1、第 第 頁幼兒園中班教研計劃模板 1.幼兒園中班教研計劃模板 一、指導思想 本學期，我們中班組老師將繼續遵循綱要中的要求，以“一切為了孩子的進展”為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素養，提高各老師參加教研的積極性，以教研促進老師和幼兒的共同成長和進步，為勝利創省示范園打下堅實基礎。 二、工作目標 1、以“互動游戲”為討論載體對老師在互動游戲中如何進行環境創設，材料提供，推動孩子與材料與環境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題討論。 2、加強教研組建設，抓教研過程的規范性，為老師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、溝通展示的平臺，努力提高老師的課堂教學技能，促各層面老師的專業成長

2、。 3、繼續以課程內容的梳理為日常討論的重點，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以“優質活動”為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優化園本活動。 三、主要內容和措施 (一)教研組學習： 以“學”為先，加強學習，促使專業理論不斷充盈和更新。 措施： 1、學習綱要等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。 2、督促老師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。 3、熟識并學會運用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。 (二)教研組建設： 以“行“為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設 措施： 1、加強團隊建設，分析

3、老師優弱勢，了解老師在教育教學上遇到的困惑，采納同伴互動，專業引領，溝通展示的方法，促進老師的專業化成長。 2、新老師是幼兒園的新生能量，除了與老老師“青藍結對”，教研組內還要定期組織老師解答新老師工作中的迷惑和困難。通過關懷和指導，漸漸使新老師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參加各種活動的技能。 3、督促老師能實時做好活動后的狀況記錄和課后反思，實時分析自己在活動中的優缺點。 4、規范完善教研組資料，著重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和援助。 (三)專題討論： 以“研”為導，開展游戲活動，促使游戲討論更深化。 措施： 1、建立資料庫，開展游戲討論狀況調查。 2、

4、采納案例討論法，結合實踐觀摩開展游戲活動。 3、聽講座，學習相關討論資料，遷移到游戲活動中。 (四)日常討論： 以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。 措施： 1、通過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衛生、環保教育。 2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采納人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、預備、過程等各個環節，并讓每個老師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高老師的教學技能。 3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要仔細組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；?/p>

5、動”“119消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合技能。 4、督促各班老師實時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒進展服務，并表達幼兒的參加性、美觀性。 2.幼兒園中班教研計劃模板 一、指導思想 在新學期中，中班班級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推動和深化素養教育；以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高老師的教科研水平；提高保教質量，提升進展內驅力。努力實現以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨。提高全組老師的教育教學水平 二、現

6、狀分析 本學期我們教研組共有八位老師，每位老師都能仔細參與教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了肯定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。 2、老師的課堂設計技能和課堂組織與實施技能還存在著肯定的差距。 3、青年老師參加研討的主動性、積極性及討論技能還有待進一步提高。 三、工作要點及措施 1、加強理論學習，提高老師理論水平。 1積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體老師教育理論水平。 2進一步學

7、習幼兒園教育指導綱要，對綱要進行深入理解、積極探究、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素養出發，真正表達以幼兒為主體，以老師為主導的思想。不斷提高老師認識，適應新形勢，適應素養教育的需要。 2、著重業務培育，提高教育質量 1教研組是老師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。 在兩周一次的教研活動中，依據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位老師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。 2著重進行集體備課。 每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節課，然后由大家

8、共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓老師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領悟教材編寫意義，積極實踐教材。促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識。 3在開展幼兒園特色“幼兒英語以老師實踐中的問題為抓手，進行分析、爭論，通過再實踐促進教學技能的提高。 二、工作重點與措施 (一)加強班級日常生活管理，優化幼兒一日生活。 1、開展豐富多彩的戶外體育、熬煉活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，以促進幼兒的身體健康。 2、加強幼兒的安全教育，學會自我愛護的方法。 3、培育良好的進餐、午睡習慣，促進幼兒自我服務技能的提高。 4、幫助保健老師和保育員做好各項衛生

9、工作，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環境。 (二)加強學習，理論指導實踐，提高老師業務水平和專業素養。 1、珍惜校內外的各種學習、溝通機會，鼓舞組員積極參加，將理論與實踐相結合。 2、積極利用班級組開展“教育教學研討活動”，捕獲老師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體爭論、溝通、辨析和調整，程度地援助老師朝專業化方向更好的進展。 3、老師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規、學習習慣、進展狀況等。聽課后要實時反饋，共同探討，學習他人的優點，以便指導自己更好地開展工作。 4、積極開展隔周一次的班級組爭論活動，激發每一位老師的參

10、加意識，做到人在、心在，實現人人開口、開竅，形成激烈、深厚的教研氛圍。 (三)積極做好家園溝通，實現家園同樂。老師與家長互動的效果徑直影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓老師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過家長會、家園聯系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。 專題性討論： 1、重點內容： 依托園“結構游戲”討論背景，確立“中班結構游戲環境創設與材料投放相宜性“的專題討論，優化幼兒游戲的空間環境與材料，促進幼兒建構技能的進展，提高老師結構游戲活動中的組織與指導技能。 2、主要措施： 借助游戲活動教參、學前兒童游戲書籍、網上

11、相關結構游戲閱歷論文、案例等的學習，提升老師用理論指導實踐的技能。 每月一次專題研討活動，聚焦結構游戲環境的創設與材料投放相宜性的實踐討論，保證一學期內各班輪番展示一次。 關注每月每班主題結構計劃、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內容與要求。 關注教研組的專題討論結果成效，期末要求圍繞討論點以案例或專題小結的形式開展專題溝通會，做到人人參加。 園本實踐活動： 1、重點內容： 以新教材修訂版的實施為重點，積極探究配套軟件資源庫的優效利用。繼續開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐討論”，提高師幼互動中有效的提問與回應的技能，豐富老師課堂實踐閱歷。完善相關主題

12、的活動方案，充盈園本課程資源庫。 2、主要措施： 通過每月一次備課組活動，共同架構每月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內容。 繼續深入有效地設計與組織集體教學活動的實踐與討論。保證每月開展各領域教學觀摩活動2-3次，關注選材、關注環節、關注提問，提高師幼互動中有效的提問與回應的技能，豐富老師課堂實踐閱歷。 著重以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優秀教學活動方案，豐富中 日常工作： 1、深入課堂指導：重點對新老師一日活動各環節進行有效地指導，提高新老師組織半日活動的技能。 2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現資料的有效性;加強新老師聽課指導活動，活動后實時予以反饋。 3、協作業務部門共同做