1、九年級上冊歷史知識點匯總及溫習資料九年級上冊歷史知識點匯總及溫習資料惠敏權(quán)利;總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。(4)地位及意義：1787年美國憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來很多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。第19課法國大革命和拿破侖帝國一、法國大革命的理論準備思想啟蒙運動1.發(fā)生的背景：法國封建制度日益腐朽衰敗。國王路易十五通過加重稅收等方式阻礙資本主義的發(fā)展。2.運動的時間：18世紀3.宣傳的思想：宣傳自由平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光遣散愚蠢的黑暗4.運動的中心：法國5.涉及的區(qū)域：歐洲其他國家6.運動的性質(zhì)：反對舊制度的偉大的思想解放運動7.意義或影響：這是一

2、場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。二.法國大革命1.爆發(fā)的背景：(1)舊制度制約了經(jīng)濟發(fā)展，激化了法國各種社會矛盾。(2)支持美國獨立戰(zhàn)爭使法國政府債臺高筑，財政危機愈加嚴重。2.爆發(fā)的導火線：1789年5月國王路易十六召開三級會議，討論征稅問題。第三等級要求增加本身的政治權(quán)利，提出制定憲法的要求。路易十六讓步的同時，暗中調(diào)集軍隊，企圖以武力控制局面。3.爆發(fā)的標志：1789年7月14日，巴黎民眾攻占巴士底獄。4.革命的發(fā)展：(1)制憲會議通過了多項法令，廢除了種.種貴族特權(quán)和封建地租。(2)1789年，制憲會議通過了（人權(quán)宣言），宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護私

3、有財產(chǎn)等基本原則。(3)1791年，制憲會議制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架。(4)曲折：路易十六被迫接受憲法，暗地里致信呼吁歐洲各國君主。奧地利和普魯士組成聯(lián)軍，進逼法國。(5)瓦爾密戰(zhàn)役擊退侵略者。(6)廢除君主制，成立法蘭西第一共和國。(7)1793年路易十六被以叛國罪送上斷頭臺。(8)雅各賓派打退反法聯(lián)盟軍隊，平息國內(nèi)叛亂，把法國大革命推向高潮。(9)雅各賓派的羅伯斯庇爾在政變中被送上斷頭臺。新的反法聯(lián)軍又卷土重來。5.法國大革命的歷史意義：法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。三.拿破侖帝國1.拿破侖上臺：1799年11月發(fā)動政變

4、組建新政府，建立高效率的國家機器。2.拿破侖時期的對內(nèi)政策：(1)重視改善財政和發(fā)展經(jīng)濟，大力發(fā)展工商業(yè)和農(nóng)業(yè)。(2)主持制定民法典（拿破侖法典），體現(xiàn)了自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。3.法蘭西第一帝國的建立：1804年拿破侖加冕稱帝4.拿破侖的對外戰(zhàn)爭大概情況：(1)屢次打敗反法聯(lián)盟;(2)大軍幾乎橫掃歐洲大陸，廢除各地封建特權(quán)的同時，也對當?shù)厝嗣襁M行壓榨和掠奪。(3)1812年，遠征俄國，大敗而歸。5.法蘭西第一帝國的毀滅：1815年第20課第一次工業(yè)革命一.紡織技術(shù)的革新1.背景：17世紀末，英國君主立憲制建立后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，國內(nèi)外市場不斷擴大，工業(yè)革命于是興

5、起。國內(nèi)外市場對棉紡織品的需求迅速增長，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改良和新技術(shù)的發(fā)明。2.涌現(xiàn)出的發(fā)明成果：(1)1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度。(2)1765年，哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機，命名為“珍妮機。最初的珍妮機一次能紡出8根紗線，大大提高了生產(chǎn)效率。珍妮機的發(fā)明標志著工業(yè)革命的開場。3.作用：其他生產(chǎn)部門紛紛發(fā)明、制造機器，促進了生產(chǎn)的發(fā)展。4.什么是工業(yè)革命?生產(chǎn)領(lǐng)域的革命性變化被稱為“工業(yè)革命。二.蒸汽機和工廠制度確實立1.蒸汽機的發(fā)明與改良：(1)背景：早期發(fā)明的蒸汽機用于抽干礦井中的積水，很不完善。(2)蒸汽機的改良和使用：18世紀中期，將蒸汽機變?yōu)橹饕獎恿Φ陌l(fā)明家是瓦特

