1、新人教版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題20：其他現(xiàn)代文閱讀（I）卷姓名:班級(jí):成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、現(xiàn)代文閱讀（共14題；共237分）（18分）課外閱讀。大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤,就是手和

2、腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢（1）全文共有個(gè)自然段，其中第段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。（）A.6；3B.5；3C.6；4（2）給最后一段選擇合適的標(biāo)點(diǎn)A.“，。！”B.：,!C.：“，！”（3）在大墻的陰影里，小花苗,它靠自己的爬到墻頂上以后，小花苗,孩子們夸小花苗。（）A.又瘦又小很開(kāi)心；努力；滿身披上綠葉：真勇敢B.又瘦又小很難過(guò)；力量；見(jiàn)到了陽(yáng)光；真勇敢C.又瘦又小很難過(guò)；力量；開(kāi)出鮮紅的花朵；真勇敢（4）假如你是小花苗

3、，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？（）（多選）A.我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！B.我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量才是真正的勇敢。C.我明白了，蜜蜂和小蝸牛都不是朋友，他們?cè)谖依щy的時(shí)候都不幫助我。（20分）閱讀下文，完成練習(xí)。缺陷者捧出的花束世界著名的音樂(lè)家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，他指揮著交響樂(lè)隊(duì)在演奏：自己卻沒(méi)有聽(tīng)到什么。聽(tīng)眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時(shí)候，他才猛然間醒悟地向聽(tīng)眾致謝。然而，就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽(tīng)不到任何聲響的人，卻陸續(xù)寫(xiě)下了那么多大量的美妙的樂(lè)章。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽(tīng)眾的耳朵。像這樣

4、的事，今天我們想起來(lái)仍是偃感動(dòng)的。在一個(gè)音樂(lè)的大廳里，美妙的音樂(lè)四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個(gè)以生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂(lè)家，自己卻一點(diǎn)也聽(tīng)不到。但是這位不幸的音樂(lè)大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當(dāng)時(shí)那音樂(lè)大廳里許許多多的人所沒(méi)法體驗(yàn)到的，這就是：不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)！這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見(jiàn)到嗎？這些年來(lái)，我們聽(tīng)到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀！有一位從事微細(xì)雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的滿江紅。這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕

5、刻而瞎了一只眼睛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他是他青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的。他原來(lái)僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知大多少倍。這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來(lái)的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì)勇敢勞動(dòng)創(chuàng)造這些詞的偉大。（1）“這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了?！边@些缺陷者向人們“捧出來(lái)的花束”在文中指、“征服缺陷的大勇者”在文中指等人。（3）我們贊美能夠征服缺陷的大勇者就是贊美他們的精神。（4）造句。為的不是為的是（11分）閱讀下文，

6、回答問(wèn)題。每個(gè)人都是天才劉墉在一本福利基金會(huì)出版的書(shū)上，看到一張動(dòng)人的照片一一一個(gè)漂亮的年輕人，跟一對(duì)老夫婦坐在一起，年輕人長(zhǎng)得濃眉大眼，仿佛是旁邊老人的翻版。只是在老人斑白眉毛的下面，有一雙失明的眼睛。老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧，居然也是位盲人?？茨菢?biāo)題為心靈的璀璨與光華的文章，才知道年輕人是著名的攝影家陸沙舟。家里窮苦，還沒(méi)上小學(xué)，陸沙舟就得每天晚上帶著父母去為人按摩。父親吹著笛子，把手搭在陸沙舟的肩上，母親又拉著父親，三個(gè)人連成一串，走在暗暗的長(zhǎng)巷里。小學(xué)之后，陸沙舟開(kāi)始逃避，逃避“不完整的雙親”，也逃避同學(xué)們的眼睛。進(jìn)入青春期，陸沙舟變得更叛逆了，不但功課不好，而

7、且常常闖禍。有一天又闖了禍，被主修工藝美術(shù)的導(dǎo)師罰鋸木板，陸沙舟存心搗蛋，故意鋸出一個(gè)跟老師規(guī)定的圖形相反的木塊。原以為導(dǎo)師一定會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到，導(dǎo)師居然看出他的才華而大加贊美，于是激起陸沙舟對(duì)美工的興趣，一步步努力，終于進(jìn)入美術(shù)職業(yè)學(xué)校，成為一個(gè)專業(yè)攝影家?？催@篇報(bào)道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。我高中的時(shí)候，也不用功，高二那年有一次英語(yǔ)、數(shù)學(xué)都不及格，我火氣很大，在周記上寫(xiě)了一篇短文總有一天我要站在彩虹上，短文的內(nèi)容很狂傲，說(shuō)：“我是豐盛、我是美好、我是不回顧地一味向前飛。我要寫(xiě)詩(shī)、我要作畫(huà)、我要的是什么都不在乎！”跟陸沙舟一樣，我也以為會(huì)挨罵。沒(méi)想到我的導(dǎo)師莊瑞英女士不但大加贊美

