1、幼兒園特色美術(shù)方案(4篇)_幼兒園美術(shù)工作總結(jié) 幼兒園特色美術(shù)方案(4篇)。 資料意義廣泛，可以指一些參考素材。在日常的學(xué)習(xí)工作中，我們都會(huì)用到各方面的資料。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園特色美術(shù)方案(4篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。 篇一：幼兒美術(shù)工作方案(共10篇) 篇一：幼兒美術(shù)教學(xué)方案 幼兒美術(shù)教學(xué)方案 一狀況分析 想象力遠(yuǎn)比知道更重要，由于學(xué)問是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是學(xué)問進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是規(guī)律思維力量還比較差，

2、過多過深的學(xué)問是他們無法理解也不能接受的，自然不會(huì)感愛好。孩子的右大腦進(jìn)展比較快，兒童形象思維力量比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就布滿了各種幻想，假如在這一時(shí)期對(duì)孩子的右大腦進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力進(jìn)展的需要，也是每個(gè)孩子最喜愛最感愛好的活動(dòng)，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì)貫穿的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加敏捷，也就是越來越聰慧，這將為孩子長大以后的成才供應(yīng)一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)訓(xùn)練主要目的不是培育畫家，任何人都無法預(yù)料也不能支配孩子將來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種訓(xùn)練，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長與成才供應(yīng)

3、最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。 二教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好。 學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的愛好，在動(dòng)手繪畫的過程中，提高孩子的愛好，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動(dòng)手操作力量，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科

4、的效果。 三繪畫 1、形成良好的繪畫習(xí)慣。熟悉并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)制造的樂趣。 4、培育幼兒對(duì)顏色的愛好，對(duì)顏色調(diào)和能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快干凈。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂 染等方法畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。教到顏色鮮亮，比例恰當(dāng)。 6鼓舞孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，鼓舞突破僵化

5、的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。 四 課程規(guī)劃及內(nèi)容 由于兒童的仿照力量比較強(qiáng)，初步方案有仿照繪畫開頭。 第一周 熟悉新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿 熟悉直線 折線 波浪線 其次周 我的小手能畫畫 簡潔的線條自由發(fā)揮組合圖形 第三周 看誰的線條最美麗 用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合 第四周 云姑娘和氣球 練習(xí)運(yùn)用線條 第五周 太陽公公和彩虹 練習(xí)畫線 制造力量 、 第六周 太陽公公起得早 練習(xí)運(yùn)用畫線 第七周 拍拍小手來問好 練習(xí)運(yùn)用畫線、制造力量 第八周 蠟筆的顏色真奇妙 熟悉顏色 第九周 漂亮的花朵 學(xué)習(xí)使用油畫棒 第十周 好吃的水果 畫水果練線 第十一周 多姿多彩的樹 會(huì)畫小樹 第十二周 大樹下面 畫

6、大樹 第.周 花叢 小雞 線描動(dòng)物 第十四周 小鳥和大樹 學(xué)會(huì)組合畫面 第十五周 太陽底下 線描填色 第十六周 我愛我家 畫房子 第十七周 漂亮的小蜻蜓 畫蜻蜓 第十八周 月亮姐姐 線的組合 第十九周 夜空 組合畫畫 其次十周 下雨了 畫虛線 盼望通過在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的制造力，使他們能在制造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、顏色、外形來大膽表達(dá)自己的意愿，通過繪畫向他們傳達(dá)了對(duì)美妙世界的憧憬和追求，他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心通向更加絢爛的明天！ 篇二：幼兒美術(shù)小班教學(xué)方案表 教 學(xué) 計(jì) 劃 表 篇三：少兒美術(shù)教學(xué)方案 東莞市青少年活動(dòng)中心 20 xx 年 暑假 班 篇四：幼兒園大

7、班美術(shù)教學(xué)方案 幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力和思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。 二、教學(xué)目標(biāo)要求1、情愿參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的歡樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟

8、識(shí)的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感愛好。 5、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 6、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 7、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好，并能運(yùn)用自己制作 的玩具、手工作品來美

