1、Word 幼兒園小班綜合主題活動設計教案通用 幼兒園小班綜合教案。 作為幼兒園小班老師，我們要讓小伴侶們聽得懂我們所講的內容。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，教案可以關心小伴侶們更好地進入課堂環境中來。那么，值得被我們借鑒的小班教案有哪些？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班綜合主題活動設計教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園小班綜合主題活動設計教案(篇一) 【活動目標】： 引導幼兒運用各種材料，自主選擇相宜的工具制作彩色元宵。 在與材料的互動中激發幼兒樂觀思維，大膽動手操作，遇到困難會想方法解決。 體驗操作活動的樂趣。 【活動預備】： 材料區：幼兒已制作成的各種彩色水

2、、米粉。 工具區：各種餐具（碗、調羹、盤子等），抹布 嬉戲區：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。 【活動過程】： 1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。 2.老師出示米粉和彩色水，爭論如何制作彩色的元宵。 師：今日我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？ 幼：彩色水，米粉。 師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？ 幼A：米粉里放點紅色的水。 幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。 3.幼兒自主選擇喜愛的材料，進行操作。 老師巡回引導，鼓舞幼兒大膽嘗試。提示幼兒之間相互關心，留意衛生。對力量不強的幼兒賜予引導和關心。 幼A：一邊和著米粉，一邊數著數：1、2、3、4、5，夠了。然后用調羹攪拌

3、著米粉和紅色的草莓汁，變了，變了，米粉變成紅色了。興奮的她不斷的探究著米粉、米粉糊、米粉團 幼B：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，老師賜予準時的旁敲側擊的引導。 4.幼兒相互溝通制作過程，展現自己的勞動成果。 5.嬉戲：元宵樂 幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾滾成一團，笑成一團。） 【活動延長】： 品嘗彩色元宵，體驗勝利的喜悅。 反思與評析： 1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與愛好上，建立在幼兒已有閱歷上，它是一個現有閱歷與新

4、閱歷的整合活動，在活動中鼓舞幼兒大膽操作、主動探究。 2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力氣總在激勵著幼兒樂觀地觀看這個世界，探究這個世界的神秘，作為活動支持者、合、引導者的老師應抓住教育契機，制造性地運用教育機靈，為幼兒供應豐富的材料、創設探究活動的機會和自由進展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘才智，敬重、支持、鼓舞幼兒在活動中大膽嘗試、主動探究，促進幼兒在現有水平上不斷地進展。 3.幼兒天生是個探究家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現發揮得淋漓盡致，在體驗勝利的歡樂中，他們的情感得到了更一步的升華。 幼兒園小班綜合主題活動設計教案(篇二) 活動目標： 1.通過本次活動使幼

5、兒們對日常生活中常見的刷子產生深厚的愛好,并了解刷子給我們日常生活帶來的便利. 2.通過刷子嬉戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用. 3.通過對幾種刷子嬉戲的探究，提高幼兒的觀看力思索力動手力量以及解決問題的力量。 活動預備：1.各種刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妝刷,地板刷,牙刷) 2.各種物品(皮鞋,布鞋,鏡子,布娃娃,搓子,鞋柜) 3.課件，相關磁帶,樹木,舊的牙刷 活動過程: 一老師引提 師：秋天到了，樹葉穿上美麗的衣裳，秋風沙沙地吹來樹葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹葉跳起來吧。 1在輕松，美麗的音樂中幼兒展現各種動作。 （老師鼓舞幼兒做不同的動作，并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂跳起來。）

6、2用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。 師：我們小一班也來了好多的樹伴侶，但這些樹很驚奇的，誰來說一說？ 幼（幼兒發覺樹葉都沒有顏色。） (用舊的牙刷給樹葉涂各種各樣的顏色。) 師小伴侶們讓我們一起來給樹葉穿上美麗的衣裳吧！(幼兒操作) 二了解各種刷子 師：小伴侶們，我們剛才用什么來給樹葉穿美麗衣裳了？（牙刷）你還知道有哪些不同的刷子？ 1幼兒用各種刷子玩不同的嬉戲并探究各種刷子的不同名稱和用途 師：這里是布娃娃的家,布娃娃家里有許多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方? (播放幽靜的音樂讓幼兒邊聽著音樂體驗不同刷子的用途.) 2.通過課件了解不常見的三中刷子的用途 （1）了解鐵刷子 師：小伴侶們

