1、 中 考 仿 模 擬 測 試 語 文 試 卷（滿分 分考用時 120 分.）一 牡區長城路中學月考） 默題 （題共計 1 小題 ，共 15 分 ）1.(12 分 默寫（）皋薄暮_.王績野望（）平兩岸_.王灣次北固山下（）空一鶴云上_.（劉禹錫秋詞（）宗夫如?_.杜甫望岳（）雪藍關馬不（韓愈左遷至藍關示侄孫湘（），妨吟嘯且徐（蘇軾定風波（），河之洲.經（）舍，四僵勁不能動，媵人持湯沃灌，久而乃（宋濂送東陽馬生序（）白年輕乘舟東下，出蜀入楚，過荊門后，他用，詩句描摹水中圓月如明鏡、云霞變幻似蜃樓的美景，表現江水的平靜、江岸的遼闊，真切地傳達出他初見平原時的 新鮮和喜悅（ 中華文化源遠流長，積淀著中

2、華民族深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識. 仲淹“_的政治抱負徐茍利國家生死以因禍福避趨之的報國情懷，諸葛亮鞠盡瘁，死而后已的身精神，都傳承著中華民族的精神基因，是我們最深厚的文化軟實. 二、 （ 鄆城鴻德中學周周清）古詩詞鑒賞 （題共計 小題 ，共 15 分 ）3.(4 分 閱讀下面文本，完成下列各.夜歸周密夜深歸客依筇 行冷磷依螢聚塍 .村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣.【注】筇代竹杖塍C hng間的土埂子，小.（）人以 冷 ”“_和_等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的1艱難表現詩人的情（）描述竹斜漏補衣燈所現的畫.三 巨實驗中學初三模擬3.(15 分 文文閱讀

3、（題共計 1 小題 ，共計 15 分 ）閱讀下面文本，完成下列各題 （）列畫線意義和用法相同的一項是（ ）A .其反激之力C .常以身隨有牧童見之以為順流下矣B .豈為暴漲攜之去D .今乃掉尾而斗嚙沙為坎穴處士笑而然之（）分下面子的朗讀節.（句“劃出一處） 山圮于河此斗牛也（）釋下列中畫線的.閱余歲（ ）尾入兩股間（ ）不可得（ ）處笑而然之（ ）（）現代漢翻譯下列句.2眾為確.所以百.（）什么老兵能找到石獸，牧童能指出畫中錯誤之請別析其原.四、 現代閱讀 （本共計 小題 ，計 39 分 2021 東明東方中學初三月考） 閱下面文，完成下列各.（ 分） . 村 . .仿 . ;松 3 ;轎 .

4、 ;總 假 （）一段敘了小時候喜歡火、光的情景，說說這樣寫的作.（ 分（）合文章理解下列句子的含（ 分）垂聯瓏的朱門卻早已褪色.雪入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目.（）合全文簡析作者喜愛燈籠的原3 分（）章結尾唉，壯，于今燈籠又不夠應該數火把，數探海燈，數燎原的一把烈”結合文章，分 析并評價這句話所表現的作者的觀點態（ 分）2021 曹縣一私高初三周練） 閱下面文本，完成下列各11 分） 4 也 一 則 似 創 的 意 網 和 意 秒 部 億 網 . 5 （）章自段畫橫線句子有什么作2 分（）自然段主要運用了哪些說明方法，有什么作?（ 分）（）析下列中畫線詞語的表達效.

5、（ 分 網絡的一個重要特征就是能承載 1000 億網絡連接為物聯網的進一步鋪開和萬物互聯時的 到來奠定重要基.（）合全文簡要說說 5G 有哪些改世界的點（ 分） （ 牡丹區二十二中初三模擬）閱讀下面文本，完成下列各（15 分 二 爹 我6 . 他 掏 他 . ! ? ? 爹 . ! 30 7（）說本文“二乘以三得”的妙處（ 分）（）析下列子的表達效.（ 分他算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學了，你為什么不析畫線字的表 達效果 分趙爺爺的臉紅了，雪白的胡子也抖動起（從人物描寫角度賞 分）（）那晚上，好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆”請合文意說“爹激什感慨什?嘆 什么?（ 分）

