1、寒暑假英語家教個人工作小結_寒暑假英語家教小結 寒暑假英語家教個人工作小結。 孩子英語成果學不好怎么辦？那就只有請家教了。作為英語家教，教孩子學習那是必要的，我們在這個崗位上就要做好自己的本職工作，不能只是讓孩子光說不練假把式。那么在英語家教告一段落之后，實習報告該怎么寫呢？下面是由工作總結之家我為大家整理的“寒暑假英語家教個人工作小結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 寒暑假英語家教個人工作小結一 作為一個師范同學來說，家教實習則又布滿著期盼以及不一般。這是我們進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經過一年半的專業學習，我對老師這個行業有了更深刻的熟悉，更盼望自己能早一點走

2、上三尺講臺，開頭新的人生之旅。雖然離那天還有點遠，但是也要早做預備，于是我打算在寒假實習家教。 “老師”這個稱謂對我來說意味著許多。它是自我的象征，在我小的時候就對老師這個職業布滿著無限的憧憬，或許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個抱負奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種種，內心也是布滿了很多的感慨。我知道這已不是當年的一個幻想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及艷羨我心已經安靜，由于我知道我自己現在想要的是什么。 寒假的前幾天，我就仔細的思索了這個寒假的實習活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實習的性質以及類型。我先走訪了從前的恩師，了解了一些執

3、教的常識和今年師范生就業的狀況。同時我也深知“不打無預備之戰”的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些留意點以及難點，還有就是家教同學的個性類型和對癥的要求等等。 首先我跟家教同學的家進步行了溝通，初步了解同學的學習狀況，課程進程以及在英語、數學方面的學習狀況。通過與家長的接觸我了解到：同學是學校三班級的同學，學習成果不錯，但是家長對她有更高的要求，盼望在假期能有所提高。詳細來說，需要英語和學校奧數的補習。在數學學習方面有一點屬于厭學的態度，而且對于數學難題的學習沒有任何.。英語方面，初步能讀懂，但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現狀，我不能無動于衷，我就與這位

4、可愛的女同學進行了溝通，我了解到，其實她的基礎很扎實，而且多才多藝，擅長書法和古箏。了解到這一特別性，我特地去查找了關于資料，從而也找到了應對的措施，那就是要準時地予以鼓舞和支持，并利用她對于圖形和音樂的特長，在出現困難的時候要給與指導性的關心與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃從前的遲疑與遲疑，對癥下藥，先給同學進行了一個基礎的鞏固遺忘的學問，以便日后的提高。當然，這些題目的題目都是很簡潔很基礎的關于數學方面的題目，其目的就是提高同學的自信念，并在此基礎上進行提高性練習。果真，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對同學的表現予以了確定，同學也很快樂，自己的信念也得到了滿意。 有了第一天好的開頭

5、，我對我下面的講課內容有了很大的信念，鑒于同學的現狀，我知道在除了數學方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎學問。說到基礎學問，我首先想到了書本也就是教材上的語句，由于在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓同學了解自己的教材，熟悉到教材的規律性。其次天我讓同學帶了教材，首先帶她翻看了名目，聽她給我朗讀教材內容，這樣一是看她的語音語調了解她的口語基礎，二是培育她在敢讀敢表現這方面的訓練。從她朗讀名目的語調語音，我了解到在語音語調方面存在的問題并不是很大，只需在部分發音上加以訂正。這時候我的角色就變成了她的伴侶，或者說大姐姐來鼓舞她，激勵她是一

6、個很好的同學。然后我就對于教材名目的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓舞中，同學已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，仔細具體的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當滿足。為了確定她是真正了解了教材的有用性以及學問性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經了解到她對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。 老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文強加給同學，要給她自我汲取的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到盡管同學是個女生，但是對于音樂特殊熱衷。這時，我就想到了用愛好學習法來激勵同學學習，俗話說：“愛好是最好的老師”，

7、我以音樂作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達到記憶單詞的目的，從而使得習得的學問豐滿。在數學方面，她對圖形有很敏銳的觀看力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特殊是火柴棒拼圖之類的題型，每天像嬉戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數題，這樣激發了她對數學的愛好，學習也更主動了。 陶行知曾提出“生活即訓練”。我也對這一經典命題進行實習。正好今年是暖冬，有幾每天氣也特殊好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去春游。究竟，三明是南方的一個暖和的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽光也別有一番味道。我搜尋了一些冬日、初春的簡潔詩詞，而且從舊書堆里翻出一