7、你們在哪看到畫面里的鍋？它是用在哪兒（鐵鍋，做湯時常用的） 師：現在鍋用的太久了沾上了許多的臟東西。鍋寶寶現在難過的哭著,我們一起來幫鐵鍋換上新衣裳吧！小伴侶們想一想用什么刷子來把這個污垢去掉呢?(激勵幼兒們發表自己的想法) （播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經過） （2）了解瓶刷子 師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的潔凈呢？（用水沖洗，用消毒水浸泡） （播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣省時間） （3）了解自動牙刷 (播放自動牙刷在短時間內省力省時間把臟牙刷的潔凈的畫面) 小結:這些刷子在生活中給我們帶來許多的好處.回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸,媽媽吧。. 3.了解刷子的特點

8、師:這些刷子有什么共同點?(.刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。) 小結:刷子為我們做許多好事.盼望小伴侶們長大以后造出比這些刷子更剩力,更美麗的刷子吧。 三觸摸鞋刷和化妝刷來進行感覺嬉戲 (邊聽著不同的音樂歡快得跟老師一起到百貨商店刷子柜臺。) 1)觸摸化妝刷 師:這是什么刷子?再哪看到的?(化妝刷) 幼:每個幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的,很柔韌的. (出示字卡:毛茸茸-貼在老師的胸前，有助于理解詞的含義) (毛茸茸很柔韌的感覺。) 2)觸摸鞋刷 幼:手拿鞋刷通過觸摸，輕輕壓住過程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。 (出示字卡:印粗糙老師把字卡貼在胸前，有助于理

9、解詞的含義) (粗糙毛糙，不精致。) 3)用毛茸茸粗糙兩個卡片進行記憶力嬉戲。 四跟著音樂旋律找鞋柜里的臟鞋. 活動延長; 師:小伴侶們家的鞋柜里有許多臟的鞋，選好刷子幫弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小伴侶洗得更潔凈。 (跟著音樂旋律走出教室。) 幼兒園小班綜合主題活動設計教案(篇三) 目標： 1.通過嬉戲進展幼兒對顏色和3以內數量的感知力量，嘗試簡潔的分類，體驗關心別人的歡樂心情。 2.培育幼兒與同伴合作的力量。 預備：1.已經觀賞過故事水果屋 2.紅、黃、綠蘿筐各一 3.水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜） 3.三座房子 過程：一.情境表演，帶幼兒到小熊家做客 1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、

10、走過獨木橋到小熊家做客。 2.通過情境表演，激發幼兒關心別人的情感。 場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭） 師：小熊你怎么啦？ 小熊：昨天晚上刮大風，我的水果屋被吹壞了。 師：小熊的水果屋被吹壞了怎么辦啊？（幼兒想方法，啟發幼兒要關心小熊） 二.關心小熊重新裝修房子，體驗與同伴合作的歡樂心情。 1.撿水果，給水果分類。 小熊：感謝小伴侶，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。 2.按要求裝修房子 熟悉顏色標記及點子 交待要求，老師邊講解邊示范。 師：小熊剛才跟我講了，這個水果可不能任憑亂貼，水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子（1號房

11、子），假如是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。 請個別幼兒示范 幼兒合作裝修房子 請小熊檢查水果是否貼對。 三.慶祝房子裝修勝利，體驗關心別人的歡樂心情。 小熊端來水果請小伴侶吃水果。 四.結束 天色不早了，我們也該回家了，和小熊說再見吧。 幼兒園小班綜合主題活動設計教案(篇四) 活動目標： 1、知道襪子的作用及其成雙的特征。 2、嘗試用各種材料裝飾襪子。 3、感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。 活動預備： 1、手的舞蹈視頻。 2、淺色襪子幼兒人手一雙。 3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。 4、一段舞蹈音樂。 活動過程： 一、活動導入 1、播放手的舞蹈的視頻，引發幼兒的爭論。 師：你們

12、發覺了什么，？它和我們平常看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？ 2、小結：我們小伴侶可真聰慧，你們都發覺了，原來，這段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小伴侶今日也一起用小手來跳跳舞，好不好？ 設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特殊的手舞視頻來調動幼兒的愛好，讓他們能主動地參加到活動中，為活動之后的環節作好鋪墊。 二、小手穿襪子 師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說靜靜話，我來聽一聽。 師：原來呀，小手說我也想和小伴侶們一樣，穿上美麗的衣服跳舞小伴侶們，你們愿不情愿關心它們呢？ 師：今日呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特殊，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