6、（）泰爺爺一個怎樣的請結合文章內容簡要分.（ 分五、 寫作 （題共計 1 小題 ，共 50 分 ） （ 鄆城雙橋中學初三模考 分 閱讀面的材料，選角度，自擬題目，寫一篇文. . 要由、有創意地表達出真情實.文不.不于 500 字文和標點書寫規范、整.文不得出現考生本人姓名及學校.行格式：標題居中，分段需另起一行，空兩.8參考答案一 牡區長城路中學月考） 默題 （題共計 1 小題 ，共 15 分 ）1.(12 分 默寫（）皋薄暮_.王績野望（）平兩岸_.王灣次北固山下（）空一鶴云上_.（劉禹錫秋詞（）宗夫如?_.杜甫望岳（）雪藍關馬不（韓愈左遷至藍關示侄孫湘（），妨吟嘯且徐（蘇軾定風波（），河之

7、洲.經（）舍，四僵勁不能動，媵人持湯沃灌，久而乃（宋濂送東陽馬生序（）白年輕乘舟東下，出蜀入楚，過荊門后，他用，詩句描摹水中圓月如明鏡、云霞變幻似蜃樓的美景，表現江水的平靜、江岸的遼闊，真切地傳達出他初見平原時的 新鮮和喜悅（ 中華文化源遠流長，積淀著中華民族深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識. 仲淹“_的政治抱負徐茍利國家生死以因禍福避趨之的報國情懷，諸葛亮鞠盡瘁，死而后已的身精神，都傳承著中華民族的精神基因，是我們最深厚的文化軟實. 【答案】（）倚欲何2）正一帆懸3便引詩情到碧霄4）魯青未了（）橫秦嶺何在6）聽穿林打葉聲7關關雎鳩（）衾擁覆（）下飛天云生結海樓）先天之憂而憂后天下

8、之樂而樂【解答】（）意徙的確（）注意”的正確書（）意碧霄的正確書.（）意魯的確（）注意”的正確書（）意穿的確.（）意雎鳩的確書.（）意衾覆”的正確書.（）“描水中圓如明鏡、云霞變幻似蜃樓的美景，表現江水的平靜、江岸的遼闊，真切地傳達出他 初見大平原時的新鮮和喜”可以推知答.注意鏡”生的確書寫（）根“范仲”“政治抱負可以推知答注意憂的確書寫二、 （ 鄆城鴻德中學周周清）古詩詞鑒賞 （題共計 小題 ，共 15 分 ）9 3.(4 分 閱讀下面文本，完成下列各.夜歸周密夜深歸客依筇 行冷磷依螢聚塍 .村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣.【注】筇代竹杖塍C hng間的土埂子，小.（）人以 冷 ”“_和_等意

9、象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的 艱難表現詩人_的.（）描述竹斜漏補衣燈所現的畫.【答案】（）月深歸家的復雜（或歸家的心切）（）籬茅舍，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出青下，詩人日思夜盼的子（母親）正在一針一線 地縫補著衣服.【解答】（）答此題關鍵是在了解詩歌大意的基礎上，能準確把握描寫的景物即可，般用原詩詞中的詞語回答即可夜天黑，需撐著竹杖而行，好在田埂上聚有磷火和螢火蟲，發出微光，使人順利通過 .到村店，也因月昏無燈路分難行好村店竹窗射出讀書衣的光亮著人繼續前行詩借冷 磷螢“月等意象渲染夜色的凄涼，表現詩人深夜歸家的復雜心.（）題需用動的語言來描述指定句子的畫面，一定要在正確

10、理解指定詩句意的基礎上，加上自己合理的想像與聯想，然后用生動的語言來描述即.這畫描繪的是詩人想像（見到）的情景：竹籬舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出.青下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣詩 那懷鄉思歸的急切心情，家中親人對游子的關切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出三 巨實驗中學初三模擬3.(15 分 文文閱讀 （題共計 1 小題 ，共計 15 分 ）閱讀下面文本，完成下列各題 10 （）列畫線意義和用法相同的一項是（ ）A .其反激之力C .常以身隨有牧童見之以為順流下矣B .豈為暴漲攜之去D .今乃掉尾而斗嚙沙為坎穴處士笑而然之（）分下面子的朗讀節.（句“劃出一處） 山圮

11、于河此斗牛也（）釋下列中畫線的.閱余歲（ ）尾入兩股間（ ）不可得（ ）處笑而然之（ ）（）現代漢翻譯下列句.眾為確.所以百.（）什么老兵能找到石獸，牧童能指出畫中錯誤之請別析其原. 【答案】（）（）山/圮于河畫斗牛也（）閱：經過，經. 竟：終了，最后股大腿，這里指后然認是對的（）大家很信服，認為是正確的言.11（）所珍藏的（書畫）要“”來計數（有上百張）（）河兵常在河邊勞動，了解水、沙、石等事物的特常年放牛，善于觀察，熟悉牛的生活習 他們都具有實踐經驗，印證了實出真.【解答】（） 項助詞，代詞，指這張; B 項，表被動，翻譯“”形，成;C 項把與為連，表認為; D 項，都表修飾，無實故 .（

