1、單選題1、在比較長的時間內，對一種小朋友或某些小朋友的心理發展，或教育規律進行有系統的定期研究的是（ ）？ A. 縱向研究 B. 橫向研究 C. 個案研究 D. 成組研究 本題參照答案： 單選題2、不能隨機分派被試，不能完全控制無關變量的實驗是（ ）？ A. 真實驗 B. 前實驗 C. 確認性實驗 D. 準實驗 本題參照答案： 單選題3、下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是（ ） A. 一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等 B. 知識和心理方面的準備 C. 交通工具 D. 被訪問者的合伙 本題參照答案： 單選題4、下列不屬于設計研究指標的原則的是（ ） A. 以理論假設為指引的原則

2、 B. 簡要、可行性原則 C. 經濟性原則 D. 完整性原則 本題參照答案： 單選題5、“綜述為N=600，樣本容量是n=60，求出間隔60060=10，于是每隔10個抽取一種樣本，持續抽樣60次”，這是采用（ ） A. 等距隨機抽樣法 B. 簡樸隨機抽樣法 C. 多段隨機抽樣法 D. 分層隨機抽樣法 本題參照答案： 單選題6、在問卷中，（ ）是對研究課題的高度、簡潔概括的反映？ A. 標題 B. 前言 C. 指引語 D. 結束語單選題7、將“疲倦”定義為控制個體持續聽課12小時后，再控制持續完畢約為政策作業量10倍的作業內容后的個體存在狀態。這里采用的操作定義措施是（ ） A. 措施與程序描

3、述法 B. 動態描述法 C. 靜態描述法 D. 屬于上述三種措施的綜合單選題8、教育行動研究法（ ）的特點是以“教育實踐”為依托。 A. 可變性 B. 合伙性 C. 實用性 D. 情境性 本題參照答案： 單選題9、從被試多種多樣的行為中選出一種有代表性的行為進行觀測，在自然的情境中檔待所要觀測的行為浮現，記錄這一行為的全貌是（ ）？ A. 時間取樣觀測 B. 事件取樣觀測 C. 軼事記錄法 D. 系列記錄法單選題10、對于“規定以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的狀況?！痹俳逃茖W研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（ ） A. 整群隨機取樣法 B. 分層隨機取樣法

4、 C. 等距隨機取樣法 D. 多段隨機取樣法單選題11、把閱讀文獻所得的信息抄下來是積累文獻中的( )措施？ A. 抄錄式 B. 提綱式 C. 標記式 D. 札記式單選題12、（ ）的基本思想，概括起來說，就是一種帶有概率值保證的反證法。 A. 假設檢查 B. 描述記錄 C. 定性分析 D. 集中量數單選題13、從一種或若干個概念入手，找出與這些概念相聯系的明確的行為、態度、價值觀等方面的體現是問卷理論建構的（ ）？ A. 因素分析方式 B. 理論推導方式 C. 實證原則方式 D. 邏輯分析方式單選題14、在行動研究中，專家和實踐工作者一起工作，共同進行研究屬于（ ）？ A. 合伙模式 B.

5、支持模式 C. 獨立模式 D. 批判模式單選題15、下面哪種問卷的回答方式適合問卷的定性分析？ A. 量表式 B. 填空式 C. 選擇式 D. 排序式單選題16、研究變量的四種類型分別是（ ） A. 稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量 B. 稱名變量、順序變量、等距變量和隨機變量 C. 離散變量、順序變量、等距變量和等比變量 D. 稱名變量、順序變量、持續變量和等比變量單選題17、學前教育研究的課題可以來源于理論、實踐和（ )? A. 文獻 B. 教材 C. 個人愛好 D. 規劃 本題參照答案： 單選題18、科學研究事探討未知的過程，這是科學研究的什么特點？ A. 客觀性 B. 發明性 C

6、. 繼承性 D. 控制性單選題19、下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是（ ） A. 一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等 B. 知識和心理方面的準備 C. 交通工具 D. 被訪問者的合伙 本題參照答案： 單選題20、將“家庭生活”劃分為“夫妻關系”、“子女教育”等維度，當這些維度在資料中不同地方反復浮現時，通過比較則可以產生新的主題如“信給角色”，時（ ）編碼。 A. 開放式 B. 選擇式 C. 軸心式 D. 封閉式 本題參照答案： 單選題21、將統一研究課題應用在不同文化背景下，探求教育與人發展的共同規律，這是學前教育科學研究的（ ）趨勢？ A. 綜合化 B. 生態化 C. 現

7、場化 D. 跨文化 本題參照答案： 單選題22、題錄、索引、書目、提綱等屬于（ ） A. 零次文獻 B. 一次文獻 C. 二次文獻 D. 三次文獻單選題23、在估計的160名家長中，只同其中20%的家長進行會談，那么它的研究成果就覺得該項研究缺少（ ） A. 內在信度 B. 外在信度 C. 內在效度 D. 外在效度 本題參照答案： 單選題24、根據研究持續的時間和研究對象所處狀態，“兩種不同的教學措施的教學效果的比價研究”屬于（ ） A. 縱向比較 B. 專項比較 C. 橫向比較 D. 綜合比較 本題參照答案： 單選題25、下列選項中對的的是（ ） A. 一般狀況，研究籌劃的形式分為七個部分，