9、化自己的生活或開展其他活動(dòng)。 10、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。 三、幼兒狀況分析對(duì)于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，作畫時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。 四、教學(xué)措施1、注意對(duì)幼兒審美力量的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒綻開想像，進(jìn)行比較。通過比較爭論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。 2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對(duì)話等

10、活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞幼兒在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的熟悉，并加深對(duì)藝術(shù)的.作用的熟悉，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系 。 5、鼓舞幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活閱歷的聯(lián)系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的力量。 6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)幼兒以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。 7、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)

11、手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故 事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增加對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 8、老師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。 五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。 六、教學(xué)進(jìn)度支配1、果蔬練習(xí)（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）2、花草練習(xí)（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等） 篇五：幼兒園美術(shù)教學(xué)工作方案1 20 xx年幼兒園美術(shù)教學(xué)方案 本學(xué)期主要以培育幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步愛

12、好為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和關(guān)心幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識(shí)的簡潔物體。引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 （1）提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀看實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的力量。進(jìn)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實(shí)物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時(shí)，為進(jìn)一步增加幼兒對(duì)美術(shù)

13、活動(dòng)的愛好愛好、開闊幼兒視野、豐富學(xué)問，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)觀賞活動(dòng)。 二、美術(shù)教學(xué)目標(biāo) （1）繪畫 1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀看到的物體、簡潔的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征； 2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡潔的布局，畫一些幫助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫； 3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱； 4.會(huì)在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案，作到顏色艷麗。 （2）手工 1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡潔的圖案，作到顏色鮮亮； 2.紙工：學(xué)會(huì)一

14、些簡潔的折疊方法，較平整地折疊簡潔的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按挨次粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希煜ぜ糍N工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。 （3）觀賞 觀賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培育幼兒初步的美感和審美力量。 三、美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備 白紙、蠟光紙、水彩筆（、蠟筆、廢舊物品、） 四、以上是我本學(xué)期的工作方案，盼望能在本學(xué)期讓孩子們帶來快樂開心難忘的美術(shù)課！ 篇六：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 老張集中心幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期 帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)愛好班，在實(shí)踐中積累了一些有用的閱歷，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好愛好班的

15、工作，我擔(dān)當(dāng)大班美術(shù)愛好班的老師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，進(jìn)一步提興奮趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂方案如下： 一、幼兒現(xiàn)狀分析 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平凹凸不等，這就更需要我們老師作樂觀正確的指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的不同狀況賜予不同的訓(xùn)練方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。 二、培育目標(biāo) 1、培育幼兒從生活動(dòng)身觀看生活、喜愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維

16、力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。 3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思 維去發(fā)覺。 4、嫻熟把握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 5、在了解本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增加幼兒之間的友情與合作力量，進(jìn)展交往力量。 6、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動(dòng)，培育幼兒

17、動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛好。 三、詳細(xì)措施 1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。 2、從本班幼兒實(shí)際狀況動(dòng)身設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案。 3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。 4、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。 篇二：中班美術(shù)特色方案 20 xx下半年中班美術(shù)特色活動(dòng)方案 中一班 一、背景及支柱： 美術(shù)訓(xùn)練是審美藝術(shù)訓(xùn)練的啟蒙訓(xùn)練，實(shí)踐表明：假如沒有有效的訓(xùn)練，幼兒早期的潛能很簡單被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在力量的進(jìn)展，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。面對(duì)高

18、速進(jìn)展的21世紀(jì)，面對(duì)當(dāng)前我國基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新局面，面對(duì)人們對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒訓(xùn)練的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和進(jìn)展的需要，我們幼兒園充分利用美術(shù)訓(xùn)練手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)進(jìn)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，我班選擇了“線條畫活動(dòng)中的自我獨(dú)立實(shí)踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。 二、老師現(xiàn)狀： 我們班老師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，努力為幼兒開拓一個(gè)屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、仔細(xì)負(fù)責(zé)。已有多年工作閱歷，在美術(shù)方面有自己的特色，對(duì)工作布滿了熱忱和活力，樂觀鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的愛好和需要，從而在訓(xùn)練上有自己的特色。針對(duì)本班的實(shí)際狀

