1、第 頁八年級生物實驗教學(xué)工作總結(jié)一、仔細(xì)備好每一節(jié)課 仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，并主動向其他老師請教應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教得更好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好、須要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、努力上好每一堂課 在數(shù)學(xué)課上，我注意把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，我

2、始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的本領(lǐng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自我能完成的，我決不包辦代替。遇到簡潔的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的才智、本領(lǐng)、情感、心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。 三、專心做好轉(zhuǎn)后工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)

3、生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學(xué)期的努力，部分學(xué)生提高很大，如：蔡紫秋同學(xué)，成果已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平。可是蔡慶寧和周杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化效果仍舊不是很明顯，以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度。 為了更好地成長，這一學(xué)期我開了兩節(jié)公開課，分別是長方體的體積、包裝的學(xué)問，這兩節(jié)公開課受到聽課老師的一樣確定，經(jīng)過這兩次的公開課，我也發(fā)覺自我的一些不足也取得了必需的提高。 在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷總結(jié)閱歷，不斷創(chuàng)新，使不

4、一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲! 八年級生物試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自我也已經(jīng)從事老師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的高校生變成了一個有著一點教學(xué)閱歷的老師了。取得了一些成果、積累了一些教學(xué)閱歷、更重要的是有了自我的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自我的要求!將自我的愛好能和工作結(jié)合起來的人是華蜜的人，而我就屬于這一類人!今后我將接著努力，提高自我的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自我人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生幻想。更

5、好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培育優(yōu)秀高校生的人生幻想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念 1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自我主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探討學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，將自我所學(xué)的學(xué)問很好的傳授給學(xué)生。 2、經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐使自我逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生特性差異，進(jìn)取創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作

6、為教學(xué)活動的動身點和歸宿。 二、教學(xué)工作 (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意學(xué)生的實際情景。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對二年級級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際社會問題。 3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎樣教和怎樣講。 4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留

7、意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年仔細(xì)聽有閱歷老師的授課，對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。 6、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，。寫教學(xué)反思，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處，所以我努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補自我的不足 (二)調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性 有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)

8、生在視、聽中培育了理解記憶思維方式。 總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情景，我認(rèn)為自身有以下幾點值得留意： 1、努力提高自我，擴充自我的學(xué)問面。了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自我的觀念，仔細(xì)領(lǐng)悟改變，好在課堂上給學(xué)生講明白改變。另外，在上好課的同時我還盡自我的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自我的學(xué)問面，經(jīng)過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來擴大自我的學(xué)問面。經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自我的專業(yè)學(xué)問就能夠在上課的時候的心應(yīng)收，從容應(yīng)對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴充學(xué)問方面提高自我。 2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生供應(yīng)便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自我所能做到的;實行

9、各種方式給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件。進(jìn)取補充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。 3、注意溝通，以利于學(xué)生的簡便學(xué)習(xí)。經(jīng)過QQ和電子郵件進(jìn)取與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自我最大本領(lǐng)供應(yīng)幫忙。 4、自我評價; 對自我的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡潔的事情，在那里我只想對自我這學(xué)期的工作給一個簡潔的評價;“用平常心應(yīng)對生活、用上進(jìn)心應(yīng)對工作、用恒心應(yīng)對事業(yè)”這是我對自我的要求。我必需要以身邊的前輩為榜樣，提高自我的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)探討水平，使自我早日成為一名優(yōu)秀的中職老師! 總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成果，

10、但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 八年級生物試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級167、170個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實力。 一、仔細(xì)備課，制定教學(xué)安排。仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細(xì)的形

11、象去面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注意探討教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、播放生物小片段等多樣形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主

12、動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。 五、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性。學(xué)校教化的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)建性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教化中，老師除

13、了進(jìn)行學(xué)問教化外，還要特殊留意過程教化和學(xué)法教化，逐步培育和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索，從而提高文化科學(xué)素養(yǎng)。變更教學(xué)觀念，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動好玩的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參加進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)學(xué)問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注意變更教學(xué)方法，變注意學(xué)習(xí)結(jié)果為注意學(xué)習(xí)過程。 六、加強試驗教學(xué)，培育學(xué)生的試驗操作實力。生物學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行試驗教學(xué)，提高試驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)老師須要深化探討的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗條件不足，許多課本規(guī)定的學(xué)生試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，學(xué)生的試驗實力普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。駕馭試驗原理、設(shè)計試驗方案、熟識試驗步驟、辯析試驗現(xiàn)象、表述試驗結(jié)論是我們在今后試驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注意試驗講解，忽視實際操作：注意試驗驗證，忽視試驗探究：