1、考考你：猜謎（打一物）千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事他記載，知識沒他傳不開。1書是傳播知識的工具。2書是人類進步的階梯。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯. -培根讀書之樂分享我的讀書心得憶讀書冰心作者及作品介紹 冰心（19001999），現代女作家、兒童文學作家。原名謝婉瑩，福建長樂人。 代表作品：寄小讀者 山中雜記再寄小讀者小橘燈 詩集：繁星、春水 翻譯：泰戈爾作品園丁集 解題：憶讀書Q:題目告訴我們什么信息？1、作者是按照怎樣的順序進行回憶的？2、作者回憶閱讀過的哪些書？文體：敘事性的記敘文文章按時間順序回憶讀書經歷三

2、國演義聊齋志異水滸傳蕩寇志精忠說岳滿江紅聲聲慢茶花女遺事紅樓夢西游記封神榜二、閱讀第6自然段：記敘作者回憶閱讀聊齋志異的經歷。內容：讀書經歷：這對于我的作文課很有幫助。三、閱讀第7自然段：記敘作者回憶閱讀水滸傳的經歷。內容：讀書經歷：看三國演義引起了對章回小說的興趣。使我義憤填胸。書中生動的人物形象給人以豐富的情感體驗。章回小說： 長篇小說的一種，全書分為若干回，每一回有標題，概括全回的內容。如：三國演義桃園結義（共兩回）第一回宴桃園豪杰三結義斬黃巾英雄首立功 三國演義千里走單騎（共五回）第二十五回屯土山關公約三事救白馬曹操解重圍文學拾遺四、閱讀第8自然段：記敘作者回憶少時酷愛、背誦古詩詞的經

3、歷。內容：讀書經歷：精忠說岳沒有太深的印象 酷愛、背誦古詩詞滿江紅“怒發沖冠”聲聲慢“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” 寫盡了“若有所失”的無聊情緒。六、閱讀第10自然段：記敘作者回憶閱讀紅樓夢的經歷。內容：讀書經歷：起初我對它的興趣并不大中年以后才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興旺盛衰的滋味。作者通過自己的讀書經歷，告訴我讀書的好處是什么？請根據課文內容說說你的理解。“讀書好，多讀書”這些書你都認識嗎？聊齋志異滿江紅聲聲慢茶花女遺事文學知識：1.冰心，原名：-,-家，-家。2. 三國演義-篇小說，作者：-代-。3.聊齋志異-篇小說，作者：-代-。4.水滸傳-篇小說，作者：

4、-代-。5.滿江紅作者：-（朝代）-。6.紅樓夢-篇小說，作者：-代-。 7.茶花女遺事作者：-國-。8.李清照，-代著名女詞人，號：-。三國演義作者：明代 羅貫中水滸傳作者：元末明初 施耐庵紅樓夢作者：清代 曹雪芹西游記作者：明朝 吳承恩。聊齋志異作者：清代 蒲松齡滿江紅作者：南宋抗金名將 岳飛聲聲慢作者：宋代女詞人 李清照茶花女遺事作者：亞歷山大仲馬 小仲馬 法國劇作家、小說家“多讀書，讀好書”，怎樣選擇好書？怎樣的書才是好書呢？選擇好書的方法：好書的標準：挑選、比較1、人物形象刻畫精彩，生動的2、真情實感的，具有思想性的（閱讀文章的1213自然段） 作者按照時間的順序回憶自己讀書的經歷，

5、在篇末巧妙的借兒童讀物要作者題詞指導閱讀，總結強調本文的主題“讀書好，多讀書，讀好書”這一主題。課內小結：思考：如何給文章劃分層次？文章按照時間的順序回憶第一部分：第二部分：第四部分：第三部分：中心：讀書好，多讀書，讀好書。（1）（2-11）（12-13）（14-15）總起全文，展開讀書經歷的回憶。回憶了自己幼時、少時如何“多讀書”的往事，生動說明了“讀書好”。作者以80多年的讀書經驗告訴我們如何“讀好書”挑選、比較。總結全文，點明主題。聽聽你的聲音：“在風景區求學是人生難得的機遇。” 冰心 你是如何理解“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”造物者倘若在永久的生命中只容一次極了的應許我要至誠地求著“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”春水繁星這些事是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。 巴金在談到少年時代和哥哥共讀冰心作品時的感受說：過去我們都是孤寂的孩子，從她的作品那里我們得到了不少的溫暖和安慰。我們知道了愛星，愛海，而且我們從那些親切而美麗的語句重溫了我