反思。 2022高一英語教學方案600字 篇7 一、指導思想： 根據新課標的要求，堅

19、持理論聯絡理論，表達以同學共性進展為主體的原那么。針對我校高一同學普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。 二、學情分析： 本學期我擔當C355和C361的教學工作，這兩個班的同學整體程度較差，且英語程度參差不齊，英語底子差，根底薄。 經過一個學期的努力雖然有所好轉 ，但同學中也存在著這樣一種思想，即高一離高考還早著呢，混到高三再說。這些同學上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。 還有一些同學那么是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，

20、導致英語成果進步緩慢。 因此如何改良我們目前的英語課堂教學，進步課堂教學質量，需要我們高一英語教師的仔細討論。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和探索，才能學會并把握語言學問，從而到達在交際中敏捷使用語言的目的。 三、 教材分析 高一(下)模塊三、四共6個單元。詳細支配： 1、對于高一(下)內容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習1課時，復習1課時共用4個月的時間。 2、為了使同學打牢根底不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部把握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。

21、 3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，進步同學的聽力程度，從高一就開頭就對同學進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給同學放聽力。 2022高一英語教學方案600字 篇8 一、本學期的指導思想： 以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用

22、力量，進步人文素養，增加理論力量，培育創新精神; 2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在教師的指導下構建學問，進步技能，磨練意志，活潑思維，呈現共性，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、同學狀況分析： 我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此同學之間和教師之間都特別陌生。因此我要制造輕松愉悅的教學氣氛，讓同學盡快融入新班集體中。作為教師我要在開頭兩個星期把握同學的名字、愛好和英語

23、習慣等。這樣，我不僅得到同學的信任而且會在理解同學學習英語特點的根底上很好地綻開教學。 三、教學目的： 1、使同學明確學習英語的目的性; 2、做好初高中的教學連接工作，讓同學理解和適應高中的英語學習; 3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的根底上進展同學綜合運用語言的力量; 4、優化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，進步自主學習的力量。 四、課時支配： 高一要學第一、二模塊，共12個單元。每個單元我會支配6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及支配一次英語愛好課，給同學補充一

24、些與課文有關的學問性、興趣性較強的閱讀文章。增加同學學習外語的愛好。 2022高一英語教學方案600字 篇9 指導思想： 針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。 教學內容： 高一(上)的12單元內容。 詳細支配： 1、對于高一(上)內容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。 2、為了使同學打牢根底不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。 3、仔細討論

25、新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，明晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容學校已經學的。仔細討論新教材，在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和修改作業。 4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，進步同學的聽力程度，從高一就開頭就對同學進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。 5、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。 6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進展講評。鼓

26、舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多修改、多指導。 7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。 8、集體備課是進步教學質量和整體教學程度的有力保證，有利于閱歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同討論，最終確定下來。中心發言人的依次輪番，挨次為： 9、堅持 教學討論和互相聽課，年輕教師要向老教師學習如何把握重

27、點、難點和考點，老教師要向年輕教師學習如何敏捷運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節。 2022高一英語教學方案600字 篇10 一、指導思想： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，進步人文素養，增加理論力量，培育創新精神; 2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在教師的指導下構建學問，進步技能，活潑思維，呈現共性，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非負擔，讓他們在使

28、用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、同學狀況分析 今年任教的一個班英語教學，同學的根本狀況較差，局部同學已經對英語失去了信念，還有一局部同學覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發言也不是很活潑。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加興趣性，以此來進步同學對英語學習的愛好。 三、教材分析 教學目的： 1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最根底的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。 2.使同學明確學習英語的目

29、的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。 詳細目的：針對本班實際狀況，我制定了以下二方面的教學目的： 1.語言技能： 聽：1)、能聽懂課文大致內容;2)、能抓住簡潔語段中的觀點; 說：1)、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意; 2)、能經過預備就一般話題作短暫表達 讀：1)、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度; 2)、能識別不同文體的特征; 3)、能通過分析句子構造理解難句和長句; 寫：1)、能簡潔寫出連接且構造較完好的句子， 2)、能默寫課文;3)、能在寫作文中根本做到文體較標準語句較通順; 2.語言學問： 語音：1)、逐步做到語音、語調自然、得體;2)、根據語音區分和書寫不太熟識的

