1、Word 幼兒園教師支教工作計劃 幼兒園老師支教工作方案一 一 支教總目標 1、學習班級班務管理，提高專業授課力量。 2、了解學校不同年齡層的心理特征，學會和同學建立友好和諧的師生關系。 3、發揮自己的特長，幫助在校的指導老師策劃和組織學校的活動競賽。 4、向一線英語老師虛心指教，定期與英語科組溝通溝通，樂觀參加教研活動。 5、提高處理事情的應急力量和敏捷性，學會與同學，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關系。 6、保持孜孜不倦的學習精神，珍惜一切的熬煉學習機會。 二 支教工作方案 時間 工作支配 14周 1、熟識校內環境和班級事務，制定班級行為規章，指導墻報，制作值日表座位表。 2、關心一班

2、級的同學排隊集隊，早讀，午讀，學習做早操，監督值日清潔。 58 周 1、學習各位英語老師的特長，多聽課，多備課。 2、各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動競賽。 912周 1、爭取上好三班級英語課以及一班級的口語課，期中復習。 2、幫助組織學校校運會。 3、開展家長會。 1316周 1、全面接手三班級英語，課前課后要培優扶差，抓緊學習質量和進度。 2、預備至少兩節的英語公開課，邀請各位指導老師來聽課指教。 16期末 1、籌備期末工作，考前復習，考后試卷的整理評改。 2、整理支教資料，預備支教答辯。 幼兒園老師支教工作方案二 實習支教是我校教學方案的重要組成部分，是貫徹理論聯系實

3、際原則，實現培育目標不行缺少的教學實踐環節;也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。 通過四個月多月的實習，使同學們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業學問，去自立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培育合格人才積累閱歷。 回顧這四個多月的實習工作，我感慨頗多。 上好每一堂課，是支教高校生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，支教高校生在指導老師的細心指導下，都較好地完成了以下工作： 一、教學預備工作 為了保證課堂教學的質量，達到

4、預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，其次周開頭講課。給實習生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓支教高校生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反復熟識教材和教案，把握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，熬煉講課的膽識。 二、課堂教學工作 課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論學問用于課堂教學實踐，擅長依據學科的性質特點和同學的實際組織教學，合理地安排教學時間，教態和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對同學進行教學常規的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，

5、課堂氣氛活躍，能調動同學學習樂觀性，使大部分同學都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練;能堅持啟發式教學，培育同學自立思索力量、規律思維力量和解題力量，培育同學自立完成作業和自我檢查作業等良好的學習習慣。 三、班主任工作 帶領實習生參加并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教高校生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對同學進行養成教育，溝通談心等等，我在一邊進行監督指導，溝通指導工作方法。 四、輔導、作業批改和成果考核工作 輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環節。支

6、教同學，大都能仔細細致地了解同學的學習狀況，確定輔導的對象，如發覺他們沒有學懂，準時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清晰為止，力求做到當堂解決問題。 老師工作平凡見宏大，培育同學的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上熟悉到老師職責之所在。教育教學實習是他們為今后從教所邁出的第一步，它給他們將來的老師生涯添上了濃重的一筆。在老師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為國家和人民的教育事業做出自己的貢獻。 幼兒園老師支教工作方案三 一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲

7、月，而是經受。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我鄙視學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順當完成了一年的支教工作，現總結如下： 一、思想方面： 做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于國家，喜愛人民，喜愛國家的教育事業，以“一切為了同學，為了同學的一切”為宗旨，認仔細真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間多跟同事和同學進行溝通，使自己成為同事們的知己

8、，同學們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的預備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領導的各項支配。平常，我能主動的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。 二、在工作方面 我并沒有由于自己是一位支教老師就有了什么“光環”。自從我踏進學校校內那一刻起，就把自己當成一個真正的“服務員”，以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。 首先，聽從領導工作支配，嚴格遵守學校的各項規章

9、制度，按時完成領導交給的各項工作任務。 本學年，我擔當了一班級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是仔細備課，了解每一個同學的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來提高同學的學習愛好和學習效率。 課堂上我精彩地敘述，循循地誘導，樂觀地鼓舞，深深地吸引著每一個同學。特殊是在荷葉圓圓、稱象、雪地里的小畫家這幾次公開課中，課堂氣氛特殊活躍，帶動了那些不善言語的同學都開頭樂觀回答問題，

10、得到了聽課老師們的全都好評。課后，我仔細批改作業，按“四精四必”處理好同學作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個同學都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的確定。 其次，我還特別留意同學的養成教育，個人衛生教育，關心他們養成良好的生活習慣。 我也特別關懷同學的生活狀況，能夠和同學談心，了解每個同學的生活，噓寒問暖，關心有困難的同學，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就常常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對同學課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給同學看，擴高校生的學問面，增加同學課外學問儲備量。 最終，在教研方面，我總是細心預備

11、每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。 我樂觀參加語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷討論好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。在平常，我還樂觀研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都仔細總結，寫好教學反思；學校的論文、案例競賽，我也樂觀參加。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合力量得到了提高。 三、在生活方面 我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。樂觀參與學校組織的各項活動，在學校的各項競賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到興奮。 一學

