1、 藍山縣第四完小2023年下期教學方案姓名任課年級四任課班級任教科目書法學情分析： 四年級學生才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學生還形成了不良的寫字習慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。指導思想：為進一步訓練學生的“雙姿 ，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有根本標準的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人的思想，培養終身學習能力，打下堅實的根底。教學目標： 1上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學

2、質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。 2教學中，要依據?語文課程標準?和?寫字教學綱要?的要求優化寫字指導方法，致力于行為習慣和根本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平和“三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。3加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。4、能比擬熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的

3、寫字姿勢，掌握根本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。教學措施： 1、教給學生正確的寫字姿勢包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧，使學生形成良好的寫字習慣。2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。3、強化學生“提筆就是練字時的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。 4、發動同學互相催促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫標準，寫漂亮的印象。6、開展“遠離橡皮的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7、展開競賽。以

4、班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。8、 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教教學進度： 五、具體安排：周次教學內容一、二復習根本的筆畫三點橫頭和人字頭四草字頭和竹字頭五提手旁和木字旁六單立人和雙立人七、八兩點水和三點水九、十綜合練習十一寶蓋和禿寶蓋十二、十三提土旁和王字旁十四口字旁和石字旁十五豎心旁和卜字旁十六言字旁和食字旁十七、十八綜合練習藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第一課口字旁執教人課時1總課時1執教時間第 周預設目標1、認識口字旁的形態特點。2、掌握口字旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點口字旁的書寫方法；描仿好以口

5、字旁組合的三個例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學：放輕松音樂，穩定學生情緒。二、引入新課：出示屏幕掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入新課。三、講授新課：1、板書：口字旁。2、出示口字旁的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態特點師總結特點。3出示口字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。 口字旁上寬下窄，要寫得較小，在字中一般居左上位置，行筆要短促有力。5、組織學生練習口字旁兩個筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。7、學生描仿寫字。四、小結： 組織學生回憶本課的重點。 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第二課日子旁

6、執教人課時1總課時2執教時間第 周預設目標1、認識日字旁的形態特點。2、掌握日字旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點日字旁的書寫方法；描仿好以日字旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示日字旁和口字旁兩個偏旁，讓學生比擬他們的相同和不同點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：日字旁2、組織學生觀察日字旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。5、組織學生練習日字旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。

7、 6、組織學生觀察描紅本中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。 作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第三課目字旁執教人課時1總課時3執教時間第 周預設目標1、認識目字旁的形態特點。2、掌握目字旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點目字旁的書寫方法；描仿好以目字旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示目字旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。

8、三、講授新課：1、板書課題：目字旁2、組織學生觀察目字旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。目字旁整體瘦長，中間兩橫與右邊不連接，末橫略上提。5、組織學生練習目字旁筆畫，老師巡視指導，最后找出 一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思

9、 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第四課月字旁執教人課時1總課時4執教時間第 周預設目標1、認識月字旁的形態特點。2、掌握月字旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點月字旁的書寫方法；描仿好以月字旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示月字旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：月字旁2、組織學生觀察月字旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。月字旁整體不宜寬，橫要寫得短，雙人旁的豎畫可略向內收，以顯得勁挺有力。5、組織學生

10、練習月字旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。作業完成描紅和描仿作業藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第五課單人旁執教人課時1總課時5執教時間第 周預設目標1、認識單人旁的形態特點。2、掌握單人旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點單人旁的書寫方法；描仿好以單人旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、

11、組織教學二、導入新課：屏幕出示單人旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：單人旁2、組織學生觀察單人旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。單人旁的撇、斜度要適宜，豎在撇的中段起筆，宜用垂露豎，并稍下左下傾。5、組織學生練習單人旁筆畫，老師巡視指導，最后找出 一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學

12、生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。 作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第六課雙人旁執教人課時1總課時6執教時間第 周預設目標1、認識雙人旁的形態特點。2、掌握雙人旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點雙人旁的書寫方法；描仿好以雙人旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示雙人旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：雙人旁2、組織學生觀察雙人旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法

