1、2022年山東淄博沂源縣八上期中生物試卷（五四學制）下列有關水螅的說法正確的是 A有口無肛門B刺細胞不屬于外胚層細胞C左右對稱的身體有利于捕食和防御D身體由外中內三層細胞構成能體現渦蟲比水螅更高等的特征是 A有口無肛門B無刺細胞C身體左右對稱D身體背腹扁平下列哪項活動感染華枝睪吸蟲病的機會較大 A食用生魚片、蝦B赤腳在水田中勞作C吃煮熟的紋沼螺D生食瓜果、蔬菜下列不屬于線性動物特征的是 A身體細長，呈圓柱形B體表有角質層C有口有肛門D有口無肛門下列動物中，屬于環節動物的是 A蚯蚓和蜈蚣B蜈蚣和眼鏡蛇C沙蠶和眼鏡蛇D蚯蚓和沙蠶下列關于貝類動物的描述正確的是 A貝殼和珍珠都是由外套膜分泌的物質形成

2、的B軟體類動物身體柔軟，分為頭、胸、腹三部分C軟體動物甲魚的運動器官是足，用鰓呼吸D貝殼由外骨骼構成，可保護身體和防止體內水分蒸發下列不屬于蝗蟲與陸地生活相適應的特點的是 A體表有外骨骼B體表有氣門，用于呼吸C感覺器官集中在頭部D兩對翅，三對足小麗一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，發現蝴蝶的身體和足都分節。下列和蝴蝶是同一類群的生物是 A海蜇、蜈蚣、蚯蚓B蝎子、蜘蛛、蜻蜓C蛔蟲、蝌蚪、蒼蠅D蟬、河蚌、蜂鳥下列關于有關無脊椎動物與人類關系的敘述不正確的是 A蝎子、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，用于疾病治療B從水蛭中提取的蛭素，可以用來生產抗血栓藥物C蛔蟲寄生在人的腸道內，會引起人體營養不良D有珊瑚蟲

3、聚集在一起形成的珊瑚礁可以形成島嶼、加固海岸 2022 年 10 月 10 日至 27 日在中國武漢舉行了第七屆世界軍人運動會，吉祥物名為“兵兵”設計靈感來源于中國一級重點保護野生動物、長江流域洄游魚種 - 中華鱘（如圖），下列和它同一類群的是 A鮑魚和海馬B海馬和魷魚C泥鰍和鯊魚D鱷魚和青魚下列魚類的特征中，與其水生生活沒有直接關系的是 A身體呈流線型B用鰓呼吸C身體背部有脊柱D身體兩側有側線觀察是一種最基本的實驗技能。用吸管吸取一些藍墨水，慢慢滴在魚口前方，下列現象中不會觀察到的是 A藍墨水會進入魚的口腔B口和鰓蓋交替張開和閉合C藍墨水從鰓蓋后緣流出來D流出鰓的水中氧氣會減少青蛙不能像蜥蜴

4、那樣在遠離水源的陸地生活。青蛙的下列特征與此無關的是 A肺不發達，需要皮膚輔助呼吸B皮膚裸露，體內水分容易散失C生殖和幼體的發育離不開水D體溫不恒定爬行動物是真正適應陸地生活的脊椎動物，下列解釋不正確的是 A頭部后面出現頸部，使身體更靈活B體內受精，產卵在陸地上，卵外有堅韌的卵殼C體表覆蓋著角質的鱗片或甲D具有短小的四肢，能貼近地面迅速爬行“天高云淡，望斷南飛雁”適于大雁”飛行的特點不包括 A被覆羽毛，身體呈流線型B骨薄而輕，長骨中空C具有堅硬的角質的喙D體內有氣囊，可輔助呼吸在飛行時，家鴿呼吸的特點是 A吸氣和呼氣時，都能在肺內進行氣體交換B吸氣和呼氣時，都能在氣囊內進行氣體交換C吸氣時在肺

