1、六年級語文下冊知識點歸納六年級語文下冊知識點歸納躍瀚8十份自信心，十份努力，十份成功。學習成績要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些六年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。六年級語文知識點生字組詞：袖：袖子袖口衣袖領袖袖手旁觀篷：斗篷帳篷船篷敞篷篷車縮：退縮畏縮縮短縮小節衣縮食瘋：瘋子瘋狂發瘋瘋狗瘋言瘋語瓦：瓦藍瓦亮瓦盆瓦房土崩瓦解墩：土墩墩布墩子厚墩墩門墩兒甩：甩手甩車甩打甩袖子甩手掌柜嚷：吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫吱：吱吱吱的一聲響蒜：大蒜蒜黃蒜苗蒜泥蒜頭蒜瓣兒醬：醬油面醬醬菜醬色甜面醬燉：燉肉清燉燉鍋燉酒文火慢燉唇：嘴唇唇

2、舌唇亡齒寒唇槍舌劍蹦：蹦跳蹦跶蹦床活蹦亂跳梯：樓梯電梯云梯扶梯階梯梯田多音字：興：xng興辦xng高興嚷：rng大嚷大叫rng嚷嚷形近字：袖(衣袖)抽(抽水)篷(帳篷)蓬(蓬勃)衡(電梯)遞(傳遞)詞語解釋：斗篷：披在肩上的沒有袖子的外衣。窸窸窣窣：形容細小的摩擦聲音。預報：預先的報告(多用于天文、氣象等方面)。嘟囔：連續不斷地喃喃自語。滿滿當當：形容很滿。逗弄：用言語、行動逗弄對方借以取樂。理直氣壯：理由充分，因此講話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動特別慎重，絲毫不敢疏忽。六年級語文課文知識點多音字:數：sh數一數sh數學假：ji不假思考ji度假

3、盡jn盡頭。jn盡管。本課讀音同。假ji不假思考。ji放假。本課讀音同。詞語解釋：沉思：深思。奇特：跟尋常的不一樣;奇怪而十分。指手畫腳：形容講話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點、批評。造句：他總喜歡對別人指手畫腳，很令人反感。不假思考：用不著想，形容講話做事迅速。假：憑借;依靠。嗤笑：嘲笑。神志不清：知覺和理智不清醒。文中形容老婦人因痛失兒子而極度悲戚導致的精神錯亂。大概：表示不很準確的估計。反義詞：緩慢迅速強健虛弱停頓繼續奇特普通寂靜喧鬧不假思考優柔寡斷近義詞：虛弱孱弱沉思深思停頓暫停大概可能寂靜安靜冷靜僻靜不假思考毫不猶豫六年級語文備考總溫習知識點：作文溫習概要總結(一)應用文請假條(借

4、條、收條和領條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。(二)大作文。1、側重敘事的記敘文。六要素：人物、時間、地點、事情原因、經過、結果。記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發展順序、時間順序、地點轉換。2、側重記人的記敘文。選擇本人最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。捉住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。3、寫景、狀物的記敘文捉住特征，準確描繪。空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等4、提供材料的作文材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。知識點總結作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短

5、的記敘文。做到思想健康，內容詳細，條理清楚，語句通暢，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好下面幾個方面：一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求第一，必須弄清題目要寫的對象如：（我這個小孩）和（鄰居家的小孩），固然都是寫小孩，但前者是寫本人，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章（我最喜歡的.）一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。假如按（我最喜歡的人-媽媽）來寫這就弄錯了寫作的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍有的題目從時間方面規定了范圍，如（夏天的晚上）、

6、（課間）。有的從地點方面規定了范圍，如（操場一角）、（在公共汽車上）。有的從內容方面規定了范圍，如（學洗衣）、（植樹）。也有的從幾個方面規定了范圍，如（放學路上學雷鋒），就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，（二十年巨變）重點應放在“巨變上，寫出改革開放二十年來，我國(或家鄉)所發生的宏大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。二、認真選材選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意下面三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受

7、教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個形式。但也不能為“奇巧“憑空編造。三、把事寫詳細記敘事情或活動，必須將事情或活動寫詳細。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或經過。把它寫得詳細形象，整個事情就能給人深入的印象，不要停留在一般現象的記敘上。四、有條理地記事無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。記敘一件事(或一項活動)，要有條理。要把時間、地點、人物、事情的原因、經過和結果把握清楚，然后按一定的順序記敘下來。一般來講，記敘的順序可按時間的先后。事物的發展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫

8、。但有時為了加強表達效果，可以采用倒敘或插敘的方法。五、如何寫好寫人的文章寫人的文章，必須捉住所要寫的人物的特點，詳細描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描寫人物外貌描寫就是對人物的容貌、穿著、姿態和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。如：小作者記敘他的教師“那時十八.九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫順和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫順的性格，襯托她那美妙的心靈。第二，寫人物的外貌，要捉住特點，表現出人物的個性。就拿“眼睛來講，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛

9、。即便是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比方當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光輝;當你遭到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情;當你看到不良行為時，眼睛立即會投以鄙夷的目光。捉住了這些特征，你寫的眼睛就活了。第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。2、人物動作描寫人的思想品質和性格是表如今行動中的。因而要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“和“如何做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全經過，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，十分是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。3、人物的語言精彩

10、的語言會使讀者“聞其聲而見其人。寫人物的語言，要符合人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有下面四種：先寫話是誰講的，是在什么場合，懷著什么心情講的，然后寫講的話。講的話寫在前面，然后交代這話是誰講的，以及講話人當時的心情、表情、語氣等。先寫講的話，然后交代這話是誰講的，以及講話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。只要講的話，前、后和中間都不交代這段話是誰講的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話(群眾場合，眾說紛紜，不需要講明講話人時，也不用這種形式。)4、人物的心理活動寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，能夠直接寫出人物