8、些相關的課文和名家作品。在xx公園，我們一起哼著兒歌，查找春天的蹤跡。在春游的過程中，我也順手拈來，幫她復習一些簡潔的詞組句子，教她一些詩詞歌賦。在戶外，沒有了老師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學得更快。生活即學校，給同學更大的空間，去釋放自我，發覺自我，達到訓練的最終目的。 后來，我感覺到我的同學已經有了肯定的懈怠現象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個小時的讀書，另一方面，也是由于我不斷加強強度的時候，這對一個九歲的孩子來說要求太高了。看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得同學能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她肯定的自由活動時間，

9、由一天的2小時降低到1個半小時，再來學習的時候我發覺收效很大。在同學得到肯定時間的同時，我也得到了肯定的學習時間，可以提前預習接下來的內容并對自己現在高校的學問也有肯定的關心。 家教進行的很順當，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天的確很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，同學也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習原來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也常常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺

10、得自己的全部付出都是很值得的?；蛟S講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天同學會了解我所表達的意思。從她身上，我也學到了認仔細真的做事，一筆一劃寫清晰每一個字，不能潦草書寫。看著她仔細學習的樣子，我每每感到慚愧不已。 寒暑假英語家教個人工作小結二 這是邁入高校校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的學問、所培育的力量作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的同學的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F將該次實踐報告的詳細狀況作如下報告： 實踐對象：xxx試驗學校一名六班級畢業生； 實踐目的：對該生學校階段所學學問作全面

11、復習、鞏固、提高，并有所拓寬，學習了學校英語晨讀經典等課外讀物的文章，并熟讀背誦 實踐過程： 在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步把握：由于學校英語訓練的弊端，每星期課量少，同學重視度不夠，造成所學學問遺忘率高。針對上述狀況，我為該生制定了一個邊復習邊拓展的學習方案。 首先，教她系統的發音方法，將音標的發音，口型進行了重新訂正。發覺效果很好，慢慢地他學會了如何拼讀一些簡潔的單詞，并且學會看著音標自我訂正，發覺自己以往的錯誤讀法。 然后我便開頭實行我的邊復習邊拓展的方案。 每天支配

12、45分鐘時間，復習英語課本上的內容一個單元，并布置其次天要聽寫的單詞及句子。復習以讀課文，練習對話，培育口語為主。 再用45分鐘時間，學習一篇課外讀物的課文。經過篩選，我在書店挑了一本北京外國語高校主編的一本名為學校英語晨讀經典作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，好玩且易背記。讓她在異國文化和妙趣橫生的故事里鞏固語言培育語感。此階段的學習分為三步，一，生詞學習，讓她學會生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對每句話進行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來。同時，每節課開頭之前都要進行小測，對上節課兩部分的單詞和背誦進行鞏固，促使同學回家能對學問進行復習。 通過這樣的方案的實施，我很

13、興奮的看到她對英語的愛好日漸高漲，并且會在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進步。 同時我個人也得到了許多啟發。 第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于學校英語的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了訓練心理學、進展心理學、英語教學法等專業書籍，上網查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規律的前提下開展教學活動。 其次，從事教學工作需要“耐心”：面對一個學校生，他對學問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學中

14、不能從自身主觀動身“想當然之”。對同學在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。 第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的訓練背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準時將教學進展準時反饋給家長，有利于家長的協作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關心。 寒暑假英語家教個人工作小結三 當自己為如何教好一個同學而發愁時，才能真正體會到教學理論和教學實

15、踐的結合是多么重要，又是多么難以做到。 我的同學是表弟，一個初一的男生。表弟是一個求知欲很強的人，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成果不盡人意。父母對他抱以很大的期望，盼望他能夠考上重點高中，近而考入重點高校。而他現在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。 我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的同學，但我究竟沒有任何實際閱歷，教好表弟對我來說是一個“挑戰”。 在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的狀

16、況我覺得我應當從培育他對英語的愛好開頭。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟表弟相處得還算開心。 其次天，為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學的經受，給他闡明白同學的職責和學習的目的。他好像懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并

17、常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。 在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡嬉戲。對于他說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進展的趨勢和之所以能流行起 來的緣由，從中我發覺他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機