5、內發生氣體交換，呼氣時在氣囊內發生氣體交換D吸氣時在氣囊內發生氣體交換，呼氣時在肺內發生氣體交換如圖是對幾種動物的相同點的比較歸納，下列敘述正確的是 A I 是有適于飛行的一對翅B II 是有性生殖，體內受精，卵生C III 是有輔助呼吸的器官D IV 是有防止水分散失的結構下列關于哺乳動物特征的描述，不正確的是 A體溫恒定，生存環境擴大B神經系統發達，反應靈敏C胎生提高了產仔率，擴大了后代數量D哺乳行為，增加了后代的存活率如圖是草食性動物的是 ，依據是： A，具有門齒B，具有犬齒C，沒有犬齒D，具有臼齒等到春暖花開，校內的各種小動物都爬出來了。這有給我們的科學愛好者提供了許多學習研究的素材，

6、下面說法正確的是 A麻雀與蝙蝠都能在空中飛翔，這說明他們是同一類生物B蝸牛有堅硬的外殼，它們是屬于脊椎動物C蝴蝶和蜜蜂的足分節，他們都屬于節肢動物.D蚯蚓與蛇的運動方式非常相似，他們都屬于爬行動物完成投籃動作的正確順序是 骨骼肌收縮骨受到肌肉牽拉骨繞著關節產生動作骨骼肌接受神經傳來的興奮ABCD根據如表提供的內容，不能得出的結論是 動物運動方式A不同動物的運動方式不同B動物的運動方式，與運動器官相適應C一種動物的運動方式可以是多樣的D動物的運動方式與生存環境相適應下列分別屬于先天性行為和學習行為的一組 A望梅止渴、老馬識途B蜻蜓點水、鸚鵡學舌C蜜蜂采蜜、大雁南飛D談虎色變、孔雀開屏為了研究螞蟻

7、對金合歡的影響，某興趣小組的同學進行了實驗探究，得到了如表所示的實驗結果。請據表分析，下列說法正確的是 A通過對表中實驗數據的分析，螞蟻和金合歡之間只有取食關系B該實驗的對照組是號，實驗組是號C螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食，對其生長有害D實驗表明，螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗存活率并能促進幼苗的生長蝴蝶可以利用身體表面的小鱗片來調節體溫，科學家根據蝴蝶這種調節體溫的方式設計了 A飛行員的抗荷服B蠅眼照相機C人造衛星控溫系統D智能化機器人生物學興趣小組的同學進行野外考察時，拍攝了如下一些些動物的照片，請你利用本學期所學的動物學知識，協助興趣小組的同學進行科學分析和研究(1) 若將圖中蝗蟲

8、和河蚌歸為一類，其余為另一類，則分類依據是 。(2) 一生中用過三種器官呼吸的動物是 （用字母表示）。(3) 真正的陸地生活的脊椎動物的是 （用字母表示），原因是它們的 和 ，完全擺脫了水的限制。(4) A 和 C 雖然都可以在空中飛行，但它們在呼吸和生殖發育過程存在較大區別：例如，兩者都用 進行氣體交換，但 C 還用 輔助呼吸：生殖發育過程中，A 區別于鳥類的主要特征是 。(5) 河蚌利用 與水流進行氣體交換；蝗蟲的呼吸器官是 。(6) 青蛙幼體生活在水中，用 呼吸；成體生活在潮濕陸地上，也可生活在水中，主要用 呼吸，兼用 輔助呼吸。這種發育方式叫 。(7) 請把上述六種動物按由低等到高等的

9、順序排列 （用字母表示）。地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍，下列是與動物運動有關的結構示意圖，請據圖分析回答(1) 圖甲中，家鴿前肢變成 1 ，上面生有幾排大型的 ，適于搏擊空氣。鳥全身骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，這樣有利于 ，適于飛行。(2) 圖乙中，I 、 II 、 III 表示蝗蟲身體的各部，其中飛行器官所在身體部位是 （填 I 或 II 、 III）。(3) 圖丙是人的關節及曲肘動作模式圖，與關節的靈活性有關的結構有 和 3 中的滑液。屈肘動作的產生是當 收到神經傳來的刺激時，就會產生收縮，牽動骨繞著 9 活動。(4) 通過分析看

10、出，人體骨的運動是靠骨骼肌收縮牽動骨完成，那么你能描述一下肌肉是怎樣附在骨上的？ 。(5) 動物的運動器官有許多共同的結構特征，如：多具有牢固的支持和附著結構，如，人體四肢的骨骼，鳥類附著胸肌的 ；多具有便于靈活運動的分支和節點，如蝗蟲的足分節，人的四肢有許多如圖丙中 9 一樣的 。(6) 運動和能力千差萬別，不僅是靠系統完成，還需要神經系統的調節，以及消化、呼吸、循環等系統的配合提供所需的 。請分析下面的資料，并回答問題。資料一：老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。資料二：蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯

11、科、轉呼啦圈等節目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。資料三：白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產卵，蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后的交配，工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產下的卵和飼喂白蟻等大部分工作，兵蟻專司蟻巢的保衛工作。資料四：一只蜜蜂發現花蜜后，會在空中跳起“8 字舞”，一會兒，一大群蜜蜂就會奔向鮮花。(1) 從行為獲得的途徑看，資料一中的母貓喂養小老鼠的行為屬于 行為，該行為是由母貓體內的 所決定的。(2) 在資料二中，海豚的表演屬于 行為。動物這種行為可以使動物更好地適應復雜環境的變化，一般來說，動物越 ，該行為就越強、越復雜。(3) 由資料三判斷，白蟻是具有 行為的動物。判斷的依

12、據是它們的成員之間有明確的 、形成了一定的 ，它們是營群體生活的動物。(4) 一只只金黃色的小蜜蜂在花叢間“嗡嗡”飛舞。這體現了動物在生物圈中的作用是 ，蜜蜂的各種舞蹈體現的是蜜蜂之間的 交流。在學習了環節動物以后，李凡同學利用蚯蚓做了如下實驗：(1) （一）觀察實驗：取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：i 蚯蚓的身體呈圓筒狀，由許多 構成，靠近身體前端有一個寬大且光滑的節，稱為 。ii 用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙不平，用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這就是 。iii 在實驗過程中，應該經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，這是因為 。(2) 探究實驗：蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡向學

13、就這個問題設計一組對照實驗進行探究，他將 20 條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔 2 分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓的數量，其統計結果如表。請回答下列問題： 統計次數1i 該對照實驗設置的實驗變量是 。ii 該實驗可以證明 。iii 為了提高實驗的可靠性，應進行多次 實驗。iv 實驗后應該如何處理蚯蚯蚓？ 。 5 月 31 日是世界無煙日，為了宣傳煙草對健康的危害，不做“校服煙民”，科學家利用鼠進行了“孕鼠被動吸煙對其所產仔鼠學習與記憶能力的影響”的相關實驗。選擇經過不同處理的兩組孕鼠分別產的雌性仔鼠各 15 只，待兩組仔鼠體重約為 20 克時，進行走迷宮實驗。統計仔鼠走迷宮“嘗試與錯誤”次數，結

14、果如表所示，分析回答下列問題。(1) 實驗中每組選取 15 只仔鼠，統計好“嘗試與錯誤”次數平均值的目的是 。(2) 實驗中，A 、 B 兩組孕鼠除了是否接受香煙煙霧等處理外，其余飼養條件應相同，目的是 。(3) 從上表數據可知隨著時間推移，A 、 B 兩組仔鼠“嘗試與錯誤”次數均 ，說明仔鼠具有學習與記憶能力，根據行為的獲得途徑，這屬于 行為。這類行為是在 的基礎上，通過生活經驗和學習而獲得。(4) 根據實驗結果，本實驗的結論是 。(5) 為了進一步探究“補充維生素 E 對被動吸煙孕鼠所產仔鼠的學習與記憶能力是否有改善作用”，實驗應增設 C 組。在正常飼料中適量添加維生素 E 飼喂 C 組孕

15、鼠，其余飼養條件應與 組相同。(6) 我國正推行公共場所禁止吸煙條例。請根據本實驗結果寫一句禁煙宣傳語 。答案1. 【答案】A2. 【答案】C【解析】水螅屬于腔腸動物，其身體呈輻射對稱；渦蟲屬于扁形動物，其身體呈左右對稱；左右對稱的身體能夠最先感知外界刺激使身體定向移動，利于運動、捕食和防御。3. 【答案】A【解析】華枝睪吸蟲通常先寄生在紋沼螺等淡水螺中，然后進一步感染草魚、鯽魚等淡水魚及蝦類，人或動物若食用了生的或未煮熟的含有該吸蟲的魚蝦，就會被感染。4. 【答案】D【解析】由分析可知，身體細長，呈圓柱形、體表有角質層、有口有肛門都是線形動物的特征，而有口無肛門不屬于線形動物的特征，故D錯誤