8、，而且建議我登在校刊上。由于我由投稿人成為編輯人，愈寫(xiě)愈多，愈寫(xiě)愈勤，一路寫(xiě)到了今天。我后來(lái)常想，如果高二時(shí)沒(méi)有莊老師的贊美與鼓勵(lì)，可能就沒(méi)有今天這個(gè)散文家的我。同樣的做法，我也帶到了自己的教室里。大學(xué)畢業(yè)的第一年，我回到母校教書(shū)。有一天，改學(xué)生的書(shū)法，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生寫(xiě)得又黑又臟，但是，筆墨縱肆，有一種特別的味道。我舉著朱砂毛筆，看了又看，不知怎么給分?jǐn)?shù)。論“規(guī)矩”，他的字實(shí)在太亂；論“氣韻”，他的字又別有一種“豐神”。最后，我批了“甲下”。書(shū)法作業(yè)簿發(fā)下去了，我看到那學(xué)生眼睛瞪著自己的成績(jī)，露出難以置信的表情。也見(jiàn)到他旁邊同學(xué)的奇怪反應(yīng)。我猜想：他們一定認(rèn)為我這個(gè)導(dǎo)師亂批。于是我對(duì)全班說(shuō)：“某

9、同學(xué)的書(shū)法，以一般的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我應(yīng)該給他丙，但是我發(fā)覺(jué)他的字里有一種特別的力量。大家要知道，字寫(xiě)得漂亮不難，但是寫(xiě)得自成一家，別有風(fēng)骨，就不容易了。凡是成功的書(shū)法家，必定都因?yàn)樗軐?xiě)出與眾不同的味道?！比缓?，我把那學(xué)生叫到桌前，“你下次只要控制自己的筆,不要寫(xiě)出框子，就會(huì)好多了。你想想，一個(gè)有才氣的人，如果又能約束自己，腳踏實(shí)地地學(xué)，當(dāng)然容易成功。”我相信，那時(shí)候班上每個(gè)學(xué)生都看到了，他一天天在進(jìn)步。他的本子不再又臟又爛，他的字不再橫涂豎抹。最后，他居然能代表班上參加書(shū)法比賽。如果有一天，他成為名書(shū)法家，我一點(diǎn)也不會(huì)詫異。當(dāng)然，我也可能對(duì)自己的“識(shí)才”而沾沾自喜。今天，讀王鼎鈞先生的回憶錄怒目

10、少年，看到許多“好老師”與“壞老師”的影子與影響，也看到王先生的一段話一一“沒(méi)有好的家世，只要有好的學(xué)校；沒(méi)有好的學(xué)校，只要有好的老師；沒(méi)有好的老師，只要有上進(jìn)的志氣！”我要把王鼎鈞先生的這段金言送給每個(gè)學(xué)子，而且對(duì)大家說(shuō)：如果你沒(méi)有遇上好老師，沒(méi)有關(guān)系！不要怨！你可以假設(shè)你自己是好老師，從自己的身上發(fā)現(xiàn)各種優(yōu)點(diǎn)，然后發(fā)揮自己、鼓勵(lì)自己、肯定自己、完成自己！你要相信上天給每個(gè)人一份天才，只是它藏在某個(gè)角落，等著你的老師或是你自己把它發(fā)掘出來(lái)。藏在你家中的寶藏，當(dāng)然該由你自己最先發(fā)掘，對(duì)不對(duì)？(1)根據(jù)意思連線對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。形容做事躇實(shí)認(rèn)真沾沾自喜出乎意料，讓人很難相信難以置信形容自以為很好而得意

11、的樣子腳踏實(shí)地(2)文本篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)清晰，在寫(xiě)法上，全文先記敘幾個(gè),再來(lái)表明自己的.(3)畫(huà)橫線的第6自然段，我們可以叫它為段：在一二兩個(gè)事例中起著的作用。請(qǐng)找出第二三個(gè)事例之間這樣的自然段，畫(huà)上橫線，這是文中的第自然段。(4)請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)清楚這三個(gè)事例(含人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)。例：第一個(gè)：父母雙盲、敏感而叛逆的少年陸沙舟因一次搗蛋的作品受到老師的激勵(lì)，而愛(ài)上了美工,最終成了一個(gè)專業(yè)攝彩家?！拔摇卑淹醵︹x先生的哪些話稱為“金言”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出來(lái)，這是文中的第自然段。“你要相信上天給每個(gè)人一份天才，只是它藏在某個(gè)角落，等著你的老師或是你自己把它發(fā)掘出來(lái)”結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際