18、會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。 由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。 他做題時，喜愛動嘴，而懶于動手；聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶散的體現。記得有一次我講完后，問他是否還有疑問，他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我對前一陣教的單詞進行了抽檢，但結果卻使我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是

19、自己的緣由，還是他的緣由？不管怎樣，有一點很清晰：他根本沒聽懂。面對懶散成性的他，我顯得“束手無策”。學習成果的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶散是學習的“大敵”，我只得不時地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。 他是一個思維靈敏，有獨特想法的孩子，假如他仔細審題，認真做答的話，我信任他會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知他，他頻頻點頭表示贊同。我也開頭意識到：現在的首要任務不是講課，而是關心他端正學習態度。此后，我也常常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。 轉瞬他就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。他的學習態度

20、比以前端正了很多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的關心，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的支配上，表弟的進步就是我最大的喜悅。 通過暑期的這段家教生活，我得到了許多感受。不僅讓我體驗了老師這個職業的喜與悲，同時也熬煉了我的表達力量，交往力量以及職業技能。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。 寒暑假英語家教個人工作小結四 在這個暑假我本準備去打工，可是人家都不要臨時工，我還以為我會在假期什么都不干，誰知道一個意外的機會來了，我家親戚的小孩想補習英語，正愁沒人教，而那時

21、我正好在家沒事做，我就去了。 事情不是那么好辦，我現在才知道，由于那孩子最不喜愛外語，那時相當反感了，始終成果不好，再加上他的父母有些溺愛他，導致他脾氣不好。我又看著不是很厲害，他根本不怕我，更不把我的話放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是點頭答應，但是根本不做，叫他背他也不背，寫也不寫，當時可是愁死我了。我看狀況這樣，我就開頭跟他談心，我問他他的愛好，問他學習別的學科的狀況，我才知道他不是不愛學習，只是開頭遇見了一個自己不喜愛的老師，他說假如不喜愛老師，就不喜愛他的課，也就由于這他沒有打好英語學習基礎，也就開頭不喜愛英語，就這樣始終沒有跟上來。我就跟他講了一些我以前學習英語的狀況。 我

22、告知他我當時也是在學校沒有學習英語，開頭不以為怎樣，可是到了以后我就由于英語不好，讓別人遠遠落在后面，于是我開頭努力學習英語，上課好好聽課，有什么不明白的登記來，下課問老師，我那時可是每天跑辦公室，他聽了之后可是特別理解，他說他也是由于英語不好才落同學好多，他說他自己沒有信念自己是否能學好英語，我告知他你不試試怎么知道自己行不行，在我的勸告下他開頭嘗試學習英語，我給他定了一個學習方案，告知他學習英語不在乎一天學多少，而在于要持之以恒。我讓他每天背十個單詞，寫一個完型，和一個閱讀。 開頭還好，可是后來他不好好做了，他累了，不想再學了。我只能鼓舞他每個人都是那樣子，沒有人天生喜愛學習，但不學習就會

23、在.中生存不下去的，我跟他說了一些現在的就業狀況，好多人都沒有工作，于是他就又開頭學習。我告知他一些學外語的技巧，那些都是我從老師那聽來的，似乎對他有一些關心。我教了他也就快一個月，他現在和我是好伴侶，只是我比他大好多，他也不那么煩英語了，他不再以自己的愛好來學習，而是更客觀的看待學習。 編輯推舉 環保宣教個人工作總結 今年，在局黨組的領導下，在領導和同志們的理解、支持、關心下，仔細履行部門的職能，較圓滿地完成了局黨組和市紀委、市監察局、市委黨廉辦、市糾風辦、市改善辦、市直機關紀工委、省環保局紀檢監察等部門下達的各項工作任務?，F依據考核通知的要求，將一年來部門工作任務完成狀況和本人學習及廉潔自

24、律狀況簡要總結 一、黨風廉政建設和反*工作 一是擬定工作任務。根據市紀委第三次全議精神和省環保系統反腐倡廉工作支配，圍繞局黨組的中心工作，制發了局黨風廉政建設和反*工作要點，對本年度局系統反腐倡廉工作進行整體規劃，做到了定位精確，涵蓋全面。二是分解目標責任。根據一把手對黨風廉政建設工作負總責、誰主管，誰負責、一崗雙責的原則，制定了局黨風廉政建設和反*工作任務責任分解看法，將黨風廉政建設和反*重點工作科學分解為五大類二十項，分別落實到黨政領導班子成員和相關的職能部門，同時，組織機關各處(室)和局屬各單位負責人與局黨組書記和分管局長簽定了黨風廉政建設目標責任狀，做到了目標明確，任務詳細，責任明晰。

