1、Word - 14 -關(guān)于幼兒園優(yōu)美的春天主題活動教案1.能精心觀看，找尋，發(fā)覺春天里漂亮的景色。 2.感知春天的美妙，喜愛春天，能表述自己對春天的愛慕之情。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 1.提問：現(xiàn)在是什么時節(jié)? 2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小伴侶送禮物啦。 (播放課件展示一首歌和一些照片) 3.歌曲里面唱了些什么? 二、引領(lǐng)幼兒觀看春天的美景 1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小伴侶用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。 2.老師示范找一個小精靈 3.幼兒自由的尋覓，教師做一些講解。 4.小結(jié)：春天有，真是太美了，看，有兩個小伴侶在春天里做

2、嬉戲，真愉快。他們說：春天真是太美了，我們要擁抱漂亮的春天。你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。 三、表述自己對春天的愛慕之情 幼兒與教師再次表演唱春天。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動計劃模板（二） 活動目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：利用看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表述自己的發(fā)覺、感觸。 情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，庇護(hù)自然植物的情感。 活動重點：熟悉春天常見的花。 活動難點：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表述自己的感觸。 活動預(yù)備：前閱歷預(yù)備帶幼兒實地去觀看。 物質(zhì)預(yù)備：各種花的圖片。 活動過程導(dǎo)入： 1.帶幼兒觀看植物角，引起幼兒愛好。 2.回憶春天看見過

3、的花。 3.今日我們要到外面去找一找春天的花。 基本環(huán)節(jié)： 1.帶幼兒實地觀看我們看到了哪些花?重點觀看：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。 2.從花的形狀、色彩等方面認(rèn)真觀看、比較。 3.學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。 4.教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。 老師小結(jié)：我們今日熟悉了這么多什么花?你最喜愛哪朵? 結(jié)束：引領(lǐng)幼兒萌發(fā)庇護(hù)自然植物的情感。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動計劃模板（三） 活動目的： 1.激活幼兒熱愛花卉的情感。 2.要求幼兒在較長時光觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、色彩及特征，培養(yǎng)幼兒口語表述力及細(xì)致觀看的能力。 3.利用學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的辦法、創(chuàng)作漂亮的

4、花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感觸大自然的美。 活動預(yù)備： 1.通過漫步時光帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2.各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。 教學(xué)流程： 活動一：科學(xué)春天的花卉 (一)老師引發(fā)談話。 師：“前幾天我們在幼兒園里觀賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花?它是什么外形、什么色彩的?有香味嗎? (二)相互溝通自己找到的春天的花。 1.讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知伙伴。 2.老師引領(lǐng)幼兒用盡整的話描述花的名稱、色彩及特征，鼓

5、舞能力強的幼兒用上好聽的詞(如：散發(fā)淡淡的清香等)。 (三)個別敘述。 1.請個別幼兒示范敘述：出示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么色彩、什么外形的?聞起來有什么感覺? 2.重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地敘述。 (四)請幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動二：手工花開了 (一)展示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。 (二)組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。 1.請幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的? 2.你想用什么辦法剪圓形紙? 3.老師補充并示范粘貼花和葉的辦法：漿糊只要涂一半就可以。 (三)交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時收

6、放好工具材料，注重平安和衛(wèi)生。 (四)幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點花瓣。 2、鼓舞能力強的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時注重良好的操作常規(guī)。 (五)活動結(jié)束。 1.請幼兒相互觀賞作品，并溝通制作收獲。 2.將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動計劃模板（四） 活動目標(biāo)： 1、能用艷麗光明的色彩及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表述對春天的感觸。 2、能挑選各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體悟創(chuàng)作的樂趣。 3、試試互相商議，共同作畫。 重難點提醒：幼兒學(xué)會合作、分工，能舉行整體布局。 活動辦法：情

7、景激勵法、合作制造法。 活動預(yù)備： 1、豐盛印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動，感觸春天的到來。 2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程： 1、幼兒坐在線上，與老師研究春游的所見所聞。 2、老師小結(jié)：本來春天這么美，是由于暖和的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，漂亮的花，還有從冬眠中清醒的可愛的小動物，小伴侶在春天里能歡樂地戲耍。還由于春天有無數(shù)艷麗、光明的色彩。 3、請小伴侶想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。 4、幼兒自由組成三組，老師引領(lǐng)幼兒研究商議可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么色彩，什么材料，做春天的什么?激勵幼兒比一比，哪

