1、第 第 頁幼兒園中班老師個人計劃3篇幼兒園中班老師個人計劃篇1 作為老師好想聽見家長們談論孩子在幼兒園學會了啥子知識，學會了啥子歌曲。但是，我時常聽見有的家長反映說，孩子在幼兒園學的啥子，孩子從來不說，一問三不知只有等到開放日的時候才發現，本身的孩子竟然學會了那么多的東西。為了讓家長們能夠對孩子在園學到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公然，可孩子回家后主動告知家長的還是未幾。 為了提高孩子的上心主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家產“小老師”。于是，我時常讓孩子在課堂上、活動中當“小老師”，帶領全班孩子讀童謠、背古詩，做各種表演等。孩子們的上心性很高，但能主動參加的總是一小部分。于是

2、，我又利用每一天下戰書離園前的一段時間幫幼兒簡約的復習當天所學的資料，之后布置作業回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當“小老師”，把每一天在幼兒園里學到的知識、本事教給本身的家人，并對他們說，老師要向家長們做查詢拜見，比一比誰當的“小老師”最好。 唉!這個方法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家給我們當小老師，教我們學唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心里很快樂，這能夠說是立桿見影了吧! 孩子都有表現本身的情欲，性格是在本身的家中，他應對的是本身的親人，心里沒有任何負擔，會表現的更好，甚或“闡揚超?！薄＿@不僅僅滿意了孩子的表現情欲，也提高了他們對學習的愛好，加強

3、了他們的自傲心，更有利于我們的教學。是以，讓孩子當一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。 幼兒園中班老師個人計劃篇2 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否那么，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伙伴喜愛的老師長頭發的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、知識多、懂科學的、有本領的。 每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決斷的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。幼

4、兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續進展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關愛，比如常常要抱著他們，小伙伴也特別喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師予以他們更多的呵護。 幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，需要勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師援助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周

5、末還常常組織親子活動，自己的業余時間特別少。一個孩子涌現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學上都要精益求精。 兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與性格特點。比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維需要依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言，運用簡約不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。

6、 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。 幼兒園中班老師個人計劃篇3 轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫忙下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美滿的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下： 一、班級現狀分析： 我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對加強，對唱歌、跳舞有需要的愛好，

7、并能用簡約的語言表達自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛群眾，上心參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業，喜愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、教育教學方面： 在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，上心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒上心與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，上心參加幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能上心開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有性格的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規章，學會了自律，樹立了規章意識;并結合了日常生活