6、。1785年，瓦特改造的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。不久，瓦特蒸汽機開場應(yīng)用到化工、冶金、采礦等更多的行業(yè)。19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。(3)影響：蒸汽機的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。2.工廠制度的建立(1)早期工廠的動力及地點：基本上都是用水作動力，所以工廠一般都設(shè)在水流湍急的鄉(xiāng)村而不是城市。(2)工廠制度建立的前提：蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠能夠設(shè)在遠離河流的地方，工廠的規(guī)模也變得更大，有些工廠甚至能雇用1000多人。(3)確立：進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐步被大工廠所替代，當代工廠制度最終確立。

7、三.火車與鐵路1.火車產(chǎn)生的背景：19世紀初，已經(jīng)有人開場修建“鐵路來運輸貨物。那時的路軌是木制的，車廂是由馬匹拉動的。2.火車的產(chǎn)生：(1)時間：1825年(2)發(fā)明者：史蒂芬孫設(shè)計蒸汽火車標志著鐵路時代的開場。3.鐵路建設(shè)的發(fā)展：(1)1830年以后，英國掀起投資建設(shè)鐵路的狂潮(2)1851年，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網(wǎng)。4.鐵路出現(xiàn)的意義：鐵路時代的到來為社會提供了更為快速、廉價、便利的交通，使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)絡(luò)變得愈加密切。四.工業(yè)革命的影響及擴展：(1)影響：工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力水平，人類進入“蒸汽時代。19世紀中期，英國已成為世界上第一個工業(yè)國家。(2)工業(yè)革命的

8、擴展：從18世紀后期起，其他西方國家紛紛開場學習英國的先進技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)歷。法國、美國，德國等西方國家先后進行工業(yè)革命。第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起一、馬克思和恩格斯1.馬克思的生平簡介：1818年5月5日生于德國特里爾市。1842年10月遷往科隆寓居，擔任（萊茵報）主編。1844年8月底至9月初在巴黎初識恩格斯。1849年遷居倫敦。1883年3月14日馬克思逝世。2.馬克思和恩格斯的政治活動：馬克思在（萊茵報）上發(fā)表文章，抨擊普魯士政府禁錮出版自由;在巴黎，馬克思和恩格斯一起討論各種理論和歐洲工人運動;馬克思在倫敦寫出了（資本論）等著作;馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華

9、，構(gòu)成了馬克思主義理論;1848年，馬克思和恩格斯為者同盟起草的綱領(lǐng)（共產(chǎn)-宣言）在倫敦正式出版。3.馬克思主義理論主要包括的三個組成部分:馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會二、（共產(chǎn)-宣言）1.發(fā)表時間：1848年2.內(nèi)容：(1)有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。人類進入資本主義時代，整個社會日益分裂為兩大對立階級：資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級;資本主義社會終將被社會所取代。(2)肯定階級斗爭在歷史上曾經(jīng)起到非常革命的作用。：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。工人階級創(chuàng)造了宏大的社會財富，但他們相對日益貧困?！肮と俗兂沙嘭氄?，貧

10、困比人口和財富增長得還要快。由此能夠明顯地看出，資產(chǎn)階級再不能做社會的統(tǒng)治階級了，再不能把本人階級的生存條件當做支配一切的顧慮強加于社會了。(3)號召工人階級組織起來，建立無產(chǎn)階級本人的政-，即共產(chǎn)-，用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，進行無產(chǎn)階級革命。3.意義：標志著馬克思主義的誕生。從此，無產(chǎn)階級的斗爭有了科學理論的指導，社會運動愈加蓬勃地發(fā)展起來。三、第一國際1.第一國際的成立與開展的活動：(1)成立：1864年，英國、法國、德國等國的工人，成立了國際工人協(xié)會，史稱“第一國際。(2)活動：在各國建立支部，努力把各國工人階級的斗爭聯(lián)合起來，以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目的進行經(jīng)濟斗爭。2.巴