13、幼：（一起查找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里 師：咦，這是什么呀？ 幼：襪子。 師：現在小伴侶們拿起自己的襪子，請你們告知我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感） 幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的 師；你們告知我，你們有幾只襪子？ 幼：兩只襪子。 師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。 （老師著重強調襪子成雙的概念） 師：那現在誰能告知我，我們平常襪子都是穿在哪里的？ 幼：老師，襪子是穿在小腳上的。 師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？ 幼：不知道；可能是愛護小腳的 師：原來我們小伴侶穿著襪子是為了愛護我們的小腳的。 師：那今日我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手

14、上做他們的衣服，好不好？ 幼：一起表示贊同。 設計意圖：這一環節緊扣導入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀看襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關鍵部分-裝扮襪子打下了伏筆。 三、裝扮襪子 師：上舞臺表演需要穿上更加美麗的衣服，讓我們來給襪子裝扮一下吧。請小伴侶們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小伴侶放得又快又好。 師：老師給每個小伴侶都預備了一個奇妙的盒子，裝扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小伴侶們每個人快速地去領一個盒子，回到自己的座位上。 幼：脫下襪子放到桌子上，并且快速領取盒子。 師：小伴侶們一起來看一看，我們奇妙的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么外形的？（長

15、條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最終這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？ 師：現在請小伴侶們和老師一起來裝扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們連續裝扮襪子，給它們的身體上貼上美麗的小貼畫。留意了，也要貼幾只？（兩只）最終，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點）。 幼：嘗試用各種材料與老師一起裝飾襪子。 師：賜予幼兒確定和鼓舞。 師：引導幼兒多用些裝飾材料，使襪子顏色豐富。 設計意圖：這個裝扮襪子的環節是整個活動

16、的關鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，裝扮襪子不能設計得太簡單，因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。 四、手的舞蹈 師：小伴侶們給小手做的衣服可真美麗，小手快樂極了。現在我們請小伴侶們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。 幼：當心翼翼地將襪子套在手上。 師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？ 幼：一邊做動作，一邊向老師敘述。老師，我是這樣跳的（一起爭論怎樣用小手跳舞。） 師：小伴侶們可真聰慧，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？ 幼：小手垂直于桌面，敏捷、協調、美麗地表演舞蹈。 師：起立，我們現在跟著音樂，跳著

17、舞一起去跟其他小伴侶一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？ 幼：跟隨老師一起歡快地跳著手舞離開活動室。 設計意圖：這是整個活動的結束部分，讓幼兒通過嬉戲的形式來享受自己的設計成果，獲得初步的滿意感。同時通過新穎的手部舞蹈，體會小手的敏捷性。 幼兒園小班綜合主題活動設計教案(篇五) 活動目標： 1、引導幼兒從顏色上感知春天的美景，萌發幼兒對春天的喜愛。. 2、了解春天的主要特征，在表現春天的活動中，進展動手力量和制造力量。 活動預備： 1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。 2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、 各種表現春天的手工材料。 4、 事先帶領幼兒感受春天。 活動過

18、程： 一、觀看春天的美景 1、帶領幼兒到自然環境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？ 2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽后的景色，比較陽光下葉子呈現的明暗。 3、提示幼兒變換觀看角度來感受景物的美。 4、觀看有關春天的風景畫。 二、用多種形式表現自己對春天的感受。 1、說一說最喜愛春天的什么景色？美在哪里？ 2、哼唱春天在哪里 3、畫一畫我在春天的圖畫里 三、觀看引導： 導入活動： 現在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看四周，你從哪里看出來已經是春天了？ 提問： 1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什

19、么樣的？ 2、 為了讓幼兒感受自然美，老師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小伴侶，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告知大家：“春天來了，春天來了”等。 四、畫一畫春天是什么樣的 1、 老師引導幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來。 2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。 3、 引導幼兒用一句悅耳的話來表達你的喜愛。 五、觀賞漂亮的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，觀賞別人的作品。 分析與反思： 本活動目標定位我依據本年齡段幼兒的認知特點，重在培育幼兒對常見科學現象的愛好和初步的探究欲望。我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，