12、談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（14分）課外閱讀。田螺姑娘一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，原野上有些微風(fēng)?？鞓?lè)的孩子們?cè)谛∠校ㄓ螒蜴覒颍麄儼汛驌粕蟻?lái)的田螺放在草叢中，又追逐一群游魚(yú)。離開(kāi)了水的小田螺干渴難耐，它努力地朝岸邊的方向挪去，太遙遠(yuǎn)了，正午的陽(yáng)光（灸烤燒烤）著大地，一陣陣的（灼熱火熱）令它昏死過(guò)去一雙大手托起了它，在（寬厚寬大）的掌心中睜開(kāi)（微弱虛弱）的眼睛，他正（憐愛(ài)憐憫）地（注視凝視）著它，（緩緩徐徐）放入水中，然后離去。這是個(gè)鋤歸的路人。獲得生命的小田螺心懷感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表達(dá)但懂得銘記。因那一刻深情的凝視，從此，它不再是一只簡(jiǎn)單的田螺，它聽(tīng)見(jiàn)了自己的心，那里有一個(gè)深刻的愿

13、望。于是，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的田螺來(lái)到了神靈的面前，它祈求，愿用所有的來(lái)生換取與恩人相守相望的緣分,盡管他們的相遇是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)。神答應(yīng)了。水中的歲月并不安寧，大雨沖刷，干涸龜裂。小田螺一次次遷徙。它保存了一個(gè)完整的生命，靜待日月，靜待真情。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。繽紛的花朵點(diǎn)亮了原野，依舊是一個(gè)無(wú)比（酷熱炎熱）的午后，他踏著陽(yáng)光樹(shù)影而來(lái)，掬一捧清冽的溪水送入口中，他終于看見(jiàn)水里的田螺。他把它帶回去，放在水缸里。所有的（等待期待），春暖花開(kāi)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)美麗善良的姑娘原來(lái)是一只田螺時(shí)無(wú)比驚訝，她羞澀地傾訴著自己的愛(ài)戀，眼里閃著幸福的淚花。這對(duì)于田螺姑娘來(lái)說(shuō)太不容易了，一萬(wàn)年方修得人形，再有一萬(wàn)年才修

14、得七情六欲，終于可以站在所愛(ài)的人面前，流下第一滴眼淚。這是幾千年來(lái)從村莊里流傳下來(lái)的玫瑰色的神話，是幻想的花朵，它帶領(lǐng)心靈飛越密密匝匝的凡俗。其實(shí)，每個(gè)人都有自己最初的等待，在花開(kāi)花落時(shí)，我們的一生便因等待而美好。如果，那是一份纖塵不染的真情。（1）在（）中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）文中“羞澀”是表示的詞，請(qǐng)你再寫(xiě)2個(gè)意思相近的詞：、o（3）文中“傾訴”用一個(gè)字解釋是,再寫(xiě)出5個(gè)和“傾訴”意思相近的詞：、。（4）聯(lián)系上下文，讀懂句子，回答問(wèn)題?！彼?tīng)見(jiàn)了自己的心”是指那里有一個(gè)深刻的愿望”是指.“玫瑰色的神話”是指,“幻想的花朵”是指。（5）這是一個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事，人人都會(huì)被田螺姑娘那份纖塵不

15、染的真情所感動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)他們分別說(shuō)一句祝福的話。對(duì)田螺姑娘說(shuō)：。對(duì)鋤歸的路人說(shuō)：。（21分）閱讀下文，回答問(wèn)題。孔子論水孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子??！”（1）這段話中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫(xiě)法再補(bǔ)充一點(diǎn)水的特點(diǎn)嗎？（2）聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為（4）這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位的老師（從文中找一個(gè)詞填

16、在橫線上）。（5）孔子講到水的德行，我自然想到一句廣告語(yǔ);孔子講水有志向，我會(huì)自然地聯(lián)想到一句成語(yǔ)：o孔子講水“流必向下”，我又會(huì)自然想到一句諺語(yǔ).（11分）課外閱讀。梅花頌在許多人眼里，牡丹是美的象征。的確，牡丹紅得妖嬌，紅得明艷。古人云：“惟有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！蹦茉诎倩R放的春日“枝”壓群芳，人們對(duì)它的喜愛(ài)自然在情理之中了。然而，我卻更加鐘情那集秀于淡雅、集傲于纖弱的梅花。然而，梅花并不是像菊花那樣消極，它不透露“心遠(yuǎn)地自偏”的那份無(wú)奈的清凈，而書(shū)寫(xiě)了“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”的執(zhí)著堅(jiān)毅。即使“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，它們?nèi)粤柘霆?dú)放，將生命之美在銀裝素裹中完美詮釋。此時(shí)的