16、。5. 【答案】D6. 【答案】A7. 【答案】C8. 【答案】B9. 【答案】D10. 【答案】C11. 【答案】C12. 【答案】D【解析】由分析可知，魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方，觀察紅墨水流動的方向是水從口流入鰓，再由鰓蓋后緣流出，魚的口和鰓蓋交替張開和閉合。經過氣體交換，流出鰓的水中氧氣會減少，但是不會觀察到。故選D。13. 【答案】D【解析】兩棲類動物：肺不發達，需要皮膚輔助呼吸；皮膚裸露，體內水分容易散失；生殖和幼體的發育離不開水；體溫不恒定，這些都是兩棲類動物的特征，但是是前三項與不能擺脫水的束縛有關，體溫不恒定與此無關。14. 【答案】D15

17、. 【答案】C【解析】據分析可見：被覆羽毛，身體呈流線型；骨薄而輕，長骨中空；體內有氣囊，可輔助呼吸都是與飛行生活相適應的，故ABD正確；而C具有堅硬的角質的喙與飛翔生活沒有直接關系。16. 【答案】A【解析】家鴿能夠在空中飛行，飛行時需要大量的氧氣。家鴿用肺呼吸，氣囊與肺相通，輔助呼吸。當兩翼舉起時，氣囊張開，空氣進入肺，一部分在肺內進行氣體交換，一部分進入氣囊，當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣體又一次經過肺，在肺內再次進行氣體交換。這種特殊的呼吸方式叫雙重呼吸，提高氣體交換的效率。故選A。17. 【答案】C18. 【答案】C19. 【答案】C【解析】哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用

18、于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物，肉食性動物如狼等的犬齒發達，適于撕裂肉食，而草食性動物沒有犬齒。故草食性動物的是圖，沒有犬齒。20. 【答案】C21. 【答案】C【解析】骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關節連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節活動，于是軀體就會產生運動，故完成投籃動作的正確順序是。22. 【答案】A【解析】不同動物的運動方式可以相同，如海馬、綠頭鴨，

19、它們都可以游泳，A符合題意。從表中可看出動物的運動方式與運動器官有關，如：魚用鰭游泳，運動器官就是鰭，B不符合題意。一種動物的運動方式可以是多樣的，如綠頭鴨，其運動方式可以是飛行、游泳、行走，C不符合題意。從表中還看出動物的運動器官和運動方式與環境相適應，如：鷹用翼在空中飛行，D不符合題意。23. 【答案】B24. 【答案】D25. 【答案】C【解析】隨著科學技術的發展，模仿生物制造出來的新儀器、設備日益增多，如雷達模仿的是蝙蝠的回聲定位、蝶可以利用身體表面的小鱗片來調節體溫，為人造衛星設計了控溫系統等，故C正確。26. 【答案】(1) 體內有無脊柱(2) F (3) ABC；生殖；發育(4)

20、 肺；氣囊；胎生哺乳(5) 鰓；氣管(6) 鰓；肺；皮膚；變態發育(7) DEFBCA 【解析】(1) 圖中河蚌、蝗蟲的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，蝙蝠、壁虎、家鴿、青蛙的體內有脊柱，屬于脊椎動物，分類依據是體內有無脊柱。(2) 青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發育都在水中完成，青蛙幼體生活在水中用鰓呼吸，成體既可以生活在陸地，上也可以生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，因此一生用三個器官進行呼吸。(3) A 是蝙蝠；B 是壁虎，C 是家鴿分別是哺乳動物、爬行動物和鳥類，生殖和發育都擺脫了水的限制，是真正的陸生脊椎動物。(4) A 蝙蝠屬于哺乳動物，用肺呼吸，生殖發育特點是胎生哺乳；家鴿主要

21、是飛行生活，用肺呼吸，在體內還有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸。(5) 河蚌屬于軟體動物，身體柔軟，體表有貝殼，起到保護作用，用鰓呼吸，蝗蟲屬于節肢動物，呼吸，器官是氣管，氣門只是氣體進出的通道。(6) 兩棲動物幼體只可以在水中生活，用鰓呼吸：成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功。成體與幼體在內部結構、生活習性和外部形態上，有明顯變化，屬于變態發育。(7) 生物進化的總體趨勢是：從單細胞到多細胞，從低等到高等，從簡單到復雜，從水生到陸生，無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物 原始腔腸動物動物 原始扁形動物動物 原始線形動物動物 原始環節動物 原始軟體動物動物 原始