11、黎公社:(1)爆發(fā)原因：1870年，法國在普法戰(zhàn)爭中失敗，社會矛盾激化。(2)爆發(fā)時間：1871年3月18日(3)建立政權(quán)：1871年3月28日(4)性質(zhì)：法國建立的世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)。(5)結(jié)果：5月28日，巴黎公社資產(chǎn)階級反動政府勾結(jié)普軍聯(lián)合反撲而失敗。第13課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展目的：講述租地農(nóng)場、手工工場等生產(chǎn)組織確實立。初步理解近代早期西歐經(jīng)濟社會的重要變化。1.農(nóng)業(yè)與手工業(yè)的變化(1)背景:土地集中成為一種趨勢,手工業(yè)者逐步脫離農(nóng)業(yè)。(2)表現(xiàn):建立租地農(nóng)場,并將產(chǎn)品推向市場;雇傭勞動者與雇主構(gòu)成徹底的雇傭關(guān)系。(3)影響:推動了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐步資本主義化,開場改變了

12、中世紀歐洲社會的整體相貌。2.當代農(nóng)業(yè)的出現(xiàn):富有農(nóng)民、騎士、鄉(xiāng)紳通過各種手段不斷集中土地,并逐步建立起本人的新型地產(chǎn),他們以新的經(jīng)營方式控制了生產(chǎn)、交換等環(huán)節(jié),還控制了鄉(xiāng)村行政事務(wù)。3.市民階級的興起(1)原因:城市居民獲得了特殊的法律地位,遭到王室、教會的特許狀和城市法的保護。(2)地位:成為強化王權(quán)所需要的政治氣力,出席國王召集的會議,不斷提出本人的政治主張。第14課文藝復興運動目的：知道但丁、達芬奇、莎士比亞的代表作品。理解文藝復興對人的思想解放的意義。1.原因:構(gòu)成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制,要求建立一種以人為中心的生活哲學。2.本質(zhì):一場反對教會“神權(quán)至上和提倡人文主

13、義的新文化運動。3.評價:涌現(xiàn)出了很多文學家、思想家和藝術(shù)家,他們推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮,為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。4.代表(1)但丁:文藝復興的先驅(qū),與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰。代表作是（神曲）。(2)莎士比亞:著名的文學藝術(shù)家,代表作有（哈姆雷特）和（羅密歐與朱麗葉）。(3)達芬奇:與拉斐爾、米開朗琪羅并稱“美術(shù)三杰。代表作有（最后的晚餐）和（蒙娜麗莎）。第15課探尋新航路目的：講述哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫船隊全球航行的相關(guān)史實。初步理解新航路開拓的世界影響。1.根本原因:歐洲商品經(jīng)濟日趨發(fā)達,歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場。2.主要條件:歐洲地理學的發(fā)展,中

14、國人發(fā)明的指南針,用于“羅盤導航技術(shù),經(jīng)阿拉伯商人傳到歐洲,歐洲造船技術(shù)獲得重大突破。3.主要代表(1)迪亞士:發(fā)現(xiàn)了非洲的好望角,打開了繞道非洲南端通往東方的航路。(2)達伽馬:到達印度西海岸。(3)哥倫布:橫渡大西洋,到達今天美洲的古巴、海地等地。(4)麥哲倫:他的船隊第一次完成了環(huán)球航行,證實了地圓講的正確。4.歷史影響:歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來,促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)絡(luò),往來日益密切,世界開場連為一個整體,世界的觀念也從此逐步確立起來,世界的觀念也從此逐步確立起來。第16課早期殖民掠奪目的：講述“三角貿(mào)易,知道英國成為“日不落