12、年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光線將照亮我今后的人生道路。 幼兒園老師支教工作方案四 一、指導思想 充分發揮縣直學校教育資源優勢和縣級以上學科帶頭人、教學能手政治素養高、業務力量強、教學效果好的優勢，加大對農村地區教育扶貧力度，促進中學校老師隊伍整體水平的提高，實現基礎教育的均衡化進展。 二、工作原則 1、遵守師德規范。 2、敬業愛崗、愛校如家、愛生如子。 3、精彩的完成支教學校所交給我的任務

13、。 4、爭做師德標兵、教學骨干，真正達到支教目的。 5、與支教學校相互學習。 三、支教詳細做法 （1）依據學校需要，聽從領導支配工作 支教，不僅是去展現自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所關心，促進老師的專業水平的提升；是給所支教班級的同學帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進同學的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有方案性和針對性地支配工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。 2、在仔細貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找

14、所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。 4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風和學風特點、教學進度、同學的學問基礎、力量水公平，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學工作重點。 （2）仔細預備扎實工作 支教工作時間很短，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，短短時間內的每一份工作都要細心預備。 1、仔細備課注意課堂的實效 支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的

15、課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學、備老師。 2、仔細寫稿注意講座的有用 做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發。 3、喜愛同學注意教育的實質 像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。這樣短的.時間內，或許不能立竿見影地轉變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學習。 4、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響 通過樂觀撰稿、出簡報等形式，準時反映支教工作動態，力爭通過各

16、種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。 （3）敬業愛崗做好表率 在工作中，要發揚我們老師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名同學，力爭為支教學校作出應有的貢獻。 四、最終目標： 力爭五種效果 1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。 2、教育教學管理上一個臺階效果。 3、教育質量內涵更加豐富效果。 4、學校品牌更優化效果。 5、友情長存，合作內容不斷拓新效果。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留

17、下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經受譜寫出精彩的樂章！ 幼兒園老師支教工作方案五 本學期，我將進入豐依學校幼兒園，關心她們在教育教學上得到有效的提高。結合幼兒園老師的實際狀況和現狀，依據新綱要精神，并以幼兒園的教研工作方案為指導思想，從有目的、有方案的學習和研討活動中，幫助教研組長共同來提升老師們的專業素養，規范幼兒園的教研活動，提高老師的一日活動的組織力量，使新、老老師都有不同層次的進展，以此帶動農村幼兒園的整體教學質量。 依據老師支教工作方案所把握的狀況，從學校和幼兒的需要，擬定本學年工作方案如下： 一、依據需要支配工作 支教，不是去展現自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校

18、的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所關心，促進老師的專業水平的提升；是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地支配工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。 2、在仔細貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內容。 二、仔細預備扎實工作 一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和

19、所支教學校師生的期盼。因此，每一份工作都要細心預備。 （一）緊密圍繞綱要，從不同層次提高老師們的專業素養，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。 1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵新老師不斷提高。本學期新老師還開展讀好書，寫心得活動，提升老師們的自身修養和品德教育。 2、提高老師教育資料的質量，不同層次的老師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新老師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創。老老師需要結合新理念、較深化的挖掘和反思。 3、指導不同層次的老師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求，提高老師對反思的重視程度，通過理論的學習把握撰

20、寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。 4、仔細備課、上課。組織老師學習如何備課，從理論的學習到詳細案例的剖析，引導老師把握備課的基本步驟，并且能夠精確 地確定重難點。 5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學方案，如班務方案、月劃、周方案、日方案等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。 （二）加強教研管理，樂觀開展教育研討，注意檔案積累 1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學習、論壇等參加式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發老師參加活動的樂觀性、主動性。 2、規范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月資料展現、溝通、評比活動，提高教

21、育資料的質量。同時促進老師有意識的對各種資料進行積累、保存。 （三）加強服務意識，實現家園同步教育 充分利用家長會、家教宣揚欄、家庭教育書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增加家長自主參加的意識。各班有針對性準時更換家園聯系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。 （四）亮化民族的園本特色教育和環境的布置。 學習有關幼兒園環境創設的文章，各班進行主題墻、民族館的創設與評比。 三、敬業愛崗做好表率 在一年的工作中，要發揚我們匯濟幼兒園老師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關

22、愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。 四、開展活動帶動管理 1、和校領導一起仔細分析學校的狀況，結合貧困地區的特點，討論對策，制定方案，因地制宜地開展教研活動； 2、勤聽課，帶動老師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動； 3、輔導老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件； 4、聯系受援校與后援校老師進行溝通聽課學習活動。 五、其他方面： 1、寫好支教漫記，準時反思支教工作。 2、常常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，

23、始終以高漲的熱忱參加到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的進展添彩！ 幼兒園老師支教工作方案六 一、指導思想 全面貫徹國家的教育方針，堅持教書育人，推行素養教育，與時俱進，創新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實關于在支教工作中進一步開展城鎮學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知，盡快轉變農村薄弱學校面貌，促進城鄉教育的均衡進展。在支援學校、受援學校領導的共同努力下，努力完成各項指標任務。 二、工作措施 (一)賜予受援學校管理上的支持。 1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同討論教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。 2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環境建設等方面的跟蹤指導。 3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。 4、實行骨干老師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干老師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干老師進行全方面的學習，相互溝通。如：課堂教學、班級管理、業務力量等等。 5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮中心學校推舉我校管理方面好的做法，與受援