22、節肢動物動物 原始棘皮動物動物，無脊椎動物在脊椎動物進化的歷程：原始魚類動物 原始兩棲類動物 原始爬行類動物 （鳥類和哺乳類），上述六種動物按由低等到高等的順序排列為：DEFBCA。27. 【答案】(1) 翼；正羽；減輕體重(2) II (3) 4；關節軟骨；6；肱二頭肌(4) 肌腱可繞過關節附在不同的骨上(5) 胸骨；關節(6) 能量【解析】(1) 鳥的體形呈流線型，可減少飛行時空氣的阻力，適于飛行；前肢變成 1 翼，上面生有幾排大型的正羽，有利于空中飛行。鳥的骨骼輕、薄、堅固，有的骨中空，有的骨愈合，能減輕體重，適于飛行。(2) 圖乙中，I 頭部、 II 胸部、 III 腹部，是觸角、是足

23、、是翅，翅是飛行的器官，主要在 II 胸部；由于蝗蟲為陸生動物，而陸生環境氣候相對比較干燥，蝗蟲體表的外骨骼，不僅可以起到保護、支撐身體內部柔軟器官的作用，還可以減少體內水分的散失，適應陸生環境。(3) 圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖，與關節的靈活性有關的結構有 4 關節軟骨和 3 關節腔中的滑液。屈肘動作的產生是當 6 肱二頭肌受神經傳來的刺激時，就會產生收縮，牽動骨繞著 9 關節活動。(4) 骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上，肌腱可繞過關節附在不同的骨上。(5) 動物的運動器官有許多共同的結構特征。如多具有發達的肌肉，能為運動提供動力；多具有

24、牢固的支持和附著結構，如人體四肢的骨骼，鳥類附著胸肌的胸骨；多具有便于靈活運動的分支和節點，如蝗蟲足分節，人的四肢有許多 9 關節。(6) 運動并不是僅靠運動系統來完成。它需要神經系統的控制和調節。它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。28. 【答案】(1) 先天性；遺傳物質(2) 學習；高等(3) 社會；分工；組織(4) 幫助植物傳粉；信息【解析】(1) 從行為獲得的途徑來看，母貓喂養小老鼠的行為生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，產生這種行為的物質基礎是遺傳物質。(2) 海豚的表演是一種學習行為，這是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由

25、生活經驗和學習而獲取的行為。動物的學習行為可以使動物更好地適應復雜環境的變化。一般來說，動物越高等，該行為就越強、越復雜。(3) 社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。如：白蟻的群體中，工蟻的職能是筑巢及喂養雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻則專司蟻穴的保衛，雌蟻是專職的“產卵機器”也叫蟻后，就體現了具有社會行為的動物之間有明確的分工。(4) 自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代。我市棗花盛開的時節，一只只金黃色的小蜜蜂在棗林間“嗡嗡”飛舞。這體現了動物在生物圈中的作用

26、是幫助植物傳粉。蜜蜂的各種舞蹈是通過動作告訴同伴蜜源的位置方向，屬于動物進行信息交流的方式。29. 【答案】(1) i 體節；環帶ii 剛毛iii 維持其正常的呼吸(2) i 土壤濕度ii 蚯蚓適宜生活在濕潤的土壤環境中iii 重復iv 放回適合它生存的自然環境【解析】(1) i 蚯蚓的身體呈長圓柱形，有許多體節構成的，故稱為環節動物，蚯蚓身體細長約由 100 多個體節組成。前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節不明顯的環帶。前端離環帶近約 13 個體節，后端離環帶遠，因此蚯蚓的前、后端可以直接確定，因為環帶靠近身體的前部。ii 蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛，剛毛有協助運動的作用。因此用手觸摸蚯蚓體節近腹面處，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛。用放大鏡觀察，你會發現腹面有許多小突起，這是剛毛。iii 蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體壁濕潤，維持其正常的呼吸。蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，因此飼養蚯蚓時選用的土壤是富含腐殖質的濕潤的土壤。(2) i 本實驗探究的問題是蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？因此本實驗的變量是土壤