17、牡丹、荷花與曇花，早就沒(méi)有了昔日的颯爽英姿，惟余一段飽經(jīng)滄桑的枝干；而梅卻傲然挺立，任由寒刀般的北風(fēng)撕扯，任由冰鑿般的大雪欺壓，它們毫無(wú)懼色，在萬(wàn)里北國(guó)中綻放著貌似嬌弱的花，用那平凡的生命抒寫(xiě)著不平凡的傳奇！我喜歡梅花，喜歡那純潔自然的清新、也喜歡那迎風(fēng)斗雪的無(wú)畏。我愿化作一枝梅，在天地間生長(zhǎng)（1）試著解釋詞語(yǔ)意思，并造句。飽經(jīng)滄桑：。造句：O百花齊放：O造句：,（2）文中第1自然描寫(xiě)牡丹的原因是什么呢？（3）作者為什么喜歡梅花呢？(4)你喜歡梅花嗎？請(qǐng)用你最喜歡的方式贊美它吧!(25分)閱讀短文，完成后面的練習(xí)。蘆葦贊古往今來(lái)，鮮花、芳草、青松、翠竹，都曾得到詩(shī)人和畫(huà)家的青睞(Idi).而蘆

18、葦，往往很少被注意和重視。其實(shí)，這平平凡凡、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦，是很值得人們贊美的。盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦從稈到葉都是鮮綠的，綠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)，臨風(fēng)搖曳，婀娜多姿，顯示出一種生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說(shuō)是微不足道的，也是脆弱的，無(wú)力的，只要大風(fēng)一吹，就很容易折斷，也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生,聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤剑褪且淮卮?，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，風(fēng)吹不斷，浪打不倒。這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得蘆葦弱小，它給人留下的是眾志成城、氣勢(shì)磅礴的壯觀。蘆葦易生易長(zhǎng)。每年冬天被全部砍光，第二年春天一陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，又長(zhǎng)出新的

19、蘆葦，一年又一年，總是生機(jī)勃勃。蘆葦雖然不能在高樓大廈中作柱作梁但在廣大農(nóng)村卻是必不可少的建筑材料它雖然不名貴_但人們卻可用它編織出日常生活中的各種各樣的用具它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬萬(wàn)古不朽_但它卻可以變作紙漿造出潔白柔美的紙來(lái)就連那些葦梢碎葉也可以用來(lái)驅(qū)寒取暖燒火做飯這就是蘆葦，值得贊美并應(yīng)該得到贊美的蘆葦。(1)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。蘆葦雖然不能在高樓大廈中作柱作梁但在廣大農(nóng)村卻是必不可少的建筑材料它雖然不名貴但人們卻可用它編織出日常生活中的各種各樣的用具它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬萬(wàn)古不朽但它卻可以變作紙漿造出潔白柔美的紙來(lái)就連那些葦梢碎葉也可以用來(lái)驅(qū)寒取暖燒火做飯（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

20、或反義詞。近義詞：名貴一：脆弱一反義詞：弱小一一（3）蘆葦知道自身有什么弱點(diǎn)？它又是怎樣克服自身的弱點(diǎn)的？（4）由白居易的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笨梢月?lián)想起短文的第幾自然段，從中你想到了什么？（5）蘆葦對(duì)我們有什么用處？（22分）閱讀短文，回答問(wèn)題。神奇的電子書(shū)包提起書(shū)包，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不動(dòng)心的，因?yàn)樗?jīng)伴隨我們度過(guò)一生中最美好的年華。令人遺憾的是,眼下孩子對(duì)書(shū)包卻有一種畏懼感。據(jù)說(shuō)有人稱過(guò)中學(xué)生的書(shū)包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的書(shū)包壓彎了學(xué)生的脊背，也壓痛了父母的心。有沒(méi)有解決問(wèn)題的辦法？別急，在E時(shí)代，已經(jīng)問(wèn)世的電子書(shū)包將舒展父母?jìng)兊拿碱^。據(jù)了解，人民教育出版社正在調(diào)試一

21、種電子書(shū)包。這種書(shū)包相當(dāng)于16開(kāi)本書(shū)本大小，厚度約1厘米，重量$700克，內(nèi)存1MB。第一批準(zhǔn)備試用的200臺(tái)電子書(shū)包，分4個(gè)班，將分別在北京、上海、大連和深圳4個(gè)城市試用。這些書(shū)包如果做得秀氣些，完全可以放在口袋里。雖然不起眼，卻可以從小學(xué)用到大學(xué)畢業(yè)，讀研、讀博還都可以用，一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書(shū)里完成。想要更新內(nèi)容，只要拿張盤(pán)往里一輸就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一本16開(kāi)本的電子書(shū)包將代替這一切。在新加坡，電子書(shū)包的發(fā)展要更快一些。它實(shí)際上是一個(gè)貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置,上面設(shè)有若干電子卡插槽，學(xué)生可以插入