12、）句意：廟門倒塌在了河“山門為語，其后停頓，以句子停頓為：山/圮于河句：這張畫是畫的斗牛“此畫”為語，其后停頓，所以子停頓為：此斗牛也（）句意：經過數十年閱經過，經.句：最后也沒找竟：終了，最.句：尾巴夾在兩條后腿中股：大腿，這里指后腿句：杜處士笑了，認為牧童說得.然：認是的（）眾：大服：信.論：正確的言論 數計數（）河兵經豐富，將影響石獸位置的水流、沙性、石性等因素都考慮到了，實際經驗出發，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法并找到石.畫必須懂得牛的習性，做其他事也應該先了解種實際的情況，牧童常年放牛，善于觀察，熟悉牛的生活習性，所以能指出畫中錯誤之.老兵和牧童都能實事 求是，堅持實踐出真

13、.四、 現代閱讀 （本共計 小題 ，計 39 分 2021 東明東方中學初三月考） 閱下面文，完成下列各.（ 分） 12. 村 . .仿 . ;松 ;轎 . ;總 假 13（）一段敘了小時候喜歡火、光的情景，說說這樣寫的作.（ 分（）合文章理解下列句子的含（ 分）垂聯瓏的朱門卻早已褪色.雪入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目.（）合全文簡析作者喜愛燈籠的原3 分（）章結尾唉，壯，于今燈籠又不夠應該數火把，數探海燈，數燎原的一把烈”結合文章，分 析并評價這句話所表現的作者的觀點態（ 分）【答案】（）富了文內容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結構的單調，引起讀者的讀興出文，為下

14、文敘述喜愛燈籠做鋪.（）表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了，實際上族姊家庭早已衰.李、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛國，其英雄事跡與日月同輝，激勵著后人，表達 了作者對這些英雄的敬慕之情（）燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者親人的感激之;許鄉情民俗與燈籠結下太多的緣分，給作者留下很多美好的回;燈能為夜行人指路，溫暖他;記、傳承著家族歷;引作者聯想起古代將領挑燈看劍、抗擊敵人的情景，激發愛國熱.（）析：作熱烈贊頌古代將軍塞外點兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣們激發了自己的愛國情懷，作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日;同表達了對時局的擔憂和對未來的期望，希望有

15、更強大的力 量，有更具凝聚力的精神，團結抗戰，打敗敵人，保衛好自己的家.評價：作者的愛國情懷值得肯在憶童年生活的篇章里也回蕩著愛國主義的激越旋律，催人奮作者沒有只是沉浸在對美好童年生活的回憶中，也沒有單純追慕古代名將挑燈看劍、塞外點兵令人不敢南下的業績，而是由追憶歷史轉而表現現實，并大聲疾呼，表達了愛國的熱.這情感在我們今天是不可14缺少的【解答】（）析作用從內容和形式兩方面入手作者寫小時候喜歡火，喜歡光，聯系后面關于燈籠的故事可知， 此內容在結構上主要是起鋪墊的作內上來看則是豐富了文章內容，增添趣味.（句弄“朱門的含義古代王侯貴族的住宅大門漆成紅色以示尊貴“朱”為貴族邸第的代. 文中朱門褪則

16、是說原為京官的族姊之如今成“落”，衰落.句先要弄清 “雪入蔡”典的含義，其次作者說這個典故給人的感受是 亮了人的耳目 ，受到典故中愛國精神的感召與激勵 分句子的含義一定要結合上下文的語境 . 時要注意句子的表面含義和引申 義（）篇文章點及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯想親人的關愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡 作喜歡燈籠的過程也是一個感情與認識不斷深化的過程 因要整體把握文 章的思路來解答（）注釋來，此文寫于抗戰時期，故作者在文章最后愿是那燈籠下的馬“挑燈看” 的故源自辛棄疾表的是殺敵衛抵御外辱的主.作說燈籠不夠了應數燎的把烈鮮 地表達抗敵衛國的感.2021 曹縣一私高

17、初三周練） 閱下面文本，完成下列各11 分） 也 一 則 似 創 的 意 網 和 意15 秒 部 億 網 . （）章自段畫橫線句子有什么作2 分（）自然段主要運用了哪些說明方法，有什么作?（ 分）（）析下列中畫線詞語的表達效.（ 分 網絡的一個重要特征就是能承載 1000 億網絡連接為物聯網的進一步鋪開和萬物互聯時的 到來奠定重要基.16（）合全文簡要說說 5G 有哪些改世界的點（ 分）【答案】（）用比喻修辭，把 3G 的網速比作蝸牛，并且把 4G 與 3G 進比較，指出新科技的益處，為下文寫 作.（）數字、比.體而且準確地說明了 的速度更快更迅速（“1000 億準確、精確地說明了 能連接的網