19、況制定好教學(xué)方案，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整。 三、學(xué)期目標(biāo)： 1幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探究中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。 （1）對(duì)四周環(huán)境中美妙的事物比較敏感，并主動(dòng)去觀看。 （2）通過恰當(dāng)?shù)摹⑦m時(shí)的、細(xì)心設(shè)計(jì)的話題去擴(kuò)展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動(dòng)探究的習(xí)慣。 （3）把握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。 （4）豐富符號(hào)的范圍和形態(tài)（多種符號(hào)：動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、語言） （5）有意識(shí)地運(yùn)用符號(hào)特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。 2自主選擇材料、工具有目的的以多個(gè)符號(hào)組合，表達(dá)創(chuàng)作欲望。 （）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對(duì)比效果。 （）在符號(hào)組合的過程中，漸漸理解

20、和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下、前后、左右） 3嘗試評(píng)價(jià)生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美閱歷，提高審美力量。 （1）嘗試用顏色、外形、線條的角度評(píng)價(jià)自己與同伴的作品。 （2）常常與大師作品對(duì)話，開展多種形式、內(nèi)容的觀賞活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的視角，獵取審美閱歷。 （3）在日常生活中鼓舞幼兒運(yùn)用分析的方法來觀賞生活中的美。 四、詳細(xì)措施： 1通過接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 3學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，

21、培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 4運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。 6通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。 本學(xué)期我們依據(jù)中班幼兒的實(shí)際狀況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色訓(xùn)練方案如下： 中班美術(shù)特色活動(dòng)方案（上學(xué)期） 篇三：幼兒園美術(shù)特色規(guī)劃 幼兒園美術(shù)特色規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練是學(xué)前兒童藝術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是實(shí)施幼兒美育的重要途徑。綱要指出：

22、老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，有目的、有方案地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)觀賞活動(dòng)，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和愛好。讓幼兒在藝術(shù)訓(xùn)練中獲得進(jìn)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)、針對(duì)繪畫開展工作。我們要轉(zhuǎn)變幼兒單獨(dú)作畫、缺乏溝通的活動(dòng)形式，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過合作與溝通，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 二、階段目標(biāo) 20 xx.920 xx.02.(第一階段) 1、留意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線表達(dá)各種圖像，形成自己的圖式。 2、留意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。 20 xx、0220 xx、02(其次階段) 1、增加配色意識(shí)

23、，嘗試運(yùn)用多種配色反復(fù)法，留意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。 2、線條流暢，涂色勻稱，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)悟地使用。 四、詳細(xì)措施 1、通過集體教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等形式進(jìn)行美術(shù)特色訓(xùn)練。 2、針對(duì)美術(shù)教學(xué)狀況，對(duì)存在問題進(jìn)行集體診斷，有效地關(guān)心幼兒解決問題，提高老師的美術(shù)教學(xué)水平。 3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓舞他們?nèi)シ抡眨龑?dǎo)幼兒觀看、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧。 4、學(xué)期結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，為進(jìn)一步推動(dòng)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 五、活動(dòng)支配 1、每周二、四下午一課時(shí) 2、每天的區(qū)角活動(dòng) 擴(kuò)展閱讀 幼兒園美術(shù)教學(xué)方案 (一) 初級(jí)班 a. 繪畫類

24、目 標(biāo)： 1、 熟悉并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、 培育幼兒對(duì)顏色的愛好，熟悉并學(xué)會(huì)使用36種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。 3、 從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法 畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 b. 手工類 目 標(biāo)： 1、 熟悉泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的 性質(zhì)是松軟的，可以塑造的。 2、 學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 3、 熟悉紙工的材料和工具名

25、稱，學(xué)會(huì)一些簡潔的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。 4、學(xué)習(xí)粘貼簡潔圖形的方法。 (二) 高級(jí)班 a. 繪畫類： 目 標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過的物體，簡潔的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。 2、 教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)顏色調(diào)合能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。 3、 構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當(dāng)。 a. 手工類： 目 標(biāo)： 1、 泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡潔的幫助材料塑造簡潔的玩具和動(dòng)植物。

26、 2、 紙工：學(xué)會(huì)一些簡潔的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。 幼兒園中班語言方案4篇 篇一：幼兒園中班語言教學(xué)方案 幼兒園中班語言教學(xué)方案 本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

27、十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動(dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的使用詞匯并對(duì)身邊的