25、三是落實工作任務。分別召開了機關各處(室)和局屬各單位反腐倡廉工作會議，對全年的工作進行了部署和支配，年中組織局屬各單位對反腐倡廉工作進行了自查。四是貫徹落實.建立健全訓練、監督、制度并重的懲治和預防*體系實施綱要。根據市委和省環保系統對貫徹落實實施方案的總體要求，結合我局實際，制發了局建立健全訓練、制度、監督并重的懲治和預防*體系實施方案和貫徹落實實施綱要工作責任分解看法，對近三年的工作進行了統籌支配，為進一步全面貫徹落實實施綱要奠定了基礎。 二、深化宣揚訓練工作 利用田、韓、馬等違紀違法案件為反面教材，在局系統開展了警示訓練專題活動，制發了活動方案和活動日程推動表，組織完成三個階段的活動任

26、務。組織機關干部觀看了王懷忠兩面人生、立黨為公、執政為民先進事跡報告錄象片、反腐倡廉龍江劇路、唱響正氣歌文藝晚會等，參觀了省反腐倡廉警示訓練展，參與了省建立健全訓練、制度、監督并重的懲治和預防*體系實施綱要為主要內容的學問測試活動，印發了廉政建設學習手冊，在局內網建立了警示錄欄目，登載廉政粹語33條。 三、強化廉潔自律工作 一是進一步完善規章制度。制定了局系統黨風廉政建設責任制報告制度、局系統黨政主要負責人包案責任制等5項加強反腐倡廉工作的規章制度。二是仔細執行各項規定。嚴格執行市紀委、監察局關于廉潔過好兩節的規定，重申了紀律，對工作人員和局屬單位提出了詳細要求。仔細落實不許借子女升學就業之機

27、擺宴、斂財通知精神，對局系統黨員干部子女升學狀況進行了摸底調查，組織有升學子女的黨員干部進行了嚴格執行廉潔自律各項規定的承諾。仔細執行三必談、三必做制度，對今年提拔的10名處級及3名科級黨員干部進行了任前廉政談話，保證新任職干部的廉政訓練到位;仔細執行紀委負責人同下級黨政主要負責人談話等項制度，隨時了解各部門和單位黨風廉政建設工作狀況。三是強化監督檢查。對機關工作人員入股煤礦問題進行了檢查，沒有違禁問題發生;對局機關和局屬單位辦班、收費、發證狀況進行了檢查，無違紀現象發生;組織機關和局屬單位班子成員對局班子和班子成員廉潔行政等狀況進行了民意測評;先后兩次征求機關干部、市直有關單位、部門及部分服

28、務對象對我局領導班子、干部隊伍在思想、組織、作風及工作的看法和建議。 四、開展端正政風行風，優化經濟進展環境最佳最差單位評議活動 一是制發了切實可行的實施方案，對活動的指導思想、內容、方法、步驟進行了周密的方案和合理的支配，提出了詳細的要求。二是以搞好三個服務、促進環境與經濟.的協調進展為題，通過新聞媒體向.進行了承諾。三是制發了哈爾濱市環保系統辦理事項監督評價制度，加強了系統內的層級監督，市糾風辦以哈爾濱市環保局出臺辦理事項監督評價長效機制加強系統行風建設為題，在環境與行風熱線專刊上發了簡報。四是出臺了哈爾濱市環境愛護行政執法過錯責任追究方法(試行)，進一步強化了工作人員的行政責任。五是開辦

29、了環保系統行風熱線專題節目，組織污控一處、監察隊、監測站、七區環保局參與熱線直播，播出節目10期，回答、解決問題24個。市糾風辦以市環保局開辦系統行風熱線服務群眾為題，通過環境與行風熱線專刊宣揚了我們的做法。六是組織有關人員參與省、市糾風辦主辦的行風熱線專題節目3期，參與了政府與百姓面對面，環境與行風熱線進社區活動，向糾風辦反饋聽眾反映的77個環境污染問題的處理狀況。七是開展了為企業解難題，辦實事活動。對活動進行了方案和支配，在局外網設立了解難辦事網頁，隨時了解、督促相關部門解決企業反映的問題。八是辦好外網的行風建設網頁，登載政風行風建設文件、規定等信息19條。 2022暑期支教個人工作總結

