1、師徒結對活動記錄時間2014年3月活動內容糖果雨第三次磨課活動過程1.畿大祈噫宜震鰥目既夠，-7=5,理色*#由懸思至室部童；塊&垣14咎日上下匚箕昱甲聊逐溟?*”辛碧褊服孔1ii%it中此*力在，=-32-m至.京i緒J.聽課并:評課。衛曜，丨茜行？京志力淀日:建議如何進行重難點的設置如何在環節的細節中，滲透一些常規知識。收獲1原先我在設置重難點上，我一直都是將原本活動的活動目標作為重點或是難點的。這次孫老師給我提出建議之后，我發現，我思考的還不到位，其實，難點可以是在原本作為重點的目標上進行提升。如本活動重點在丁感受，而難點就應是“如何將感受說出來”。2-雖然這是偏向丁科學領域的活動，但是

2、在實際生活中，往往一個活動可以設計很多種領域的內容，可以在細節中進行滲透。比如，回應時如過“我想強調完整地說”，回應時可以著重這一點，比如，糖果分享時，可以說“好朋友要分享自己的食物哦！”，也可以提醒“吃糖果要記得刷牙”，“咬硬糖”的時候，要注意不要太重地咬等等。師徒結對活動記錄時間20143活動內容正式上課點評活動過程在連化港幼兒園上兀課后，由張海鷗、陸秀方、貝7口、沈戒H口右帥等f點評了本次上課的5位老師。建議1組織能力有所欠缺，有些怕孩子，當孩子亂了的時候，我總是會跟著亂了。是否可以多鍛煉自己的組織能力。整個活動下來，顯得比較散，個別交流比較多，集體交流太少了。糖果影響到活動的進程，是否

3、可以用假的糖果來請他們觀察，最后再給他們享用好吃的糖果。師徒結對活動記錄本次正式上課，是去蓮花港幼兒園借班上課。這是我第一次去其他幼兒園借班上公開課，之前也去熟悉了幼兒，和他們玩了游戲，雖然他們是一個大型班，常規不太好，我熟悉幼兒的時候也沒有強調常規，但是這也成為了我借班上課的一次寶貴的經驗。雖然這次活動并不特別成功，但有幸能夠看到和我同屆工作的同學們精彩的活動展示，吸取了他們的精華，彌補自己的不足。在評課中，有兩位專家老師的點評讓我印象深刻。一是沈穎潔老師說的“小學老師和幼兒園老師最大的不一樣是游戲化、有趣，有情境，如果上的死板板那和其他階段的老師有什么不一樣呢？”，從今往后，我在上課時，特

4、別是組織小班的教學活動時，一定要好好地思考，怎么玩起來,怎么有趣起來，這是我欠缺的地方，以后我一定會仔細思考這個方面。二是黃潔老師所說的，我比較欠缺組織能力，也可以說是活動時的一種凝聚力，每次孩子亂了我就亂了，總是很慌的感覺。另外，我也感受到，我在聽課方面實在是聽得太少了，多聽聽其他老師的課，每一位老師不同的教學風格，一定可以讓我學到很多，不要閉關自守，一個人瞎捉摸。今后，一定會以更高的要求來要求自己。上一次公開課，雖然過程非常痛苦，一再試教，但是能夠聽到那么專家老師的意見，也是非常珍貴的一次經驗。時間2014.4活動內容時間2014.4活動內容小班半日活動的共性缺活動活動失分享在聽了幾個小班

5、的半日活動之后，孫老師就小班半日活動中一些共性的需要改過程進的地方，給小班組開了一個會議，并提出了一些寶貴的建議。師徒結對活動記錄點名和晨間談話兩者是可以結合的，但是不要點一個名字，你說一句，再點一個名字，你說一句，不要太放射性，談話的感覺要出來，要有余圍，如“你喜歡吃什么啊？”“我喜歡吃漢堡包！”“什么味道的漢堡包啊？”“芝士味的！”“我也喜歡芝士味誤，那個味道很濃哦！4-談話內容要再選擇一下，貼近他們的生活。建5.生活環節要更自主，太過整齊劃一了。喝牛奶等可以與自主性游戲議相結合，設計個簡單的表格讓他們自己填好，1分鐘再關注體型他們。6不要有消極等待的過程，減少不必要的環節。7小年齡的特點

6、要突出，美工區，玩色、涂鴉要多一些，選擇一些讓他們真正可以玩的材料。盡量游戲化、情境化、情境化，放一首歌讓他們知道。圖書角可以有自制的書本，讓小朋友把自己的故事畫下來，他們會很喜歡看的。10固體膠等東西需要內臧，需要展示一些半成品。展示方法可以使懸掛等等。本次活動在幾點上（，徒結對的是收獲I:錄1點名與晨間談話。我一直很注重點名，并且將點名與談話內容相結合，事實上，我一直找不到談話的感覺，每次都是輻射性的談話，這樣似乎太刻板了一些。當我找不到感覺的時候，我可以想象一下，和成人聊天是怎樣的感覺。收2晨間接待：要有情境性。我一直覺得晨間來園是一個比較冷淡的環獲節，我不算是一個太活潑的老師，以后，我