15、帝國的歷程。通過殖民掠奪,了解資本主義原始積累的野蠻性和殘酷性。1.葡萄牙與西班牙的殖民掠奪:最早進行殖民的國家是葡萄牙和西班牙。2.“三角貿(mào)易(1)道路:歐洲非洲美洲歐洲。(2)結(jié)果:種植園和黑奴貿(mào)易為英國帶來了巨額利潤。3.荷蘭的殖民擴張:奪取了爪哇島、馬六甲、錫蘭和中國的臺灣;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德蘭殖民地。4.法國的殖民擴張:先后在北美洲、非洲和亞洲建立了法屬殖民地。5.英國霸權(quán):英國最終戰(zhàn)勝荷蘭和法國,奪取了大片殖民地,自詡“日不落帝國。6.歷史影響:早期的殖民掠奪客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累,有助于世界市場逐步構(gòu)成,但也給殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難。

16、在此期間,歐洲文化傳到殖民地,對殖民地社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。第17課君主立憲制的英國目的：講述英國1640年革命和其后的“榮耀革命。理解英國君主立憲制確立的歷史意義。1.革命背景:查理一世推行君主專斷政策,解散議會,議會和王權(quán)的矛盾激化。2.革命爆發(fā):1640年,英國議會重新召開,議員們抨擊國王專權(quán),查理一世挑起了內(nèi)戰(zhàn)。3.革命結(jié)果:議會軍隊打敗國王軍隊,查理一世被處死,公布為共和國。4.革命結(jié)束:1688年,英國議會作出規(guī)定:廢黜詹姆士二世,瑪麗和威廉入主英國,史稱“榮耀革命。5.公布文獻:1689年,議會通過了（權(quán)利法案）。6.歷史意義:以（權(quán)利法案）為基礎(chǔ),英國確立了議會在國家政治生

17、活中的最高地位,逐步構(gòu)成了君主立憲制。第18課美國的獨立目的：知道華盛頓、（獨立宣言）和1787年憲法的相關(guān)史實。講述美國獨立戰(zhàn)爭對美國歷史發(fā)展的影響。1.開場:1775年4月19日,來克星頓的槍聲,標志著美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)。2.建軍:1775年5月,第二屆大陸會議決定組織大陸軍,并委任華盛頓為總司令。3.轉(zhuǎn)折:1777年,薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。4.結(jié)束:1781年,美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)戰(zhàn)勝英軍,1783年,英國被迫成認美國獨立。5.評價:既是一次民族解放戰(zhàn)爭,也是一場資產(chǎn)階級革命。6.公布文獻(1)（獨立宣言）:1776年公布,宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立,但是,宣言沒有公布廢除奴

18、隸制,天賦人權(quán)的享有者不包括黑人和印第安人。(2)1787年憲法:根據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國,該憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法,對后來很多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。返回目錄九年級歷史學習方法技巧首先，還是要做好預習、聽講、溫習這三個步驟，固然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認真預習能夠讓學生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大概地了解。另外，學生能夠在預習的時候找出本人不懂的問題，然后在課堂上認真聽教師進行解疑。上課認真聽講，這是理解和把握知識的關(guān)鍵。在聽講時還應(yīng)學會記錄一些重點內(nèi)容，將這些記錄在本人的筆記本上。如重復屢次的內(nèi)容，課本中一些考慮

19、題的答案等等。初中歷史學習方法中用記憶來獲取歷史知識時學好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運用，所以要學會把握記憶方法。在學習歷史，能夠先去理解課本上的某個歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、經(jīng)過和時間等。在記憶復雜的年代地點人物和事件時能夠嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個歷史事件之間的互相關(guān)系，弄清每件史實的前因后果。從初一到初三的歷史知識信息量非常大，中考涉及面又廣，那么我們?nèi)绾尾拍芸焖?、準確地記住這些歷史知識呢?在初中歷史學習方法中，為了突破記憶難關(guān)，首先我們要反復記憶，持之以恒。人的記憶是有一定周期性的，學習后出現(xiàn)遺忘是一種