22、課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個(gè)地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。顯然，電子書(shū)包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場(chǎng)全球性的教育革命。但是要普及這種產(chǎn)品，還不是一朝一夕的事。嚴(yán)格地說(shuō)，就技術(shù)而言，它比拿上電腦還簡(jiǎn)單，并非什么高精尖產(chǎn)品。它唯一的缺點(diǎn)是價(jià)格還太高，現(xiàn)在的售價(jià)在1500至1600元，相當(dāng)于一個(gè)學(xué)生高中三年的書(shū)費(fèi)，還難以在全國(guó)推廣普及。要把它的價(jià)格降到1000元以下，也并非什么難事。手機(jī)剛出來(lái)不也是一兩萬(wàn)元嗎？現(xiàn)在也不過(guò)千把元了。另一方面，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材不利于環(huán)保。我國(guó)在校的學(xué)生超過(guò)3.2億，如果平均每個(gè)學(xué)生的課本為20本，每年達(dá)到128億冊(cè)，而學(xué)生所用的作業(yè)本姑且每

23、學(xué)期每門(mén)課按6本計(jì)算，將達(dá)到240億冊(cè)，課本和作業(yè)本加起來(lái)將達(dá)到360億冊(cè)。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!為此每年將砍掉多少森林。顯然電子書(shū)包的出現(xiàn)將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林，為子孫多留下一些綠色。秤蛇雖小壓千斤。別看電子書(shū)包小，其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。它不僅給中國(guó)的教育方式帶來(lái)巨大的變革，還會(huì)對(duì)社會(huì)的很多方面產(chǎn)生巨大的影響。（1）選文說(shuō)明的對(duì)象是什么？由第、段我們可以看出，其“神奇”的特點(diǎn)具體體現(xiàn)在哪些方面？（2）請(qǐng)分析第段“質(zhì)量?jī)H700克”一句中劃線字“僅”的表達(dá)作用。（3）第段中說(shuō)“電子書(shū)包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場(chǎng)全球性的教育革命”的原因是什么？（請(qǐng)用文中的話回答）（4）從第段看，電子書(shū)

24、包的普及不是一朝一夕的事的原因是;電子書(shū)包必將被普及的原因是O（5）第段中加線句運(yùn)用的說(shuō)明方法是什么？有何作用？（6）結(jié)合選文，談?wù)勲娮訒?shū)包的使用有哪些意義？（至少寫(xiě)三點(diǎn)）（7）假如你是電子書(shū)包的設(shè)計(jì)者，結(jié)合你在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，你還想使電子書(shū)包具有什么功能？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕南敕ā＃?0分）輕松閱讀我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校，這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中校門(mén)口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，每天站在那兒歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談，我們提出各種各樣怪怪的問(wèn)題都難不倒它們。一進(jìn)校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào)，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫(huà)面。校園的中

25、心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí)，它可以為我們遮雨：天晴時(shí)，一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開(kāi)，變成了一個(gè)大大的花環(huán)，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層，第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個(gè)栽滿綠草的足球場(chǎng)，同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施，有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)這些都是用電子計(jì)算機(jī)和TX射線控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園，一棵樹(shù)上可以開(kāi)桃花、李花，還可以結(jié)桃子、李子呢。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼，這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦

26、熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，你寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，它會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。我們的書(shū)本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書(shū)館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)室。第三層是生物科技館，里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時(shí)光隧道車去古時(shí)候考察。?。∥磥?lái)的學(xué)校您是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)

27、大后去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想.(1)認(rèn)真閱讀，給短文加上一個(gè)合適的題目。1(2)根據(jù)上下文在1里從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇一個(gè)正確的。不但而且即使也如果就但是因?yàn)橐虼?3)作者先介紹未來(lái)學(xué)校的1,再介紹2,接著介紹3,最后介紹4。(4)你能根據(jù)作者的介紹簡(jiǎn)單地畫(huà)出或?qū)懗鰧W(xué)校的建筑平面圖嗎？（18分）閱讀下文，回答問(wèn)題彗星晴朗的夜晚，當(dāng)你仰望天空時(shí)，也許會(huì)看見(jiàn)在閃爍（shud）的群星之中，有一顆奇特的星。它不僅光彩奪目，而且還拖著一條長(zhǎng)（zhdngchang）長(zhǎng)的尾巴。那就是人們常說(shuō)的彗星。因?yàn)樗奈舶秃芟褚话汛髵咧悖▃hdu）,所以也叫“掃帚星”。彗星為什么會(huì)長(zhǎng)（zhdngchdng）尾巴呢？原來(lái)，

