1、 幼兒園托班課堂教學(xué)教案幼兒園托班課堂教學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，推斷“有”和“沒(méi)有”，情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。 2、初步培育幼兒探究的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 1、動(dòng)畫(huà)片我要去超市 2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。) 3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。) 活動(dòng)過(guò)程 一、感知“有”和“沒(méi)有” 1.出示兩個(gè)袋子 (一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。) 2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有” 老師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的? 二、推斷“有”和“沒(méi)有” 1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市 觀(guān)看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么? 2、幼兒操

2、作 (1)熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢? (2)介紹操作要求： 在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。 每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。 (3)幼兒操作，老師觀(guān)看. 幼兒是用什么方法去推斷“有”和“沒(méi)有”。 3、溝通小結(jié) 你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的? 4、再次操作 (1)鼓舞幼兒去試試看，用和剛才不一樣的方法再幫熊媽媽選很多貨。 (2)指導(dǎo) 力量弱的幼兒用直接的方法感知。 力量強(qiáng)的幼兒各種方法推斷。 老師詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么方法知道的? (3)相互介紹。 三、和熊媽媽一起開(kāi)超市。 幼

3、兒園托班課堂教學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。 2、能正確查找四周生活中類(lèi)似的圓形物和方形物。 活動(dòng)預(yù)備 1、趣味練習(xí)：找相同的外形1-18，1-19 2、各種圓形和方形的物品。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。 1、小狗要過(guò)生日，伴侶們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。 2、你們知道這是什么外形的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕) 它們有什么不同? 二、出示玩具汽車(chē) 1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看，汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的? 2、爭(zhēng)論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的? 三、查找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。 (茶葉罐、飲料瓶等) 四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

4、五、趣味練習(xí)：查找相同的外形 活動(dòng)延長(zhǎng) 帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品。 幼兒園托班課堂教學(xué)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看看、找找、講講等嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按大小分類(lèi)。 2、幼兒能開(kāi)心參與活動(dòng)，大膽的敘述。 活動(dòng)預(yù)備 1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只 2、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 老師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菸浵亴殞殹?螞蟻媽媽?zhuān)航袢仗鞖庹婧?，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。 我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。 二、嬉戲：找餅干 1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?告知我，你在哪里找到了餅干。 2、幼兒四散

5、查找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞， 3、和餅干一起跳舞(律動(dòng)) 4、找到好吃的餅干，心里真興奮，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。 三、嬉戲：依據(jù)大小送餅干 數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)分大小) 1、熟悉大小標(biāo)記。 媽媽給你們預(yù)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。 (初步接觸大小標(biāo)記) 2、按餅干的大小分類(lèi)。 幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。 3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。(大家一起驗(yàn)證) 4、體驗(yàn)勝利的喜悅。 寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧! 幼兒園托班課堂教學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看看、找找、講講等嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大

6、小分類(lèi)。 2、幼兒能開(kāi)心參與活動(dòng)，大膽的敘述。 活動(dòng)預(yù)備 1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚(yú);與魚(yú)同色的、大小的筐; 2、音樂(lè)：五只小鴨 活動(dòng)過(guò)程 一、嬉戲：找小鴨 1、老師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小鴨) 2、老師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里? 告知我，你在哪里找到了小鴨? 3、幼兒四散查找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。 4、和小鴨一起跳舞(律動(dòng)) 二、嬉戲：找小魚(yú) 1、老師：玩得真累，肚子餓了怎么辦? 2、問(wèn)：小鴨愛(ài)吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)? 3、幼兒四散查找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。 4、我們吃小魚(yú)：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚(yú)?它們一樣嗎?哪里不一樣? 你找到

7、的是什么顏色的小魚(yú)? 5、老師：去告知你的好伴侶吧。 三、嬉戲：送小魚(yú) 1、老師：看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)? (情感的培育) 2、幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo) 3、看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。 (大家一起驗(yàn)證) 幼兒園托班課堂教學(xué)教案5 (一)活動(dòng)目的 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲; 2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動(dòng)預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。 (四)活動(dòng)過(guò)程 1、在我上幼兒園音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去

8、吧!” 2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?” 3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 (1)老師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。 (2)老師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒?”，說(shuō)著放入背景圖中。 (3)他是花兒的好伴侶，它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。 (4)聽(tīng)，猜猜它是誰(shuí)?“咩，咩”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 5、出示