30、出身 、成擅長 城市，家人竭力賜與 最好的物質與教育 資源，并專心陪伴，因此我也未親眼見過貧困，未體會過親人遠走的思念，更未走過孑立的成長之路。帶著對祖國另一段的憧憬 ，對孩子們純正笑臉的期盼以及對自己成長的希望 ，八月中旬，我踏上了西行的綠皮火車，開端 了為期兩周的廣西南寧隆安支教之旅。在這兩周中，我保持 以做好本職工作，當好隊員助手的標準 要求自己，幸而因此收獲匪淺。 一、以革新 思想備課，學因時而變 昔時 夜 家都已忙完第一天的預備工作，又和孩子們彼此熟悉之后，我才抵達學校。因此第一晚的我，輾轉難以入眠。怕孩子們看我面生，怕我自己難以融入，也怕我的課程不被接收 但其次天起來后，聽見孩子歡

31、快 的笑聲，陪著他們玩耍玩耍，看他們為我們引路時回頭期盼 ，我的憂慮漸漸 退去。與此同時，我也努力 給隊員們當助教，讓孩子們都盡快熟悉我，一天下來成效顯著。 除此以外，還有課程令我煩心。本以為我預備的課程較難，但實際上孩子們學問水平略高于我的想象，接收 力量也強，一節課下來我的內容險些不足。這也更堅決我對后兩節課進行革新 的想法。 革新 一詞說來簡單，做起來卻是難上加難。本以為教小孩子能夠胸有成竹的我，在難度設置上也著實糾結良久 。是講一些普一般通的不會失足 的簡潔 學問，照樣 突破一下自己，也率領 孩子們挑戰一下難度呢?想起.號令 年夜 家將革新 進行究竟的決心，想起在新時代，中國人民將連續

32、自強不息、自我改革 ，堅決不移全面深化革新 ，逢山開路，遇水架橋，敢于向頑瘴痼疾開刀，勇于突破好處 固化藩籬，將革新 進行究竟的革新 思想，我最終也勸說自己，挑戰一下，不為支教留遺憾。 短短兩節課的修改 已經令我輾轉反側，也正是從這次修改 中我體會到了國度 在各項事業中推動革新 所需要投入的巨年夜 人力物力，需要平衡的龐雜 關系以及需要作出的種種困難打算 。雖然前兩天在茫然中度過 ，但有了思索也便不會度日 如年，尤其是對革新 開放的一些認知漸漸深化，轉變 了我之前的看法 ，也在肯定水平 上拓寬了我的思想深度。 二、以開放胸懷共處，展時代胸懷 有了孩子的認可與關切，我也很快度過 了自己的迷茫期，

33、漸入佳境。在接送孩子歷程 中我與更多的孩子們有了深化接觸和了解。支教15天中，我接觸最多的是上益村的李鳳婷和李詩琴。兩人一動一靜，因此每日上下學 路上有安靜 時刻，也有開心 時分。 詩琴舒適，話不多但一般有問必應，說到感愛好的方面可能還會露出羞怯的微笑，支教后期得知她的父親將在家中短暫停留幾天，我們便前去為他們拍攝全家福。家中共三個子女，身為老年夜 的詩琴很懂得 照看弟弟妹妹，孝敬父母 ，也擁有著幸福的家庭。 與詩琴相反，鳳婷則是家中最小，但多日聊下來，也認為 她是一個有思想有志向的孩子，她對念書 學習的敬重與希望 令人欣慰，也讓我會由衷祝福她迎接自己的美妙將來。 上益路雖遠，走習慣了卻也非常

34、好玩。猶記豬圈犬舍前，小孩子護著我們怕狗隊員的成熟模樣;閑來逞能，在爬山路時為孩子讀完長故事之后我氣喘吁吁的模樣;夕陽余暉下，小孩子對我們說土味情話時小臉通紅的模樣;送完孩子后和隊友聽著音樂疾走 下山的模樣忠厚的孩子們不會用太多方法 表達她們對我們的喜愛，但每次遇到他們，手中總會多出幾顆龍眼、幾塊面包或是一只細心選擇的番石榴。豈論 食物味道如何數量若干 ，這份關切令我們沖動 不已。這一條彎彎山路不難走，卻也被很多的回想 填滿。 三、以實干精力 工作，助團隊提高 支教中后期是最忙的時候，健康博物館、紅歌會、家訪和文藝匯演都或進行或預備，每天都有很多事情要處置懲處 。任務雖多，但有了細致分工與通力