30、單詞或簡潔語句。 詞匯：1)、運用詞匯描繪比擬簡單的事物、行為和特征，說明概念等;2)、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。 語法：1)、進一步把握描繪時間、地點、方位的表達方式; 2)、進一步理解、把握比擬人、物體及事物的表達方式;3)、使用適當的語言形式進展描繪和表達觀點、態度、情感等; 4)、學習、把握根本語篇學問并根據特定目的有效地組織信息。 功能：1)、把握詢問信息、議論物件，表示否認，表示不愿定，表示發生在某一過去時間之前的行為。2)、敏捷運用已經學過的常用功能工程，進一步學習并把握如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能工程; 3)、恰當理解和表達賠禮和應答，忠告等交際功能

31、; 四、教學詳細措施 1、摸清同學根本狀況，逐步鼓勵同學對英語產生學習愛好。 2、重視課堂教學質量，逐步進步同學英語交際力量。 3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業的根本力量。 4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。 2022高一英語教學方案600字 篇11 一、本學期的指導思想： 以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以

32、下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，進步人文素養，增加理論力量，培育創新精神; 2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在教師的指導下構建學問，進步技能，磨練意志，活潑思維，呈現共性，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、同學狀況分析： 我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新

33、生，因此同學之間和教師之間都特別陌生。因此我要制造輕松愉悅的教學氣氛，讓同學盡快融入新班集體中。作為教師我要在開頭兩個星期把握同學的名字、愛好和英語習慣等。這樣，我不僅得到同學的信任而且會在理解同學學習英語特點的根底上很好地綻開教學。 三、教學目的： 1、使同學明確學習英語的目的性; 2、做好初高中的教學連接工作，讓同學理解和適應高中的英語學習; 3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的根底上進展同學綜合運用語言的力量; 4、優化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，進步自主學習的力量。 四

34、、課時支配： 高一要學第一、二模塊，共12個單元。每個單元我會支配6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及支配一次英語愛好課，給同學補充一些與課文有關的學問性、興趣性較強的閱讀文章。增加同學學習外語的愛好。 五、教學詳細措施 1、摸清同學根本狀況，逐步鼓勵同學對英語產生學習愛好。 2、重視課堂教學質量，逐步進步同學英語交際力量。 3、 有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業的根本力量。 4、高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深化地討論教材，高考大綱，并根據學科特點及同學特點討論實在可行的課堂教學形式。努力探究合適同學特點、同學樂于承受的教學方法及形式。寓教于樂，

35、使同學養成良好的外語學習習慣，為同學高中三年的學習打下堅實的根底。 2022高一英語教學方案600字 篇12 一、指導思想： 本學期是高中階段的第一個學期，同學的英語底子較差，根底薄，根據實際狀況，我堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。 在本學期的英語教學中，我主要堅持以下理念的應用： 1、堅決不移的實行循環大課堂，突出同學主體，讓同學成為學習的仆人。 2、面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念。 3、敬重個體差異，讓同學在教師的指導下構建學問，進步技能，磨練意志，活潑思維，呈現共性，進展心智和拓展視野; 4、讓同

36、學在使用英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂。 二、本學期的重點工作 (一)、全面做好初高中連接工作 學校和高中在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異，因此，關心新生理解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的任務。詳細來說我要做好以下工作： (一)作好學問的連接(詞匯補充、語法回憶)。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高學校之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好預備。 課時支配： 第一、二課時：音標(支配在第一單元教學之前)。目的是培育同學的