7、會思考這一方面，更加增加我作為教師的親切性。3吃點心如何與自主游戲結合：我認為可以將喝牛奶變成一個點心吧，讓小朋友自然地喜歡這個地方，知道吃東西該坐在這個有趣的地方吃。時間20144活動內容一日活動的細節活動過程在我開放半日活動之前，師傅對我的半日活動細節上提出了一些建議。建議1區域游戲可以與之前的教學活動銜接，可與主題內容契合，如繪畫花草等，投放與本主題相關的簡單材料，也可帶領幼兒澆花（個別幼兒）。過渡環節注意幼兒快慢問題，可播放學過的歌曲或玩區域游戲等。喝豆漿盡量在桌面上注意孩子先到先吃，如廁時老師幫忙卷袖子、整理衣物。4注意上午集體活動時不要拖堂，準時代領幼兒早操。5-戶外自主游戲材料可

8、冉豐富，如（1）投放一些小動物玩具，引導他們給小動物建造房子，（2）切記別講太長時間規則，把時間留給孩子。6戶外回來時可簡單講述讓幼兒會議游戲的過程。收獲事實上，平時的半日活動，我都有自己的固定模式，因為我覺得那樣帶班最為舒服，最為合適。比如：上課上的比較長，沒有時間解小便，就直接帶出去做早操，做完早操后，再帶回來，解小便，整衣服，放凳子等等。乂比如：戶外活動時著重講規則，講完之后就請小朋友自由解散，并沒有提供一些額外的材料，回來后也沒有對他們進行點評。另外，在晨間區域活動的時候，我為了不讓他們把東西弄亂，有時都不愿意讓他們把區域的東西攤開來，而是有選擇地提供一些桌面玩具，讓他們失去了“自主性

9、”。這一次師傅給我的建議，在戶外活動材料的提供，區域活動的材料提供上，都給了我很大的幫助，雖然在這兩個領域上，感覺，仍然有很大的缺陷，但我一定會繼續往這兩個薄弱的方向努力。時間20145活動內容請家長幫忙的學問活動過程在請家長在假期做一份作品的事情上，我請教了大三班的何海婷老師，她以一個資深老師以及家長的身份給了我一些建議。建議不要經常請家長幫忙做手工，家長會覺得很煩。如果需要做的手工有很多，盡量隔一段時間讓他們做。收獲和家長溝通一直是一件很讓人頭癰的事情，如何利用家長資源，并且不會讓他們感到厭煩，從而促進班級工作的開展，是一門很大的學問。在如何與家長進行溝通這門學問上，我還需繼續修煉。師徒結

10、對活動記錄師徒結對活動記錄時間2014.5活動內容第一次領域磨課在語言領域磨課中，根據羅老師的主題思想，我選擇了一個情感性的繪本，并且自己活動進行了設計之后，終丁進行了領域的第一次磨課，課后，羅老師就今天上課的老師一過程起展開了討論和點評。收獲第一次嘗試自己根據繪本設計教案，雖然剛開始像無頭蒼蠅一樣，但是上了一次之后，感覺還是收獲良多，心里有了底。通過羅老師給我點評之后，我了解很多有關繪本教學設計的知識：1.圓面是可以刪除的。2情感性的繪本不用太強調看圖說話之類的，而是讓他們感受情感的沖擊。3如何過渡要自然。時間2014.6活動內容第二次領域磨課活動過程根據第一次磨課后的建議，我進行了教案的更

11、改以及PPT的制作等，進行了第二磨課，羅老師根據第二次上課的情況，對我的課再一次進行了梳理，并且在與大班楊秀老師的探討中，對丁涉及教案及教學活動的實施乂有J新的收獲。建議將爸爸的態度和小女孩的態度兩個圖片順序歸類后分離，讓故事的條理更加活晰。在小女孩和爸爸對奶奶的態度的圖片中，提問要更加青楚和針對性，如：奶奶的褲子是怎么樣的？他喜歡這樣的褲子嗎？要心中有底，我到底要問什么，為什么要問，是希望怎么樣，通過這些問題可以幫助自己更加活晰地設計提問。在完整地聽故事前，把所有遺留的問題，都解決掉，然后直接遷移到個人情感。收獲在第二次磨課中，我對自己繪本的條理和脈絡了解得更加活楚，知道了如何設計提問等等。并且，還了解到了，如何選擇繪本，并不是我覺得這個繪本很感人就可以了，也要考慮是不是符合小朋友的生活經，這使我更覺得設計教案并不是一件簡單和容易的事情，需要更多的時間去學習、去實踐。時間2014.6活動內容如何進行玩沙活動活動過程建議1-加入小朋友感興趣的情境。2.收獲1-導入部分去掉封面這張圖，因為面館不是本次活動的重點。2-給故事中的女孩子取一個名字。3-將一些小朋友表述不沽的的圓面刪除，留卜一些值得探討的圓面。4-將環節主