28、事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長猜一猜。 以上是912月份中班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長對(duì)幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)員的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是中班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，中班組將嚴(yán)格按 照方案對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如

29、發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 篇二：幼兒園中班語言敘述專題方案 經(jīng)過小班語言活動(dòng)的培育,我班幼兒在語言領(lǐng)域總體上都有了肯定的提高。能夠運(yùn)用一般話進(jìn)行溝通,能夠?qū)ψ约核闹馨l(fā)生的事進(jìn)行簡潔的描述,大部分幼兒也能依據(jù)圖片把聽過的故事大致復(fù)述出來,初步學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法。因此在我班開展語言敘述專題有可行性。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺,時(shí)有插嘴現(xiàn)象,在語言敘述時(shí)還欠缺完整性、精確性和生動(dòng)性,還不太能夠樂觀參加談話活動(dòng),談話時(shí)也不能夠完全切入主題。 本學(xué)期,我們將依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐和探究。首要培育的是幼兒的傾聽力量,讓他們學(xué)會(huì)寧靜地傾聽,理解他人談

30、話的內(nèi)容;其次是能理解圖片,敘述實(shí)物、圖片和情景,能圍繞主題敘述;最終是學(xué)習(xí)有感情的敘述故事。我們將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、區(qū)域活動(dòng)等有機(jī)聯(lián)系起來,多方面,多角度的進(jìn)行培育,從而使我班幼兒的語言水平能在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。 一、學(xué)期總目標(biāo) 1、 能夠主動(dòng)、樂觀、專注地傾聽別人談話,快速把握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獵取有用的信息; 2、 能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴共享感受; 3、 通過觀看、理解圖片、敘述實(shí)物、圖片和情景。 4、 在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方,能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語速;敘述時(shí)語言表達(dá)較

31、流暢,用詞較精確; 5、 能較精確,較生動(dòng)的敘述故事,并對(duì)書籍感愛好; 二、階段目標(biāo)和措施 (一)第一階段(17周) 1、目標(biāo): 能集中留意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獵取有用的信息; 能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通,態(tài)度自然大方; 能圍繞話題談話; 2、措施: 談話:升中班了。 敘述故事:微笑 主題談話:老師節(jié) 散文:秋天的顏色 故事:云彩和風(fēng)兒 敘述故事:慢吞吞的壓路機(jī) (二)其次階段(814周) 并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴共享感受; 通過觀看、理解圖片、敘述實(shí)物、圖片和情景。 在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方,并能清晰地說出自己想說的事情; 2、措施: 散文:梨子小提琴 故事:

32、胖胖兔減肥 談話:我最喜愛的玩具 看圖片敘述 看圖片敘述 (三)第三階段(1520周) 1、目標(biāo): 敘述時(shí)語言表達(dá)流暢,用詞較精確; 能較精確,較生動(dòng)的敘述故事,并對(duì)書籍感愛好; 2、措施: 我自己的書 談話:高興奮興迎新年 故事:蝸牛搬家 敘述:我的好伴侶 篇三：幼兒園中班語言教學(xué)工作方案 20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期 幼兒中班語言教學(xué)工作方案 上良中心幼兒園 馮紅娟 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的語言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的狀況做一個(gè)概述，我班有31幼兒，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的

33、幼兒居多。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐心地聽他人講話。 3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。 3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸

34、引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動(dòng)。 3、 依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 幼兒園大班常規(guī)方案4篇 篇一：大班常規(guī)培育方案 幼兒園大班常規(guī)方案 一、生活活動(dòng)： 1、衣著干凈，開心入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問好。 2、能快速正確地洗手，會(huì)正確使用餐具，寧靜開心、文明的進(jìn)餐。 3、值日生幫助保教人員整理餐具，清掃地面。 4、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不鋪張水。 6、能寧靜就寢，睡姿正

35、確。 7、幼兒獨(dú)立、較快速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具.，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。 8、能獨(dú)立、快速地整理床鋪。 二、戶外活動(dòng)及早操： 1、樂觀參與老師組織的戶外活動(dòng)并且學(xué)會(huì)遵守規(guī)章。 2、會(huì)依據(jù)氣溫、活動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)增減衣服。 3、把握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)整步頻和距離。 三、集中訓(xùn)練活動(dòng)： 1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。 2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)過程中，漸漸能自我掌握，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。 4、樂觀思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小