20、正?，F(xiàn)象，為了避免遺忘，我們要不斷變換角度，進行考慮性的記憶。然后學會歸納比擬，總結(jié)分析，加強對所學重難點知識的理解。最后提綱挈領(lǐng)，把握全局，即明晰地把握課本內(nèi)容的連接、線索和事件范圍，從宏觀上把握課本內(nèi)容。為了驗證知識把握的熟悉程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的經(jīng)過，要適當?shù)剡M行練習，檢測本人對知識的把握程度。歷史的學習是枯燥冗長的，唯有將它作為本人的一種瀏覽興趣，帶著目的去瀏覽和記憶，才能真正學好歷史。返回目錄學好歷史的四個關(guān)鍵高中文科學生經(jīng)常反映歷史不好學，書看過幾遍也記不住，做題過失率還是很高。為什么會如此?究其原因是沒有用“心去讀、去想，有如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，所

21、以到運用時問題就暴露出來了。應(yīng)提高歷史學習效率，做到事半功倍呢?關(guān)鍵要把握好學習經(jīng)過中的四個環(huán)節(jié)，即瀏覽、理解、記憶和運用。一、瀏覽瀏覽是理解、記憶和運用的基礎(chǔ)，即學好歷史的基礎(chǔ)。如何才能使瀏覽迅速而有效呢?首先要有目的，有問題。如瀏覽教材目錄以把握整體知識框架，這是在宏觀上把握歷史的前提;瀏覽教材正文以把握基本的歷史知識：時間、地點、人物、事件、典章制度、歷史概念和歷史結(jié)論等，這是在微觀上把握歷史;瀏覽正文中的小字、注釋和圖表，有助于對主體知識的理解和認識。最后這一點最容易被忽視。綜觀近年高考題，教材小字名義上是瀏覽教材，不做考試要求，而實際高考大綱中卻強調(diào)把握知識體系，意即在知識系統(tǒng)中的內(nèi)

22、容都在考察之列，所以在多年的高考題中總不斷出現(xiàn)小字部分內(nèi)容。因而在瀏覽教材中要把小字、注釋和圖表內(nèi)容都納入到知識體系中去，才能做到全面溫習，完好把握歷史知識。如世界近代史中第一次世界大戰(zhàn)一課，正文中指出“隨著殖民地問題上沖突加劇，英德矛盾開場激化，逐步成為帝國主義國家之間的主要矛盾。小字中用三百多字的篇幅，外加兩幅圖和一段材料，來補充講明了英德矛盾激化的原因和沖突表現(xiàn)。又如中國古代史上“北宋科舉制發(fā)展一目，正文只對其積極作用進行闡述，在小字中則補充了北宋科舉取士太多導致“出現(xiàn)官吏多而雜的局面這一消極影響。其次是瀏覽中要把握正確方法。瀏覽中要捉住關(guān)鍵詞以認識歷史發(fā)展的程度、了解歷史事件間的相關(guān)聯(lián)

23、絡(luò)：如法國資產(chǎn)階級革命中，社會的改造經(jīng)歷了“初步、“進一步、“徹底等階段;如（九國公約）簽訂，“又要使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，捉住“又字就能將近代列強在侵華問題上的階段性和互相關(guān)系開掘出來，19世紀中期到20世紀20年代經(jīng)歷了“互相爭奪-共同支配-日本獨占-共同支配的歷程;捉住比照詞，以把握同類事件的個性和共性，如“19世紀六、七十年代，資產(chǎn)階級革命和改革運動在世界很多地區(qū)展開，美國、德意志、意大利、俄國和日本等國家通過不同方式，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。捉住句中“不同方式我們能夠這樣理解：這幾國走上資本主義道路的方式是不同的，但最終結(jié)果是一樣的。那么“不同表如今哪里?為

24、何會有這種不同?由此我們就能夠把握各國的特點;結(jié)果是一樣的，都“走上了發(fā)展資本主義的道路，由此我們就能夠把握本時期歷史發(fā)展的基本特征。要在瀏覽中明確歷史結(jié)論中各點的邏輯關(guān)系，如中國古代史上科舉制的意義評價內(nèi)容較多，正確的理解思路是：首先改變的是前代門閥壟斷仕途的九品中正制，所以有“抑制門閥的作用;其次與九品中正制相比照，門第不高的地主知識分子也能入仕為官，“擴大了官吏來源;第三科舉制與九品中正制不同點在于把讀書、考試和做官嚴密聯(lián)絡(luò)起來，“進而提高了官員的文化素質(zhì);第四因主管科舉考試的是中央政府，改變了九品中正制由中正官把持人才選拔和官員任命權(quán)的局面，且選拔的大部分是有才能者，所以“大大加強了中