37、拼讀單詞和自學單詞的習慣和力量。 第三課時：詞類與句子成分。例句必需經典、簡練、上口，以同學易于熟識記憶與再現為準。 第四課時：語法線索：在整體梳理學校所學語法現象的根底上，以一段自我介紹涵蓋學校主要的語法內容。 第五、六課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。 另外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內容。理解同學把握英語學問狀況。 (二)、優化使用教材，精編學案 對教材的利用無法做到面面俱到，但要抓住重點，大膽取舍。 一方面學習教材，討論教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。另一方面要要根據教學目的和課時及同學實際對其進展大膽的取舍和

38、重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變教教材為用教材教。 要根據外語學習規律來編制學案：首先列出本節課的學問點，挖掘各學問點的聯絡，設計打破每一個學問點的方案，最終根據難度，重點來排序，確定四講四不講，防止以做題代替學案。在教學時應根據本班同學的實際狀況，運用可行的教學策略，引導同學參加爭論解題的過程、思路和方法，培育和訓練同學對問題的思辯力量。每個模塊設計詞匯學案，閱讀學案，語法學案，復習學案和周測共五個學案。 2022高一英語教學方案600字 篇13 新學伊始，萬象更新。送走了高三同學，又迎來了高一新生。高一上學期是高中訓練的起始階段，訓練就顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成新課標

39、要求的各項學習任務，盡快適應新的環境，在各方面可以安康進展，把英語教學搞的有聲有色，必需有一個實在可行的教學方案。特制定英語教學方案如下： 一、指導思想 以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。 二、班級狀況 今年我所教班級為二班和六班，其中二班為普班，有44人，六班為美術特長班，有41人。同學整體程度較差。 三、教學內容： 高一(上)的12單元內容。 詳細支配： 1、對于高一(上)內容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，

40、練習2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。 2、為了使同學打牢根底不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。 3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，明晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容學校已經學的。仔細討論新教材，在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和修改作業。 4、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養

41、成勤查詞典的習慣。 5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進展講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多修改、多指導。 6、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節課作為閱讀課，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。 7、集體備課是進步教學質量和整體教學程度的有力保證，有利于閱歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持集體備課，集思廣益，進步教學效果。 8、堅持教學討論和互相聽課，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，學習如何敏捷運用先進的教法。 2022高一英語教學方案600字 篇14 高一班級是高中的重要的打根底

42、階段，因此，讓同學在高一班級打好學科根底并有所進展是極其重要的。以下目的應在本學期內到達：穩固、擴大根底學問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。詳細來說： 一、加強學的討論，充分發揮學的主動性： 只有當教與學形成了合力，教學才能獲得最正確的效果。因此，要關心同學養成良好的學習習慣，指導他們把握有效的學習方法，使他們樂學更善學。 1、高中生應有的習慣和方法主要包括： (1)學會查英語詞典并勤查詞典； (2)堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法； (3)利用每天的零碎時間反復屢次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法； (4)學會觀看語言現象，總結語言規律

43、( 如通過某例句總結出某詞的用法 ) ； (5)養成良好的作業習慣 ( 干凈、獨立完成 ) ，把握各種解題技巧； (6)堅持預習，學會看書； (7)樂觀思索、大膽質疑； (8)學會記筆記和整理筆記。 2、強化三關訓練，夯實語言功底 詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必需過的三關，三者有聯絡但不能互相代替。詞匯教學主要是使同學把握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于熟悉，不要認為這純粹是同學的事，而是師生雙方共同的任務；其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背；第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復，準時穩固。只要持之以恒，擁有多個詞匯終究不是高不行攀的。本學期連續抓住統編教材和牛

44、津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增加閱讀力量。 短文閱讀是汲取信息、學習語言、進步程度的最有效途徑，因此，進步同學的閱讀理解力量是教學的重要目的之一。本學期將有方案地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓同學在大量閱讀中進步閱讀理解力量。 語法是英語的框架構造。高中英語語法工程較多，為關心同學理清思路，準確表達思想，必需引導同學學好語法。本學期將在每周支配一節課，系統地和同學一起學習各項語法內容。 3、加強聽、說、讀、寫訓練，全面進步同學英語力量 盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面進步同學的英語力量。根據高中教學的要求，要在進一步進步聽說力量