13、，教師示范。雙人旁的第一撇要寫得稍短稍平，第二撇從第一撇的中段起筆并略長于第一撇，豎筆宜用垂露豎。5、組織學生練習雙人旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第七課木字旁執教人課時1總課時7執教時間第 周預設目標1、認識木字旁的形態特點。2、掌握木字旁的

14、書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點木字旁的書寫方法；描仿好以木字旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示木字旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：木字旁2、組織學生觀察木字旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。木字旁的撇要從橫和豎的交點起筆，斜度要適當，捺變點，要收縮，不要寫得太大。5、組織學生練習木字旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學

15、生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題第八課提手旁執教人課時1總課時8執教時間第 周預設目標1、認識提手旁的形態特點。2、掌握提手旁的書寫方法。3、書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點提手旁的書寫方法；描仿好以提手旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示提手旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：提手旁2、組織學生

16、觀察提手旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。提手旁要寫得窄，橫寫短，豎筆和提筆要堅決有力。5、組織學生練習提手旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。 作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第九課言字

17、旁執教人課時1總課時9執教時間第 周預設目標1、認識言字旁的形態特點。2、掌握言字旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點言字旁的書寫方法；描仿好以言字旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示言字旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：言字旁2、組織學生觀察提手旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。言字旁的點要稍偏右，折筆要柔中帶剛，豎筆略向左下傾斜，注意對重心的把握。5、組織學生練習言字旁筆畫，老師巡視指導，最后找 出一些有代

18、表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。 作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第十課絞絲旁執教人課時110執教時間第 周預設目標1、認識絞絲旁的形態特點。2、掌握絞絲旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點絞絲旁的書寫方法；描仿好以絞絲旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示絞

19、絲旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：絞絲旁2、組織學生觀察提手旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。絞絲旁不要寫得太寬，上面的撇折大，下面的撇折小，末筆提畫不能太長。5、組織學生練習絞絲旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題

20、，并提出修改的方法。作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第十一課豎心旁執教人課時1總課時11執教時間第 周預設目標1、認識豎心旁的形態特點。2、掌握豎心旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點豎心旁的書寫方法；描仿好以豎心旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示豎心旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：豎心旁2、組織學生觀察提手旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。豎心旁的左點稍長，右點

21、較小，豎筆用垂露豎，要勁挺有力。5、組織學生練習豎心旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第十二課三點水執教人課時1總課時12執教時間第 周預設目標1、認識三點水的形態特點。2、掌握三點水的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字教學重難點三點水的書寫

22、方法；描仿好以三點水組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示三點水筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：三點水2、組織學生觀察提手旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。三點水的三個點呈弧形，第一點偏右，第二點偏左，下點與第二點距離較遠。5、組織學生練習三點水筆畫，老師巡視指導，最后 找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組

23、織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第十三課王字旁執教人課時1總課時13執教時間第 周預設目標1、認識王字旁的形態特點。2、掌握王字旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字。教學重難點王字旁的書寫方法；描仿好以王字旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示王字旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：王字旁2、組織學生觀察提手旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。

24、4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。王字旁的三橫間距要均勻，上面的兩橫要稍向上傾斜，末橫變為提。5、組織學生練習王字旁筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第十四課反犬旁執教人課時1總課時14執教時間第 周預設目標1、認識反犬旁的形態特點。2、掌握反犬

25、旁的書寫方法。3、 書寫方法描仿課文中的例字教學重難點反犬旁的書寫方法；描仿好以反犬旁組合的例字。教具準備教法學法教學過程 一、組織教學二、導入新課：屏幕出示反犬旁筆畫，讓學生觀察其特點，然后導入新課。三、講授新課：1、板書課題：反犬旁2、組織學生觀察提手旁筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。反犬旁的第一撇起筆偏右，第二筆起筆偏左，彎鉤的上半局部要盡量寫得彎曲一點。5、組織學生練習反犬旁筆畫，老師巡視指導，最后 找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出缺乏。6、組織學生觀察書中的例字，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。7、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。 作業完成描紅和描仿作業教 學 反 思 藍山四完小四年級上冊書法備課教案課題 第十五課古詩兩首執教人課時1總課時15執教時間第 周預設目標1、認識三點水的形態特點。2、臨摹描紅本課生字3、精選巧練課文重點語句教學重難點三點水的形態特點。臨摹描紅本課生