35、合作，勞碌的工作也進行的有條不紊。我是文案組成員，每次寫文案時都要結合 推送形式調劑 語言作風 、敘事節拍 ，學會因時而變，有時經由 隊長和組長批閱后創造 不足之處還要賡續 修改，直到滿足為止。在年夜 家的努力下，推送的質量越來越高，點擊率也賡續 攀升，支付 終于獲得 了回報。 除此之外，我還與另外三名同學一同負責健康博物館項目。面對缺時間、缺空間、缺人手等麻煩 問題，我們選擇擠時間、造空間、借人手等方法 保障運動 順當進行。我小我 認為在這次運動 中最突出的部分 照樣 改，改條件不允許之處以便開展，改孩子不睬 解之處以便學習，改令人無聊之處以提愛好負責流程支配 的我也著實語無倫次 ，對挨次討

36、論了一番。 最令我頭痛的是解說 這一關。十一張年夜 海報上是是一種并不都雅不雅 的細菌與寄生蟲，同學看著驚呼恐驚 ，連我在預備時也適應了許久。并且 由于沒有相關的配景 學問，我也只能到網上快速學習了解，以免解說 時失足 誤 。所幸工夫 不負有心人，我們仔細預備敲定的學問解說 學習和嬉戲最終都獲得 了孩子們的重視和寵愛，沒有什么是比看著孩子漸漸養成優越 衛生習慣更令人欣慰的了。我也最終熟悉到思變、求新、勇于革新 的重要性。 四、以興邦精力 思索，促國度 成長 本以為會很漫長的兩周支教，在日出日落瓜代 之間已走向尾聲。離其余 氣氛早已擴散，直到最終一日的文藝匯演，全部人都打起精力 ，呈現自己最好的

37、一面，可匯演事后 的結營儀式，又是盛放之后的告別 。我本以為我會流淚，由于實在有太多不舍，但真正到了那一刻，才創造 全部遇見都是美妙，全部的分手 都是為了更好地重逢。 在最終幾天我也反思過自己這段支教旅程，興奮 與滿意必不會少，但不足之處也并非沒有。第三節教材 想交由孩子們自主創作，但我自己卻也沒創作出規范的作品來。想起.在.深改組其次十次會議上強調既要掛帥，又要出征，我這一行為，無疑是只掛帥，不出征，不僅難以訓練 同學，也勸說不了自己，切實其實 需要檢查 。只惋惜 支教無法重來，我只能在以后的學習工作中都留意這一點，漸漸改正 。 支教與家訪中一些農村問題也值得思索。革新 開放四十年，很多中國

38、度 庭已經富起來，在我們進入的興隆村，也會有家庭比少數城市家庭更為富有，可以說在全面建成小康.上有很年夜 提高 。但對于教育 的重視，對于與孩子相處的模式仍堪憂。很多家庭寧愿將錢花在修筑房屋 、配置彩電上，也不愿 為孩子念書 做長遠 計算，也有很多家庭父母 忙著生計，無暇關切孩子學業，肯專心了解孩子念書 需求的家長少之又少。 家教名校家教工作總結 我國在建設和諧.方面，提出了“以人為本”、“.”的治國理念，始終貫穿著“以解決人民群眾最關懷、最直接、最現實的利益問題為重點”這根紅線。“家庭訓練勝利之道”關心家長掃除家庭訓練的盲區，宣揚正確的家庭訓練思想，普及科學的家庭訓練學問，使他們在家庭訓練上學到很多方法，熟悉到家長的很多做法是不正確的，家教對孩子的健康成長很重要。三橋中心學校仔細貫徹落實中共.、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設精神，在抓好素養訓練的同時，從關懷下一代，關注民族將來的高度端詳家長學校的作用，樂觀引導家長和學校主動協作，促進同學素養全面進展。結合做好家庭訓練工作。我現在從四個方面談家教工作對構建和諧.的作用和體會。 一、關愛“留守兒童少年”，促進.和諧 單親、留守、困難等特別家庭的孩子在全鎮學校較為普遍。據統計，20 xx年三橋中心學校的1041名學校生中，有“留守兒童少年”842名，其中男生480人，女生362人，“留守兒童少年”占學校生總