25、央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定;第五，這一制度“為歷朝所沿用，影響深遠;第六科舉制也造成士人把精神集中于應(yīng)付考試，而忽視實用性學問的消極影響。這樣從官吏來源(前兩點)到選拔方式(第三、第四點)再到影響(第五、第六點)就能夠比擬嚴密地聯(lián)絡(luò)起來了。二、記憶歷史學科是記憶為主的科目，怎樣才能牢固準確地記憶歷史基本知識，以利順利復現(xiàn)和運用呢?第一，要理解記憶，不要單純地機械記憶。高中歷史理論性較強，抽象概念較多，這就要求我們在學習經(jīng)過中，認真理解歷史結(jié)論中每一句話的內(nèi)在含義，每一層次間的邏輯關(guān)系。如世界近代史中“資本主義世界殖民體系評價，就要將四句話的簡短結(jié)論分解成：地位“是資本主義世界體系的重要組成部分;

26、標志“標志著資本主義世界體系的最終確立，其中資本主義世界體系包括資本主義制度在歐美主要國家確實立、資本主義世界殖民體系確實立和資本主義世界市場確實立。資本主義世界市場又包括資本主義國家間的貿(mào)易關(guān)系和資本主義國家與殖民地半殖民地國家間的貿(mào)易關(guān)系。積極作用“世界成為密不可分的整體，這有利于世界各地區(qū)間的經(jīng)濟文化聯(lián)絡(luò)與互相促進。消極影響“殖民地半殖民地國家和地區(qū)成為資本主義國家的原料產(chǎn)地、商品商場和資本輸出場所，資本主義國家控制這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟命脈，對它們進行殘酷的經(jīng)濟剝削和掠奪，這意味著資本主義世界市場最終構(gòu)成，但在貿(mào)易雙方間的關(guān)系是不平等的，必然會逐步加深雙方間的矛盾。第二，要在整體知識的聯(lián)

27、絡(luò)中記憶，不要零星孤立地記憶。歷史知識是相互聯(lián)絡(luò)的，如因果聯(lián)絡(luò)、并列聯(lián)絡(luò)、比照聯(lián)絡(luò)等。將歷史知識分類歸納在一起，構(gòu)成知識鏈，記憶更深入牢固。如中國近代史上的不平等條約內(nèi)容冗雜，最易記混記錯，但將其分為割地、賠款、通商、關(guān)稅、軍事和宗教等類別歸納記憶，則效果大不一樣。第三，提倡巧記，切忌死記。巧記是指運用能夠提高學習興趣和記憶效果的一些方法幫助靈敏記憶知識，如口訣記憶、諧音記憶、聯(lián)想記憶等。三、理解理解是記憶的基礎(chǔ)，是正確運用知識解答歷史問題的重要前提。一要正確分析歷史結(jié)論。如前所述。二要正確認識歷史問題。如中國古代史上的專制主義中央集權(quán)制度的作用評價問題，教材中并未明確表述，但在講秦漢統(tǒng)一的實現(xiàn)和穩(wěn)固經(jīng)過中，在秦漢、隋唐經(jīng)濟文化發(fā)展和民族關(guān)系與對外交往中，每分析其成因時都要提到國家統(tǒng)一強盛，強大的中央集權(quán)無疑是起到了積極作用的，所以封建社會前期這一制度是積極作用大于消極作用;后期十分是明清時期商品經(jīng)濟和資本主義萌芽發(fā)展緩慢，文化專制，知識分子脫離實際，科技落后于西方，顯然是專制主義中央集權(quán)制度阻礙了整個社會進步，其消極作用大于積極作用。三要做到宏觀與微觀相結(jié)合，橫向關(guān)聯(lián)與縱向歸類相結(jié)合。近年文科綜合歷史試題中每有一道歷史科材料題，有時問題涉及