8、組小伴侶合作做出最美的春天 5、老師指導(dǎo)幼兒做畫： (1)制作中提醒幼兒挑選多種材料，用光明艷麗的色彩著畫。 (2)要求幼兒想好后再取工具材料，注重保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。 (3)聽信號后，小伴侶分組整理用具。 6、出示幼兒作品，總結(jié)談話： (1)出示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀察每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。 (2)老師對幼兒所用的色彩、所畫的形態(tài)和所選的材料舉行評價，協(xié)助幼兒堆積繪畫的閱歷。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動教案 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。大多數(shù)孩子十分期盼春天溫暖的天

9、氣，在寫幼兒園春天教案需要注重哪些呢？為滿足您的需求，幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)專門編輯了“幼兒園走進(jìn)春天主題活動教案”，供大家借鑒和使用，希翼大家共享！ 幼兒園走進(jìn)春天主題活動教案 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等辦法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種辦法表現(xiàn)小草。(折剪、隨意剪、成片撕貼) 活動預(yù)備： 1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂鋼琴曲 活動過程： 1.放音樂，激活幼兒愛好。 師：小伴侶我們一起開車去踏青看看春天的景色吧。 問：你看到什么？ 2.展示范畫，激活幼兒的制作欲

10、望。 師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室。（老師展示范畫）美麗嗎？ 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有無數(shù)種，外形也各不相同。 3引領(lǐng)幼兒觀看花的外形及制作辦法。 提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并容易說出花草的制作辦法） 老師示范部分花的折法與剪法。 本來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多美麗的花。 花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引領(lǐng)幼兒給花添上花莖、葉子） 展示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。 師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引領(lǐng)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會

11、來呢？ 問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？ 4.幼兒自主挑選舉行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過我有個小小的要求，請小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的辦法來做花，注重剪好的紙放在在框子里保持地面的整潔好嗎？ 就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。 5出示作品，美工用品、材料。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動教案 成長目標(biāo) 1、能感觸春天的漂亮，親近自然。 2、大膽試試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。 3、樂意與伙伴溝通繪畫成績。 重點 能大膽表現(xiàn)心

12、目中的春天，注意對事物的形象的掌握。 難點 繪畫中制造力與想象力的進(jìn)展。 活動預(yù)備 兒童閱歷預(yù)備： 1、能用蠟筆畫、記號筆完成容易的作品。 2、能初步用容易的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。 物質(zhì)材料預(yù)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、老師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖） 3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份） 4、幼兒歌曲春天。 活動過程： 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是什么時節(jié)？ 師：你們看見公園啊、幼兒園里都有的什么樣的變化呢？我來請小伴侶們說一說。 2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀察春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里啊？ 師：嗯，春天的西湖可美麗了。春姑娘呼的一下啊

13、把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性） 師：（總結(jié)小伴侶的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多漂亮的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊喧鬧哩。春天可故意思哩。 3、老師自畫的圖畫出示。 師：教師把對春天的喜愛都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的挑選、線條的走勢、上色的方式都有所提及）。現(xiàn)在想和小伴侶比比誰畫的棒！畫的快的小伴侶也可以和旁邊的小同伴共享一下你們畫。 4、輕輕播放歡快的音樂春天，幼兒動手作畫。 老師按照每位小伴侶的繪畫能力，舉行個別指導(dǎo)，能力較

14、好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在教師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（教師自己的畫和西湖圖片的出示中，都顯然突出對這些事物的出示）。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動教案 活動意圖： 春天是生機勃勃的時節(jié)，是彌漫著奧秘變化的時節(jié)，是讓孩子樂觀參加探究，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀看能力的好時機。為此開展了此次活動找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感觸春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開頭，共同歡樂學(xué)習(xí)每一天。 活動目標(biāo)： 1、知道春天大自然的變化。 2、感觸春天的漂亮。 活動預(yù)備： 相機、卡紙、記號筆。 活動過程： 一、發(fā)覺春天。 1、一起到戶外看一

15、看春天的景色。 2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感觸春季的不同。 1、春天帶來了哪些禮物？ 這是什么時節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？ 2、花草樹木與小動物的變化，鼓舞幼兒大膽發(fā)覺。 觀看樹葉；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來的禮物記錄下來? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放老師拍攝的春天美景。 老師總結(jié)： 春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠清醒、南遷）、天氣變暖 活動延長： 描繪春天的景色。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動教案 活動目標(biāo) 1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。 2、感觸詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、試試運用替換的方式仿編詩歌中的

16、容易句子。 活動預(yù)備 1、課件：尋覓春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動過程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫暖了，現(xiàn)在是什么時節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、綻開 1.課件演示（試試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容） 老師：春天來了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結(jié)合觀賞詩歌，感觸春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩歌。 （2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體悟詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感觸朗誦語氣。 （1）引領(lǐng)問題：詩歌中每段的開始是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩歌課件，回答問題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對誦，體