36、伴侶發(fā)生爭吵，不影響活動(dòng)秩序。 四、區(qū)角活動(dòng)： 1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。 2、能在各區(qū)角內(nèi)寧靜活動(dòng)，互不干擾。 五、嬉戲： 1、在嬉戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。 2、正確使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戲中遇到困難，初步能樂觀思索，想方法克服。在角色嬉戲中會(huì)扮演角色，遵守嬉戲規(guī)章，豐富嬉戲情節(jié)。 4、較快速地整理整理玩具、材料和場地。 5、開心地參與自己寵愛的嬉戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。 篇二：幼兒園大班工作方案表(共4篇) 篇一：幼兒園大班工作方案. 幼兒園大班工作方案. 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手力

37、量有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了許多，但是不行否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)尚?因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。 二、詳細(xì)目標(biāo) （一）體能（ 基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)） （1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。 （2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動(dòng)多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。 （3）能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。 （4）能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 （5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。 （6）能兩人相距24拋

38、接大球。 （7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。 （8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)章，愛惜公物、有較強(qiáng)的集體觀念。 （二）生活衛(wèi)生習(xí)慣 （1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。 （2）能保持良好的作息習(xí)慣，能寧靜的入睡。 （3）養(yǎng)成留意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 （4）堅(jiān) 持飯前便后洗手，并知道要節(jié)?a href=./zhaoshaneng/ target=_blank class=keylink加盟賜旰蠹笆憊廝貳?/p （5）有自我掌握飲食的初步意識(shí)和力量。 （三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛護(hù) （1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。 （2）愛惜學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。 （3

39、）知道生疏人不行輕信的道理。 （4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。 （四）認(rèn)知 1、語言 （1）在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 （2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比較復(fù)雜的多的指令。 （3）能在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡潔的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛好。 （4）知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖畫書中的簡潔的文字。 2、感知與操作 （1）能在老師的關(guān)心下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀看與思索問題；能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 （2）能樂觀主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)問題的爭論；

40、學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。 （3）能較長時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 （五）藝術(shù)活動(dòng) （1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊 樂器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡潔的樂器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢快速、精確的作出反映。 （2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)顏色的搭配，培育幼兒對(duì)顏色的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的支配畫面。 （3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能依據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的支配畫面。 （六）德育 （1）培育幼兒互助、互愛的良

41、好品德。能相互謙讓，主動(dòng)關(guān)心弱小的孩子。 （2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)掌握自己的情感和行為。 （3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。 （七）情感個(gè)性 （1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 （2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。 （3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)當(dāng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 （4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的愛好以及愛護(hù)自然、.環(huán)境的初步意識(shí)。 （5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界聞名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝

42、術(shù) 精品，培育幼兒對(duì)世界文化的愛好。 （八）家長工作 （1）仔細(xì)作好家長工作，辦好家長園地，與家長親密聯(lián)系。 （2）召開家長會(huì)，聽取家長看法，即時(shí)改正工作中的不足。 （3）熱忱接待每一位家長，對(duì)家長詢問耐心解釋。 （4）在期中召開家長開放日，請(qǐng)家長參與幼兒的一日活動(dòng)。 篇二：幼兒園大班班級(jí)工作方案. 幼兒園大班班級(jí)工作方案. 一 、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)

43、用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；.交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1

44、. 能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò) 展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)

45、和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練，如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，提 供豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，（轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好

46、問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展訓(xùn)練活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問。 3. 喜愛參加各種藝術(shù)

47、活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊 重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。 4. 進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教訓(xùn)練，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)

48、幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí)。 5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼幼兒積累勝利的閱歷 三、嬉戲活動(dòng) 本學(xué)期，晨間活 動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹鳎變烘覒蛞越巧覒驗(yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn).交往力量的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。 四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作 環(huán)境訓(xùn)練是.的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是.主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中學(xué)校 環(huán)境訓(xùn)練人手，開展綠色訓(xùn)練，關(guān)系到我國可持續(xù)進(jìn)展的長遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境愛護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著