28、它們是一團(tuán)團(tuán)冰塊、巖石塊、灰塵等東西，也按一定軌（gui）道繞太陽(yáng)運(yùn)行。當(dāng)它們接（近進(jìn)）太陽(yáng)時(shí)，太陽(yáng)那邊吹過(guò)來(lái)的風(fēng)，把它們的灰塵和氣體吹了起來(lái)，形成一條尾巴。最有名的彗星是哈雷彗星。因?yàn)樗怯?guó)天文學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)的，所以叫哈雷彗星。在地球上每隔76年才能看到一次哈雷彗星，因?yàn)樗?6年才繞太陽(yáng)一圈。1986年2月9日，哈雷彗星再次從地球旁擦過(guò)。5個(gè)國(guó)家發(fā)射的探測(cè)器綜合得到了一幅立體的哈雷彗星圖像，使人類（近進(jìn)）一步認(rèn)識(shí)了它的本來(lái)面目。（1）選擇劃線字的正確讀音長(zhǎng)（zhdngchdng）長(zhǎng)的長(zhǎng)（zhdngchdng）尾巴（2）區(qū)別同音字，選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖纸樱ńM(jìn)）（近進(jìn)）一步（3）從文中找出下

29、列詞語(yǔ)的近義詞奇隆著名（4）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。閃爍：。光彩奪目：0（5）彗星為什么長(zhǎng)著尾巴呢？（6）從文中找出兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上，再選擇其中的一組寫(xiě)一個(gè)句子（13分）課內(nèi)閱讀。小狗學(xué)叫從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣陣陣叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家。它并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病,是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。它們對(duì)它說(shuō)：你怎么不叫？”“我不會(huì)我是外來(lái)的”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”“干嗎（）要叫？”“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪贰Ｋ鼈儗?duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿

30、月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！薄耙苍S是這樣，可我”“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上新聞的?！毙」凡恢涝撛趺椿卮疬@些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)?！澳愀覍W(xué)?！庇幸淮?，一只同情它的小公雞對(duì)它說(shuō)。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲?！蔽矣X(jué)得很難。”小狗對(duì)小公雞說(shuō)道?！安浑y，容易極了。你好好聽(tīng)著，看我的嘴，注意觀察我，學(xué)我的樣子?！毙」u又喔喔喔地叫起來(lái)。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來(lái)！”小狗又試了一次，兩次，

31、三次，都沒(méi)能成功。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。一只狐貍聽(tīng)到了，心里尋思著：公雞終于來(lái)找我了，我得去感謝它的來(lái)訪。狐貍真的去了，還沒(méi)忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂?，當(dāng)它看見(jiàn)啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著?！鞍パ?，”狐貍說(shuō)道，原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”“一個(gè)圈套？”“當(dāng)然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹(shù)林里迷路了，而你卻設(shè)下圈套想抓我。幸好我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)。”“我向你擔(dān)保

32、，我壓根就沒(méi)想抓你，我只是在這里練習(xí)。”“練習(xí)？練習(xí)什么？”“我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了。你聽(tīng)我叫得多好！”說(shuō)完，它又洪亮地喔喔叫起來(lái)。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來(lái)。小狗感到受了委屈，低著頭,含著淚水默默走開(kāi)了。附近的一只杜鵑看著小狗走過(guò)去，很同情它。“你怎么啦？”沒(méi)什么?！薄澳悄銥槭裁催@樣傷心？”“唉沒(méi)什么好說(shuō)的因?yàn)槲也粫?huì)叫。”“要是就因?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽(tīng)我怎么叫，盡（）可能模仿我。咕咕咕咕咕咕你聽(tīng)明白了嗎？”“我覺(jué)得很容易?！薄叭菀讟O了，我從小就會(huì)這樣叫。你試試！咕咕咕咕”“咕”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星

33、期過(guò)后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。小狗真高興，心想：我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。就在那幾天，人們開(kāi)始打獵了，樹(shù)林里來(lái)了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯,他們也會(huì)給打下來(lái)。一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過(guò)那里，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)叢中傳來(lái)咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開(kāi)了兩槍。幸好沒(méi)打中。子彈（）擦過(guò)小狗的耳邊，就像連環(huán)畫(huà)里畫(huà)的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開(kāi)槍！狗跑啊，跑啊第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆??！澳闳ツ膬喊?？”“我不知道?！薄澳悄憔蛣e走了，這里的青草特別鮮嫩。”“唉，青草不能醫(yī)治我的病”“你病啦？”“可不

34、是！我不會(huì)叫?！薄翱墒?，這是世界上最容易的事！你聽(tīng)我叫：咋眸咋還有比這更好聽(tīng)的叫聲嗎？”第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。第三種結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽(tīng)見(jiàn)一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪這叫聲像在對(duì)我說(shuō)什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫?！巴?，汪”(1)給文中三個(gè)多音字選擇合適的讀音。嗎A.mdB.mdC.md盡A.jinB.jin彈A.danB.tdn(2)聯(lián)系上下文來(lái)理解，請(qǐng)為文中劃線的四個(gè)詞語(yǔ)找到合適的近義詞()A.琢磨、根本、努力、驚詫B.思考、本來(lái)、使勁、奇異C.琢磨、根本、努力、奇異(3)短文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會(huì)叫的小狗的？選一選。A.