8、對于特定的研究項目不也許提出其他某些研究籌劃的形式。 B. 研究籌劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都規定提交研究籌劃。 C. 具體到不同的研究內容和研究措施，盡管存在著性質和層次上的差別，研究工作的程序是一成不變的。 D. 研究籌劃應涉及如下三方面內容：研究目的和理論跨國家，以往研究的考察，研究的設計與措施。 本題參照答案： 單選題26、可以進行觀測和比較，但控制限度較弱的實驗是（ ）？ A. 前實驗 B. 準實驗 C. 真實驗 D. 模擬實驗單選題27、學前教育研究很難在實驗室進行，一般都是現場實驗。這是由于學前教育科學研究具有（ ）特點？ A. 多因素 B. 實踐性 C

9、. 持久性 D. 控制性判斷題28、行動研究來源于二次大戰后的美國，最早由社會心理學家庫爾特?勒溫于1946年提出。A. B. 本題參照答案： 判斷題29、一種具有信度的研究程序，不管其過程是由誰操作，或進行多少次同樣的操作，其成果是非常一致的。A. B.判斷題30、一次文獻即曾經歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其她方式的實況記錄，是未經刊登和故意識解決的最原始的資料。A. B.判斷題31、等距抽樣法又稱機械抽樣法或系統抽樣法。A. B.判斷題32、原則差是最重要、最完善的差別量數。（ ）A. B.判斷題33、自變量是可以獨立的變化和引起因變量變化的條件或因素。A. B.判斷題34、

10、第一種成功的智力測驗量表是由比奈 和西蒙于19在巴黎創編而成。A. B.判斷題35、組間設計指采用控制組（對照組）與實驗組，或多種實驗組的設計措施。A. B.判斷題36、逆查法有助于減少搜索時間，獲取最新有價值的文獻，但查全率較低，合用于檢索最新課題。（ ）A. B.判斷題37、單側檢查只強調差別而不強調方向性的檢查。（ ）A. B.判斷題38、準實驗設計涉及兩個模式，它們是非隨機實驗組控制組前后測設計和非隨機同組多次測設計。A. B.判斷題39、分層抽樣法又稱分類抽樣，把總體按一定原則進行分類或分層，然后按類層抽選出與其比重成比例的單位數。A. B.判斷題40、描述記錄是用故意義的概括性圖表

11、或數字，描述和總結原始數據的分布狀況，從而將大量的數值縮減，使其中故意義的信息得以清晰地顯現的一種記錄措施。A. B.判斷題41、間接觀測法是指研究者通過記錄別人觀測過的描述來獲得資料的措施。（ ）A. B.判斷題42、一種測量如果信度高，則效度也高。（ ）A. B.判斷題43、算術平均數具有簡要易懂、概括直觀、計算簡便等長處，是應用最普遍的一種集中量數。A. B.判斷題44、操作定義是按照特定研究中對變量進行測量所要進行的必要操作給變量定義。A. B.判斷題45、假設被否認，代表著研究自身的失敗。A. B.判斷題46、擬定研究問題，要考慮價值性原則、科學性原則和可行性原則。A. B.判斷題4

12、7、前實驗設計有三種不同的模式，它們是：非隨機單組后測設計、非隨機單組前后測設計、非隨機實驗組及控制組后測比較設計。A. B.判斷題48、集中量數是代表一組數據典型水平或集中趨勢的記錄量，也稱平均的數，平均的數也是次數分布中的一種點，反映大量數據向某一點集中的狀況，可以闡明典型觀測值的特性。A. B.判斷題49、記錄分析的措施可以大體分為描述記錄與推斷記錄兩大類。A. B.判斷題50、推斷記錄取概率數字來決定某兩組（或若干組）數值之間存在某種關系的也許性，即在描述記錄的基本上，由樣本特性推斷總體特性的一種記錄措施。A. B.解釋題 51、觀測法單選題1、在比較長的時間內，對一種小朋友或某些小朋友的心理發展，或教育規律進行有系統的定期研究的是（ ）？ A. 縱向研究 B. 橫向研究 C. 個案研究 D. 成組研究 本題參照答案： 單選題2、不能隨機分派被試，不能完全控制無關變量的實驗是（ ）？ A. 真實驗 B. 前實驗 C. 確認性實驗 D. 準實驗 本題參照答案： 單選題3、下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是（ ） A. 一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等 B. 知識和心理方面的準備 C. 交通工具 D. 被訪問者的合伙 本題參照答案： 單選題4、下列不屬于設計研究指標的原則的是（ ） A. 以理論假設為指引的原則 B. 簡要、可行性原則