18、絡之多“進”準確地說明了 5G 對物聯網鋪開的 著效果這體現了說明文語言的準確性和科學.（）速度更容巨;定性高不會斷掉時延時間很短.【解答】（“用了 再用 ，會感覺網速就像蝸牛那么慢GPRS 就更難想象，多數人可能會崩一句，用了比喻的修辭手法，將 3G 的速比作蝸牛的速度，形象地把 4G 與 進了比較，表現出了相較于 ， 的度之快，指出了新科技所帶來的益處，為下文寫 5G 作墊（）“首，同 3G 和 4G 相， 速度更快，而且快得不是一星半點可以看出，這里將 5G 與 3G 和 作比用的是作比較的說明方法從可達到驚人的 800GB ps”快 倍“1GB ps 運行的網”意味著不到半分鐘便可下載

19、一部高清電”“800GpB s 速相于 秒鐘可以下載 30 部清電影可看出運用了具體的數字是列數字的明方法出了 5G 網速度之.兩說明方法的運用具體而且準確地 說明了 的速度更快更迅.（） ”這一數字具體準確、精確地說明“ 網絡的一個重要特，即 5G 能連接的網絡之;而進步準地說明了 將物聯網的鋪開和萬物互聯時代的到來奠定重要基兩詞的運用體 了說明文語言的準確性和科學.（）文中段中首，同 3G 和 4G 相比 速度更快，而且快得不是一星半點”可5G 網的速度更快;從第段“其 網的容量將是巨大可知，5G 網絡容量巨;從第段“第三5G 網絡的另一特點是穩定性高，不會斷”可 網穩定性高不斷從第段“另

20、外， 網絡的時延只有百萬分之一秒，這是人類所不能察覺的速度，比 網絡快了約 倍可知 網時延時間很. （ 牡丹區二十二中初三模擬）閱讀下面文本，完成下列各（15 分 17 二 爹 我 . 他 掏 他 . ! ?18 ? 爹 . ! 30 （）說本文“二乘以三得”的妙處（ 分）（）析下列子的表達效.（ 分他算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學了，你為什么不析畫線字的表 達效果 分趙爺爺的臉紅了，雪白的胡子也抖動起（從人物描寫角度賞 分）（）那晚上，好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆”請合文意說“爹激什感慨什?嘆 什么?（ 分）（）泰爺爺一個怎樣的請結合文章內容簡要分.（ 分【答案】

21、（ ）一個錯誤算為題，可以引起讀者的閱讀興趣 ; 標題是故事情節的敘事線索;標巧妙揭示了文章內 容：沒有上過學我很愚笨，趙泰爺爺通過這種方式提醒父親“我上學.（）這兩個畫線的動詞表現了趙泰爺爺“我的關心和疼愛.運動作、神態描寫，表現了趙泰爺爺得知父親不讓我上后的焦急與憤怒，同時也表現了趙泰爺爺 對我的心和疼.（）動：趙爺爺在困難時期，不顧仁義，不看同宗，光天化日之下欺“我們.19感慨：趙泰爺爺作為有文化之人居然以二三得八的伎倆欺騙不識數我，德品質差.嘆息：沒有文化終將被人欺負（）趙爺爺是個有文化、關心關愛孩子的.從泰爺爺的穿中可見其有文化;從知我沒上學 的原因后，很是憤怒，可以看出他關心孩.趙爺爺是個表面似乎沒有良心、小氣而實際上有遠見、善良、有情義的趙泰爺爺故意通過二乘以三 得八這樣的欺騙方式激怒父親，讓父親“我上，然后把少的錢退.【解答】（）章的標作用有：概括文章的內容，充當全文的線索，吸引讀者的閱讀興文標題新穎簡潔又獨具匠心，通過一個錯誤的算式激發了讀者的閱讀興趣，并且標題作為全文的敘事線索巧妙地明了文章 內容：沒上過學我很愚笨，趙泰爺爺我不算賬暗示、提醒父親要“我上學（）俯身來摸著我的頭”中俯下摸是作描寫，準確地表現出趙泰爺爺“我的關心和疼.趙泰爺爺的臉紅了，雪白的胡子也抖動起來運了動作和神態描寫，刻畫了趙泰爺爺在得知父親不讓“我讀書后的焦急和惱怒，體現