35、嘲笑、看不起B(yǎng).關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教C.誤會(huì)、猜忌D.憐憫、關(guān)心小公雞狐貍杜鵑獵人(4)課文為小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，這三種結(jié)局會(huì)帶來(lái)的結(jié)果：第一種,第二種,第三種。A.過(guò)于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守B.迷失了自我C.找對(duì)老師，找到了自己真正的位置(21分)閱讀理解。壯哉三峽大壩三峽大壩壩頂全長(zhǎng)2309.47米,壩頂高185米,泄洪壩段長(zhǎng)483米,是世界水利建筑規(guī)模最大的大壩。走在壩頂?shù)乃嗟孛嫔希銜?huì)覺(jué)得和走在大街上沒(méi)什么兩樣,可是當(dāng)你回顧大壩的百年夢(mèng)想，幾十年的論證,十幾年的建設(shè),這個(gè)世界規(guī)模最大的水利工程,會(huì)讓你的每一步腳印都在丈量著我們民族的勇氣，會(huì)讓你的每一縷目光都能閃現(xiàn)我們民族的驕傲和

36、自豪！登上海拔185米高的壩頂,近距離向下俯視大壩泄洪的場(chǎng)景,我們不由得驚詫了：奔騰的洪水似出海的蛟龍,騰空而起,雷霆萬(wàn)鈞，白浪滔天,在泄洪點(diǎn)掀起巨大的旋渦，寬闊的江面水珠飛濺,水霧蒙蒙。陽(yáng)光直射下來(lái),似有彩虹依稀可見(jiàn),而眺望遠(yuǎn)處的長(zhǎng)江,江面靜如湖水,在微微的山風(fēng)里波光粼粼。這動(dòng)與靜的組合,宛如貝多芬的命運(yùn)與舒伯特的小夜曲交相輝映，讓你震撼，讓你沉醉！江風(fēng)徐徐，浪濤拍岸，徜徉在大壩的懷抱，不由得想起一代偉人毛澤東的詞句：“高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊?！笔前?這一份殊榮,是我們炎黃子孫的驕傲,是我們幾代人努力奮斗的結(jié)果。遙望三峽,感受大壩的巍峨,領(lǐng)悟著一種人定勝天的偉大奇跡,沸騰的思緒始

37、終難以平靜下來(lái),三峽大壩功在千秋，也必將隨著它的巨大作用而載入世界史冊(cè)！而一種民族的自豪感，也永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們每一個(gè)炎黃子孫，奮發(fā)圖強(qiáng)！(1)請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。徜徉宛如雷霆萬(wàn)鈞(2)第段作者用“、這三個(gè)詞寫(xiě)出了觀看泄洪時(shí)的感受;第段作者用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了遙望大壩的感受?！皦言杖龒{大壩”，三峽大壩的“壯”體現(xiàn)在哪里？“高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。”這三句出自毛主席的詞水調(diào)歌頭游泳。你還知道毛主席的哪些詩(shī)詞?請(qǐng)寫(xiě)出兩句。(5)這時(shí)，如果你站在三峽大壩壩頂，會(huì)想些什么？(6分)閱讀短文，回答問(wèn)題。提燈籠的小飛蟲(chóng)溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，

38、提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種蟲(chóng)子。它不咬人，不螢人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照明?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就離開(kāi)了。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來(lái)，為人類照明。(1)給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕?/p>

39、釋。漫游A.滿，遍。B.水過(guò)滿，漾出來(lái)。C.沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。試圖A.用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象。B.計(jì)劃。C.希望得到，謀取。(2)螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？（3）螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？（4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。（17分）閱讀下文，完成下列小題。長(zhǎng)河落日扁落日為什么是扁的呢？這是光的折（zh6、sh6）射現(xiàn)象在搗鬼。不少人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來(lái)筷子是折（zh6、sh6）成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。在空氣中光線會(huì)不會(huì)曲折呢？也會(huì)。為什么呢？由于地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚,越往高處空氣越稀?。╞6、bao）o這種差別并不大，所以我們

40、通常覺(jué)察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過(guò)大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺(jué)到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來(lái)就成扁的了。光的折射現(xiàn)象給人們帶來(lái)的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來(lái)，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)?？磥?lái)，天天見(jiàn)到的落日之中還有一些道理呢?。?）給文中劃線字選擇正確讀音。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文提到的兩種現(xiàn)象分別是和，都是光的造成的。（3）通常說(shuō)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，可在本文中為什么說(shuō)落日是扁的？在文中找出來(lái)。（

41、4）光的折射現(xiàn)象對(duì)人類有哪些幫助？（5）讀短文最后一句話，你有哪些感受或想法？參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共14題；共237分）1-1、A1-2、C1-3,81-4,A,B2-1、【第1空】用自己的缺點(diǎn)創(chuàng)造此峨席動(dòng)成杲.藝術(shù)成就2-2,【靖1空】音樂(lè)家貝妥芬，細(xì)雕刻象牙工藝師2-3、【第1空】不屈m運(yùn)、不自暴自棄.敢于挑戰(zhàn)樂(lè)意s對(duì)生活工作2-4、丘索維金卡再戰(zhàn)奧運(yùn)，為的不是期8和名勝，她所做的一切，為的是用獎(jiǎng)金挽救她貍患白血病的兒子的生帆【第1空】舞甯實(shí)地【第2空】*1、【第三空】沾沾自喜【第1空】故事3-2、【第2空】現(xiàn)有志度【第1空】過(guò)通【第2空】承上啟下3-3、【第注】11；句子：同樣的做法

42、，我也畫(huà)了自己的教墓里.3-4第二個(gè)：高二時(shí)，我因?yàn)橐淮斡⒄Z(yǔ).故學(xué)都不及格而寫(xiě)了一埼內(nèi)容很狂傲的短文,沒(méi)等到.我”的導(dǎo)師莊玻英女士知大加雷美，由此，.我”走上了作家的道路.第三個(gè)：一個(gè)學(xué)生的書(shū)法雖然寫(xiě)得又n又臟,但是，筆崖縱肆,有一種特別的味道;經(jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)，他十天在進(jìn)步，最后,居然能代表班上，力（HS法比賽.3-5、【第1空】19：沒(méi)有好的家世，只要聞I?的學(xué)校；沒(méi)育好的學(xué)校,只要有好的老師；沒(méi)If好的老師,只要有上進(jìn)的志氣I*3-6、自己的努力，即使別人發(fā)現(xiàn)了你的優(yōu)點(diǎn)如果你自己不努力，慢慢也會(huì)被8!1人落在后面.f人在某一方面有天賦只能說(shuō)他在這方面相稍比別人強(qiáng)1需要繼續(xù)勘加縹習(xí)，只有很優(yōu)秀

43、，才能成為這方面的天才.成為天才，別人的發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)只是一小步,更多的是自己的努力.4-1、ISS；班；小；;KX；憐看；賽視；一；雌；*【第1空】3HB【第2空】杏羞4-2、【第3空】看怯【第1空】說(shuō)【第2空】?jī)A吐【第3空】喻【第4空】ttiifi【第5空】表述4-3、【第即雌.【第1空】田螺獲得生命【第2空】愿用所育的來(lái)生換取與恩人相守相里的緣分【第3空】美好.每人的故事4-4、【第4空】旗的生礴4i.【第1空】育情人終成善典.4-5、【第2空】善有善報(bào).5-1、內(nèi)容的修看.例如：水若煙醐&,它好候酬促常樂(lè),不能朗9無(wú)氏【第1空】停止5-2、【第2空】槨的5-3、水奔流不息,是晡育靈的乳汁,

44、它好像再甯行.*沒(méi)形狀,或方或長(zhǎng),而。向下，和順溫柔,它好像杳情義.水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像律志向.萬(wàn)物入水,必能芮濠污笫,它好點(diǎn)檔旋敦化5-4、【第1空】善施敦化【第1空】珍寰水源，最后一滿水將是我們眼淚【第2空】海水奇石5-5、【第三空】人往灣處走，水往低處流6-1、【第1空】泛擢世事的兗化.經(jīng)歷過(guò)多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐工生活經(jīng)歷極為豐.【第2空】沙海上有一8滄叁的貝殼.另曜中國(guó)遙遙五千年的故，【第3空】形容百花匿開(kāi),豐春多彩.比喻同一事情的不同做法、同一內(nèi)容的不同形式或同一類東西的不同品種豐富*多.現(xiàn)也指文學(xué)藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展【第4空】春天的山坡函E齊成一片春更盎然的景象6-2、【第1空】這是為作者對(duì)梅花的鐘情埋下伏筆.6-3、【第1空】因刈記喜歡梅花1!晚潔自然的E,也喜歡那迎風(fēng)斗無(wú)IE.6-4、【第1空】梅花,迎若事風(fēng)而綻放的花朵.它沒(méi)K月季的艷麗，沒(méi)科牡丹的大紅大紫,沒(méi)有蘭詢炎檢,沒(méi)育荷花的商整但是，它擁育不畏事令,獨(dú)步早春，便立翥中的精神,象征剛毅精神和崇高品格.*堪角數(shù)枝梅,凌塞獨(dú)自開(kāi).“，更是表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)之情.【第1空】,【第2空】,【第3空】；【第4空】,【第5空】；【第口.【第7空】,【第8空】.